答謝中書書教學(xué)設(shè)計
《答謝中書書》是南朝文學(xué)家陶弘景寫給朋友謝中書的一封書信。下面是關(guān)于答謝中書書教學(xué)設(shè)計的內(nèi)容，歡迎閱讀！
一、教學(xué)目標(biāo)
[知識目標(biāo)]：
學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。
[能力目標(biāo)]：
1、能夠有節(jié)奏、有感情的朗讀課文，培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力；
2、引導(dǎo)學(xué)生品味文章畫面的精美，語言的精練，優(yōu)美的意境，培養(yǎng)學(xué)生初步鑒賞文學(xué)作品的能力。
[情感目標(biāo)]：
品味作者的思想感情，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國大好河山的感情。
二、教學(xué)重點
引導(dǎo)學(xué)生感受作品優(yōu)美的意境，品味作者的思想感情；
學(xué)習(xí)文章多角度寫景、借景抒情等寫作手法。
三、教學(xué)難點
理解文章優(yōu)美的意境。
四、教學(xué)方法
誦讀法、自主、合作、探究學(xué)習(xí)法；
五、教學(xué)準(zhǔn)備
多媒體課件
六、教學(xué)過程
(一)、教學(xué)導(dǎo)入
集體背誦《三峽》后，教師導(dǎo)入：同學(xué)們，學(xué)習(xí)了《三峽》這篇課文后，我們領(lǐng)略到了三峽的奔放之美、清幽之美以及凄婉之美。今天我們一起來學(xué)習(xí)山水美文《答謝中書書》，再一次感受中華大地如詩如畫般的美景。
(二)、明確教學(xué)目標(biāo)
多媒體展示本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)，學(xué)生齊讀。
(三)、朗讀訓(xùn)練
1、多媒體配音示范朗讀(教師提示學(xué)生注意朗讀節(jié)奏，語調(diào)，感情等)；
2、自讀課文，提示學(xué)生注意模仿朗讀的節(jié)奏、語調(diào)、感情等；
3、指名朗讀課文，教師稍做點評；
4、分兩大組進(jìn)行朗讀比賽；教師做出評價；
5、全班齊讀；
(四)、文本解讀
1、自主學(xué)習(xí)，整體感知課文內(nèi)容。(幻燈片出示問題)
教師提示：用自己喜歡的方式讀課文,邊讀邊思考：
(1)、文章主要寫了什么內(nèi)容，請用一個詞來概括?
(2)、文章可以分為幾層?請用簡潔的語言概括各層層意?
(3)、文章是按照怎樣的結(jié)構(gòu)來布局的?
2、合作、探究學(xué)習(xí)，感悟文章之美。
1)、感受文章的畫面美(幻燈片出示問題)
教師提示：默讀課文，邊讀邊思考以下問題：
(1)、文中一共描繪了幾幅風(fēng)景圖畫?結(jié)合課文內(nèi)容,給每一幅風(fēng)景圖畫取名。
(教師舉例，如:高峰入云圖)
(2)、根據(jù)課文內(nèi)容，想像文中的畫面，用自己的語言描述這些畫面。
2)、感受文章的意境美(幻燈片出示問題)
(1)、課文中作者給我們描繪了優(yōu)美的意境。細(xì)細(xì)品味文中寫景部分，分析文章的意境美主要體現(xiàn)在哪些地方?
(2)、作者是從哪些角度來寫山川之美的?
3)、感受文章的語言美(幻燈片出示問題)
文章語言清新凝練，言簡意賅，極富特色。細(xì)讀課文，找出課文中你認(rèn)為寫得好的詞語，并說一說，好在哪里?
(例如：我認(rèn)為“高峰入云”，這一句中的“入云”一詞用得很好。因為它寫出了山高聳挺拔的特點。而且“入”字把靜止的山給寫活了，顯得生動形象。)教師可以引導(dǎo)學(xué)生品味：“見底、亂(“亂”可不可以用“齊”來替代)、躍、實是”等詞語。
4)、感受文章的人情美(幻燈片出示問題)
文章主要表達(dá)了作者怎樣的思想感情?你是怎么知道的?
3、質(zhì)疑問難：
你在學(xué)習(xí)本文的過程中，還存在哪些你不理解的問題，請大膽的提出來?大家一起來討論解決。(鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，師生共同討論釋疑)
七、知識遷移：
1、教師提示：這篇課文不僅景美情真，語言凝練，而且在寫作方面給了我們不少啟發(fā)。請同學(xué)們回顧一下，這篇課文在寫作方面有哪些方法值得我們?nèi)ソ梃b呢?(學(xué)生歸納，教師板書)
2、練筆：教師播放一段有關(guān)長城的視頻影象，要求學(xué)生運用多角度寫景、寓情于景的方法寫一段文字。
3、朗讀學(xué)生作品。
八、小結(jié)
同學(xué)們：孔子曾經(jīng)說過：仁者樂山，智者樂水。古今仁人智士用他們膾炙人口的文章寫盡了山川草木的秀色，讓我們?nèi)テ肺叮屛覀內(nèi)ジ袘�。其實，大自然無時無刻不在用它那多姿多彩和真切自然的靈性感染著我們，只要我們用明亮的大眼睛，用寬廣的胸懷去發(fā)現(xiàn)，去感悟自然，感受生活。我們的陽光將會變得更加燦爛，我們的生活將會變得無限的美好。
九、作業(yè)
1、背誦課文；
2、完成題組訓(xùn)練；
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