【精華】《登鸛雀樓》讀后感13篇
讀完一本名著以后，相信大家的視野一定開拓了不少，何不靜下心來寫寫讀后感呢？那么我們該怎么去寫讀后感呢？下面是小編幫大家整理的《登鸛雀樓》讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
《登鸛雀樓》讀后感1
“白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓�！蔽蚁矚g古詩，因為古詩中短短幾句話就能引起人們無限的遐想或激發(fā)人們昂揚的斗志。今天，當我讀起《登鸛雀樓》這首詩時，受到了很大的啟發(fā)。
這首詩的大概意思是：太陽緩緩的落下山去，黃河奔騰著流入大海。如果你想看到更遠處的景色，就要站到更高的地方去。尤其是最后兩句，千百年來一直被人們當作勵志的佳句而廣為傳頌，時時刻刻的激勵著每一個人。對此我是深有體會的。
記得有一次，姥爺帶我去“白樸公園”登文筆塔，起先登到第一層的平臺，我可以看到整個公園秀麗的景色�？墒俏野l(fā)現(xiàn)停留在第一層的人并不多，人們都蜂擁著往第二層爬。我也隨著人流來到了樓梯口，看到長長的樓梯盤旋而上，通道很窄，只能容一人，而且又立又陡，我想這樣爬上去一定很累吧，于是就開始打退堂鼓了。這時姥爺在一旁鼓勵我說：“既然這么多人都往上爬，上面的景色一定更美，你不想去看看嗎”我正猶豫中，姥爺就推著我往上爬了。終于，我氣喘吁吁的來到了第二層。站在圍欄邊放眼四望，縣城的`美景盡收眼底，一座座高樓大廈鱗次櫛比，每一條街道都看得一清二楚。遠處是蜿蜒曲折的黃河和連綿起伏的群山。抬頭望去，湛藍的天空好像也離我們更近了。讓人感覺心曠神怡。這時姥爺發(fā)出了：“欲窮千里目，更上一層樓”的感慨。是啊，只有不怕困難，努力攀登，才能看到更美的景色。
這首詩不僅在生活中激勵著我，在學習中也時時鼓舞著我。有一次我一個人在家做作業(yè)，突然遇到了一道不會做的數(shù)學題，因為爸爸媽媽都不在家，我就自己拿出《全解》查找了起來，果然在上面找到了同類型的題，上面還有詳細的解答過程。認真讀了幾遍后，我的思路豁然開朗，不一會兒我就完成了這道難題。為了加深記憶，我又把同類型的題做了幾道。這使我明白了在學習的征途中也像攀登高峰一樣，會遇到不少困難，但只要不怕困難，努力學習，這些困難都會一 一克服，從而讓我在攀登知識的高峰上更上一層樓。
這首古詩不僅讓我欣賞到了優(yōu)美的景色，更激發(fā)了我不怕困難，堅持不懈的精神。我希望大家都來讀懂它。
《登鸛雀樓》讀后感2
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。這首古詩出自王之渙的作品。
白日依山盡，黃河入海流的意思是：夕陽沿著山沉落，黃河向大海奔流。詩人寫了登樓的感覺，景物壯闊，氣概非凡。欲窮千里目，更上一層樓的意思是：如果你想看到更高更遠的地方，就請再登上一層樓吧。
現(xiàn)在人們在生活中也會常常引用這句古詩，比如說：有一次，我對我的同學說：我要取得更好的成績應該怎么辦？一位熱心腸的同學說：欲窮千里目，更上一層樓。如果你想取得更好的成績，就需要不斷努力，勇于攀登。我點了點頭，說：我一定會按照你說的去做的。以后我就更加努力地去學習，上課時一點兒也不馬虎，就這樣過了半個學期我在語文方面有了很大的變化，尤其是在寫作方面，我從一個門外漢變成了一個大行家，
比如說你想要見多識廣，想了解更多的`知識，別人就常會來告訴你：“欲窮千里目，更上一層樓。如果你想見多識廣，想了解更多的知識，就需要不斷努力，勇于攀登。
