我身邊的弟子規(guī)
《弟子規(guī)》講述的是看似很淺顯的如何待人接物和修身養(yǎng)性的生活習(xí)慣，可這些貌似淺顯的語(yǔ)句做起來(lái)很不容易。如果從小時(shí)候就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，會(huì)對(duì)孩子一生的行為產(chǎn)生潛移默化的影響。
弟子規(guī)伴我成長(zhǎng)作文800字
《弟子規(guī)》是我國(guó)古代歷史文明送給每個(gè)中國(guó)人的禮物.它短小精悍,卻蘊(yùn)含著許多深刻的道理,膾炙人口,廣為流傳.她深深地吸引著我,不僅是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內(nèi)涵.三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口.
在《弟子規(guī)》中,我有幾句很欣賞,其中一句是:朝起早,夜眠遲,老易至,惜此時(shí).我對(duì)這句話的理解是:早晨要早早地起床,晚上睡覺(jué)要晚一些.人的一生很快就會(huì)過(guò)去,從幼年到老年,是轉(zhuǎn)瞬即至的事情,所以應(yīng)加倍珍惜眼前的時(shí)光."少壯不努力,老大徒傷悲.","莫等閑,白了少年頭,空悲切."所以珍惜時(shí)光,也就是珍惜生命.就像我們這個(gè)學(xué)期一樣,時(shí)間像箭一樣快地過(guò)去,很快就到學(xué)期末了,但有些同學(xué)磨磨蹭蹭,不珍惜時(shí)間,我真是為他們而擔(dān)心.人的一生就是要珍惜一分一秒,做時(shí)間的主人.
這只不過(guò)是《弟子規(guī)》里面的一句而已,其實(shí)這里面所有句子都蘊(yùn)含著一個(gè)道理,這需要我們慢慢去體會(huì),去領(lǐng)悟.
所以《弟子規(guī)》是非常值得我們學(xué)習(xí)的,建議所有的學(xué)生都來(lái)熟讀《弟子規(guī)》,并落實(shí)到具體的行動(dòng)中,爭(zhēng)取做一名品德高尚的小公民. 大四畢業(yè)的暑假里我把蔡禮旭老師講的《弟子規(guī)》從頭到尾看了兩遍，深感相見(jiàn)恨晚，為什么我們小時(shí)候沒(méi)有學(xué)老祖宗留下來(lái)的這么寶貴的精神遺產(chǎn)?我對(duì)現(xiàn)在的教育模式，價(jià)值體系產(chǎn)生了很大懷疑。
《弟子規(guī)》講述的是看似很淺顯的如何待人接物和修身養(yǎng)性的'生活習(xí)慣，可這些貌似淺顯的語(yǔ)句做起來(lái)很不容易。如果從小時(shí)候就學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，會(huì)對(duì)孩子一生的行為產(chǎn)生潛移默化的影響，即使小時(shí)候不懂具體的意思，會(huì)在以后生活中慢慢領(lǐng)悟到《弟子規(guī)》的正確性�！兜茏右�(guī)》是幫助孩子大好人生根基的很好的基石。
我感悟最深的有這幾句話：“道人善，即是善”，“揚(yáng)人惡，即是惡”，“勢(shì)服人，心不然;理服人，方無(wú)言”，“人有短，切莫揭;人有私，切莫言”，“見(jiàn)未真，勿輕言;知未的，勿輕傳”。
“道人善，即是善”，“揚(yáng)人惡，即是惡”----現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)也好，電視也好，為了一己私利，充斥著許多色情暴力，奇奇怪怪的新聞與廣告，變相的宣傳了“惡行”，他們要為社會(huì)大眾負(fù)責(zé)啊!
