《鋼鐵是這樣煉成的》 說課稿
《鋼鐵是這樣煉成的》說課稿：各位老師，大家好!今天我說課的題目是《鋼鐵是怎樣煉成的》;新課程理念下的教學，要求注重學生的情感體驗，一、教學理念;二、教材分析;(一)、教材地位：;本節(jié)課是人教版七年級下冊第六課《為堅強喝彩》的第;知識目標：通過小組探究得出磨礪堅強意志的方法和途;能力目標：在小組活動中運用磨礪堅強的方法，完善自;情感態(tài)度價值觀目標：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念
各位老師，大家好!今天我說課的題目是《鋼鐵是怎樣煉成的》。以下我將從教學理念、教材分析、學情分析、教學方法、教學內(nèi)容及過程等幾個方面談談我對本節(jié)課的設計思路。
一、教學理念
新課程理念下的教學，要求注重學生的情感體驗，以學生為主體，教師為主導，在關注學生學習結果的同時，更要關注學生的學習過程和方法。在教學過程中將對其能力和情感態(tài)度價值觀的培養(yǎng)貫穿于整個知識目標的學習過程中，實現(xiàn)三位目標的有效整合。
二、教材分析
(一)、教材地位：
本節(jié)課是人教版七年級下冊第六課《為堅強喝彩》的第二框，是前一課《讓我們選擇堅強》的邏輯發(fā)展，是對學生進行意志教育的一課。本課內(nèi)容承上是培養(yǎng)自尊、自立、自信、自強的前提和保障，同時啟下，為以后的學習做了有力的思想準備。因此在整冊教材中處于核心地位，起到了提升和點睛的作用。
(二)、教學目標：根據(jù)《學科課程標準》、教學內(nèi)容以及學生的實際，我確立了如下教學目標：
知識目標：通過小組探究得出磨礪堅強意志的方法和途徑。
能力目標：在小組活動中運用磨礪堅強的方法，完善自我。
情感態(tài)度價值觀目標：樹立選擇堅強，磨煉意志的信念。
(三)、教學重點：根據(jù)教材內(nèi)容及學生的實際情況，確定本節(jié)課的重點是“掌握磨煉意志的方法”。
(四)、教學難點：由于大多數(shù)學生意志力比較薄弱，所以“運用磨煉堅強意志的方法，初步培養(yǎng)自己的良好意志品質(zhì)”，是本節(jié)課的難點。
三、學情分析
學生主要面臨兩大問題：
首先，由于家長的關愛甚至是溺愛，以及學校社會忽視對學生進行意志教育，造成了學生的意志力薄弱。
其次，學生對堅強意志品質(zhì)的認識還有偏差，存在著“有沒有堅強意志品質(zhì)無所謂，照樣生活”的錯誤認識。初中階段是學生身心發(fā)展的關鍵時期，讓學生懂得磨礪堅強意志的方法，有利于其健康成長。
四、教學方法
本學期，學校推行高效課堂教學，向40分鐘要質(zhì)量，為了體現(xiàn)學生是學習的主體，同時充分發(fā)揮教學媒體的優(yōu)勢，我采用以下教學方法。
(一)教法：借助多媒體資源，通過情境教學法、討論法等多種教學方法，為學生創(chuàng)設自主、合作、探究的學習氛圍。
(二)學法：以教師的引導和學生的廣泛參與為主，充分運用學案導學，結合自主學習法、情感體驗法、合作探究法等學法實現(xiàn)三維目標。
五、教學過程
(一)創(chuàng)設情境，導入課文。
學生觀看電視劇《鋼鐵是怎樣煉成的》視頻，其序幕中有“人，最寶貴的是生命源??”一段名言的朗誦。引出“鋼鐵是怎樣煉成的”課題。
【設計意圖】：觀看視頻，師生互動，創(chuàng)色教學情景，點明主題，激發(fā)學生學習欲望，有利于教學有效展開，發(fā)揮了多媒體課件輔助教學的作用。
(二)展示目標及重難點。大屏幕出示學習目標，學生閱讀，明確本節(jié)課要求。
(這兩個環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)共5分鐘)
(三)新課教學。
1、在明確了教學目標的前提下，首先進行自主學習環(huán)節(jié)。(5分鐘)
【設計意圖】：讓學生帶目標的去預習課文，實現(xiàn)了學生學習方式的轉(zhuǎn)變，有助于自主學習能力的形成。其步驟是：
