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冰心的作品15篇【經(jīng)典】
冰心的作品1
《讀書(shū)筆記》冰心 閱讀題1、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫(xiě)好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?_百度作業(yè)幫
《讀書(shū)筆記》冰心 閱讀題
1、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___
2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫(xiě)好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?
語(yǔ)文傻塞3C20xx-12-11
、“情文相生”在文中指兩方面：一是指___二是指___
2、這是一封信,冰心奶奶告訴我們,想寫(xiě)好文章,一要（ ）,二要（）3、從冰心奶奶的信中,你懂得了什么?
[]冰心的
這是我讀到冰心的作品，也是第一次讀到《》這篇?jiǎng)尤说拇笞鳎x完之后，有一種從未有過(guò)的感覺(jué)忽然在我的腦子里晃動(dòng)，。
這篇是我國(guó)著名的文學(xué)家，我從小就聽(tīng)說(shuō)的名字——冰心寫(xiě)的。在小的時(shí)候，家人天天跟我講冰心奶奶的，可是我一直都沒(méi)有機(jī)會(huì)看她的作品，那時(shí)的我還只懂得什么叫古詩(shī)，還不清楚現(xiàn)代詩(shī)的格律與古的韻律有什么區(qū)別。有一次，我偶然看到了《繁星春水》這篇文章，我才知道現(xiàn)代詩(shī)比古代詩(shī)更生動(dòng)上口，給人的情趣更高。在不知不覺(jué)中我便迷上了現(xiàn)代詩(shī)。不信，您就聽(tīng)我說(shuō)一說(shuō)《繁星春水》這篇文章吧!
我們先看一看這一段話：繁星閃爍著——深藍(lán)的空中，何曾聽(tīng)得見(jiàn)他們的對(duì)話?
沉默中，微光里，他們深深的互相頌贊了。短短的幾句，卻勾勒了一幅清幽、明麗、和諧的圖畫(huà)。而且，作者的力是這樣的神奇美妙，那冷冷的夜空中無(wú)情感的尚能互相贊頌，作者十分含蓄地抒發(fā)了自己對(duì)“人類(lèi)之”的追求。你們看一句這么短的詩(shī)，可以體現(xiàn)出一種這么偉大的，想必冰心奶奶在寫(xiě)時(shí)，必定苦心思考了一番。這還不算什么呢，你們?cè)倏催@幾句：
啊!天上的風(fēng)來(lái)了，兒躲到他的巢里;
心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只躲到你的懷里。寥寥幾句，贊揚(yáng)了最崇高、最無(wú)私的。她熱誠(chéng)母愛(ài)。對(duì)母親表示了由衷的感激之情。整體聯(lián)想自然，讀來(lái)委婉柔和。
在《春水》中，有那么一段令我久久不能忘懷。“春從微綠的里和說(shuō)：‘我的光照臨著你了，從枯冷的中創(chuàng)造你有的人格罷!’”詩(shī)人以擬人的手法，告訴人們革命勝利的曙光已經(jīng)來(lái)臨，人們應(yīng)該熱情地去迎接未來(lái)的的，創(chuàng)立自己輝煌的，《》()。這也是詩(shī)人革命樂(lè)觀，熱情精神的寫(xiě)照。
總之，我覺(jué)得冰心奶奶的詩(shī)是在茫茫夜空中閃耀著晶瑩亮澤的星星，是散落在忘河之濱的點(diǎn)點(diǎn)小，永遠(yuǎn)散發(fā)出沁人的馨香。
《繁星春水》這篇作品給我的啟迪很大，她告訴我人類(lèi)對(duì)愛(ài)的追求，告訴我母愛(ài)的偉大，告訴我要樂(lè)觀地對(duì)待人生......這些使我冰心奶奶這種偉大的精神和善良的品性所折服。
2.
《繁星春水》這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下子來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在方面的天賦。
她的.詩(shī)主要以母愛(ài)，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是時(shí)含淚的。”可想而知，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。“小呵，……靈魂深處的孩子呵�！备忈尡呐c兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與。
她后來(lái)出洋，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至愛(ài)的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢?“故鄉(xiāng)的波浪呵!你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了.那一滴滴的波浪,無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦,思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有好，母愛(ài)的愛(ài)是最偉大，母親的愛(ài)是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有。但，她那深深的母愛(ài)，思母心切是我們所不能企及的。母愛(ài)是那么圣潔，它是世界上任何一種愛(ài)，所不能企及的。冰心是母愛(ài)的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母愛(ài)。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
〔冰心的讀書(shū)筆記〕隨文贈(zèng)言：【受惠的人，必須把那恩惠常藏心底，但是施恩的人則不可記住它�！魅_】
冰心的作品2
寒假里，我讀了一本很有意義的書(shū)《冰心兒童文學(xué)集——小說(shuō)卷》
在這本書(shū)里，我尤其喜歡其中一個(gè)故事《分》，它意味深長(zhǎng)，訴說(shuō)著一個(gè)平靜的故事，像是一個(gè)老人一樣，靜謐的說(shuō)著，沒(méi)有激動(dòng)，沒(méi)有憤怒，僅僅是輕輕的訴說(shuō)而已。
故事講的是兩個(gè)不同的小朋友在出生后的十多天里的故事，一個(gè)小朋友家庭美滿幸福，父母都很疼愛(ài)他，而且在那亂世的年代中有著一個(gè)平靜的家;另一個(gè)小朋友的家庭缺不盡人意，父親是殺豬的，沒(méi)有錢(qián)給他吃奶粉，但他卻有著一個(gè)愿望：不僅殺豬，也要?dú)⑷�，殺那些像豬一樣好吃懶做的'人!這不僅僅是他的愿望，更是作者的一種諷刺，諷刺那些像豬一樣盡吃不做的人，就連初生的嬰兒也看不起你們!文章像細(xì)細(xì)小河潺潺流淌，不轟轟烈烈，卻奏響了另一種別樣的篇章!
文章最后，寫(xiě)到：“寶貝呀，看這一個(gè)平坦?jié)嵃椎氖澜缪?”
我哭了。
為什么那個(gè)擁有著美好家庭的孩子會(huì)哭，因?yàn)樗那巴竞土硪粋�(gè)小朋友不同，他的前途正如他的母親說(shuō)的一樣，既平坦，又潔白。幾乎沒(méi)有的半點(diǎn)的顛簸，當(dāng)另一個(gè)小朋友不同，他的前途五顏六色，坎坷艱難，在經(jīng)過(guò)斗爭(zhēng)后，能證實(shí)著自己的理想和存在，證實(shí)著自己，證實(shí)著自己的話!