人生處處要用到這句千古名句，處處要有這句千古名句來教會別人做人的道理，處處要用這句千古名句來激勵自己。
古詩是人類知識的源泉，讓我們一起來學習他吧！
《登鸛雀樓》讀后感3
古詩是中華民族幾千年來文化遺產(chǎn)的瑰寶，它以豐富的內(nèi)容，動人的意境，和諧的韻律，完美的形式，哺育了一代又一代的兒童。低年級的古詩教學應順應兒童喜讀好背，記憶力好，形象思維強的特點，將瑯瑯的誦讀、動人的'詩畫帶入課堂，讓學生體會詩歌的神韻和美感，在經(jīng)典的陪伴下快樂成長。
對對子——讀詩悟意
《登鸛雀樓》是唐代詩人王之渙的一首五言絕句，里面的對仗非常講究，許老師從對仗入手教古詩，別具匠心，教學新鮮又有趣。課堂中許老師從魯迅小時候?qū)ψ拥墓适聦耄寣W生了解了對對子是怎么回事，激發(fā)學生對對子的興趣，并趁熱打鐵讓學生連線對對子，拍手讀對子，在感受了對子的節(jié)奏和韻律的基礎上讀古詩，感受讀詩的樂趣。俗話說：讀書百遍其義自現(xiàn)。一遍又一遍的誦讀，古詩意就自然顯現(xiàn)了。
簡筆畫——披文入境
唐代大詩人王維說過：詩中有畫，畫中有詩。一首好詩就是一副動人的畫卷，一個形神兼?zhèn)涞乃囆g作品。如何引導低年級學生感受詩歌的意境，領悟詩歌字里行間的情意呢?許老師用簡筆畫的形式以畫代講，摒棄了繁瑣的分析感悟。在對詩歌內(nèi)容了解以后，許老師借勢引導：詩人登上鸛雀樓看到了什么?學生在自讀思考的過程中發(fā)現(xiàn)詩中描繪了“白日”“山”“黃河”。怎么畫出這山這水這一輪紅日呢?詩中的哪個字告訴我們了?學生在讀詩感悟中又發(fā)現(xiàn)白日“依”山“盡”，黃河“入海”流，教師就這樣帶領學生邊研究古詩邊畫畫，根據(jù)學生的指導畫出詩人登鸛雀樓看到的美景。此時再讓學生看圖反復誦讀“白日依山盡，黃河入海流”，在讀中展開想象的翅膀感受黃河水滾滾東流的磅礴氣勢，太陽依山而落的壯美。
送祝�！卣寡由�
幾個輪回，壯觀的黃鶴樓美景已印在學生的心中，融入了瑯瑯的誦讀之中。當然學古詩不僅要了解字面的意思，表達的意境，還要和詩人對話，看透詩人內(nèi)心蘊藏的動機�！案弦粚訕恰� 表面上是說詩人還想進一步看盡遠方景物，就再登上了一層樓，實則表現(xiàn)了詩人向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。有了這層鋪墊，許老師把學習延伸到了課外，與學生的生活聯(lián)系，讓學生用“更上一層樓”來祝福他人。學生在這個語言環(huán)境中練習說話，想象表達，對圖片中的人物送祝福，對老師送祝福，把古詩學習的外延擴大，培養(yǎng)了學生運用語言文字的能力。
古詩教學要充滿情感，激發(fā)學生學習的熱情，注重古詩的拓展和延伸，尋找適合的教學方法，把古詩教活教美。
《登鸛雀樓》讀后感4
鸛雀樓，故址在當時的河中府（今山西永濟縣），建在高阜上，共有三層，站在這座樓臺上，前望可看到莽莽的中條山，下瞰可觀滾滾東流的黃河水，是唐代的游覽勝地。
詩人首先運用粗線條大筆勾勒畫面，這里，其著眼點不在樓之一隅，而是從遠眺及鳥瞰的角度去把握山水樓閣的總體，騰挪跌巖，摹山繪水，讓讀者從山水的生機勃勃的生命力中看到詩人筆力扛鼎、大氣磅礴的風發(fā)意氣。“白日依山盡，黃河入海流”兩句，給讀者展現(xiàn)的是夕陽西下、黃河東流的壯闊遠景——一幅情景交融、形神兼?zhèn)涞牧Ⅲw圖畫。在這幅圖畫中，落日飛霞、遠山如黛、黃河耀金、大海涌波，都表現(xiàn)了登高遠眺的特點。“依”、“流”二字具有畫龍點睛之妙，經(jīng)過它們的點染，自然景物頓時具備了活潑潑的生命�！耙馈弊忠幌础跋﹃枱o限好，只是近黃昏”
