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蘇教版《登鸛雀樓》的教案
設(shè)計理念
語文教學(xué)要求突出學(xué)生的主體作用,培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維。這節(jié)課學(xué)生要通過讀、想、議、畫、比、寫等形式,主動地探求知識,進入古詩的意境。教師創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)興趣,引導(dǎo)學(xué)生全程積極參與,在探究活動中達到自悟自得。
教學(xué)目標
1學(xué)會本課生字、新詞。
2在理解古詩詞句的基礎(chǔ)上,體會“只有站得高,才能看得遠”的道理,學(xué)習(xí)詩人王之渙奮發(fā)向上、積極進取的精神。
3有感情地朗讀和背誦這首詩。
教學(xué)重點、難點
理解詩句含義,想像詩句描寫的景象,體會詩人的思想感情,。
教學(xué)準備
多媒體課件、幻燈、畫紙,彩筆
教學(xué)過程
。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課,破題質(zhì)疑
1.師板書課題,引導(dǎo)學(xué)生圍繞課題說說自己想要提出的問題和對題目的理解。
2.簡介《登鸛雀樓》作者王之渙。
3.師介紹鸛雀樓的地理位置和得名的原因,讓學(xué)生說一說自己登上高處遠眺的所見和心理感受。
。ǘ┏踝x古詩,整體感知
1.借助工具書,讀準生字字音。
2.自由朗讀古詩,結(jié)合課文插圖,從字面上初步理解詩句的意思。
3.啟發(fā)和鼓勵學(xué)生用和聯(lián)系上下文結(jié)合的方法,解釋字的意義。
4.在學(xué)生理解字義的基礎(chǔ)上,讓他們用自己的話說一說詩句的意思。
5.師配音范讀,學(xué)生思考:哪兩句詩是寫景的?哪兩句詩是寫作者的感想的?
。ㄈ┚x詩句,悟意明理
1.師引導(dǎo)學(xué)生讀詩,畫出詩的節(jié)奏和重音。
白日/依山盡,黃河/入海流。
欲窮/千里目,更上/一層樓。
2.自由讀。
3.指名讀。
4.電腦課件出示填空題,學(xué)生填空。
、僭娋渲斜硎緞幼鞯脑~(依、入、目、上、盡、流)。
②詩句中表示顏色的詞有(白、黃)。
、墼娋渲斜硎緮(shù)量的詞有(千里、一層)。
5.分小組討論詩句中所描寫的景色。
6.根據(jù)詩意,展開合理想像,把想像中的景物畫下來。鼓勵學(xué)生畫得不要與文中插圖雷同。畫的時候要考慮你的觀察點在何處?夕陽、山峰、黃河應(yīng)畫在什么位置?畫好再涂上顏色。
7.幻燈展示學(xué)生的簡筆畫,師生結(jié)合詩句共同點評。
8.出示多媒體課件,屏幕上顯示鸛雀樓山水畫。在悠揚的音樂聲中,學(xué)生閉目遐想,老師用語言描述詩的境境。
9.啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛髡咴谠娋渲兴磉_的思想和自己對這首詩的體會,分組上臺比賽,看哪一組的同學(xué)說得精彩。
(四)總結(jié)全文,拓展廷伸
1.指導(dǎo)學(xué)生有感情地背誦這首詩。
2.拓展性小練筆,把你站在高處觀察的景物用一二段話寫出來。
3.師小結(jié)。
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