冰心奶奶的文章并沒(méi)有別人般的熱烈，卻有著一股無(wú)形的光輝，在靜靜的品讀中，將你包裹起來(lái)。帶你走向人生的真諦!
冰心的作品3
不知從何時(shí)起，心中有了一份對(duì)詩(shī)歌的神往，于是，帶著一份少年特有的懵懂與癡狂，隨風(fēng)讀起了這"零碎的思想"。繁星春水這本書(shū)是我頭一次接觸，看慣了白話文的我，一下文墨星河來(lái)看詩(shī)集，就覺(jué)得有點(diǎn)不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我。講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到長(zhǎng)大，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。她的詩(shī)主要以母文墨星河，童真，自然著稱(chēng)。從《繁星》中“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨上攵�，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。更詮釋冰心與兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是冰心充滿童稚的渴望與幸福。
她后來(lái)出洋留學(xué)，一去便是多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念，迫切希望能夠早點(diǎn)回家。她幻想著與母親見(jiàn)面，幻想著回家，她很快樂(lè)。但是一旦沒(méi)了幻想，那么她就會(huì)變得更加的.失落與失望。背井離鄉(xiāng)，又離開(kāi)了至文墨星河的母親，怎會(huì)沒(méi)有思鄉(xiāng)之情呢？“故鄉(xiāng)的波浪呵！你那飛濺的浪花，從前是怎么一滴滴的敲我的盤(pán)石，現(xiàn)在也怎么一滴滴的敲我的心弦�！蹦遣ɡ瞬粩嗟呐拇虬�，我無(wú)動(dòng)于衷，可是一旦離開(kāi)了家鄉(xiāng)。那一滴滴的波浪，無(wú)不在觸動(dòng)我內(nèi)心的一根快要繃斷的弦，思鄉(xiāng)的弦。的確，世上只有媽媽好，母文墨星河的文墨星河是最偉大，母親的文墨星河是最純潔。
冰心的短詩(shī)，給了我萬(wàn)千的感慨。她的詩(shī)不含絲毫的虛偽，全是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，也可見(jiàn)冰心的童年幻想中度過(guò)的，她的幻想是那么美，那么引人入勝，那么富有童趣。但，她那深深的母文墨星河，思母心切是我們所不能企及的。母文墨星河是那么圣潔，它是世界上任何一種文墨星河，所不能企及的。冰心是母文墨星河的代名詞，通過(guò)冰心我讀懂了母文墨星河。
此時(shí)的我，心潮澎湃，無(wú)法平靜，萬(wàn)千感受，無(wú)法溢于言表。
冰心的作品4
最近，我讀了一本好書(shū)，書(shū)名為《“冰心獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品年選20xx【美文卷】》。本書(shū)收集了許多篇曾獲“冰心獎(jiǎng)”的優(yōu)美作品，有精彩的童話、抒情的散文、優(yōu)美的詩(shī)歌……堪稱(chēng)一本賞心悅目的好書(shū)，是值得大家必看的一本好書(shū)。
本書(shū)最大的優(yōu)點(diǎn)就是每篇文章的詞句都美輪美奐，如齊心協(xié)力、銀光閃閃、晶瑩透亮、若隱若現(xiàn)等，在文章中起到錦上添花的效果。書(shū)中不但有豐富的好詞，還有許多佳句呢！它們?nèi)缤c(diǎn)睛之筆，讓文章變得栩栩如生，活靈活現(xiàn)，成為一篇篇鬼斧神工的作品。例如《晉寧秋色》中的幾句：“海白的云，輕軟，蓬松，裝飾高藍(lán)的天空……一群黑山羊用咩咩的叫聲染出美麗的'山峰”。文章中運(yùn)用了擬人的修辭手法，把晉寧的秋色描寫(xiě)得質(zhì)樸、可愛(ài)。語(yǔ)句雖然樸實(shí)，但卻讓人回味無(wú)窮。讀著這些好詞、佳句，讓我感受到美的熏陶和享受。
記得我剛學(xué)習(xí)寫(xiě)作的時(shí)候，寫(xiě)出的文章都是些泛泛而談、胡編亂造的“流水賬”，既不生動(dòng)，也不精彩，還經(jīng)常犯一些語(yǔ)法錯(cuò)誤，鬧出一些笑話來(lái)。有時(shí)為了湊字?jǐn)?shù)，我還會(huì)虛構(gòu)一些子烏虛有的事情。自從讀完這本好書(shū)以后，我漸漸學(xué)會(huì)了如何巧妙地運(yùn)用好詞、佳句，化腐朽為神奇，在文章中恰如其分地使用各種各樣的修辭手法，讓每篇文章增添了華麗的“外衣”，讓它更加生動(dòng)形象、“楚楚動(dòng)人”。從此我愛(ài)上了閱讀，愛(ài)上了寫(xiě)作�，F(xiàn)在，我的每一篇習(xí)作都能得到老師的高度贊揚(yáng)，還經(jīng)常被作為范文在全班朗讀，自己也多次獲得“寫(xiě)作之星”、“小小作家”等光榮稱(chēng)號(hào)。這一切都是閱讀帶給我的好處。是閱讀帶給我自信，是閱讀教會(huì)我寫(xiě)作。
俗話說(shuō)得好，“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。只要多讀書(shū)，讀好書(shū)，那么從中汲取的“營(yíng)養(yǎng)”就會(huì)給我們的文章增色不少。一本好書(shū)可以滋潤(rùn)你的心田；一篇美文可以令你感到心曠神怡；即使是一則短小的寓言，也可以讓你在迷茫時(shí)眼睛一亮，心中豁然開(kāi)朗。親愛(ài)的同學(xué)們，莫觀望莫等待，趕快展翅高飛，飛向書(shū)籍的太空去盡情地遨游吧！