那種感傷凄涼的語調(diào)，展現(xiàn)了落日告別遠山時含情脈脈的神態(tài)，顯示了其充滿生命和力量的內(nèi)質(zhì)；“ 流”字仿佛是注入這幅圖畫的一條動脈，讓我們領略到“黃河之水天上來，奔流到海不復回”那昂揚、壯闊的氣勢，俯視到噴珠濺玉的驚濤駭浪，甚至可以諦聽到奔騰咆哮的黃河的濤聲。加上“白日”、“黃河”等不同色調(diào)的對比運用，更使畫面具有了立體的'層次感。
詩的前兩句著力渲染登樓所見的山水壯觀，繪下了極其壯闊的境界。但是詩人興猶未盡，他接著用如椽大筆，飽含激情，寫下了千古佳句：“欲窮千里目，更上一層樓�！比粢F極千里之遙，讓全部的山河之美盡入胸懷，就需要不斷前進。這雖然寫的是當前實感，卻已隱約地表現(xiàn)了詩人的胸襟抱負。由于前兩句作了很好的鋪墊，后兩句既是詩人深邃思想經(jīng)過感情濃縮后的結晶，又與前面的景物銜接自然，渾然一體，從而就使全詩的境界大大拓寬，構成一幅表兮獨立、逸乎凡響的登樓遠眺圖。
在這首詩中，詩人沒有拘泥于山水樓閣本身的具體形態(tài)，而是善于迅捷地抓住山水與鸛雀樓之間最突出的視覺特征，給讀者創(chuàng)造一種豪放的眼界開闊感。
紀游詩難為，而那種奔意氣，聳高格的覽勝紀游詩為之則更難。王之渙的《登鸛雀樓》一詩之所以能成為千古之絕唱，一個重要的原因就在于其意境雄闊，意氣風發(fā)，咫尺之間而能給人以千里萬里之感，讀后令人眼界開擴，襟臆浩蕩，使人受到鼓舞，從中汲取到向上的精神力量。
《登鸛雀樓》的意境雄闊與詩人氣吞寰宇的襟抱是有著密切關系的。王之渙生活在盛唐時代，國力強盛、人心振奮，使他具有積極向上、不懈追求的時代精神和恢宏的政治氣度。沒有吞吐千山萬壑于胸間、指揮重巒疊嶂于掌下的大氣度，難成大手筆；有了這包舉宇內(nèi)的大氣度，詩人才會揮遣自如，神思泉涌。
詩人并不是俗手丹青，僅以描摩為能事。我們的詩人還兼有哲人的氣質(zhì)。后兩句“欲窮千里目，更上一層樓”，語極平直，然蘊蓄深遠，余韻無窮。登高望遠，這是一般常識。而登高者惟愿其愈高，望遠者惟求其更遠，這種細膩入微的心理卻只有哲人才能賦與它以重大意義。這其中隱含著人的無限的進取與探索精神。俗話說“人往高處走”，又說“百尺竿頭更進一步”，都是對現(xiàn)狀的不滿足，都是進取精神的直接反映。不同的是，純粹的哲人以說教者的姿態(tài)出現(xiàn)，可以使人膜拜，而詩人似的哲人則善于以朋友的身份說話，足以使人感奮與追求。
《登鸛雀樓》讀后感5
登高是機遇，有機遇才能登高
從王之渙《登鸛鵲樓》這首詩中，讓讀此詩的人都能很快的領悟到一種磅礴的氣勢，詩人開闊的胸襟給了讀者以開闊的視野，這種氣勢的力量是強大的，如果一個萎靡不振、意志低沉的人，在鸛雀樓，又讀了這首詩，他肯定會有所悟的，這是自然給人的力量和人總結的一種啟迪；欲窮千里目，更上一層樓。我之所以喜歡這首詩，是因為詩般整體都有我下的東西，或者是追求的東西。