“勢(shì)服人，心不然;理服人，方無(wú)言”----武力是智者不忍，不屑于使用的，因?yàn)樗菦](méi)有效果的工具。
后面兩句是教人不要惡語(yǔ)傷人，不要多嘴多舌，俗話說(shuō)禍從口出，要人小心處世。
還有許多句子都值得我們細(xì)細(xì)品味并踐行，《弟子規(guī)》真是簡(jiǎn)單話明大道理，體現(xiàn)的是中國(guó)老祖宗的智慧。
《弟子規(guī)》在我身邊
最近，孩子們?cè)谂W(xué)習(xí)《弟子規(guī)》，老師也不甘示弱，和小朋友展開(kāi)競(jìng)賽，雖然背誦得不如小朋友熟練，但也學(xué)到很多。
一天，小蘭想用水彩筆畫(huà)畫(huà)，可是她忘記自己帶水彩筆，于是求會(huì)會(huì)借給她，會(huì)會(huì)自己也沒(méi)帶，于是他沒(méi)有和小朋友商量，直接從別人的抽屜里拿了水彩筆給小蘭用。小朋友發(fā)現(xiàn)后，告訴了老師。老師在班級(jí)中對(duì)小朋友說(shuō)：“《弟子規(guī)》中說(shuō)過(guò)，‘用人物’應(yīng)該怎么做?”小朋友立刻背誦起來(lái)“用人物，須明求……”老師說(shuō)：“對(duì)，只有明確征得小朋友的同意，才可以用他的東西。以前，小朋友不知道該怎么做，是‘無(wú)心非，名為錯(cuò)’，不要緊，只要他‘過(guò)能改’，則‘歸于無(wú)’，他還是一個(gè)可愛(ài)的好孩子。”從此以后，再?zèng)]有出現(xiàn)隨便用別人東西的現(xiàn)象。
今天，老師給小朋友提了一連串的幾個(gè)要求，問(wèn)小朋友：“你們能做到嗎?”孩子們異口同聲的說(shuō)：“能。”老師說(shuō)：“好，‘凡出言，信為先’，只有說(shuō)到做到，才是一個(gè)誠(chéng)信的孩子。”孩子們果然說(shuō)到做到。
《弟子規(guī)》不但對(duì)幼兒有用，對(duì)我們大人幫助也很大，如‘余力學(xué)文’當(dāng)中的‘列典籍，有定處，讀看畢，還原處’教給我們應(yīng)把所有的東西要整理得井井有條，給孩子做示范等。
我最喜歡的古詩(shī)詞——《弟子規(guī)》
〈總 敘〉
弟子規(guī) 圣人訓(xùn) 首孝弟 次謹(jǐn)信 泛愛(ài)眾 而親仁 有余力 則學(xué)文
〈入則孝〉
父母呼 應(yīng)勿緩 父母命 行勿懶 父母教 須敬聽(tīng) 父母責(zé) 須順承
冬則溫 夏則凊 晨則省 昏則定 出必告 反必面 居有常 業(yè)無(wú)變
事雖小 勿擅為 茍擅為 子道虧 物雖小 勿私藏 茍私藏 親心傷
親所好 力為具 親所惡 謹(jǐn)為去 身有傷 貽親憂 德有傷 貽親羞
親愛(ài)我 孝何難 親憎我 孝方賢
親有過(guò) 諫使更 怡吾色 柔吾聲 諫不入 悅復(fù)諫 號(hào)泣隨 撻無(wú)怨
親有疾 藥先嘗 晝夜侍 不離床 喪三年 常悲咽 居處變 酒肉絕
喪盡禮 祭盡誠(chéng) 事死者 如事生
〈出則弟〉
兄道友 弟道恭 兄弟睦 孝在中 財(cái)物輕 怨何生 言語(yǔ)忍 忿自泯
或飲食 或坐走 長(zhǎng)者先 幼者后 長(zhǎng)呼人 即代叫 人不在 己即到
稱尊長(zhǎng) 勿呼名 對(duì)尊長(zhǎng) 勿見(jiàn)能 路遇長(zhǎng) 疾趨揖 長(zhǎng)無(wú)言 退恭立
騎下馬 乘下車 過(guò)猶待 百步余
長(zhǎng)者立 幼勿坐 長(zhǎng)者坐 命乃坐 尊長(zhǎng)前 聲要低 低不聞 卻非宜
近必趨 退必遲 問(wèn)起對(duì) 視勿移
事諸父 如事父 事諸兄 如事兄
〈謹(jǐn)〉
朝起早 夜眠遲 老易至 惜此時(shí) 晨必盥 兼漱口 便溺回 輒凈手
冠必正 紐必結(jié) 襪與履 俱緊切 置冠服 有定位 勿亂頓 致污穢