冰心的作品5
散文是一中不受拘束的體裁。冰心奶奶一生就創(chuàng)作了很多優(yōu)秀的散文。那是自然的流露，是天性的`流露，是美的流露，至真至純。從學(xué)校拿回《冰心散文集》。當(dāng)時(shí)看了看，并沒(méi)有什么特別的。瞧，薄薄的一本，拿在手上也沒(méi)有覺(jué)得有什么沉重;白色的書(shū)頁(yè)透著一股白紙?zhí)赜械奈兜馈喿x時(shí)，我默默地看，靜靜地想，不知是喜還是憂。冰心奶奶并沒(méi)有奢侈的用太華麗的詞語(yǔ)去修飾它，而是將自己的真情實(shí)感融入到里面。
《冰心散文集》中，有一篇是《我的老師》。冰心奶奶的教師T女士。T老師覺(jué)得“我“什么都好，就是數(shù)學(xué)不行，降一級(jí)又太可惜，于是，T老師無(wú)論多忙，她都會(huì)抽出一個(gè)鐘頭，為“我”補(bǔ)習(xí)數(shù)學(xué)習(xí)題，讓冰心奶奶的數(shù)學(xué)成績(jī)大大提升了。
這讓我想起三年級(jí)的語(yǔ)文老師--鄭英老師。鄭老師長(zhǎng)得胖胖地，留著一頭長(zhǎng)發(fā)，十分和藹。無(wú)論哪個(gè)同學(xué)做錯(cuò)了事，都不會(huì)責(zé)怪他。記得那時(shí)我的閱讀水平不高，鄭老師在百忙中，從網(wǎng)上搜索了一大堆閱讀理解的題目。放了學(xué)，還特地留我下來(lái)，一道一道地把題目講了一遍又一遍，直到我聽(tīng)懂、讀懂。終于，功夫不負(fù)有心人，我的閱讀水平大大提升了。
冰心的作品6
冰心，相信大家一定不會(huì)陌生，在我們的學(xué)習(xí)中常有出現(xiàn)，我第一次接觸冰心奶奶的作品是：《繁星春水》，看習(xí)慣了白話文的我，突然來(lái)看詩(shī)集，覺(jué)得有些不適應(yīng)，不過(guò)也別有一番滋味。
翻開(kāi)書(shū)，首篇導(dǎo)讀便吸引了我，講到冰心是如何創(chuàng)作詩(shī)集，從小到老，充分體現(xiàn)了冰心在寫(xiě)作方面的天賦。
她的詩(shī)主要以母愛(ài)、童真、自然著稱(chēng)。從《繁星》中的“童年呵，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！笨梢钥闯霰哪棠痰耐晔且粋�(gè)擁有夢(mèng)的美好時(shí)期。“冰心小弟弟呵!我靈魂中三顆光明喜樂(lè)的.星，溫柔的無(wú)可言說(shuō)，靈魂深處的孩子呵!”更體現(xiàn)了冰心與他的兄弟姐妹之間那不可言喻的深情厚誼。這些是她充滿童真的渴望與幸福。后來(lái)她出洋留學(xué)，一去就是多年，她便通過(guò)筆來(lái)抒發(fā)自己的思念之情，迫切希望能夠早一點(diǎn)回家，背井離鄉(xiāng)離開(kāi)了母親，的確，世上只有媽媽好，母愛(ài)一直都是支持著冰心，支持著她寫(xiě)作，支持著她學(xué)習(xí)，的原動(dòng)力。
使我印象最深刻的還是那首小詩(shī)：“母親呵!天上的風(fēng)雨來(lái)了，鳥(niǎo)兒躲到他的巢里，心中的風(fēng)雨來(lái)了，我只能躲到你的懷里�！彪m然這首小詩(shī)只有短短三十幾個(gè)字，但我卻深深地領(lǐng)悟到了母愛(ài)是多么的博大無(wú)邊。冰心的短詩(shī)，給我了千萬(wàn)的感慨，她的詩(shī)沒(méi)有絲毫的虛偽，都是出自內(nèi)心的真實(shí)感受，能夠感人至深，看完這本書(shū)后，久久不能平靜，無(wú)法用語(yǔ)言來(lái)表達(dá)那時(shí)的心情了。
最后，我也希望更多的人能體會(huì)到書(shū)中的樂(lè)趣，書(shū)中自有黃金屋!
冰心的作品7
《繁星》《春水》是冰心在印度詩(shī)人泰戈?duì)柕摹讹w鳥(niǎo)集》的影響下寫(xiě)成的，總的來(lái)說(shuō)，大致包括三個(gè)方面的資料，也是最輝煌的地方。
一是對(duì)母愛(ài)與童真的歌頌，母愛(ài)是"愛(ài)的哲理"的根本出發(fā)點(diǎn)。她認(rèn)為：母愛(ài)是孕育萬(wàn)物的源泉，是推動(dòng)世界走向光明的根本動(dòng)力。母愛(ài)的歌頌，在《繁星》《春水》里占了相當(dāng)大的比重。能夠說(shuō)，正是對(duì)母愛(ài)的深情贊頌，奠定了這兩部作品深沉細(xì)膩的感情基調(diào)。童真在詩(shī)人眼力，是充滿純真的人間最美的世界，可誰(shuí)說(shuō)不是呢？
二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。人類(lèi)來(lái)自自然，歸與自然，人與自然是和諧一致的。
她的一首詩(shī)是這樣寫(xiě)的`：造物者倘若在永久的生命中只容有一次極樂(lè)的應(yīng)件我至誠(chéng)地求著我在母親的懷里母親在小舟里小舟在大海里
這首詩(shī)把對(duì)母親的歌頌，對(duì)童真的呼喚，對(duì)自然的詠嘆完美的融合在一齊，營(yíng)造出一個(gè)至善至美的世界，感情誠(chéng)摯深沉，語(yǔ)言清新典雅，給人以無(wú)窮的回味與啟迪。
三是對(duì)人生的思念和感悟，我們稱(chēng)這部分為"哲理詩(shī)".
