初中語文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于杜甫
初中語文基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)于杜甫
【—之杜甫】， 杜甫（dù fǔ）是我國(guó)唐代偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人、世界文化名人，杜甫被后人尊稱為“詩圣。
作者 杜甫（712－770）
字子美，自號(hào)少陵野老，漢族，鞏縣（今河南鞏義）人。杜甫曾祖父（杜審言父親）起由襄陽（今屬湖北）遷居鞏縣。盛唐時(shí)期偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人。他憂國(guó)憂民，人格高尚，他的約1500首詩被保留了下來，詩藝精湛，在中國(guó)古典詩歌中的影響非常深遠(yuǎn)，備受推崇，后世詩人有“最尚杜工部之系心國(guó)民”之語（《載敬堂集》）。杜甫被世人尊為“詩圣”，其詩被稱為“詩史”。
總結(jié)：杜甫與李白合稱“李杜”，為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜”區(qū)別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。
初中語文文言文基礎(chǔ)知識(shí)點(diǎn)之通假字（2）
【—初中文言文通假字】
通假字精選：儐者更道，從大門入。(《晏子故事兩篇》)道：通“導(dǎo)”，引導(dǎo)。接下來為大家?guī)淼氖侵难晕耐僮帧?/p>
1、路轉(zhuǎn)溪頭忽見。(《西江月》辛棄疾)見，通“現(xiàn)”。
才美不外見……(《馬說》)見：通“現(xiàn)”。
何時(shí)眼前突兀見此屋。(《茅屋為秋風(fēng)所破歌》)見：通“現(xiàn)”。
2、滿坐寂然，無敢嘩者。(《口技》)坐：通“座”。
3、日扳仲永環(huán)謁于邑人。(《傷仲永》)扳：通“攀”，牽，引。
4、寒暑易節(jié)，始一反焉。(《愚公移山》)反：通“返”。
5、甚矣，汝之不惠。(《愚公移山》)惠：通“慧”，聰明。
6、一厝逆東，一厝雍南。(《愚公移山》)厝：通“措”，放置。
7、問渠那得清如許。(《觀書有感》)那：通“哪”，怎么。
8、兩岸連山，略無闕處。(《三峽》)闕：通“缺”。
9、昂首觀之，項(xiàng)為之強(qiáng)。(《閑情記趣》)強(qiáng)：通“僵”，僵硬。
這次繼續(xù)為大家?guī)淼氖浅踔姓Z文基礎(chǔ)知識(shí)之文言文通假字，相信大家都熟記于心了吧。接下來還有更精彩的語文等著大家呢。
如何提高語言表達(dá)能力
一篇好的文章離不開精美的語言，如果說文章是草，那精美的語言是草中之花，讓人賞心悅目；如果說文章是大海，那么精美語言是海上的日光，令人心曠神怡。
怎樣才能增強(qiáng)自己的語言表達(dá)能力呢？我認(rèn)為離不開三個(gè)步驟：1.積累；2.仿寫；3.創(chuàng)造。
“工欲善其事，必先利其器”。這里的器在作文中就語言。作文其實(shí)就是利用語言來表達(dá)自己的思想。能否掌握和運(yùn)用經(jīng)典的語言準(zhǔn)確地表達(dá)自己的思想是作文成敗的一個(gè)關(guān)鍵。而要做到這一點(diǎn)，就必須學(xué)會(huì)積累語言。我們應(yīng)從雜志和各類書籍中收集一些精美的語言摘抄下來，然后每天熟練的背誦一遍，以培養(yǎng)自己的語言感覺能力。古人云“拳不多手，曲不離口”，只有每天堅(jiān)持，才能逐步提高語言表達(dá)能力。之所以要強(qiáng)調(diào)背誦，是因?yàn)檫@是形成語感的唯一途徑。“天上從來不會(huì)掉下餡兒餅”、“成功從來只屬有心人”。積累精美語言這一項(xiàng)工作雖然苦，但苦得值得，一方面，它為我們語言表達(dá)能力的提高打下堅(jiān)定的基礎(chǔ)；另一個(gè)方面，它也可以增廣我們的見聞，因?yàn)槲覀円占赖恼Z言，就必須閱讀大量的書籍，這就間接擴(kuò)大了我們的閱讀量�！白x書破萬卷，下筆如有神”。我們的閱讀量上去了，還愁作文能力不能提高嗎？
