杜甫詩三首語文教學(xué)設(shè)計
【摘要】根據(jù)教學(xué)大綱的要求，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，小編為您精心設(shè)計了“杜甫詩三首語文教案”。希望此文章能使教師順利而有效地開展教學(xué)活動，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提高教學(xué)質(zhì)量，收到預(yù)期的教學(xué)效果。
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
1、總體感知詩歌內(nèi)容，了解詩意，體會詩情，背誦詩篇。
2、大致了解詩人杜甫的生平，分析他的詩歌的風(fēng)格變化的原因。
【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】
1、了解詩歌寫作的時代背景，理解詩歌的思想感情和詩歌的風(fēng)格變化。
2、揣摩品味一些精妙的或廣為流傳的名句，培養(yǎng)初步的鑒賞分析能力。
【學(xué)習(xí)流程】
1、資料積累——走近杜甫
杜甫是我國文學(xué)史上偉大的現(xiàn)實(shí)主義詩人，與李白并稱“李杜”。他的詩歌大膽地揭露了當(dāng)時統(tǒng)治集團(tuán)的腐朽，廣泛而尖銳地反映出人民的苦難和社會矛盾，內(nèi)容深刻。他的許多優(yōu)秀作品顯示了唐代由盛轉(zhuǎn)衰的歷史過程，因此被稱為“詩史”。現(xiàn)在我們要集中學(xué)習(xí)的是他在不同時期創(chuàng)作的三首詩歌，從中可我們以看出作者思想的發(fā)展變化和當(dāng)時的社會狀態(tài)。請利用課余時間完成：
(1)歸納整理關(guān)于杜甫生平思想的有關(guān)材料。
(2)了解三首詩相關(guān)背景資料，特別要了解《石壕吏》展現(xiàn)的是怎樣的一場戰(zhàn)爭?回顧學(xué)過的歷史，結(jié)合課文下面注釋，了解這場戰(zhàn)爭并與小組同學(xué)交流你的看法。
(3)杜甫“三吏”指：___________________________________“三別”指：______________________________
2、整體感知
(1)《望岳》這首詩歌描寫了泰山怎樣的特點(diǎn)?從哪些句子中可以看出來?
(2)《石壕吏》詩中描寫兵役之苛酷的句子是____________________________;描寫戰(zhàn)爭之慘烈的詩句是___________________________;說明老婦已被官吏捉走的詩句是________________________________。
3、閱讀賞析賞析《望岳》與《春望》。
(1)兩詩中最讓你感到心胸激蕩的各是哪兩句?說說偏愛這兩句的理由。
(2)合作探究：
①詩題叫《望岳》，可見作者并未登上泰山，詩中句句都是寫“望”字，只是望的角度不同，有遠(yuǎn)有
近，有虛有實(shí)。試以兩句為一組看看“望”的角度有怎樣的不同?
�、凇洞和放c《望岳》比較，詩歌風(fēng)格發(fā)生了怎樣的變化?
4、合作探究：閱讀賞析《石壕吏》
(1)老婦人對戰(zhàn)爭的態(tài)度怎樣?
(2)石壕村這戶人家，留下的老翁、兒媳、幼孫三人以及被捉的老嫗的命運(yùn)將會是怎樣呢?
5、有人認(rèn)為《石壕吏》中老婦的話不是一口氣說出來的，而是吏一步一步逼問出來的。試據(jù)此想象吏與
婦對話的情景，以第一人稱“我”為敘述視角，把《石壕吏》這首詩改寫為現(xiàn)代短文。
提示：可以展開合理的聯(lián)想與想象，對詩中的情節(jié)進(jìn)行具體的描述。
6、拓展閱讀。
《新安吏》(節(jié)選)
客行新安道，喧呼聞點(diǎn)兵。借問新安吏：“縣小更無丁?”“府貼昨夜下，次選中男行�！薄爸心薪^短小，何以守王城?”肥男有母送，瘦男獨(dú)伶俜。白水暮東流，青山猶哭聲。
注：新安：地名。今河南省新安縣。中男：指十八歲以上，二十三歲以下成丁。這是唐天寶初年兵役制度規(guī)定的。伶俜：形容孤獨(dú)。俜：pīng。
(1)結(jié)合詩中文意思考，如果將“肥男有母送”改為“肥男父母送”行嗎?為什么?
(2)“白水暮東流，青山猶哭聲”這兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?