在藝術(shù)上，《繁星》《春水》兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫(xiě)內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。異常是在語(yǔ)言上，清新淡雅而晶瑩透麗，明白而又情韻悠長(zhǎng)，具有獨(dú)特的藝術(shù)魅力。
冰心的作品8
“她寫(xiě)作了將近一個(gè)世紀(jì)，把自己全部的愛(ài)奉獻(xiàn)給一代一代的青年�！薄八⑽牡那妍悾淖值牡溲�，思想的純潔，在中國(guó)好算是獨(dú)一無(wú)二的作家了。”她就是冰心，如新時(shí)代的一盞明燈，照耀著我們前進(jìn)。
她發(fā)表了許多著作，并號(hào)召人們“讀書(shū)好，多讀書(shū)，讀好書(shū)”，至今為人們所青睞。但她也絕非“只知愛(ài)惜羽毛的利己者”，也不是“大言不慚的清談?wù)摺�，她有一顆博愛(ài)的心。她曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，“有了愛(ài)就有了一切�！边@也是她一生堅(jiān)持的信念�！坝肋h(yuǎn)的愛(ài)心”融入她近八十年的文學(xué)創(chuàng)作，洋溢在她七百萬(wàn)字的作品的'字里行間。她愛(ài)國(guó)家，是個(gè)最最本色的小老太太，身上沒(méi)有一點(diǎn)洋氣，她反對(duì)那些假洋鬼子，她關(guān)心國(guó)家大事，關(guān)心少年兒童，關(guān)心女作家，關(guān)心散文創(chuàng)作，具有博愛(ài)思想。
她清楚、分明、超拔而又幽默：她敢于自嘲，說(shuō)自己是坐以待“幣”，隱老而不死之意；她樂(lè)于助人，捐稿費(fèi)給災(zāi)區(qū)人民，并用自己的錢(qián)辦散文評(píng)獎(jiǎng)；她非常清楚、分明，知道自己該做什么，對(duì)待國(guó)家大事她也常常有所臧否；她不張揚(yáng)，卻能影響全局；她非常聰慧，敏捷，她的話語(yǔ)常常能成為那個(gè)時(shí)代的經(jīng)典?? 冰心永遠(yuǎn)是我們生活中一個(gè)清明、健康、穩(wěn)定的因素，是值得我們學(xué)習(xí)的。試想，現(xiàn)實(shí)生活中，有多少人能做到冰心這樣呢？她的博愛(ài)的思想，樂(lè)觀的精神，幽默的風(fēng)格，大度的風(fēng)范，分明的態(tài)度，助
人為樂(lè)的行動(dòng)，敏捷的頭腦，謙虛的品格不都是值得我們學(xué)習(xí)的嗎？
作為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)愛(ài)國(guó)，以愛(ài)國(guó)化作知恩圖報(bào)的胸懷，化作寬厚坦蕩的胸襟；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)“愛(ài)”與“憎”，對(duì)待社會(huì)上的一些現(xiàn)象，敢于發(fā)出自己獨(dú)特的見(jiàn)解，并主動(dòng)拒絕一些不好的因素，學(xué)習(xí)一些好的精神與品格；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)大度待人，在學(xué)習(xí)生活中不與別人斤斤計(jì)較；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)助人為樂(lè)，主動(dòng)幫助同學(xué)解決問(wèn)題；我們應(yīng)該學(xué)會(huì)謙虛謹(jǐn)慎，在學(xué)習(xí)中不驕不躁，勇攀高峰??
冰心就如新時(shí)代的 一盞明燈，為我們這些正在航行的小船指明方向，讓我們積極響應(yīng)王蒙先生的號(hào)召，努力成為新時(shí)代的“冰心”！
冰心的作品9
今年暑假，老師讓我們閱讀冰心奶奶的作品，帶著這一任務(wù)，我認(rèn)真又仔細(xì)地閱讀了一篇又一篇，《煩悶》、《繁星》、《春水》等。其中，冰心奶奶的《小桔燈》，帶給了我無(wú)盡的思索和深深的啟迪……文章中的主人公是一位七八歲的小姑娘。他的爸爸是一位地下黨員，不在家；媽媽因?yàn)樵獾教貏?wù)的毆打而吐血了
。面對(duì)這些困難，小姑娘不但不害怕，還表現(xiàn)出了無(wú)比的樂(lè)觀、勇敢和鎮(zhèn)定。她跑了很遠(yuǎn)的山路，去幫媽媽找醫(yī)生，希望能治好媽媽的�。凰龍�(jiān)信爸爸一定會(huì)回來(lái)的，媽媽的病也一定會(huì)好的！所以她對(duì)冰心奶奶說(shuō)：總有一天革命會(huì)勝利，大家的生活會(huì)好的！多么樂(lè)觀開(kāi)朗的小姑娘，多么堅(jiān)強(qiáng)勇敢的小妹妹啊！快過(guò)年了，雖然她和她媽媽的年夜飯只有紅薯稀飯，可是，她還做了一個(gè)特別精致的小桔燈送給冰心奶奶。有了這盞小桔燈，走山路就更安全了。
她的周到、樂(lè)觀和堅(jiān)強(qiáng)，讓冰心奶奶打從心里佩服和喜歡這位小姑娘。再想想自己平時(shí)的表現(xiàn)，遇到困難總是退卻，理所當(dāng)然地讓爸爸媽媽代勞了；每天早晨看著整櫥子的衣服還要挑三揀四的，真是不懂事啊；而我雖然比小姑娘大，卻是多么的'幸運(yùn)、多么的幸福。
革命勝利了，大家的生活好了，過(guò)上了幸福地生活！我也知道我們今天的幸福生活是無(wú)數(shù)像小姑娘的爸爸媽媽那樣的英雄用許多鮮血換來(lái)的；我們忘不了這些英雄的先烈們！我更知道，我們應(yīng)該好好珍惜，努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后報(bào)效祖國(guó)，讓我們的祖國(guó)越來(lái)越繁榮、越來(lái)越昌盛！小桔燈，你是一盞永不熄滅的明燈！
冰心的作品10
冰心是少年兒童文學(xué)作家，今年在學(xué)校鼓勵(lì)老師閱讀的活動(dòng)中，我借閱了一本她寫(xiě)的書(shū)——《冰心散文集》，讀后感慨頗深。這本書(shū)是由散文、詩(shī)歌、小說(shuō)等堆積在一塊兒構(gòu)成的，分四個(gè)部門(mén)：一是舊事、二是寄小讀者、三是有關(guān)女人、四是冰心自轉(zhuǎn)。因?yàn)槊恳黄钠疾皇呛荛L(zhǎng)，所以我很愛(ài)讀。漸漸地我發(fā)現(xiàn)了冰心奶奶寫(xiě)的書(shū)都有一個(gè)共同的獨(dú)特之處——愛(ài)。她愛(ài)藍(lán)天滄海，愛(ài)河流山水，愛(ài)花草樹(shù)木??但他最?lèi)?ài)的還是我們祖國(guó)的花朵。因?yàn)樵谒难劾锍擞钪�，孩子就是最美好的。在她的文章中歌頌親情，歌頌童心，歌頌自然，在她的世界中到處都有愛(ài)的身影。