積累精美的語言可以培養(yǎng)我們的語言感覺能力，但是只有積累，沒有仿寫，我們就不能將這些積累的語言靈巧的運(yùn)用到平日的作文中去。所謂仿寫就是在原文的語言結(jié)構(gòu)和字?jǐn)?shù)保持基本不變的情況下，改動(dòng)或增添一些詞語和句子，使之表達(dá)不同的意思。例如沙寶亮的《暗香》：當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留。香消在風(fēng)起雨后，無人來嗅。如果愛告訴我走下去，我會(huì)拼到愛盡頭。心若在燦爛中死去，愛會(huì)在灰燼里重生，難忘纏綿細(xì)語時(shí)，用你笑容為我祭奠。讓心在燦爛中死去，讓愛在灰燼里重生。烈火燒過青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)花瓣離開花朵，暗香殘留。稍作改動(dòng)就可以變?yōu)椋寒?dāng)燈光照亮?xí)�，思緒翻動(dòng)。筆就在風(fēng)起雨后，書寫人生。如果愛告訴我走下去，我會(huì)拼到愛盡頭。心若在燦爛中死去，愛讓它在灰燼里重生。難忘父母眼神里，用你笑容為我壯行。讓心在燦爛中前行，讓愛在灰燼里重生。烈火燒過青草痕，看看又是一年春風(fēng)。當(dāng)燈光照亮?xí)�，思緒翻動(dòng)。仿寫應(yīng)與積累保持同步，每天堅(jiān)持一次積累、一次仿寫，時(shí)間長(zhǎng)了，自然就知道運(yùn)用語言的技巧了。
仿寫還僅僅停留于模仿的基礎(chǔ)之上，如果要真正形成有自己語言風(fēng)格的文章，就必須學(xué)會(huì)創(chuàng)造。在語言積累和仿寫達(dá)到一個(gè)月之后，我們就應(yīng)開始著手于自己的創(chuàng)造了，所謂創(chuàng)造，就是用自己的精典的語言來進(jìn)行表述。要學(xué)會(huì)創(chuàng)造，除了要具備一定的語感外，還必須掌握一定語言表達(dá)技巧，一般來講經(jīng)典的語言應(yīng)具備三個(gè)要素：1.語言的節(jié)奏；2.修辭手法的運(yùn)用；3.典雅詞語的運(yùn)用。語言如同音樂、舞蹈，是有節(jié)奏的。所謂節(jié)奏就是由一對(duì)相反的因素按照一定的順序排列形成的。如音樂的節(jié)奏是由聲音的高低、續(xù)停等形成的；舞蹈的節(jié)奏是由動(dòng)作的剛?cè)帷⒖炻刃纬傻�；而語言的節(jié)奏則是由語言的舒緩與激越形成。整齊的句子激越、散句子舒緩；短句子激越、長(zhǎng)句子舒緩。因而要形成語言的節(jié)奏，就是必須長(zhǎng)短結(jié)合，整散結(jié)合。其次，作文的表達(dá)追求形象生動(dòng)，作文的語言力求典雅。因此，在作文時(shí)，我們還應(yīng)恰當(dāng)?shù)赜靡恍┑溲诺脑~語和運(yùn)用比喻，擬人等修飾手法。有創(chuàng)意地進(jìn)行語言表達(dá)是語言表達(dá)的最高境界，但也是最難達(dá)到的一個(gè)境界。原因有二：1.懶。許多學(xué)生認(rèn)為，我已經(jīng)背了很多精美的語言了，為什么不拿過來使用，既方便又省事。2.剛開始寫的時(shí)候，總覺得很多地方寫不好，于是就放棄創(chuàng)造，選擇仿寫。