“白日依山盡，黃河入海流“——這樣這是如此美妙的一個景觀，太陽快要落山了，它似乎又在留戀些什么，流連在山峰之巔，群山，天空中的落日，還有落日在天空中所呈現(xiàn)的顏色，這三者是足以構成一副大氣的攝影作品，攝影家會為了這樣一個鏡頭，而在一個恰當?shù)牡胤蕉咨弦惶欤サ阮愃歧R頭的出現(xiàn)，而且還覺得挺值得的。但不僅如此，在這，還能在高處目睹黃河的壯觀，黃河作為我國的第二大河，其壯麗是可想而知的，而群山，天空中的落日，黃河、落日在天空中所呈現(xiàn)的顏色，還又偶爾的鸛雀光臨，這樣的景色是許多攝影師所去追求的。而這一切的美，在鸛雀樓，在登高后，在一個天時地利人合的點，這就能捕捉到。因此，盼望有一天我也登上鸛雀樓，去體味王之渙當時的感受，并用相機，把它定格在歷史的瞬間，給我的登高人生一點“留言”。所以，登高是機遇。
“欲窮千里目，更上一層樓”——王之渙用十個字給我們一種生活哲理的啟迪。這句話再很小的時候，就有長輩激勵我們：只有登的高，才能望的遠，我想也許就是這句話的詮釋吧？
事實也是這樣的，每一個高度，必然有一定的視野范圍，就像溫度一樣，每一個高度有其自身的溫度，每一千米就有8攝氏度的差異。在鸛雀樓，“欲窮千里目”還是可以“更上一層樓”的，它有樓梯啊，有一條明路，可是在人的一生中，有許多人還是有上進心，進取心的，但是他們的路需要自己去開拓，要經(jīng)過自己的努力，踏實地去走出來地，這樣地“登高”似乎比等鸛雀樓難多了！
登鸛雀樓，只要你地腳愿意走，就可以去登高，可以去望遠�，F(xiàn)實生活中，不是人人想登高望遠就能做到地，其外界地影響因素還有很多，所以，有成功的.人，他們可以坦然地站在高處，欣賞他們不同視野，寬闊視野，所能望見的，而有許多人總是在平地徘徊，甚至還喂了排除那些阻礙的因素而努力，登高更無從談起了，他的眼見就只有在平地所能看到的范圍了。所以，登高還是要機遇幫助的。
登高望遠有多少人是不想去做的，但是又有多少人能做到的，原因就是很多人在等待機遇，而有少數(shù)人在“制造”機遇。有句話說：機遇總是青睞于那些有準備的人的，而這里的“制造”就是指為機遇而做準備，有許多人正在做“守株待兔”的事，“守株待兔”，僅僅是偶遇，他們就是在低處所見到的視野，所能做出的行為動作就只有如此了。
我自己的登高也會有或多或少的阻礙因素，但我知道，我不能去等待機遇，而要去“制造”機遇，在“制造”機遇的基礎上去排除阻礙，搬走登高路上的石頭，或跨石而過，我才能更好地，更順利地登上新的高點，去領略新高度帶給我的新視野！
我向往著！我也努力著！
《登鸛雀樓》讀后感6
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。大山阻擋下，白天的太陽落到了山的那邊，樓下的黃河浩浩蕩蕩向大海流去。想要看得更遠，只有登上更高的一層樓去了。從鸛雀樓上向遠處眺望，山的阻隔下，我們看不到山后的落日。樓下的黃河正浩蕩得流入大海。如果想要看得更遠，那么就要站得更高。
王之渙，盛唐大詩人，一生不愿參加愛科舉考試，但仍擔任過主簿，縣尉等官職。他是邊塞詩派的代表人物，詩風因而以豪邁雄壯為多，可惜遺留下來的.卻很少，《全唐詩》里僅收有6首。
這是一首說理詩，也是一首寫景色的詩。
理，是一個很有用的道理，景色，是一番很壯麗優(yōu)美的景色。
“欲窮千里目，更上一層樓”其實是一句經(jīng)典詩句，從孩童到耄耋老者，知之者甚多。這句詩所闡明的道理，想要看得遠就要站得高，一般人都有體會。這里用來說明鸛雀樓的宏偉，既是樓，就應該有它做為樓的用處，有的為了增加使用面積，有的就是為了人們登臨后看得更遠。因為鸛雀樓的高，才讓人們有幸看到了白日依山盡的開闊景象�；蛟S詩人想到是因為有山的阻隔，所以看不到那美麗的夕陽，于是自然得產(chǎn)生了后面的感概。我是這樣理解的。
