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      2. 《答謝中書書 》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計附原文譯文注釋

        時間:2024-09-12 22:06:25 答謝中書書 我要投稿
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        《答謝中書書 》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計附原文譯文注釋

          【教學目標】

        《答謝中書書 》優(yōu)質(zhì)課教學設(shè)計附原文譯文注釋

          1、背誦并默寫課文。

          2、品味、積累寫景的優(yōu)美語言。

          3、理解作品意境,體會文中蘊含的思想感情。

          【教材分

          重點:教學目標1、2

          難點:教學目標3

          【課前準備】

          1、 借助注釋工具書了解課文大意。

          2、 查閱資料,了解陶弘景的生平。

          【課時安排】

          一課時

          【學習過程】

          一、導(dǎo)入新課

          1、讓學生齊背酈道元的《山峽》

          2、教師充滿感情的導(dǎo)言

          同學們,我們無不為三峽的雄奇險拔、清幽秀色所陶醉。其實,莽莽神州,茫茫九派,高山大岳,千流百川,我們偉大的祖國哪兒不是神奇如畫呢?不信,就請你細細品讀陶弘景的寫景小品文《答謝中書書》,讀完后你一定會覺得江南的山水真是一幅清麗的山水畫,是一首流動的山水詩呢!

          3、學生交流所查到的資料,教師補充。

          陶弘景――南北朝時期的思想家、醫(yī)學家和文字家。又被稱為“山中宰相”。他的《答謝中書書》,描繪山川秀美,清新簡淡,為歷代寫景名作。

          “山中宰相”――齊高帝曾經(jīng)召他進宮陪伴太子讀書。后來,陶弘景遠離塵世,隱居句曲山(今茅山)。他精通陰陽五行、山川地理、天文氣象。梁武帝繼位后,他“禮聘不出”。因此,每逢有兇吉、祭祀、征討大事,朝廷都要派人進山向他請教,故稱他為“山中宰相”。陶一生好松。每當輕風吹拂松枝,發(fā)出“沙沙”的聲響時,他就象聽到仙樂一樣如癡如狂。有時,他竟一人進山,專去聽山野松濤之聲,人又稱之“仙人”。

          二、整體感知

          1、反復(fù)朗讀課文

          2、以同座為單位交流自學情況,疏通文意,提出認為比較重要的或解決不了的詞句。

          3、 班級交流,教師補充并檢查掌握情況

          (解釋以下加點詞,譯粗字體句子)

          山川之美,古來共談。高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。實是欲界之仙都。自康樂以來,未復(fù)有能與其奇者。

          4、再次朗讀課文,鞏固理解。

          三、合作探究

          1、 以小小組為單位欣賞作者是怎樣寫景的(參考《山峽》的各種描寫角度)

          2、 古人善于從一川一坳之中發(fā)現(xiàn)地理形勝之美,在對美的描述之中表達其中的適己之意。想想此文表達了作者怎樣的感情?

          3、 班級交流

          【其一:山水相映之美。山的峻峭,水的明麗。水的動勢給山增加了活力,山的倒影給水鋪上了異彩,二者相映成趣。其二:色彩配合之美。兩岸石壁,五色交輝;青林翠竹,四時俱備,藍天作背景,綠水為襯托,絢麗動人,美不勝收。其三:晨昏變化之美。清晨白霧繞,似煙似縷,猿啼鳥鳴生機勃勃;傍晚紅日西沉,山色蒼茫,飛鳥歸林,猿猴息樹,游魚躍水。其四:動靜相襯之美。高峰為靜,流水為動(形體)。林青竹翠為靜,五色交輝為動(光色)日出霧歇為靜,猿鳥亂史鳴為動;日落山暝為靜,游魚躍水為動(聲響)。

          總之:先仰視“高峰入云”,再俯視“清流見底”,又平看“兩岸石壁”“青林翠竹”,最后又分“曉”,“夕”兩層來寫,一句一景,次第井然。同時注意了色彩的配合、晨夕的變化,動靜的結(jié)合等。】

          【酈道元抓住江水與兩岸高山特征,狀物傳神,描繪了一幅奇異美妙、既生機盎然又幽深冷靜的圖畫,又于其中寄寓對祖國大好河山的熱愛贊美之情。

          陶宏景的《答謝中書書》,寫的則是普通的山川之美,他狀寫高峰清流、石壁清林,描日光的色彩變化和猿鳴魚游,都是一些常見之景,但寫得清麗自然,自有一股渾然天趣,表露自己居身其中的歡樂、愉悅、悠然自在之情!

          四、背誦默寫

          自背、互背、最后當堂默寫

          五、佳句運用

          本文和《山峽》一樣,四字寫景句非常多,試最大化地運用或改用它們說一段話來描繪景物,看誰用得多,用得好。

          高峰入云,清流見底。兩岸石壁,五色交輝。青林翠竹,四時俱備。

          曉霧將歇,猿鳥亂鳴。夕日欲頹,沉鱗競躍。

          兩岸連山,略無闕處。重巖疊嶂,隱天蔽日,

          夏水陵,沿溯阻絕。

          春冬之時,素湍綠潭,回清倒影,懸泉瀑布,飛漱其間,清榮峻茂,良多趣味。

          晴初霜旦,林寒澗肅,高猿長嘯,屬引凄異,空谷傳響,哀轉(zhuǎn)久絕

          六、作業(yè)布置

          運用今天的學習方法自學《記承天寺夜游》

          1、借助注釋和工具書疏通文意,譯課文,提出認為比較重要的或解決不了的詞句。

          2、文章主要寫了什么景,是怎樣寫的?

          4、 作者的思想感情與《答謝中書書》有什么不同?

          【附相關(guān)資料】

          【注解】

         、佟步惠x〕輝映;〔四時〕四季

         、凇残诚

         、邸蚕θ沼j〕太陽快要落山了。頹,墜落。

         、堋渤流[競躍〕潛游在水中的魚(借代);爭相跳出水面。

          ⑤〔欲界之仙都〕人間天堂。欲界,佛教把世界分為欲界、色界、無色界。欲界是沒有擺脫世俗的七情六欲的眾生所處境界,即指人間。仙都,神仙生活于其中的美好世界。

         、蕖才c(yù)〕參與,這里指欣賞。

          【譯文】

          山河的美麗,是自古以來文人雅士共同談?wù)撡澷p的。這里的高峰插入云,清流明澈見底,兩岸的懸崖峭壁,色彩斑,交相輝映。蒼青的密林和碧綠的竹子,四季長存。每當早晨,夜霧將要消散,可聽到猿猴長嘯,鳥雀亂鳴;每當傍晚,夕陽快要落山了,可見到水中的魚兒競相跳躍。這里實在是人間的仙境啊!自從謝靈運之后,還沒有人能置身這奇美的山水之中。

          

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