課內(nèi)現(xiàn)代文背影閱讀閱讀理解附答案
課內(nèi)現(xiàn)代文閱讀(17分)
我說道：“爸爸，你走吧�！彼囃饪戳丝凑f：“我買幾個(gè)橘子去。你就在此地，不要走動(dòng)�！蔽铱茨沁呍屡_(tái)的柵欄外有幾個(gè)賣東西的等著顧客。走到那邊月臺(tái)，須____(a 走，b 跑，c 跳，d 穿)過鐵道，須跳下去又爬上去，父親是一個(gè)胖子，走過去自然要費(fèi)事些。我本來要去的，他不肯，只好讓他去。我看見他帶著黑布小帽，穿著黑布大馬褂，深青布棉袍，蹣跚地走到鐵道邊，慢慢探身下去，尚不大難。可是他要穿過鐵道，要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了。他用兩手___(a抓， b揪， c攀， d握)著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見他的背影，我的淚很快地流下來了。我趕緊拭干了淚。怕他看見，也怕別人看見。我再向外看時(shí)，他已抱了朱紅的橘子往回走了。過鐵道時(shí)，他先將橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到這邊時(shí)，我趕緊去攙他。他和我走到車上，將橘子一股腦兒放在我的皮大衣上，于是撲撲衣上的泥土，心里很輕松似的。過一會(huì)說：“我走了，到那邊來信!”我望著他走出去。他走了幾步，回頭看見我，說：“進(jìn)去吧，里邊沒人。”等他的背影混入來來往往的人里，再找不著了，我便進(jìn)來坐下，我的眼淚又來了。
小題1:選段節(jié)選自課文《 》，作者是 。(2分)
小題2:在文中兩個(gè)空缺處選詞填空(只填序號(hào))。(2分)
小題3:用橫線劃出具體描繪父親“要爬上那邊月臺(tái)，就不容易了”的語句，并說說這樣描寫的作用是什么? (2分)
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小題4:文中兩次寫“我”流淚，分別表達(dá)了“我”當(dāng)時(shí)怎樣的心境?(2分)
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參考答案：
小題1:略
小題1:d;c
小題1:“他用兩手攀著上面，兩腳再向上縮;他肥胖的身子阿左微傾，‘顯出努力的樣子'。這樣寫的作用是：既表達(dá)了父愛的深沉，又表達(dá)了兒子對(duì)父親的`關(guān)注。
小題1:第一次看見父親爬月臺(tái)那老態(tài)龍鐘的樣子，“我'無限激動(dòng)，流淚了。第二次父親的背影混入來往的人里看不見了，“我’’深感父愛的深沉，又不知何時(shí)再能見面，眼淚又來了。
小題1:學(xué)生積累教材中重點(diǎn)的文學(xué)常識(shí)和作家作品。
小題1:比較動(dòng)詞，選擇合適的詞語。
小題1:學(xué)會(huì)在文章中找出照應(yīng)的內(nèi)容，體會(huì)動(dòng)作描寫對(duì)人物思想性格刻畫的作用。
小題1:結(jié)合語境，聯(lián)系上下文，體會(huì)作者的情感，表述合理即可。
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