冰心的著名名言
童心美"是冰心展現(xiàn)個(gè)人作品風(fēng)格的重要特點(diǎn)之一,并且包含著豐富的內(nèi)涵。接下來(lái)小編搜集了冰心的著名名言,僅供大家參考,希望幫助到大家。
冰心的著名名言
1、記憶是時(shí)間停留在過(guò)去的影子,為了未來(lái)的記憶,請(qǐng)著手你現(xiàn)在的畫(huà)。
2、如果今生是有趣,那么今生已經(jīng)足矣。如果今生是無(wú)味的,那么我不要來(lái)生。
3、對(duì)于過(guò)去,不曾后悔過(guò)。已經(jīng)是我們無(wú)法改變的事實(shí)。珍惜當(dāng)下,便是最好!
4、假如生命是乏味的,我怕有來(lái)生!假如生命是有趣的,今生已是滿足的了。
5、倘若世間沒(méi)有風(fēng)和雨,這枝上繁花,又歸何處?只惹得人心生煩厭。
6、多讀書(shū),讀好書(shū),然后寫(xiě)出自己的感想,這是寫(xiě)好作文的開(kāi)始。
7、青年人!信你自己罷!只有你自己是真實(shí)的,也只有你能夠創(chuàng)造你自己。
8、希望那無(wú)希望的事實(shí),解答那難解答的問(wèn)題,便是青年的自殺!
9、真正的娛樂(lè)是應(yīng)著真正的工作的要求而發(fā)生的。
10、讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)有了愛(ài)就有了一切。
11、白的花勝似綠的葉,濃的酒不如淡的茶。
12、無(wú)聊的文字,拋在爐里,也化作無(wú)聊的火光。
13、言論的花兒,開(kāi)的愈大。行為的果實(shí),結(jié)的愈小。
14、走呵!即或走不到,人生不過(guò)是這么一回事。
15、浪花愈大,凝立的磐石在沉默的持守里,快樂(lè)也愈大。
16、眼愈多流淚而愈見(jiàn)清明,心因飽經(jīng)憂患而愈加溫厚。
17、冷靜的心,在任何環(huán)境里,都能建立了更深微的世界。
18、我的朋友!不要隨從我。我的心靈之燈,只照自己的前途呵!
19、無(wú)希望的永古不失望,不希翼那不可希翼的,永古無(wú)悲哀。
20、周旋世界的我呵!在紛擾煩慮的時(shí)候,請(qǐng)莫忘卻清夜獨(dú)坐的我!
21、避世而出家,是我所不屑做的,奈何以青年有為之身,受四方供養(yǎng)?
22、青年人!你不能像風(fēng)般飛揚(yáng),便應(yīng)當(dāng)像山般靜止。
23、一個(gè)人應(yīng)像一朵花,不論男人或女人;ㄓ猩⑾、味,人有才、情、趣,三者不可缺一。
24、母親啊!你是荷葉,臥室紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
25、愿再不為誰(shuí)動(dòng)心,也永不做誰(shuí)的夢(mèng),無(wú)希望的永遠(yuǎn)不失望,不希冀那不可希冀的,永古不悲哀!
26、一個(gè)人只要熱愛(ài)自己的祖國(guó),有一顆愛(ài)國(guó)之心,就什么事情都能解決。什么苦楚,什么冤屈都受得了。
27、成功的花,人們只驚慕她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽?jī),浸透了奮斗的淚泉,灑遍了犧牲的血雨。
28、聰明人,文字是空洞的,言語(yǔ)是虛偽的;你要引導(dǎo)你的朋友,只在你,自然流露的行為上。
29、不是每一道江流都能入海,不流動(dòng)的便成了死湖;不是每一粒種子都能成樹(shù),不生長(zhǎng)的便成了空殼!
30、心靈的燈,在寂靜中光明,在熱鬧中熄滅。
31、父親呵!出來(lái)坐在月明里,我要聽(tīng)你說(shuō)你的海。
32、當(dāng)我浮云般自來(lái)自去的時(shí)候真覺(jué)得宇宙太寂寞了!
33、我的心,孤舟似的,穿過(guò)了起伏不定的時(shí)間的海。
34、真理,在嬰兒的.沉默中,不在聰明人的辯論里。
35、我的朋友不要讓春風(fēng)欺哄了你花色原不如花香!
36、童年是夢(mèng)中的真,是真中的夢(mèng),是回憶時(shí)含淚的微笑。
37、沉默著罷!在這無(wú)窮的世界上弱小的我原只當(dāng)微笑不應(yīng)放言。
38、只是一顆孤星罷了!在無(wú)邊的黑暗里已寫(xiě)盡了宇宙的寂寞。
39、西山呵!別了!我不忍離開(kāi)你,但我苦憶我的母親。
40、愛(ài)情是一種純度,朋友是一種廣度,親情是一種厚度。
41、少年的夢(mèng)想是風(fēng)的夢(mèng)想,青春的思念是長(zhǎng)長(zhǎng)的思念。
42、青年人呵!為著后來(lái)的回憶,小心著意的指你現(xiàn)在的畫(huà)。
43、娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值,或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分。
44、我讀書(shū)奉行九個(gè)字:就是“讀書(shū)好,好讀書(shū),讀好書(shū)”。
45、成功之花,人們往往驚羨它現(xiàn)時(shí)的明艷,然而當(dāng)初,它的芽?jī)簠s浸透了奮斗的淚泉,灑滿了犧牲的血雨。
46、無(wú)精打彩的娛樂(lè),絕不能使人生潤(rùn)澤,事業(yè)進(jìn)步。娛樂(lè)至少與工作有同等的價(jià)值,或者說(shuō)娛樂(lè)是工作之一部分!