冰心一生的言行，她的全部幾百萬(wàn)的文字，都在說(shuō)明她對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民無(wú)比的愛(ài)心和對(duì)人類(lèi)未來(lái)的充沛信心。她喜愛(ài)中華民族和全人類(lèi)經(jīng)過(guò)歷史積淀下來(lái)的一切優(yōu)秀文化成果。她熱愛(ài)生活，熱愛(ài)美好的事物，喜愛(ài)玫瑰花的神采和風(fēng)骨。她的純真、善良、剛毅、勇敢和正直，使她在海內(nèi)外讀者中享有崇高的威望。中國(guó)人民為有冰心這樣的文學(xué)大師而自豪。 冰心散文的語(yǔ)言“清麗”、“典雅”。她善于提煉口語(yǔ)，使之成為文學(xué)語(yǔ)言，她能把古典文學(xué)中的辭章、語(yǔ)匯吸收融化，注入到現(xiàn)代語(yǔ)言中去。遠(yuǎn)在“五四”初期，冰心就以語(yǔ)體白話文從事創(chuàng)作。然而，并非文白相加，而是經(jīng)過(guò)精心提煉、加工，使之相互融合，渾然一體。形成獨(dú)特的語(yǔ)言藝術(shù)：既凝練明快清新婉麗，或色彩鮮明，或素縞淡雅，都帶有濃重的抒情性，給人以如詩(shī)似畫(huà)的美感。其錯(cuò)落有致的長(zhǎng)短相間的句式、排比、對(duì)句等的適當(dāng)穿插，更增強(qiáng)了語(yǔ)言的音樂(lè)性。
冰心的愛(ài)，是博大的，深沉的，猶如她熱愛(ài)的大海。冰心出生于福州一個(gè)具有愛(ài)國(guó)，維新思想的海軍軍官家庭，４歲時(shí)遷往山東煙臺(tái)，此后很長(zhǎng)時(shí)間便生活在煙臺(tái)的大海邊。或許正是大海的廣闊胸襟，孕育了她“�；钡男愿窈筒┐蟮膼�(ài)心。她愛(ài)玫瑰，不但喜愛(ài)玫瑰的色、香、味，更喜愛(ài)它花枝上的尖硬的刺。愛(ài)一切美好的事物，熱愛(ài)生活。冰心深?lèi)?ài)著她的故鄉(xiāng)。無(wú)論是煙臺(tái)八年，還是定居北京，無(wú)論是留學(xué)美國(guó)，還是旅居日本，故鄉(xiāng)的影子都追隨著她。從她的作品中處處可以找尋，如《我的故鄉(xiāng)》《故鄉(xiāng)的風(fēng)采》等一篇篇文字，更是傾注了她對(duì)故鄉(xiāng)的深深?lèi)?ài)戀。冰心在漂洋過(guò)海，留學(xué)國(guó)外后，并沒(méi)有像一些留洋學(xué)子一身洋裝，一股洋味，她還是一個(gè)中國(guó)小老太太的樣子。愛(ài)故鄉(xiāng)是愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民的起點(diǎn)。冰心這樣認(rèn)為。正是從愛(ài)鄉(xiāng)開(kāi)始，她以愛(ài)的力量關(guān)愛(ài)著這個(gè)世界。“世界是和平的，人類(lèi)是自由的，只有愛(ài)，只有互助，才能達(dá)到永久的安樂(lè)與和平”。因而，冰心到哪兒都有她的`朋友，她的朋友不分年齡，不分國(guó)籍。
冰心的愛(ài)更多地傾注于一代又一代的孩子身上。從“五四”運(yùn)動(dòng)時(shí)期步入文壇，在近一個(gè)世紀(jì)的漫長(zhǎng)歲月里，伴隨世紀(jì)的風(fēng)云變幻，她一直堅(jiān)持寫(xiě)作近八十載，為世人留下了大量珍貴的文學(xué)遺產(chǎn)。她為孩子們寫(xiě)作，長(zhǎng)達(dá)七十多年，她的作品，影響了一代又一代的少年兒童。萬(wàn)千的天使，要起來(lái)歌頌小孩子。小孩子！細(xì)小的身軀里，含著偉大的靈魂。
冰心一生視孩子為民族的希望，祖國(guó)的未來(lái)。她辛勤澆灌，培植祖國(guó)的花朵。她把自己的稿費(fèi)，捐給了孩子，捐給了希望工程，可以說(shuō)，冰心把自己的一生都獻(xiàn)給了孩子，許多人一提起冰心，便想起孩提時(shí)代受到她的教育、熏陶和藝術(shù)感染，便有一種純潔一種溫情。在我提筆打算寫(xiě)冰心時(shí)，問(wèn)一個(gè)朋友，聽(tīng)到“冰心”，你想起什么？他毫不猶豫地說(shuō)：“《再寄小讀者》《小桔燈》，一個(gè)慈祥富有愛(ài)心的人。”我第一次見(jiàn)到冰心這個(gè)名字時(shí)，我就覺(jué)得她很美，看到照片，我更相信她是美的。后來(lái)讀《笑》《繁星》《小桔燈》等文章，我絲毫不懷疑了。一篇篇純潔的文字，清新無(wú)華，通俗易懂，寫(xiě)給小讀者，一切為孩子。當(dāng)讀冰心的文章時(shí)，就仿佛聽(tīng)家中老人談古說(shuō)今，甚為親切。冰心像是孩提時(shí)代的一個(gè)“伙伴”，就像那盞“小桔燈”，保留了童年一段抹不去的回憶。
冰心去世之后，表示哀悼的，既有文學(xué)界的老前輩，也有充滿童心的小讀者，有中國(guó)的也有外國(guó)的朋友，此時(shí)，靈堂外排著長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍前來(lái)向冰心作最后送別的，他們中有的是專(zhuān)程從外地趕來(lái)送別冰心的，前來(lái)送別的多達(dá)數(shù)千人。向冰心送別的每一個(gè)人手里拿著一枝紅玫瑰，向冰心老人三鞠躬，然后輕輕地將紅玫瑰擱在冰心老人的身邊，漸漸地冰心在一片紅玫瑰的海洋中升騰、升華。
宇宙是一個(gè)大的生命，江流入海，落葉歸根，我們是宇宙中的一息，我們是大生命中的一分子。不是每一道江流都能流入大海，不是每一粒種子都能成熟發(fā)芽，生命中不是永遠(yuǎn)快樂(lè)，也不是永遠(yuǎn)痛苦，快樂(lè)與痛苦總是相輔相成的，在快樂(lè)中，我們要感謝生命，在痛苦中，我們也要感謝生命，因?yàn)榭鞓?lè)、興奮，痛苦又何嘗不是美麗的呢？
冰心的作品11
成功之花，人們往往驚羨它現(xiàn)實(shí)的明艷，然而當(dāng)初，它的芽?jī)簠s浸透了奮斗，灑滿了犧牲的血雨。 ——冰心
