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《背影》讀后感800字
篇一：《背影》讀后感[800]
讀了《朱自清精選集》，我為《荷塘月色》的美景而神往，也為《春》的生機(jī)而贊嘆……但最令我感動(dòng)并讀了好幾遍的是文章非屬《背影》不可。
文中，朱自清一家當(dāng)時(shí)的光景十分慘淡，禍不單行：朱自清的祖母死了，家里又欠別人一大筆錢(qián)。當(dāng)朱自清要回北京繼續(xù)讀書(shū)時(shí)，本決定不送朱自清的父親，卻執(zhí)意要送送他，并在分別前父親用自己笨拙的身軀為朱自清送橘子，這令朱自清一生難以忘卻。
文章并不是很長(zhǎng)，但我卻看了很久�？粗粗蚁肫鹆宋野职帧ｋm說(shuō)我們父子兩個(gè)還沒(méi)有長(zhǎng)久地分別過(guò)，但我時(shí)時(shí)感受到他對(duì)我濃濃的愛(ài)。在朱自清眼里，父親給他留下的回憶是肥胖的、青布棉袍黑布馬褂的背影;而在我眼里，一想到爸爸，我就會(huì)想到那熟悉的汗臭味。
印象中，爸爸總是很令我討厭的一個(gè)人。他從來(lái)不像別人的爸爸一樣對(duì)自己的孩子百依百順，他總是什么事都讓我自己去干，直到我實(shí)在干不了了，他才過(guò)來(lái)搭一把手。現(xiàn)在想想，那正是爸爸在培養(yǎng)我的獨(dú)立性啊!
那天打籃球，正是我自信的源頭。
我天生就不是打籃球的料，投十個(gè)球大概一個(gè)也進(jìn)不了，這也怪不得我體育成績(jī)好不到哪里去了，久而久之，便很討厭體育了。但我還是對(duì)打籃球很有好感，老爸正是抓住了我的這一動(dòng)機(jī)，便常常帶我去打籃球。
這天，我們到金匱公園去打籃球。我發(fā)現(xiàn)這里的籃筐要比我們學(xué)校的還要高，頓時(shí)像泄了氣的皮球一樣喪失了信心。但爸爸堅(jiān)持叫我投一個(gè)試試，我只好照辦嘍。我無(wú)力地舉起籃球，用力地往正前方向上一扔，結(jié)果球連球筐也沒(méi)有碰到，就直直地往下掉。我無(wú)奈地?fù)u了搖頭。老爸走過(guò)來(lái)糾正我說(shuō);“你投球的手勢(shì)不對(duì)，左手放在球的左邊，用來(lái)瞄準(zhǔn);而右手則放在球的后方，用巧力一投就可以了。”老爸一把奪過(guò)球來(lái)，就著剛教我的方法，輕松地把球投了出去。籃球在空中劃過(guò)一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的驚嘆號(hào)，順勢(shì)進(jìn)了籃筐。我羨慕極了，也試著這樣干，沒(méi)想到一連幾次球都被重重地反彈回來(lái)。我氣惱極了，恨不得自己長(zhǎng)一雙翅膀，把球直接帶進(jìn)去。老爸拍著我的肩膀說(shuō)：“你已經(jīng)有很大進(jìn)步了。我再教你一個(gè)竅門(mén)，就是把球向籃板上的白線(xiàn)投，這樣百分之九十會(huì)投進(jìn)的。”我就這樣與老爸練了一下午，好家伙，一連進(jìn)了13個(gè)球。要不是老爸很耐心地教我，我也投不進(jìn)那么多個(gè)。
現(xiàn)在才明白，父愛(ài)是一種含蓄的愛(ài)，怪不得說(shuō)“父愛(ài)如山”呢!
篇二：《背影》讀后感[800]
合上語(yǔ)文課本，它留給我的，是一段深深的回憶。
剛學(xué)完《背影》這篇文章，在小學(xué)時(shí)代早已聽(tīng)聞它的大名，待我真正讀懂這篇文章時(shí)，作者朱自清的深情描繪足以令我感動(dòng)!
這篇課文是作者回憶八年前與父親在浦口車(chē)站惜別的情景。年邁的父親再三叮囑，“終于”放心不下，親自將作者送到車(chē)站，直至上車(chē)。上車(chē)后，父親一再叮囑要小心行李，并不辭辛苦地穿過(guò)鐵路，爬上對(duì)面月臺(tái)給作者買(mǎi)橘子。行動(dòng)不便餓父親留給朱自清一個(gè)飽經(jīng)滄桑、老態(tài)龍鐘的背影，他“淚流”了，同時(shí)，也深深的感動(dòng)了我們!