其實(shí)，“陽光總在風(fēng)雨后”，你在這個(gè)時(shí)候堅(jiān)持下來了，成功就在眼前向你微笑；你放棄了，成功就會(huì)絕塵而去。黎明前的黑暗是最黑暗的時(shí)候，但也是離陽光最近的時(shí)候。在這個(gè)時(shí)期，最好是一周寫一篇作文，在作文中盡量使用自己的語言來表達(dá)，當(dāng)然是有文采的語言了。同時(shí)不能放棄積累和仿寫，因?yàn)橹挥小昂穹e才能薄發(fā)”，積累得越多，對(duì)自己的語言表達(dá)以至于思想積淀就越有益處。
“千里之行，始于足下”，但愿大家都能行動(dòng)起來，讓自己的語言生花，令自己的語言添彩，在文學(xué)的天空下插上絢麗的語言翅膀自由地翱翔。
初中閱讀理解技巧之藝術(shù)手法
藝術(shù)手法，藝術(shù)作品形式的要素之一，又稱表現(xiàn)手法。指藝術(shù)家在藝術(shù)創(chuàng)造過程中為塑造藝術(shù)形象、表現(xiàn)審美情感時(shí)所運(yùn)用的各種具體的表現(xiàn)手段。
藝術(shù)手法：
1、表達(dá)方式： 詩詞中主要運(yùn)用敘述、描述、議論、 抒情四種表達(dá)方式，這其中描寫、抒情是考查的重點(diǎn)。描寫方式有動(dòng)靜結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合等的不同；抒情方式有（抒情方式? 主要有直接抒情和間接抒情兩種方式。）直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融情景相生 情因景生 以景襯情 融情入景 一切景語皆情語等。 2、結(jié)構(gòu)形式： 詩歌的結(jié)構(gòu)形式，常見的首尾照應(yīng)，開門見山、層層深入，先總后分，先景后情、卒章顯志，過渡、鋪墊、伏筆等。 3、修辭手法： 主要的修辭手法有："對(duì)偶""比喻""擬人""借代""夸張""排比""反復(fù)""象征"寄寓 寄托等， 4、寫作技巧： 寫作技巧包括：賦比興、襯托、對(duì)比、渲染、卒章顯志、畫龍點(diǎn)睛、以小見大、欲揚(yáng)先抑、聯(lián)想想象、語序倒置等。 5、藝術(shù)風(fēng)格： 包括雄渾、曠達(dá)、豪放、俊爽、沖淡、沉郁、悲慨、婉約
總結(jié)：藝術(shù)手法與內(nèi)容有著密切的互為依存的辯證關(guān)系，藝術(shù)手法之間也存在著諸多的辯證關(guān)系，終極目的在于使藝術(shù)作品的內(nèi)容得到充分、完美的表現(xiàn)。
語文閱讀理解解題技巧實(shí)例解析
【—】語文閱讀一直是難點(diǎn)重點(diǎn)的題型，接下來的內(nèi)容就是實(shí)例解析初中語文閱讀理解解題技巧。
《老王》閱讀答案——老王是個(gè)普通的人，普通的就想我們身邊任何一個(gè)鄰居，并不如何引人注意，但《老王》這篇文章卻微微觸及著我們的心靈，小編整理了關(guān)于《老王》閱讀答案，以供同學(xué)們參考和練習(xí)!
1、本文情節(jié)寫得有詳有略，其中略寫了_____、______，詳寫了______等情節(jié)。請(qǐng)根據(jù)自己的理解。簡(jiǎn)述文章這樣安排詳略的目的是：____________________
2、老王勸說“我”收下香油和雞蛋情節(jié)作者沒有描述，請(qǐng)你設(shè)想一下，老王當(dāng)時(shí)是怎么說服“我”收下的?
3、第(8)段“鑲嵌”一詞用得精妙、準(zhǔn)確，極富表現(xiàn)力，試分析它的表達(dá)作用。
4、結(jié)尾句為什么說“那是一個(gè)幸運(yùn)的人對(duì)一個(gè)不幸者的愧怍”?