情景交融是一種很高的境界，這首作品的長處也正是如此。
《登鸛雀樓》讀后感7
詩人眼前所呈現(xiàn)的，是一幅溢光流彩、金碧交輝的壯麗圖畫。這幅圖畫還處于瞬息多變的動態(tài)之中。白日依山而盡，這僅僅是一個極短暫的過程;黃河向海而流，卻是一種永恒的運動。如果說.這種景色很美，那么，它便是一種動態(tài)的美，充滿了無限生機的.活潑的美。這不是所謂“定格”，不是被珍藏的化石或標本。讀者深深地為詩人的大手筆所折服。后兩句寫所想。“欲窮千里目”，寫詩人一種無止境探求的愿望，還想看得更遠，看到目力所能達到的地方，唯一的辦法就是要站得更高些，“更上一層樓”。“千里”“一層”，都是虛數(shù)，是詩人想象中縱橫兩方面的空間�！坝F”“更上”詞語中包含了多少希望，多少憧憬。這兩句詩，是千古傳誦的名句，既別翻新意，出人意表，又與前兩句詩承接得十分自然、十分緊密;同時，在收尾處用一“樓”字，也起了點題作用，說明這是一首登樓詩。從這后半首詩，可推知前半首寫的可能是在第二層樓所見，而詩人還想進一步窮目力所及看盡遠方景物，更登上了樓的頂層。詩句看來只是平鋪直敘地寫出了這一登樓的過程，而含意深遠，耐人探索。這里有詩人的向上進取的精神、高瞻遠矚的胸襟，也道出了要站得高才看得遠的哲理。就全詩的寫作特點而言，這首詩是日僧空海在《文鏡秘府論》中所說的“景入理勢”。有人說，詩忌說理。
這應當只是說，詩歌不要生硬地、枯燥地、抽象地說理，而不是在詩歌中不能揭示和宣揚哲理。象這首詩，把道理與景物、情事溶化得天衣無縫，使讀者并不覺得它在說理，而理自在其中。這是根據(jù)詩歌特點、運用形象思維來顯示生活哲理的典范。 這首詩在寫法上還有一個特點：它是一首全篇用對仗的絕句。前兩句“白日”和“黃河”兩個名詞相對，“白”與“黃”兩個色彩相對，“依”與“入”兩個動詞相對。后兩句也如此，構成了形式上的完美。
《登鸛雀樓》讀后感8
小朋友，你曾念過登鸛雀樓這首古詩嗎？如果沒有，我就來背給你聽：
白日依山盡，黃河入海流。欲窮千里目，更上一層樓。
這是唐代的偉大詩人王之渙所作的。
我讀了這首詩仿佛看見了這樣一幅美麗情景——一天傍晚，王之渙登上了鸛雀樓�？匆娏颂栆蕾嗽谶B綿起伏、無窮無盡的山邊，漸漸地收起了刺眼的光芒，慢慢地落下去了，顯得十分壯麗。滔滔的黃河水奔騰不息著、咆哮著流入了一望無邊的大海里�？吹竭@里，他想如果想看到更多的東西，更遠的.地方，必須再上一層樓。
俗話說得好：只有站得高，才能看得遠。我在以后的學習中要再接再厲，更上一層樓。
《登鸛雀樓》讀后感9
我最喜歡王之渙的《登鸛雀樓》，從中感悟到要有積極探索的精神和不斷進取的人生態(tài)度。
河山的磅礴氣勢和壯麗景象，意境深遠。詩人看見夕陽倚靠著山巒緩緩落下，黃河的水奔涌不息，最終流入一望無垠的海洋，短短十個字就展現(xiàn)了一幅北國風光圖。
“欲窮千里目，更上一層樓”鼓舞人們積極向上，勇攀高峰。如果你想看到更美更遠的'風景，就需要再上一層樓，實際上則是告訴我們上升的空間還很大，要不斷給自己設定更高的目標，突破和完善自己。學習就好像爬一座山，山頂?shù)娘L景固然很美，但我們攀爬的過程中卻要加倍努力。
我們?nèi)〉靡稽c好成績時，不能驕傲自滿，要知道天外有天，人外有人。要給自己設定更遠大的目標，學海無涯，只有不斷進取，用知識武裝自己，才能超越自我，變得更加優(yōu)秀。
生活中往往沒有最好，只有更好。嚴格要求自己，讓自己每天在成長。每天進步一點點，一年下來，實力便會突飛猛進。