我一直認(rèn)為生活就是一場(chǎng)戲!人一茬茬地來(lái)了又走，留給我們值得回憶、留念的背影沒(méi)幾個(gè)。但當(dāng)我讀完此文后，我發(fā)覺(jué)我錯(cuò)了!原來(lái)父親、母親及所有關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的人，他們的背影都是令人十分珍惜的。關(guān)于母愛(ài)，我小學(xué)時(shí)絮絮叨叨地寫(xiě)了一大堆，然而真正寫(xiě)父愛(ài)的，與母愛(ài)較比，實(shí)在少得可憐!母愛(ài)固然是細(xì)致入微的了，但父愛(ài)，卻沉默如山!父親，通常是少言沉默的，這就給我甚至大多數(shù)人一個(gè)錯(cuò)覺(jué)了。
父親，在人生這部大戲中，擔(dān)任了主演的角色。他為養(yǎng)家糊口拼命工作，無(wú)非想讓家人過(guò)上更好的生活，他每天在外奔波，少貼家，與孩子溝通甚少，便給孩子留下了一個(gè)印象——沉默。他并非不愛(ài)我們，只是他給予的愛(ài)，比母親更粗中有細(xì)，更淡中見(jiàn)稠。更讓人仔細(xì)體會(huì)才能讀出的。
都說(shuō)父愛(ài)如山，其實(shí)不盡然。父親的愛(ài)更如一本厚重的書(shū)，只有仔細(xì)認(rèn)真的尋思、品味，才能悟出其中的韻味!記得小時(shí)候，我總是像一條小尾巴一樣，粘在父親身上，每天聽(tīng)他講故事，唱兒歌，之后便酣然進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)!等到稍長(zhǎng)大了一點(diǎn)，便總是纏著他，各個(gè)地方到處跑。再往后，就不再粘著父親了，卻總是向他索取，以便得到各種各樣自己喜歡的東西。有時(shí)候我會(huì)想，小時(shí)候真是自私，一把糖抓在手，卻舍不得分父親一顆!只是他從不為此生氣，總是一笑了之。從這點(diǎn)小事，也便窺見(jiàn)父親的無(wú)私了吧!
父親，總是一個(gè)在我們生命中出現(xiàn)頻率最高的名詞，也是象一座大山一樣最能給我們安全感的人，讓我們好好的去尊重、孝敬他吧!每一個(gè)孩子成長(zhǎng)的路上都需要父親關(guān)愛(ài)的背影，不，不僅僅是父親，包括所有的長(zhǎng)輩、老師、哥哥姐姐……讓我們?yōu)榱撕⒆有哪恐心ú蝗サ谋秤岸颖杜Α?/p>
篇三：《背影》讀后感[800]
朱自清的《背影》是經(jīng)典的課文，似乎講一遍感受就不同一次，今天再一次講《背影》，自己被感動(dòng)的似乎要掉眼淚!在講課設(shè)計(jì)上，自己做了新的嘗試，感覺(jué)還不錯(cuò)啊!因?yàn)槲恼律婕暗谋尘氨容^龐雜，作者的經(jīng)歷也很復(fù)雜，如果一一進(jìn)行介紹，學(xué)生很難接受，注意力恐怕要分散，并且文章看起來(lái)很簡(jiǎn)單，學(xué)生看完后很容易有不過(guò)又是親情文章的簡(jiǎn)單想法!
所以在沒(méi)有進(jìn)行預(yù)習(xí)的情況下，我給學(xué)生時(shí)間出聲朗讀，自行解決字詞問(wèn)題，3分鐘吧，文章并不長(zhǎng)，在學(xué)生解決自此后，要求學(xué)生大聲的連貫的讀全文，并認(rèn)真感受，孩子們很認(rèn)真，有的同學(xué)似乎沉浸在課文中，最后只有小寧仍在堅(jiān)持大聲讀課文，他沒(méi)有因?yàn)槊C靜停下，我們也沒(méi)有因?yàn)樽x完而打擾他，全班讀完后，我問(wèn)了幾個(gè)問(wèn)題：文章給你感受最深的一點(diǎn)是什么?從文章中你得到的感悟有哪些?最能打動(dòng)你的一點(diǎn)是什么?對(duì)文章你有那些疑問(wèn)呢?
可以選擇其中的一個(gè)問(wèn)題來(lái)回答，孩子們提到了最感動(dòng)的是父愛(ài)，最感人的是過(guò)鐵道買(mǎi)橘子，讓人佩服朱自清在沒(méi)有什么華麗的辭藻的情況下，文章卻很感人，語(yǔ)言很樸實(shí)，我借機(jī)又問(wèn)了原因，同學(xué)們很容易就理解了在這里細(xì)節(jié)描寫(xiě)起到了很大的作用，當(dāng)然起作用的還有很多，在分析中我們?cè)隗w會(huì)，為下一步講課埋下一個(gè)伏筆!提出來(lái)很多疑問(wèn)，為什么要寫(xiě)家境?算不算我們寫(xiě)作中的鋪墊太長(zhǎng)?在同學(xué)們討論時(shí)，我就把文章的背景加以介紹，孩子們聽(tīng)得很認(rèn)真!并且孩子們發(fā)現(xiàn)正因?yàn)樵谶@樣的背景下展開(kāi)寫(xiě)背影，背影才更感人!
得到一個(gè)結(jié)論：寫(xiě)作文想達(dá)到感人的目的可以把事件放到一個(gè)合適的背景中，多好的收獲啊!并且感受到全文的感情基調(diào)：凄涼，悲涼。我又說(shuō)道配個(gè)音樂(lè)，很多同學(xué)一下子想到了阿炳的《二泉映月》，可見(jiàn)孩子們對(duì)文首的氣氛感受很深刻的，而父親的背影就更顯得高大，有力!有的同學(xué)又問(wèn)道結(jié)尾部分為什么說(shuō)待我漸漸不同往日，又忘記我的不好?
真好，我又將背景父子兩人的關(guān)系加以介紹，有同學(xué)又問(wèn)文中提到他的父親做了許多大事?他父親是做什么的?就這樣在孩子們的一文中，我們解決了背景，又充分介紹了朱自清，又感受到了文中蘊(yùn)藏的情感，今天超額完成教學(xué)任務(wù)!
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