47、走在生命的兩旁,隨時(shí)撒種,隨時(shí)開(kāi)花。讓穿枝拂葉的行人,踏著荊棘,不覺(jué)得痛苦,有淚可落,卻不是悲涼。
48、他消融了,歸化了,說(shuō)不上快樂(lè),也沒(méi)有悲哀!也許有一天,他再?gòu)暮I吓钆畹挠挈c(diǎn)中升起,飛向西來(lái),再形成一道江流,再?zèng)_倒兩旁的石壁,再來(lái)尋夾岸的桃花。然而我不敢說(shuō)來(lái)生,也不敢信來(lái)生!
49、我的飛揚(yáng)的心靈,又落進(jìn)了痛楚的軀殼。 —我忽然想起老子的幾句話:吾有大患,及吾有身;及吾無(wú)身,吾有何患。
50、生命何其實(shí)在,又何其飄忽?她如迎面吹來(lái)的朔風(fēng),撲到臉上時(shí),明明覺(jué)得徹骨勁寒,她又匆匆吹過(guò),颯颯的散到林子里,到天空中,渺無(wú)來(lái)因去果,縱騎著快馬,也無(wú)處追尋。
51、一角的城墻,蔚藍(lán)的天, 極目的蒼茫無(wú)際—— 此便是天上——人間。
52、一把刀,一匹馬,便堪過(guò)盡一生了!
53、在模糊的世界里——我忘了最初的一句話,也不知道最后一句話。
54、母親啊!你是荷葉,我是紅蓮,心中的雨點(diǎn)來(lái)了,除了你,誰(shuí)是我在無(wú)遮攔天空下的蔭蔽?
55、頌美黑暗,謳歌黑暗,只有黑暗能將這一切都消滅調(diào)和于虛空混沌之中;沒(méi)有了人,沒(méi)有了我,更沒(méi)有了世界!
拓展:冰心兒童文學(xué)特點(diǎn)
冰心的兒童文學(xué)作品充滿著對(duì)少年兒童的愛(ài)和希望。冰心從兒童的特點(diǎn)出發(fā),寓教育于情趣之中,以情感人。冰心從不以少年兒童的教育者面貌出現(xiàn),不以空泛的說(shuō)教,生硬的訓(xùn)誡來(lái)教育兒童,而是采用與少年兒童促膝談心的方式,以親切、委婉的語(yǔ)調(diào),述說(shuō)自己生活中的見(jiàn)聞和內(nèi)心的感受,并且敘述得那樣有趣,那樣娓娓動(dòng)聽(tīng),就像有一種魔力吸引著小讀者。冰心在傾吐自己的感受時(shí)又是那樣情感淳厚,意緒綿綿,幽幽地牽動(dòng)了少年兒童的心,促使他們?cè)诩?dòng)、快樂(lè)、振奮中,不知不覺(jué)地受到作品所表現(xiàn)的主題思想的啟迪,從中得到教益。對(duì)少年兒童進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,啟發(fā)少年兒童的民族自尊心、民族自豪感,是冰心兒童文學(xué)作品中的一個(gè)重要內(nèi)容。但是,冰心的作品并不是直接論述我們的祖國(guó)是如何偉大,怎樣可愛(ài),為什么應(yīng)該愛(ài)國(guó)等等,而是以精巧的構(gòu)思和生動(dòng)的情景,抒發(fā)對(duì)祖國(guó)的愛(ài)。
在中華人民共和國(guó)成立后的兒童文學(xué)作品中,愛(ài)國(guó)主義情感表現(xiàn)得更為濃烈。作者對(duì)祖國(guó)由衷的贊頌,不是抽象的,凌空的,而是通過(guò)冰心親身的感受,自然而然地抒發(fā)出來(lái)的。這感受是以耳聞目睹,新舊對(duì)比為基礎(chǔ);加上作者細(xì)密的觀察,藝術(shù)的組合,生動(dòng)、形象地反映出來(lái)。
冰心在自己的兒童文學(xué)作品之中,往往根據(jù)少年兒童求知欲強(qiáng)的特點(diǎn),藝術(shù)地穿插一些天文、地理、歷史、科學(xué)諸方面的知識(shí),灌輸給小讀者。對(duì)于冰心的兒童文學(xué)作品而言不是簡(jiǎn)單地傳授知識(shí),既不像教科書(shū)那樣系統(tǒng),也不雷同于科普讀物,而是在行云流水般的描述中,蘊(yùn)藏著豐富的知識(shí)?梢赃@么說(shuō),既寓知識(shí)于形象之中,又以藝術(shù)的手法,通過(guò)生動(dòng)、活潑的形象的描繪,使少年兒童在趣味橫生的閱讀中,擴(kuò)大了知識(shí)面,增添著新的智慧。
冰心以兒童文學(xué)作品是對(duì)少年兒童進(jìn)行美的教育,但它又不是抽象的概念式的,而是同特定的社會(huì)生活,緊密地聯(lián)系在一起的。例如青翠的樹(shù)木,整齊得像綠毯一樣的麥田,夕陽(yáng)下放著金光的人工湖,這偉麗的魚(yú)米花果之鄉(xiāng),是勤勞、勇敢、聰明的人民,把沙漠泥積的大地,改建起來(lái)的。在這里,有花木山川的美,城市農(nóng)村的美;在自然美之中,融進(jìn)了社會(huì)生活的美。這樣的美育,能夠啟迪少年兒童熱愛(ài)生活,熱愛(ài)人生,熱愛(ài)事業(yè),激勵(lì)他們?nèi)楦脑焓澜缍窢?zhēng),努力去創(chuàng)造更美好的未來(lái)。兒童文學(xué)和其他藝術(shù)一樣,“助成奮斗,向上,美化的諸種行動(dòng)”。
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