站得高，才能望得遠。不斷努力，相信你也會將山頂?shù)娘L景盡收眼底，體驗一覽眾山小的豪爽。
《登鸛雀樓》讀后感10
鸛雀樓，在兒時的夢中。感謝王之渙那首千古名作，讓我多少次吟誦，多少次向往。
鸛雀樓，亦稱鸛鵲樓，是北周宇文護鎮(zhèn)守河東時修筑的瞭望臺。《蒲州府志》里描述：“鸛雀樓舊址在郡城西南黃河中高阜處，時有鸛雀棲其上，遂名�！�
目睹北周烽火狼煙，歷經(jīng)大唐盛世繁華，捱過五代戰(zhàn)亂紛爭，熏染兩宋金風細雨，淹沒于元初剽悍鐵騎，直至公元9月26日得以風采重現(xiàn)。這一天新修復的70余米高的鸛雀樓落成慶典，在數(shù)十響的禮炮聲中，樓名牌匾被款款揭起。歡呼聲中，鸛雀樓現(xiàn)出一種風骨，一種氣度，一種浴火重生后的大氣芳顏。
穿過厚重的門墻，偌大的盛唐廣場在松柏老樹和古典建筑的環(huán)繞中，唱和著大唐的音韻，帶著歷史的`光影，令人眼界豁然頓開。樓從人面起，拔地凌空的鸛雀樓赫然矗立眼前。
臺基高陡，登而生怯�！吨杏埂防镌唬骸熬又�，如遠行，必自邇；如登高，必自卑�！毕日芩裕瑪酂o所錯，而今躬身親行，俯首贊同。爬至正門，腰膝酸軟，但興致不減，這或許就是名樓的魅力所在吧！門樓上豎著“文萃李唐”的大匾，左右立柱上刻著由中國書協(xié)主席沈鵬先生題寫的楹聯(lián)：“凌空白日三千丈，拔地黃河第一樓�！备┮暻胺�，綠野平疇，隱現(xiàn)在薄霧輕紗中。微風徐起，樓檐角上的風鈴叮當作響，抑揚頓挫，似在吟誦那首千古名作，激起游客遐思飛揚。
更上一層，登至樓中廳堂。一尊尊蠟像活靈活現(xiàn)，形象生動：女媧補天，嫘祖繅絲，舜陶河濱，大禹治水，鹽池鹵鹽，化鐵鑄器，臼米濾酒……薪不盡火益?zhèn)�，華夏五千年文明從河東沃土搖曳而來。
出頂樓廳堂，穿過雕梁畫棟，樓臺信步。西南隅，佇立著王之渙的銅塑像。詩人左手持卷，右手揮毫，胸膽開張，神態(tài)豪放，似乎不費沉吟就寫就千古絕唱。“詩因樓出，樓因詩名�！贝揞椫c《黃鶴樓》，范仲淹之與《岳陽樓》，王勃之與《滕王閣序》等，無不是名詩與名樓的珠聯(lián)璧合。在王之渙與《登鸛雀樓》之間，王之渙是詩之魂，樓之魂，正如洋溢在他身上的才華和氣魄，王之渙造就了這座北方名樓的靈魂詩句。江南名樓泱泱，誰能與其映秀？唯我黃河之畔鸛雀樓，河東人引以為豪。詩人將盡收眼底的景象攏收筆底，將萬端意象和萬千胸臆融入詩句，目力望穿千里，心力穿透千年，筆力蕩開遮斷望眼的片片浮云，用凌空的詩句豪邁跨越古今千年……
“白日依山盡，黃河入海流，欲窮千里目，更上一層樓�！蓖踔疁o，感謝你那次登臨，引來千百年追尋的腳步；感謝你那次激動，激起多少人豪情萬丈；感謝你那次吟誦，攜著千古名樓永生！
登鸛雀樓不朽！
《登鸛雀樓》讀后感11
黃昏時分登上鸛鵲樓，萬里河山，盡收眼底;夕陽也在遙遠的天際漸漸沉落。首二句詩「縮萬里于咫尺」，使咫尺有萬里之勢，蒼茫壯闊，氣勢雄渾。末二句是境界的升華，出人意表、別有一番新意，既有高瞻遠矚之胸襟，又寓孜孜進取之深意，有情有理。有人說;詩忌說理;，應當說，詩歌不要生硬枯燥抽象地說理，而不是說詩歌不能宣揚哲理。在這首詩里，詩人把道理和景物、情事自然貼切地融合在一起，使人感覺不到它是在說理，而是理在其中。
全詩四句二聯(lián)，對仗工整、氣勢連貫、厚重有力。為唐詩中之不朽之作。
《登鸛雀樓》讀后感12
其一