一朵素雅潔凈的小花，一尾凌波跳越的小魚(yú)，一掬金光閃爍的浪花，一根纖弱細(xì)微的小草……含蓄、真實(shí)、智慧、富有情趣的美——冰心最樸實(shí)的追求。我感動(dòng)于她一顆純真的心。
冰心，原名謝婉瑩，出生于福建一個(gè)幸福，和諧的家庭，受母親的影響，她8歲便開(kāi)始偷偷寫(xiě)小說(shuō)，12歲時(shí)未上過(guò)小學(xué)的她卻以第一名的成績(jī)被福建州女子師范預(yù)科錄取，同時(shí)積極參加學(xué)校的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)。她從1919年“五四”運(yùn)動(dòng)開(kāi)始，投入新文學(xué)運(yùn)動(dòng)，在近80年的文學(xué)創(chuàng)作生涯和社會(huì)活動(dòng)中，她為中國(guó)文學(xué)的發(fā)展，為世界各國(guó)的文化交流，培育新生的一代，做出了多方面突出的貢獻(xiàn)。她是中國(guó)現(xiàn)代小說(shuō)的第一代開(kāi)拓者，1919年發(fā)表第一篇小說(shuō)《兩個(gè)家庭》，此后又相繼發(fā)表了《斯人獨(dú)惟悴》《去國(guó)》等探索人生問(wèn)題的小說(shuō)，在隨著《繁星 春水》的出版，在留美期間寫(xiě)有散文集《寄小讀者》。抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期，她一直在昆明，重慶等地從事創(chuàng)作和文化救亡活動(dòng)。之后又出版了一系列的小說(shuō)詩(shī)集。冰心，這個(gè)響亮，優(yōu)美的名字，伴隨著她的作品，一直閃耀在文壇上。
在她人生幾十年的風(fēng)雨歷程中，它用自己的行動(dòng)和文字，為“一片冰心在玉壺”的溫潤(rùn)，慈愛(ài)，赤誠(chéng)作了最好的詮釋。接觸過(guò)她的人，能從她的正直，善良，友愛(ài)中感受到人性的美；看過(guò)她作品的人，也能從她對(duì)真，善，美的謳歌和追求中得到啟示，收獲。
冰心的詩(shī)集《繁星·春水》歌頌了自然，母愛(ài)，童真，人類(lèi)摯愛(ài)，這些都是她生活，情感，思想的自然釀造。童年，人生的花季，純潔無(wú)瑕，有一個(gè)絢麗的幻想天空，但是童年是短暫的，于是有冰心的感嘆：“童年啊，是夢(mèng)中的真，是真中的夢(mèng)，是回憶時(shí)含淚的微笑�！边@是她對(duì)童年甜美回憶，及美麗大自然的由衷禮贊。從她的詩(shī)里，我們還能看到豐富而深刻的哲理�！叭祟�(lèi)啊，相愛(ài)吧，我們都是長(zhǎng)行的旅客，向著同一的歸宿�！薄靶『⒆樱∧憧梢赃M(jìn)我的花園，你不要摘我的花——看玫瑰的刺兒，刺傷了你的手�！薄扒嗄耆税�，為著后來(lái)的會(huì)議，小心著意的描你現(xiàn)在的圖畫(huà)�！薄皠�(chuàng)造新陸地的，不是滾滾的波浪，卻是在它底下細(xì)小的泥沙�！鄙羁痰恼芾砹钊嘶匚稛o(wú)窮……從這些詩(shī)中可以得到是經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，是關(guān)心社會(huì)人生，世界，自然的哲學(xué)箴言。
冰心的作品《小桔燈》《寄小讀者》系列，字里行間都流露著她的關(guān)懷與慈愛(ài)。幾十年來(lái)，她先后為小讀者寫(xiě)了近百封的通訊，在信中，她為了幫助小讀者們提高寫(xiě)作水平，曾一次又一次語(yǔ)重心長(zhǎng)地說(shuō)：“寫(xiě)作應(yīng)該寫(xiě)真話，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感，這樣才能引起讀者的共鳴�！边@讓我們懂得了真實(shí)的可貴，凝視著她的慈祥，我讀懂了她樸實(shí)無(wú)華背后的艱辛，她教讀者們寫(xiě)作，更教他們做一個(gè)誠(chéng)實(shí)，正直的人�！缎〗蹮簟分�，她讓“小姑娘”制作了一盞照亮前方的“小桔燈”，她相信“一切都會(huì)好起來(lái)”，而讓我更感動(dòng)的是她在黑暗中依然提著“愛(ài)心”去探望那位素不相識(shí)的“小姑娘”，這樣的愛(ài)心灑落在人們心靈的每個(gè)角落，融化了所有的不幸與黑暗。
有人說(shuō)，冰心的小詩(shī)，三言兩語(yǔ)，不著痕跡，卻是靈感的火花，心靈的'獨(dú)白，思想的積淀，智慧的光芒。 也有人說(shuō)，冰心的文字，向不經(jīng)意灑落湖中的一捧小石子，沒(méi)有驚濤，沒(méi)有駭浪，卻驚動(dòng)湖水，蕩漾起陣陣的漣漪。
還有人說(shuō)，冰心的作品，是學(xué)海中的浪花，然而他們是光明閃爍的，繁星般嵌在心靈的天空里。
藝術(shù)上，有人稱(chēng)她的詩(shī)“一是用字清新，二是回憶甜蜜”，也有人用“澄澈”“凄美”來(lái)評(píng)價(jià)她的藝術(shù)風(fēng)格，還有人說(shuō)冰心的文學(xué)作品“是以奇跡般的模樣出現(xiàn)的……”。
無(wú)論怎樣的表達(dá)方式，我們都能感受到他們對(duì)冰心的高度贊揚(yáng)。冰心是用自己的生命在譜寫(xiě)世間至純，至真，至善，至美的愛(ài)。從她的身上我看到了十分可貴的精神，她用自己的靈魂來(lái)創(chuàng)作，用心同讀者交流，她堅(jiān)定執(zhí)著，樂(lè)觀積極，善良博愛(ài)，一直以一顆真誠(chéng)的童心來(lái)看待世界。
沒(méi)有黑色的肅穆，彌漫的只有藍(lán)色的祥和；沒(méi)有悲涼凄婉的音樂(lè)，回蕩的只有海浪的低吟與沙鷗的輕啼。冰心走了，不帶走什么，留給我們的卻是一片愛(ài)的海洋�！皭�(ài)在右，同情在左，走在生命路的兩旁，隨時(shí)撒種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴的季花彌漫，使穿枝拂葉的行人，踏著荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可落，也不是悲涼”。這句話將永遠(yuǎn)伴隨著我們，將被我們銘記，永遠(yuǎn)，永遠(yuǎn)……
冰心的作品12
那晚，我下狠心關(guān)了電視，拾起被久久擱置在一旁的《冰心作品精選》一書(shū)，尋找到上次讀的通訊，然后接著讀下去。
夜已深，孩子入了酣睡，甜甜的，似很愜意、滿足。她爸爸尚未回家。接著這幽思與靜謐，讀冰心的文字甚是一種享受!