5、老王這樣的人，在現(xiàn)實(shí)生活中有很多，請(qǐng)你談?wù)勎覀儜?yīng)該怎樣對(duì)待這些人，為什么?
《老王》閱讀答案：
1、略寫了①老王為我們送冰，車費(fèi)減半②送默存到醫(yī)院不要錢③為拉老先生把平板車的邊緣加高半寸詳寫了臨死前一天送香油和雞蛋給‘我們’。目的是老王去世前硬撐著帶著東西來我家致謝，最能體現(xiàn)老王的善良。
2、自己想像嘍、、
3、運(yùn)用了夸張的手法，強(qiáng)調(diào)了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。
4、體現(xiàn)了一個(gè)善良人對(duì)另一個(gè)善良人的同情和敬重。
5、對(duì)不幸者、卑微者要持有一顆愛心，要尊重他們，理解他們，關(guān)心他們，多給他們以善心，這樣社會(huì)就更加發(fā)展和文明了。
溫馨提示：?jiǎn)栴}的回答需要良好的語言組織能力。
初中語文課外閱讀題之成語詞典
這篇小說內(nèi)容通俗易懂，情節(jié)也并不復(fù)雜。但是，它揭示的社會(huì)問題卻是深刻的`。成語的誤用、亂用，令人發(fā)笑，也引起了我們的深思。
會(huì)議室大門緊閉，門上掛著一塊小木牌，上面寫著四個(gè)字："非公莫入"。
室內(nèi)，廠長(zhǎng)和工會(huì)干部們正在審定五好職工的名單。在討論到總務(wù)科會(huì)計(jì)楊慶是否可以當(dāng)
選時(shí)，大家意見比較一致。
"我認(rèn)為，"廠長(zhǎng)說話沉穩(wěn)有力，"楊慶可以當(dāng)選，他工作踏實(shí)，作風(fēng)正派，群眾關(guān)系也不錯(cuò)。"
"他對(duì)領(lǐng)導(dǎo)也很尊重，"工會(huì)主席喜歡插話，"他始終和領(lǐng)導(dǎo)保持一致。"
"篤！篤！篤！"輕輕的敲門聲，敲得很小心，很猶豫。
會(huì)議給打斷了。工會(huì)主席離開座位，開門去看：沒人，怪了！討論繼續(xù)進(jìn)行。
"楊慶在廠里的各方面表現(xiàn)一直都很好，還真挑不出什么毛病。"好幾個(gè)工會(huì)干部這么說，看來?xiàng)顟c當(dāng)選是毫無疑問的了。
"篤！篤！篤！"又響起了敲門聲，仍然是那樣輕。會(huì)議再次被打斷，大家皺起眉頭。工會(huì)主席只得再去開門，咦，還是沒人！
是誰在搗亂？所有的目光立即集中在門上，大家凝神屏氣地等待第三次敲門。
"篤……"剛敲了第一下，工會(huì)主席連忙擰動(dòng)把手，急速將門打開，咳……是個(gè)八九歲的小男孩！"小鬼，你搗蛋！"工會(huì)主席一把抓住小男孩的手。"不，我有事！"男孩說。
"你沒看門上掛著牌子：非公莫入！"
"看了，不是公的不能進(jìn)來，我是男孩，是公的，可以進(jìn)來。"
嘩，大家都樂了。"進(jìn)來吧！"廠長(zhǎng)招呼小男孩，"可是你不能這樣解釋'非公莫入'。"
'解釋錯(cuò)了？那不怪我.《成語詞典）上沒有。"小男孩很認(rèn)真，不像是個(gè)小調(diào)皮。
"你叫什么名字？"
"敝姓楊，木易楊，叫楊魯，魯迅的魯，我……我有貴干！"小男孩說得一本正經(jīng)。
大家又樂了。這孩子是怎么了？才八九歲，硬充大人，人小嘴老，太有趣了。
"楊魯同志，那您有什么'貴干'？"工會(huì)主席故逗小男孩。