我一遍遍地吟誦著王之渙的《登鸛雀樓》，眼前好像浮現(xiàn)了一幅壯觀的畫面。一輪落日正金光奪目，在連綿起伏蒼蒼莽莽的群山西面緩緩落下，落下，終于隱身到西山背后去了；腳底下的黃河流水，波濤滾滾，哆嗦遠去，遠去，為投入大海的懷抱而奔騰不息。“白日依山盡，黃河入海流”，詩的前兩句中，詩人僅用了十個字，就描寫出了天，地，山，水，畫面壯闊雄渾，令人心曠神怡。使人不得不發(fā)出感嘆，多么雄渾的景象，多么壯闊的大自然！
但是詩人知道，大自然實在太大，自己的眼界還很狹小，要想進一步地開闊視野，眺望那更遠更壯觀的世界，還需要登上更高的地點，于是發(fā)出了“欲窮千里目，更上一層樓”的感想，當我再一遍地誦讀《登鸛雀樓》，仿佛看見詩人正攀登上了鸛雀樓的頂端，向更高處眺望更遠更美的景色。 “欲窮千里目，更上一層樓”，這是詩人登樓過程中的具體感受，但它給予我們的啟示卻深刻得多。站得愈高，看得愈遠，人生也是這樣，只有不斷攀登，不斷進取，不斷以更高的標準要求自己，才能取得更大的輝煌。我突然想到自己的學習，要想獲得更好的成績就要更加地努力，不滿足于現(xiàn)在，才能攀得更高，看得更遠，獲得更多的知識，學到更多的本領。愛迪生靠著永不放棄的精神，嘗試了上千種材料，翻閱上萬本書籍，最終發(fā)明了電燈，造福人類。貝多芬在耳聾的精神挫折下，不放棄對音樂的執(zhí)著和追求。他勇于挑戰(zhàn)命運，從而留下了驚天動地的偉大樂章。作為三年級的我，被這種可貴的精神深深震撼，更加懂得了“登高望遠”的精神。我就想起了老師常說的一句話“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”這其中蘊涵了許多深奧的道理。
其二
從王之渙《登鸛鵲樓》這首詩中，讓讀此詩的人都能很快的領悟到一種磅礴的氣勢，詩人開闊的胸襟給了讀者以開闊的視野，這種氣勢的力量是強大的，如果一個萎靡不振、意志低沉的人，在鸛雀樓，又讀了這首詩，他肯定會有所悟的，這是自然給人的力量和人總結的一種啟迪；欲窮千里目，更上一層樓。我之所以喜歡這首詩，是因為詩般整體都有我下的東西，或者是追求的東西。
“白日依山盡，黃河入海流“——這樣這是如此美妙的一個景觀，太陽快要落山了，它似乎又在留戀些什么，流連在山峰之巔，群山，天空中的落日，還有落日在天空中所呈現(xiàn)的顏色，這三者是足以構成一副大氣的攝影作品，攝影家會為了這樣一個鏡頭，而在一個恰當?shù)牡胤蕉咨弦惶�，去等類似鏡頭的出現(xiàn)，而且還覺得挺值得的但不僅如此，在這，還能在高處目睹黃河的壯觀，黃河作為我國的第二大河，其壯麗是可想而知的，而群山，天空中的落日，黃河、落日在天空中所呈現(xiàn)的顏色，還又偶爾的鸛雀光臨，這樣的景色是許多攝影師所去追求的而這一切的美，在鸛雀樓，在登高后，在一個天時地利人合的點，這就能捕捉到。因此，盼望有一天我也登上鸛雀樓，去體味王之渙當時的感受，并用相機，把它定格在歷史的瞬間，給我的登高人生一點“留言”。所以，登高是機遇。
“欲窮千里目，更上一層樓”——王之渙用十個字給我們一種生活哲理的啟迪。這句話再很小的時候，就有長輩激勵我們：只有登的高，才能望的遠，我想也許就是這句話的詮釋吧？
事實也是這樣的，每一個高度，必然有一定的視野范圍，就像溫度一樣，每一個高度有其自身的溫度，每一千米就有8攝氏度的.差異。在鸛雀樓，“欲窮千里目”還是可以“更上一層樓”的，它有樓梯啊，有一條明路，可是在人的一生中，有許多人還是有上進心，進取心的，但是他們的路需要自己去開拓，要經(jīng)過自己的努力，踏實地去走出來地，這樣地“登高”似乎比等鸛雀樓難多了！