冰心的文字里充滿著愛(ài)，對(duì)父母的愛(ài)，對(duì)三個(gè)弟弟的愛(ài)，對(duì)乳娘的愛(ài)，對(duì)同窗朋友老師小讀者們的愛(ài)，還有對(duì)草木山川故土的愛(ài)。這愛(ài)深到了極致，是沒(méi)法子準(zhǔn)確來(lái)形容的。我猜想冰心的性情一定很溫和、寬厚。因?yàn)樗奈淖智楦芯褪沁@么表現(xiàn)出來(lái)的。我喜歡她的文字，清新雋永，不做藻飾，自然地淌過(guò)你的心田，給予滋潤(rùn)。我想，我應(yīng)該時(shí)常讀，反復(fù)讀，以便再與學(xué)生研學(xué)課本上冰心的作品時(shí)，能夠深入些，細(xì)膩些，不作浪費(fèi)。
有一段話，讓我有“似曾相識(shí)燕歸來(lái)”之感。原文如此：“小朋友!我教給你，你看完了這一封信，放下報(bào)紙，就快快跑去找你的母親——若是她出去了，就去坐在門(mén)檻上，靜靜地等她回來(lái)——不論在屋里或是院中，把她尋見(jiàn)了，你便上去攀住他，左右親她的臉……等她坐下了，你便坐在她的膝上，倚在她的胸前，你聽(tīng)得見(jiàn)她心脈和緩的跳動(dòng)，你仰著臉，會(huì)有無(wú)數(shù)關(guān)于你的，你所不知道的美妙的'故事，從她口里天樂(lè)一般的唱將出來(lái)!”這里面的母子深情，可愛(ài)的親昵，“找”、“等”、“尋”、“攀”、“左右親”、“坐”、“倚”、“聽(tīng)”，每一個(gè)詞語(yǔ)都深情款款。如果兒時(shí)冰心未曾和媽媽有過(guò)如此幸福難忘的回憶，又怎會(huì)在此這般教小朋友呢?“動(dòng)之以情”，我是鮮明的感受到了。每每讀這樣的文字，總會(huì)勾起我滿是束縛的回憶：不記得擁入媽媽的懷抱撒嬌，不記得坐到媽媽的膝上聽(tīng)故事，不記得攀住媽媽親她的臉;只記得媽媽總是訓(xùn)導(dǎo)我別老是照鏡子，只記得媽媽和我同行時(shí)總是疾步在前，只記得媽媽教我“坐要有坐像，站要有站像”。哦，不對(duì)，不對(duì)!恍惚中還記得媽媽教我壓水，我很努力，壓滿一缸水時(shí)，那水面離我近到了極致，水面晃亮晃亮的，與缸沿齊平，但不至于溢出，我多么驕傲啊，雖然不曾得到媽媽的贊揚(yáng);恍惚中還記得媽媽叫我燒火，那差事極單調(diào)，但當(dāng)我聽(tīng)到熊熊燃燒的柴火噼噼啪啪地響爆，放出比星星還閃爍的火花，在小小的空間里旋舞時(shí)，感受到火的溫度，總結(jié)出保持怎樣的恰當(dāng)距離不至于傷到皮膚時(shí)，看著撲出灶門(mén)的熱浪怎樣繞過(guò)炊壺，變幻出一方晃動(dòng)的奇景時(shí)，我覺(jué)得有趣極了!為什么冰心有那么美好堅(jiān)定的回憶，正是這堅(jiān)定美好催促我找尋自己與母親的難忘時(shí)光。不是冰心比我們幸運(yùn)，擁有一位更愛(ài)孩子，更懂得表達(dá)愛(ài)的母親，而是我們太忽略回憶。倘若每個(gè)學(xué)生都能受這樣的感召，我們的學(xué)習(xí)豈不更精彩，更有意義?