讀完本文，你有什么收獲或體會，把它記錄下來與同學(xué)交流。
25杜甫詩三首
1、“三吏”指《新安吏》，《石壕吏》《潼關(guān)吏》“三別”指：《新婚別》，《垂老別》《無家別》
2、(1)這首詩主要描寫了泰山地域之廣闊(齊魯青未了)，景色之秀美(造化鐘神秀)，山勢之高峻(陰陽割昏曉;會當(dāng)凌色頂，一賢眾山小)。
(2)三男鄴城戍 二男新戰(zhàn)死天明登前途，獨(dú)與老翁別。
3、(1)①“陰陽割昏曉”中“割”字煉得極好，從山的北面來看，那照臨下土的陽光就像被一把碩大無朋的刀切斷了一樣，突出了泰山遮天蔽日的形象。
�、凇皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小。”這是化用孔子的名言：“登泰山而小天下”。寫出了他心底的愿望：但用在這里卻有深刻含義：它不只是詩人要攀登泰山極頂?shù)氖难�，也是詩人要攀登人生頂峰的誓言。抒發(fā)了詩人向往登上絕頂?shù)膲阎�。表現(xiàn)了一種敢于進(jìn)取、積極向上的人生態(tài)度，極富哲理性。
�、邸皣粕胶釉冢谴翰菽旧��！眹荚跍S陷后已經(jīng)變得殘破不堪，然而山河依舊是原來那個樣子;春天降臨到安城，然而眼前卻是亂草叢生。如此強(qiáng)力的反差怎能不使人觸目驚心呢!一座繁華似錦的'城市，曾幾何時，竟被毀壞到了“無余物”“無人”的地步，是何等可悲啊!這一聯(lián)雖是寫景，卻也痛切地傳達(dá)了詩人憂國傷時的感情。
�、堋案袝r花濺淚，恨別鳥驚心�！边@一聯(lián)一般有兩種解釋。一種解釋認(rèn)為這是擬人寫法，意思是由于戰(zhàn)亂，都城破敗，仿佛話、花也像人一樣因感嘆時事而落淚，鳥也因世間的離別而驚心。還有一種通行的解釋是：花、鳥在春景中是有代表性的事物，能使人賞心悅目，但詩人因?yàn)楦袀麜r事，所以看到花開反而黯然淚下;因?yàn)榫脛e家鄉(xiāng)，所以一聽鳥鳴反而倍覺心驚。
(2)A《望岳》全詩可分為兩大層，都是切著“望”字。前兩聯(lián)為第一大層，著力寫泰山的整體形象。后兩聯(lián)，也寫了泰山景物，但著力表現(xiàn)的是詩人的感受。
《春望》本詩前四句寫春城破敗的景象，包含感嘆;后四句寫心念親人境況，充溢離情。表達(dá)了詩人深沉含蓄的感情：憂國傷時、念家悲己。
B《望岳》敘寫少年志，《春望》抒盡家國愁
詩風(fēng)轉(zhuǎn)變：激昂豪邁——沉痛憂傷
(轉(zhuǎn)變原因：《望岳》寫于開元盛世，是他的早期作品，贊美泰山，表露詩人遠(yuǎn)大抱負(fù)的;《春望》寫于安史之亂時期傳達(dá)了憂國傷時、念家悲己的情感，感情深沉含蓄。)
4、(1)她對戰(zhàn)爭的態(tài)度是矛盾的，一方面有怨有恨，具體表現(xiàn)：老翁逾墻走，老婦出門看婦啼一何苦;另一方面，又積極支援這場平叛戰(zhàn)爭，具體表現(xiàn)：請從吏夜歸，急應(yīng)河陽役，猶得備晨炊。
(拓展：老婦人是杜甫筆下一個普通而又不平凡的女性形象。杜甫通過這一形象，反映了戰(zhàn)爭帶給人民的深重災(zāi)難，另一方面，也表現(xiàn)了唐朝人民雖怨恨戰(zhàn)爭，但終究咬緊牙關(guān)，含著眼淚，義無返顧地走上前線支持了平叛戰(zhàn)爭。)
(2)能進(jìn)行合理想象即可。
5、略
6、(1)不行。上邊有“縣小更無丁”一句說明成年男子已全被征兵，所以只有母親送行。
(2)表達(dá)了作者對應(yīng)征“中男”的無限同情之心。
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