登鸛雀樓，只要你地腳愿意走，就可以去登高，可以去望遠�，F(xiàn)實生活中，不是人人想登高望遠就能做到地，其外界地影響因素還有很多，所以，有成功的人，他們可以坦然地站在高處，欣賞他們不同視野，寬闊視野，所能望見的，而有許多人總是在平地徘徊，甚至還喂了排除那些阻礙的因素而努力，登高更無從談起了，他的眼見就只有在平地所能看到的范圍了。所以，登高還是要機遇幫助的
登高望遠有多少人是不想去做的，但是又有多少人能做到的，原因就是很多人在等待機遇，而有少數(shù)人在“制造”機遇。有句話說：機遇總是青睞于那些有準備的人的，而這里的“制造”就是指為機遇而做準備，有許多人正在做“守株待兔”的事，“守株待兔”，僅僅是偶遇，他們就是在低處所見到的視野，所能做出的行為動作就只有如此了。
我自己的登高也會有或多或少的阻礙因素，但我知道，我不能去等待機遇，而要去“制造”機遇，在“制造”機遇的基礎上去排除阻礙，搬走登高路上的石頭，或跨石而過，我才能更好地，更順利地登上新的高點，去領略新高度帶給我的新視野！
我向往著！我也努力著！
《登鸛雀樓》讀后感13
《登鸛雀樓》是唐代詩人王之煥的一首不朽之作，我們在小學課本里面就學過。不過那時候我們只是似懂非懂地會背而已，但實際蘊含的深遠含義遠非我們那時的年紀可以懂的。明白的只是表層的意思而已。前些日子教兒子學這首詩時，我才有了進一步的理解。特地將這些感受寫出來，請朋友們指正。
白日依山盡，黃河入海流。這兩句說的是太陽朝著山那邊落了下去，黃河匯入了大海。這是一種自然現(xiàn)象，自古如此。平平淡淡地，沒有一絲奇特，也沒有人會投入更多的關注�？墒窃娙嗽诘躯X雀樓時，一下就把這種常見的自然現(xiàn)象高度的概括出來，并形成直觀的感受：要想看的遠一點，那么就要站的更高一點。這些平常的事物、道理經(jīng)詩人的一提煉，把它們凝聚在一起，就形成一種意味深遠的意境。
白日，白天的太陽。在白天是何等的強大，輝煌��！但是一到晚上，還是要落下去，沒有一天不是如此。無論多么輝煌，偉大，總還要向黑夜投降，經(jīng)過黑暗的洗禮，再重新綻放光芒。黃河是我們中華兒女的母親河，浩浩蕩蕩，奔騰不息，綿延幾千里，但最終還是匯入大海。在內(nèi)陸大地上，黃河是多么巨大啊，可這么大的河流，匯入大海時，不也被靜靜地吸收了，和浩瀚的'大海相比，它也只是一條涓涓細流而已。
詩的后兩句說的人生的一種境界。我們著眼點的不同，看到的景物也不相同。站的越高，看的當然也就更遠了，看到的也就更多了，其實人生什么事情也不都這樣嗎？要想收獲的更多，自然就要向更高的境界攀登。如果說看的更遠更多是一種收獲的話，那么向上攀登就是耕耘，就是付出。正所謂一分耕耘，一分收獲。有付出才有回報，這個世界上絕沒有不勞而獲的事物。
詩的前兩句講的是萬物歸自然，就像日落西山、黃河東歸大海一樣，這一切都屬于自然法則的范疇，任何事物都逃不出自然法則。陽極而陰，陰極而陽，循環(huán)往復，生生不息，才構成的自然。在盛極時萬不可得意忘形，否極時切不可垂頭喪氣，失去進取的勇氣。此所謂得矣？失矣！世上本來就沒有絕對清晰的界線！
【《登鸛雀樓》讀后感】相關文章：
登鸛雀樓中登的意思10-19
登鸛雀樓說課稿06-25
登鸛雀樓的解讀10-26
登鸛雀樓教案12-02
《登鸛雀樓》說課稿12-17
《登鸛雀樓》教案07-08
古詩《登鸛雀樓》10-12
古詩登鸛雀樓10-19
登鸛雀樓教案04-20
登鸛雀樓古詩09-27