"我要找廠長(zhǎng)，告狀！"
初一語文知識(shí)點(diǎn)總結(jié)之南柯一夢(mèng)
南柯一夢(mèng)出自《南柯太守傳》形容一場(chǎng)大夢(mèng)，或比喻一場(chǎng)空歡喜。人生的名利富貴，只不過是南柯一夢(mèng)，稍縱即逝，要活的真正有意義才行。
夢(mèng)中，淳于棼被兩個(gè)使臣邀去，進(jìn)入一個(gè)樹洞。洞內(nèi)晴天麗日，別有世界，號(hào)稱大槐國(guó)。正趕上京城舉行選拔官員考試，他也報(bào)名�？剂巳龍�(chǎng)，文章寫得十分順手。等到公布考試結(jié)果時(shí)，他名列第一名。緊接著皇帝進(jìn)行面試�；实垡姶居阼L(zhǎng)得很帥，又很有才氣，非常喜愛，就親筆點(diǎn)為頭名狀元，并把公主嫁給他為妻。狀元郎成了駙馬郎，一時(shí)京城傳為美談。
婚后，夫妻感情十分美滿。不久，淳于棼被皇帝派往南柯郡任太守。淳于棼勤政愛民，經(jīng)常到屬地內(nèi)調(diào)查研究，檢查部下的工作，各地的行政都非常廉潔有效，當(dāng)?shù)匕傩沾鬄榉Q贊。三十年過去了，淳于棼的政績(jī)已是全國(guó)有名，他自己也有了五男二女七個(gè)孩子，生活非常得意�；实蹘状蜗氚汛居阼{(diào)回京城升遷，當(dāng)?shù)匕傩章犝f后，都紛紛涌上街頭，擋住太守的馬車，強(qiáng)行挽留他在南柯繼任。淳于棼為百姓的愛戴所感動(dòng)，只好留下來，并上表皇帝說明情況�；实坌蕾p他的政績(jī)，就賞給他許多金銀財(cái)寶，以示獎(jiǎng)勵(lì)。
有一年，擅蘿國(guó)?派兵侵犯大槐國(guó)，大槐國(guó)的將軍們奉命迎敵，不料幾次都被敵兵打得大敗。敗報(bào)傳到京城，皇帝震動(dòng)，急忙召集文武官員們商議對(duì)策。大臣們聽說前線軍事屢屢失利，敵人逼近京城，兇猛異常，一個(gè)個(gè)嚇得面如土色，你看我，我看你，都束手無策。
皇帝看了大臣的樣子，非常生氣地說：“你們平時(shí)養(yǎng)尊處優(yōu)，享盡榮華，一旦國(guó)家有事，卻都成了沒嘴的葫蘆，膽小怯陣，要你們有什么用？”
這時(shí)宰相想起了政績(jī)突出的南柯太守淳于棼，于是向皇帝推薦�；实哿⒖滔铝�，調(diào)淳于棼統(tǒng)率全國(guó)的精銳兵力與敵軍作戰(zhàn)。
淳于棼接到皇帝的命令，立即統(tǒng)兵出征�？墒撬麑�(duì)兵法一無所知，與敵軍剛一交戰(zhàn)，就被打得一敗涂地，手下兵馬損失慘重，他自己也險(xiǎn)些當(dāng)了俘虜�；实鄣弥ⅲ浅Ｊ�，下令撤掉淳于棼的一切職務(wù)，貶為平民，遣送回老家。淳于棼想想自己一世英名毀于一旦，羞憤難當(dāng)，大叫一聲，從夢(mèng)中驚醒。他按夢(mèng)境尋找大槐國(guó)，原來就是大槐樹下的一個(gè)螞蟻洞，一群螞蟻正居住在那里。
總結(jié)：“南柯一夢(mèng)”與“黃粱美夢(mèng)”：都可比喻虛幻的事情一場(chǎng)空。但“南柯一夢(mèng)”泛指一場(chǎng)夢(mèng)，并不特指好夢(mèng)或惡夢(mèng)；“黃粱美夢(mèng)”指有美好境遇的夢(mèng)。
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