《題揚州禪智寺》高考閱讀答案
引導語：《題揚州禪智寺》是晚唐詩人杜牧創(chuàng)作的一首五言律詩。作于唐文宗開成二年(837)秋。下面我們來做一下《題揚州禪智寺》閱讀練習及答案。
《題揚州禪智寺》閱讀練習及答案
題揚州禪智寺
杜牧
雨過一蟬噪， 飄蕭松桂秋。
青苔滿階砌， 白鳥故遲留。
暮靄生深樹， 斜陽下小樓。
誰知竹西路， 歌吹是揚州。
注：唐文宗開成二年(837)，杜牧的弟弟患眼病寄居揚州禪智寺。當時，杜牧任監(jiān)察御史，分司東都洛陽，得知消息，即攜眼醫(yī)石生赴揚州探視。唐制規(guī)定：“職事官假滿百日，即合停解。”杜牧因假逾百日而離職。
閱讀題及答案一
1、這首詩用字很講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達效果。(4分)
答案：“滿”字寫出臺階上青苔之密，間接寫出了來人稀少;(3分)渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2分)
2、尾聯(lián)“誰知竹西路，歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法?請結合全詩簡要分析。(4分)
答案：襯托(或“以樂景襯哀情”、“反襯”、“對比”)。(2分)以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。(3分)
3.此詩著意寫禪智寺的什么特點?是從哪幾個角度來寫這個特點的?結合全詩加以分析。
答案：寫出禪智寺的靜寂的特點。角度及分析：
①以動即“蟬噪”反襯出禪智寺的靜，靜中見闊，鬧中見靜。秋雨秋風則烘托出禪智寺的冷寂。
②從視覺角度寫靜。青苔、白鳥，似乎是所見之物，信手拈來，卻使人倍覺孤單冷落。③從明暗的變化寫靜。于濃蔭暮靄的`幽暗中見靜。“斜陽下小樓”，從暗中見明來反補一筆，頗得錦上添花之致。透過暮靄深樹，看到一抹斜陽的余輝，使人覺得禪智寺冷而不寒，幽而不暗。然而，這畢竟是“斜陽”，而且是已“下小樓”的斜陽。這種反襯帶來的效果卻意外的幽，格外的暗，分外靜。(寫出特點1分，寫出一個角度2分，寫出兩個角度5分)
4.這首詩的二、三聯(lián)很講究煉字，請選取其中的“滿”和“生”，簡析其表達效果。
答：“滿”字寫出了青苔之盛而來人之稀;“生”字以動寫靜,情態(tài)俱備。皆渲染了環(huán)境的空寂凄清。
5.聯(lián)系全詩，簡析首尾兩句的表現(xiàn)手法，并簡述這兩句反映了詩人怎樣的心境。
答：首句的“蟬噪”和末句的“歌吹”都是寫聲寫動，目的是以動襯靜，以聲襯靜，以樂襯哀，這種對照和反襯，更突出了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。
6、詩的前兩聯(lián)創(chuàng)設了什么樣的環(huán)境氛圍?請結合詩句具體分析。
【答案】凄清或幽冷。①“蟬噪”反襯出禪智寺的幽靜。秋雨秋風則烘托出禪智寺的冷寂凄清。②青苔長滿臺階，寺內白鳥徘徊，不愿離去，以此烘托出禪智寺的凄清幽靜。
7、解說尾聯(lián)的內容，并說說本聯(lián)表達了詩人什么樣的思想感情。
【答案】誰想得到，竹林路西，就是歌吹沸天的繁華的揚州?而詩人卻只能在靜寂的禪智寺中寂寞度日。本聯(lián)既表達了對弟弟眼病的擔憂，又表達了對自己前程的黯然神傷和孤寂凄涼的心境。
閱讀題二
�、龠@首詩用字很講究，請簡要分析“青苔滿階砌”中“滿”字的表達效果。(4分)
�、谖猜�(lián)“誰知竹西路，歌吹是揚州”運用了什么表現(xiàn)手法?請結合全詩簡要分析。(4分)
參考答案
�、�“滿”字寫出臺階上青苔之密，間接寫出了來人稀少;(2分)渲染了環(huán)境的空寂凄清。(2分)(共4分，每點2分)
②襯托(或“以樂景襯哀情”、“反襯”、“對比”)。(2分)以樂襯哀，用歌舞喧鬧、市井繁華的揚州反襯出禪智寺的靜寂，更突了詩人孤獨凄清和有所失落的心境。(2分)
【《題揚州禪智寺》高考閱讀答案】相關文章：
《題揚州禪智寺 杜牧》閱讀題答案12-20
《題揚州禪智寺》杜牧唐詩鑒賞10-31
題揚州禪智寺杜牧詩詞賞析12-29
杜牧《題揚州禪智寺》賞析(3篇)10-11
杜牧《題揚州禪智寺》賞析3篇07-01
杜牧《題揚州禪智寺》賞析(匯編3篇)10-11
杜牧《題揚州禪智寺》全文譯文及賞析11-01
黃庭堅《宿廣惠寺》閱讀題及答案12-21
黃庭堅的《題落星寺》閱讀答案及賞析12-23
黃庭堅《題落星寺(其三)》的閱讀答案11-28