(1)、學生閱讀課文(劃片班齊讀、重點班自由讀)，在閱讀過程中，勾畫出重點語句。
(2)、完成導學案中，自主學習部分填空及簡答題，即預習題。這一部分內(nèi)容主要是把握重要知識點——如何磨礪堅強意志。
(3)、學生交流展示自主學習效果。由于本節(jié)課內(nèi)容較為簡單，故由學生點評。
2、接著是合作研討環(huán)節(jié)。把握磨礪堅強意志的方法。(12分鐘)
【設計意圖】：小組合作研討是高效課堂教學模式的核心環(huán)節(jié)，真正體現(xiàn)學生是課堂教學的主人。教與學的主要任務、三維目標的達成，重點的突出，難點的突破都集中在這一板塊，這也正是對教學過程及方法是否具有創(chuàng)新特點的有效檢驗。所以，這一板塊的設計尤為精細。
(1)、教師多媒體出示材料，主要是課內(nèi)材料，也根據(jù)情況補充一些課外材料。比如，磨礪堅強意志的第二個方法是“要從細微之處做起，從小事做起”，但課文中并沒有編排材料，就補上了“陳蕃立志——一屋不掃何以掃天下”的材料。這些材料基本上都是如何練就鋼鐵般意志的名人軼事。
(2)、學生分小組討論分析，每一小組確定一名主持人，一名記錄員，一名發(fā)言人。分析討論并總結出每一則材料體現(xiàn)了磨礪堅強意志的哪一種方法。
(3)、教師巡視，必要時進行點撥。
(4)、進行學生交流展示環(huán)節(jié)，由每一小組確定的發(fā)言人上臺展示研討成果。教師點評并補充，也可根據(jù)實際情況，讓學生點評或補充。
3、接下來是探究提高環(huán)節(jié)。(7分鐘)
【設計意圖】：本環(huán)節(jié)是高效課堂教學模式的第三環(huán)節(jié)，上一個環(huán)節(jié)是對知識點的總結歸納，這一個環(huán)節(jié)則是對所掌握知識點的有效運用，學生通過合作探究，提高自己解答問題的能力和幫助學生樹立選擇堅強磨礪意志的信念。本環(huán)節(jié)設計有：
(1)、共同探究“成功與堅強意志的關系”。
(2)、自我評價自己的意志品質(zhì)，并根據(jù)實際情況，制定一個明確的目標鍛煉計劃。 進行第二個環(huán)節(jié)時，教師要結合課本中的例子引導學生。
4、再就是進入學習階段小結環(huán)節(jié)。(2分鐘)
抽一學生概括總結磨礪堅強意志的方法，明確：
①、必須樹立明確的目標。
�、�、要從細微之處做起，從小事做起。
③、應善于管理自己。
�、�、要主動的在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己。
(四)、課堂檢測(4分鐘)
【設計意圖】：課堂教學是否高效，還需通過學生的學習效果來得以驗證，所以這也是高效課堂教學模式的最重要一個環(huán)節(jié)。
對于本課而言，一是要檢查學生對知識點是否能完全識記，二是能否運用知識點答題。所以，檢測題有兩項，一是抽查學生是否記住所學知識——磨礪堅強意志的方法;二是材料分析，采用選擇題和簡答題。
(五)、課堂小結(5分鐘)
【設計意圖】：無論哪種課型，課堂小結必不可少，更何況是高效課堂教學模式，意在通過此環(huán)節(jié)鍛煉學生提煉信息的能力和口頭語言表達能力。
1、學生自主思考、回顧，暢所欲言，共同分享本節(jié)課收獲，教師適當補充和歸納總結。
2、教師點題收尾，在一段歌曲中結束本節(jié)課教學。歌曲為鄭智化演唱的《水手》，主題是戰(zhàn)勝挫折，學會堅強。并出示磨礪堅強意志的名句，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”“鍥而舍之，朽木不折;鍥而不舍，金石可鏤”與學生共勉。
(六)、作業(yè)布置
收集與堅強意志有關的圖片、故事、名言等，并利用收集到的材料，出一期以堅強為主題的板報。這樣既鞏固課堂知識，減輕學生負擔，又豐富了學生的知識積累。
附：板書設計
第六單元第二框 鋼鐵是怎樣煉成的
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