我們學(xué)過(guò)一篇散文詩(shī)，泰戈?duì)柕摹督鹕ā�，�?jīng)過(guò)晏老師的動(dòng)人心扉的授課后，我尤愛(ài)此文。直覺(jué)告訴我，兩位大師在寫(xiě)母子之愛(ài)上有著驚人的相似，母親是勤勞的又疼孩子的，孩子是天真調(diào)皮的又深?lèi)?ài)母親的。我實(shí)在覺(jué)得詞乏，說(shuō)不準(zhǔn)那種感覺(jué)。我只能重復(fù)，我愛(ài)她們寫(xiě)的文字，也感謝它們的精神召喚。
“我心靈是和你相連的。不論在做什么事情，心中總是想起你來(lái)……”當(dāng)冰心和母親相隔千山萬(wàn)水，母親在信中寫(xiě)這樣的句子，漂洋過(guò)海，遙寄相思。我也總是這樣掛念自己的妮子。所以，讀冰心的文字，就如找一位知心朋友，品讀我們的生活，感受我們牽掛的親情。
冰心的作品13
一次偶然的機(jī)會(huì)，讓我感受到了冰心的魅力，也許從那時(shí)候起，她的作品不斷地影響著我，給予我一次又一次的感動(dòng)。
假日里，媽媽見(jiàn)我除了寫(xiě)作業(yè)還是寫(xiě)作業(yè)，便選了一本《冰心作品精選》給我放松心情，不知從什么時(shí)間開(kāi)始，我只要看到冰心寫(xiě)的書(shū)，便被它深深地吸引住了，之后便開(kāi)始了不見(jiàn)天日的閱讀。
這本書(shū)凝聚了冰心作品的精華，描繪了她的'生活經(jīng)歷，書(shū)中的每一字每一名都構(gòu)成了栩栩如生的畫(huà)面，顯得質(zhì)樸而生動(dòng)，美麗而淡雅。
熱愛(ài)文學(xué)的冰心�；貞涀约旱耐辏錆M幾分情趣，同時(shí)還夾雜著幾分憂愁、痛苦。兒時(shí)的冰心是一個(gè)英武的小軍人，在她的身上完全找不到女孩子的嬌貴，即使回到了故鄉(xiāng)，換上女裝，遺留在她現(xiàn)在生活中的，只是矯健的性質(zhì)。每當(dāng)讀到這里，總覺(jué)得身臨其境，看見(jiàn)冰心騎著駿馬在平野上任意馳騁，自己也多么想橫刀躍馬呀!
冰心的筆常常停滯在那變幻無(wú)常的大海身上，就連和弟弟之間聊天，焦點(diǎn)也是離不開(kāi)海。我常想，這不是另一個(gè)我嗎?每當(dāng)離開(kāi)依依不舍的大海，腦海里總是不時(shí)出現(xiàn)它那美麗的身影、那洶涌澎湃的聲音。
懷著一種親近的感覺(jué)，繼續(xù)往下讀，這時(shí)才知，冰心的生活大多被痛苦、悲哀所占領(lǐng)，那寥寥無(wú)幾的歡樂(lè)竟是那不起眼的花草樹(shù)木賜予的，心中不禁打了個(gè)寒顫，如此完美無(wú)瑕的人怎是如此多愁善感呢?
合上這本書(shū)，閉上眼睛，不禁想起過(guò)去的往事一件接著一件浮現(xiàn)在腦海里;睜開(kāi)眼睛，如同又走過(guò)一回童年往事，如冰心所說(shuō)，這簡(jiǎn)直是一場(chǎng)夢(mèng);是啊!轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了13年，看著漸漸變老的母親，心里不禁一怔，我已經(jīng)13歲了。仔細(xì)回憶過(guò)去的一點(diǎn)一滴，受到傷害的我總是得到母親的安慰;被同學(xué)嘲笑時(shí)，有母親的懷抱;對(duì)所期望的成功卻沒(méi)有得到時(shí)，有母親的支持;考試失利時(shí)，有母親的講解。
冰心的作品14
今天，我讀了冰心奶奶寫(xiě)的小桔燈。讀后心中非常沖動(dòng)。這篇文章主要講了一個(gè)地下黨員的女兒。因黨組織遭到破壞，她的父親分開(kāi)了家，母親也因受到追蹤間諜的.毆打而吐了血。然而，這位小姑娘不像一般孩子那樣驚慌失措，而是堅(jiān)忍地替父母做事。為了給母親看病，小姑娘單獨(dú)一人上山，到鄉(xiāng)公所樓上打 請(qǐng)大夫，遇到作者后，并沒(méi)有哭訴自己家的遭遇，而是平靜的答復(fù)了作者的問(wèn)話。
冰心奶奶把小姑娘如何敏捷地用大紅桔子制燈、穿燈、提燈、點(diǎn)燈的一系列動(dòng)作，以及送燈時(shí)的那一段話“我提著這乖巧的小桔燈……似乎覺(jué)得眼前有了無(wú)限光明！〞這簡(jiǎn)短的話語(yǔ)，那盞實(shí)在照不了多遠(yuǎn)的小桔燈在小姑娘的精神下，成了“我〞心上的明燈。
我要學(xué)習(xí)小姑娘鎮(zhèn)定、英勇、樂(lè)觀的精神！
冰心的作品15
《繁星》、《春水》的內(nèi)容是詩(shī)人平時(shí)隨便記下的隨時(shí)隨 地的感想和回憶，后來(lái)她受到泰戈?duì)枴讹w鳥(niǎo)集》的啟發(fā)后，才整理起來(lái)的兩本小詩(shī)集。母親呵！
天上的風(fēng)雨來(lái)了，
鳥(niǎo)兒躲到他的巢里；
心中的風(fēng)雨來(lái)了，
我只能躲到你的'懷里。母親在冰心的心目是唯一的避難所，冰心渴望母愛(ài)，相對(duì)的也渴望童真，這些美好的事
物，在他的心目中都是那么的偉大，明亮，在他的眼里，母愛(ài)和童真能喚醒一切麻木的靈魂，
只因他們找到這世間最美好的東西。童年呵，
是夢(mèng)中的真，
是真中的夢(mèng)，
是回憶時(shí)含淚的微笑�？上攵�，冰心的童年充滿著夢(mèng)，充滿著童稚的幻想。童年是冰心一生中最美好的時(shí)光。
父母的關(guān)懷、兄弟的友愛(ài)、與大自然的和諧相處構(gòu)成了她童年生活的主要內(nèi)容。通過(guò)描述童
年的真與美，體現(xiàn)出童年時(shí)愉快的心情，又暗含著對(duì)童年不復(fù)存在的一種淡淡哀愁。故鄉(xiāng)的海波呵！
你那飛濺的浪花。
從前怎樣一滴一滴的敲我的磐石， 現(xiàn)在也怎樣一滴一滴的敲我的心弦。 時(shí)間和空間的阻隔，把“我”從海邊拉開(kāi)，甚至隔千里萬(wàn)里，但“心弦”的應(yīng)和，巧妙
的手法，使思海之情具體可感。在思念大海的時(shí)候，何嘗又沒(méi)有夾帶著思鄉(xiāng)之情呢？冰心出
洋留學(xué)多年，她便通過(guò)筆來(lái)敘述自己的思念。 在《繁星春水》里，能清晰地看出冰心的
一種“愛(ài)的哲學(xué)”。
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