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      2. 弟子規(guī)中李密辭官的小故事

        時間:2023-01-06 16:05:20 弟子規(guī) 我要投稿
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        弟子規(guī)中李密辭官的小故事

          《弟子規(guī)》,原名《訓(xùn)蒙文》,是清朝李毓秀所作的三言韻文,約作于康熙年間;后經(jīng)賈存仁(一說賈有仁)修訂改編,命名為《弟子規(guī)》。下面是小編為大家收集的弟子規(guī)中李密辭官的小故事,歡迎大家分享。

        弟子規(guī)中李密辭官的小故事

          李密,字令伯,晉時犍為武陽人。父母先后去世,密時年幼,賴祖母劉氏撫養(yǎng)成立。其祖母年高多病,密日夜侍奉左右,頃刻不離,衣不解帶,目不交睫。仕蜀為郎。蜀亡后,武帝征為太子洗馬。密上表陳情,中有句云:“臣無祖母,無以至今日;祖母無臣,無以終余年。臣密今年四十四,祖母劉氏今年九十六,是臣盡節(jié)于陛下之日長,報劉氏之日短也。烏鳥私情,愿乞終養(yǎng)!蔽涞奂纹湔\,憐其孝,賜奴婢二人,命郡縣供其祖母食用。及祖母歿,哀毀逾恒。服終后,遷為漢中太守,后因事去職,遂歸里不復(fù)出,以耕讀自娛。時人欽其節(jié)操。密嘗語人云:“吾獨立于世,顧影無伴。然而不懼者,以無彼此于人故也!庇^其所言,即可知其人格。有獨立之精神,始能做獨立之高士。如李密者,在晉時人物中,可謂鐵中錚錚、庸中佼佼者矣!

          【譯文】:

          李密,字令伯,西晉犍為武陽(今四川樂山東南)人。父母先后去世,李密當(dāng)時年幼,是祖母把他撫養(yǎng)成人。祖母年高多病,李密日夜侍奉在其身邊,片刻不離,衣不解帶,連打盹的工夫就不曾有。三國時為蜀郎官。蜀滅亡后,晉武帝聘他為太子洗馬。李密上書說明情況,其中有這樣的話:“臣如果沒有袒母,就不會有今天;祖母如果沒有臣,就無法安度晚年。臣今年44歲,祖母劉氏今年96歲,這就是說臣為陛下效力的時間長,報答祖母的時間短。

          臣這種心情就像是烏鴉反哺一樣,希望能夠侍奉祖母終身!睍x武帝嘉獎其忠誠,憐愛其孝順,賜給他兩個奴婢,命令郡縣供給其祖母的農(nóng)食之需。祖母死后,李密悲傷得超過了禮數(shù)。守孝三年后,朝廷提升他為漢中太守,后來因事離職,于是就回到家鄉(xiāng),不再出來做官,而是靠耕種讀書自我消遣。當(dāng)時的人欽佩其節(jié)操。他曾經(jīng)對人說:“我獨立于世,孤身一人,沒有同伴。但是,我卻不害怕,這是因為我對人從來沒有彼此之分的緣故。”聽了他的話,就可以知道他的人格。有獨立的精神,才可以做獨立于世的高士。像李密這樣的人,在西晉人物中,可以說是鐵骨錚錚、出類拔萃的佼佼者。

          小杖則受 大杖則走

          曾參侍奉父母,盡心盡力。有一次,曾參的`父親曾點叫他去瓜地鋤草,曾參不小心將一棵瓜苗鋤掉。曾點認為其子用心不專,便用棍子責(zé)打。由于出手太重,將曾參打昏。當(dāng)曾參蘇醒后,并沒有因為被誤打而忿忿不平。孔子知道此事后教訓(xùn)他說:“小杖則受,大杖則走,今參委身待暴怒,以陷父不義,安得孝乎!”如果大杖不走,讓父親在盛怒之下將其打死,就會令父親受不義之惡名,造成終身遺憾。曾參承認說:“參罪大矣!”

          所以,我們不要死在文字里面,要通權(quán)達變,這樣才能真正做一個孝順父母的人。

          創(chuàng)作背景

          清康熙年間,清朝作為少數(shù)民族統(tǒng)治階層,出于長久統(tǒng)治的目的,主動追求對儒家思想文化的認同;包括崇儒尊孔,提倡修讀四書五經(jīng),尊孔子為“大成至圣文宣先師”;大修孔廟,春秋祭孔、宣諭以孔子儒教為立國之本。清康熙九年(1670年),清朝朝廷根據(jù)儒學(xué)核心制定和頒發(fā)“圣諭”十六條,作為人們的思想準則和行為規(guī)范;另外,清康熙十二年(1673年)薦舉山林隱逸,清康熙十六年(1677年)開設(shè)明史館,清康熙十七年(1678年)薦舉博學(xué)鴻詞、網(wǎng)羅名士、弘揚儒學(xué)等舉措都促進了儒家的發(fā)展。

          李毓秀經(jīng)過屢次科舉考試而不中后,放棄了對仕途的追求,轉(zhuǎn)而跟隨老師黨成游歷四方,潛心學(xué)問,講學(xué)育人,最終走上了“著書立說,教書育人”的道路。在此過程中,李毓秀根據(jù)自身經(jīng)歷,完成了《訓(xùn)蒙文》。后來,賈存仁(一說賈有仁[3]對該文章進行了修訂并將名稱改為《弟子規(guī)》

          后世影響

          《弟子規(guī)》是一部蒙學(xué)經(jīng)典,內(nèi)容淺白易懂、順口押韻,以精煉的語言對兒童進行早期啟蒙教育,受到了兒童們的喜愛;再加上全文灌輸?shù)氖侨寮椅幕木,?nèi)容符合封建倫理,也受到了統(tǒng)治階層的提倡,清朝統(tǒng)治階級將其定為幼學(xué)必讀教材。因而,《弟子規(guī)》成為清朝流行較廣泛的蒙學(xué)教材,被譽為“開蒙養(yǎng)正最上乘”的讀物。

          在當(dāng)代,《弟子規(guī)》不僅僅被用于幼兒教育,而且被運用到中學(xué)教育,甚至是大學(xué)教育和成人教育中,遠遠超出了最初的蒙學(xué)教育范圍。

          作者簡介

          李毓秀李毓秀(1647年—1729年),字子潛,號采三,出生于山東濰縣(即濰坊市寒亭區(qū))李家營村。李毓秀平生只考中秀才,以教書為主,從師黨成,游歷多年,精研《大學(xué)》《中庸》等,且頗有建樹,后創(chuàng)辦敦復(fù)齋講學(xué),聽眾很多,被人尊稱為“李夫子”,是清初著名的學(xué)者、教育家;著有《四書正偽》《四書字類釋義》《學(xué)庸發(fā)明》《讀大學(xué)偶記》《宋孺夫文約》《水仙百詠》等。

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