衣貴潔 不貴華 上循分 下稱家 對(duì)飲食 勿揀擇 食適可 勿過(guò)則
年方少 勿飲酒 飲酒醉 最為丑
步從容 立端正 揖深圓 拜恭敬 勿踐閾 勿跛倚 勿箕踞 勿搖髀
緩揭簾 勿有聲 寬轉(zhuǎn)彎 勿觸棱 執(zhí)虛器 如執(zhí)盈 入虛室 如有人
事勿忙 忙多錯(cuò) 勿畏難 勿輕略 斗鬧場(chǎng) 絕勿近 邪僻事 絕勿問(wèn)
將入門 問(wèn)孰存 將上堂 聲必?fù)P 人問(wèn)誰(shuí) 對(duì)以名 吾與我 不分明
用人物 須明求 倘不問(wèn) 即為偷 借人物 及時(shí)還 后有急 借不難
〈信〉
凡出言 信為先 詐與妄 奚可焉話說(shuō)多 不如少 惟其是 勿佞巧
奸巧語(yǔ) 穢污詞 市井氣 切戒之
見(jiàn)未真 勿輕言 知未的 勿輕傳 事非宜 勿輕諾 茍輕諾 進(jìn)退錯(cuò)
凡道字 重且舒 勿急疾 勿模糊 彼說(shuō)長(zhǎng) 此說(shuō)短 不關(guān)己 莫閑管
見(jiàn)人善 即思齊 縱去遠(yuǎn) 以漸躋 見(jiàn)人惡 即內(nèi)省 有則改 無(wú)加警
唯德學(xué) 唯才藝 不如人 當(dāng)自礪 若衣服 若飲食 不如人 勿生戚
聞過(guò)怒 聞譽(yù)樂(lè) 損友來(lái) 益友卻 聞譽(yù)恐 聞過(guò)欣 直諒士 漸相親
無(wú)心非 名為錯(cuò) 有心非 名為惡 過(guò)能改 歸于無(wú) 倘掩飾 增一辜
〈泛愛(ài)眾〉
凡是人 皆須愛(ài) 天同覆 地同載
行高者 名自高 人所重 非貌高 才大者 望自大 人所服 非言大
己有能 勿自私 人所能 勿輕訾 勿諂富 勿驕貧 勿厭故 勿喜新
人不閑 勿事攪 人不安 勿話擾
人有短 切莫揭 人有私 切莫說(shuō) 道人善 即是善 人知之 愈思勉
揚(yáng)人惡 既是惡 疾之甚 禍且作 善相勸 德皆建 過(guò)不規(guī) 道兩虧
凡取與 貴分曉 與宜多 取宜少 將加人 先問(wèn)己 己不欲 即速已
恩欲報(bào) 怨欲忘 報(bào)怨短 報(bào)恩長(zhǎng)
待婢仆 身貴端 雖貴端 慈而寬 勢(shì)服人 心不然 理服人 方無(wú)言
〈親仁〉
同是人 類不齊 流俗眾 仁者希 果仁者 人多畏 言不諱 色不媚
能親仁 無(wú)限好 德日進(jìn) 過(guò)日少 不親仁 無(wú)限害 小人進(jìn) 百事壞
〈余力學(xué)文〉
不力行 但學(xué)文 長(zhǎng)浮華 成何人 但力行 不學(xué)文 任己見(jiàn) 昧理真
讀書(shū)法 有三到 心眼口 信皆要 方讀此 勿慕彼 此未終 彼勿起
寬為限 緊用功 工夫到 滯塞通 心有疑 隨札記 就人問(wèn) 求確義
房室清 墻壁凈 幾案潔 筆硯正 墨磨偏 心不端 字不敬 心先病
列典籍 有定處 讀看畢 還原處 雖有急 卷束齊 有缺壞 就補(bǔ)之
非圣書(shū) 屏勿視 敝聰明 壞心志 勿自暴 勿自棄 圣與賢 可馴致
我在2013年羅店中心校“表彰大會(huì)”上表演的就是我最喜愛(ài)的古詩(shī)詞《弟子規(guī)》。通過(guò)學(xué)習(xí)弟子規(guī)，我才懂得怎么才能做個(gè)真正、充實(shí)的人。懂得了“世上有兩件事不能等，一是盡孝、二是行善。”第子規(guī)告訴我們要行善積德，要孝順長(zhǎng)輩，教我們?nèi)绾螢槿颂幨�。說(shuō)明人生的富貴貧賤、否泰苦樂(lè)，都掌握在自己手中;一切都用感恩的心去面對(duì)、用平常心去看待事物。學(xué)習(xí)弟子規(guī)之后，我深感慚愧。因?yàn)樵跊](méi)學(xué)弟子規(guī)之前我什么都不懂，就這樣迷迷糊糊地過(guò)了一天又一天，從不會(huì)感恩身邊的一切人、事、物。以后，我一定要做到“感恩身邊的所有人以及一切事物。”