幼兒園《登鸛雀樓》教學教案
引導語：《登鸛雀樓》是王之渙的成名作，是唐代五言詩的壓卷之作，王之渙因這首五言絕句而名垂千古。對于幼兒園小朋友來說，應該怎么學習這首詩呢?
幼兒園《登鸛雀樓》教學教案
學習目標：
1、初步理解古詩內(nèi)容，并嘗試用語言大膽表達。
2、學習整首吟誦，感知古詩的韻律美。
一、準備：
畫有古詩內(nèi)容的圖畫、《登鸛雀樓》課件、自制古詩掛圖四、活動過程：
(一)通過圖畫初步理解古詩內(nèi)容。
1.出示第一幅圖(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
站在高高的鸛雀樓上，你抬頭看那天邊，一輪落日，伴這群山漸漸落下去。
(3)小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
2、出示第二幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
那看那黃河奔騰、咆哮著向那大海一瀉千里。
(3)朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
2、出示第三幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
景色真美啊，你還想看到那更遠的美景嗎?
(3)現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
3、出示第四幅圖。
(1)提問：你們看到了什么?想到了什么?
(2)老師用概括性語言總結：
陳老師看見了什么呢?讓我們一起來聽一聽：
你再登上一層吧，那樣會看到更遠更美的景色的。
( 3 )現(xiàn)在請小朋友也來用完整的話來說一說。
陳老師用完整的話說了，現(xiàn)在請小朋友也來跟著老師來說一說吧!
二、觀看課件，學習吟誦古詩《登鸛雀樓》。
1、今天陳老師給小朋友們帶來了一首古詩《登鸛雀樓》，我們一起來念一念。(3遍，和古詩解釋)2、教師出示古詩掛圖，引導幼兒指字認讀。(變換節(jié)奏念)三、用肢體動作來吟誦古詩，并感知韻律美。
1、請小朋友想一想，然后用你最喜歡的.方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
2、請幼兒來表演。
3、幼兒自由結伴進行游戲。
那現(xiàn)在請小朋友們找到自己的朋友一起商量，用你們最喜歡的方式來吟誦古詩《登鸛雀樓》。
設計意圖
語言是交流和思維的工具。幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。對于大班的幼兒已經(jīng)有了一定的語言基礎，因而，這節(jié)課重在培養(yǎng)幼兒的良好的學習興趣，幫助幼兒記憶古文不在枯燥。
【知識擴展】
登鸛雀樓
唐代 王之渙
白日依山盡，黃河入海流。
欲窮千里目，更上一層樓。
翻譯
夕陽依傍著西山慢慢地沉沒， 滔滔黃河朝著東海洶涌奔流。
若想把千里的風光景物看夠， 那就要登上更高的一層城樓。
寫作背景
該詩是唐代詩人王之渙僅存的六首絕句之一。
作者早年及第，曾任過冀州衡水(今河北衡水)縣的主薄，不久因遭人誣陷而罷官，不到三十歲的王之渙從此過上了訪友漫游的生活。寫這首詩的時候，王之渙只有三十五歲。
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