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手抄報(bào)的具體步驟是什么
一、 手抄報(bào)的形式
辦手抄報(bào)用八開(kāi)紙的版面，中間對(duì)折成為一、二兩版。要求有標(biāo)題，有刊頭刊尾。版面布局合理，排版設(shè)計(jì)勻稱。字跡規(guī)范美觀，一律用珠筆或鋼筆書(shū)寫(xiě)。
二、 手抄報(bào)的內(nèi)容
手抄報(bào)的內(nèi)容豐富多樣，既可以是課堂中的內(nèi)容，也可以涉及課外的內(nèi)容；既可以是語(yǔ)文知識(shí)，也可以涉及物、化、數(shù)、英等其它學(xué)科的內(nèi)容；既可以是知識(shí)積累為主，也可以涉及學(xué)法探討，難題尋解；既可以復(fù)習(xí)舊知識(shí)，也可以預(yù)習(xí)新內(nèi)容。具體要求：一般配合教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)度來(lái)擬定小報(bào)的內(nèi)容，每二周一期，每期要求有明確的標(biāo)題，確定重點(diǎn)內(nèi)容。主次分明，版面新穎活潑。
三、 具體步驟
1、 講清意義，激發(fā)興趣
辦手抄報(bào)的意義在于：培養(yǎng)讀寫(xiě)聽(tīng)說(shuō)等實(shí)用的語(yǔ)文能力，實(shí)現(xiàn)學(xué)生在語(yǔ)文學(xué)習(xí)中的主體性發(fā)展。通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦，促進(jìn)語(yǔ)文學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，提高學(xué)生運(yùn)用語(yǔ)文的能力。增強(qiáng)學(xué)生的獨(dú)立性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性。并讓學(xué)生體會(huì)到語(yǔ)文是基礎(chǔ)工具的特點(diǎn)。關(guān)于學(xué)習(xí)語(yǔ)文的重要性，大綱明確指出：“語(yǔ)文是學(xué)習(xí)和工作的基礎(chǔ)工具。語(yǔ)文學(xué)科是學(xué)習(xí)其他學(xué)科的基礎(chǔ)。學(xué)好語(yǔ)文，不但對(duì)于學(xué)好其他學(xué)科十分必要，而且對(duì)于將來(lái)從事工作和學(xué)習(xí)會(huì)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響�！边@是大綱對(duì)語(yǔ)文學(xué)科的明確定位。從這“工具”和“基礎(chǔ)”兩詞中我們足以了解學(xué)好語(yǔ)文的重要性。然而，現(xiàn)實(shí)生活中又有多少因語(yǔ)文不過(guò)關(guān)而影響了學(xué)習(xí)和工作的情況呢？有的同學(xué)理科學(xué)得很不錯(cuò)，而只因?yàn)槲目铺疃鋵O山。有的人喜愛(ài)數(shù)學(xué)，可面對(duì)復(fù)雜的應(yīng)用題卻一籌莫展。有的人工作做的非常出色，讓其總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，卻說(shuō)不出個(gè)一、二、三。 從中、高考，到工作中的繼續(xù)學(xué)習(xí)；從工作上、學(xué)習(xí)上的工作總結(jié)，到社會(huì)工作中的大量信息的傳遞與交流，都離不開(kāi)語(yǔ)文這個(gè)工具，都有賴于這個(gè)基礎(chǔ)。那么我們?nèi)绾螐默F(xiàn)在就認(rèn)真打好這個(gè)基礎(chǔ)，掌握好這門(mén)工具呢？靠每天一節(jié)的語(yǔ)文課？談何容易�，F(xiàn)時(shí)學(xué)習(xí)中又不允許我們用太多的時(shí)間去學(xué)語(yǔ)文。那么，有沒(méi)有一種能把課內(nèi)與課外的活動(dòng)結(jié)合起來(lái)；語(yǔ)文學(xué)習(xí)與其他學(xué)科相互促進(jìn)的方法呢？這時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn)很活躍，有的在閃動(dòng)著眼睛思考著；有的則用期待的目光企盼著老師的答案。這時(shí)，我并沒(méi)有說(shuō)出答案，而是趁勢(shì)發(fā)問(wèn)：“你們想不想當(dāng)編輯，做記者”?這時(shí)同學(xué)們都說(shuō)：“想”!這時(shí)我把辦報(bào)的想法告訴他（她）們：“你們通過(guò)辦手抄報(bào)不但能嘗試著做編輯，做記者，而且還能當(dāng)主編，自己排版設(shè)計(jì)。這可是個(gè)極富挑戰(zhàn)性的活動(dòng)，相信你們只要能堅(jiān)持辦手抄報(bào)，你們不但能提高語(yǔ)文學(xué)習(xí)的水平，排版、設(shè)計(jì)等綜合能力也會(huì)得到鍛煉和提高�！边@時(shí)，同學(xué)們各個(gè)躍躍欲試，從他們企盼的目光中似乎在閃著一個(gè)個(gè)的問(wèn)號(hào)，什么是手抄報(bào)？怎樣辦？我能做好嗎？
2、 典型引路
積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)了，下一步的任務(wù)就是具體指導(dǎo)如何辦手抄報(bào)的方法，我的做法是：
�。�1）讓學(xué)生先獨(dú)立辦一期手抄報(bào)，專題自擬，自行選材，自行設(shè)計(jì)，自行抄寫(xiě)�？蓞⒖肌秾W(xué)習(xí)報(bào)》、《北京日?qǐng)?bào)》，也可以發(fā)揮自己的想象。時(shí)間在兩內(nèi)周完成。
�。�2）將收上來(lái)的手抄報(bào)選擇出幾份較好的，進(jìn)行認(rèn)真指導(dǎo)，讓他們反復(fù)修改。經(jīng)反復(fù)修改后的手抄報(bào)基本符合要求了，我便通過(guò)點(diǎn)評(píng)的形式把每份報(bào)紙的優(yōu)點(diǎn)都展示給同學(xué)們，并在點(diǎn)評(píng)過(guò)程中較詳細(xì)的把手抄報(bào)的基本格式講解給大家，回去再實(shí)踐，經(jīng)過(guò)這樣的反復(fù)實(shí)踐，同學(xué)們基本掌握了辦報(bào)方法
（3）要求具體化，手抄報(bào)規(guī)范化。
在大部分學(xué)生掌握手抄報(bào)的基本格式后，為了提高手抄報(bào)的質(zhì)量，我于是進(jìn)一步要求。
A、手抄報(bào)要做到：主題鮮明，內(nèi)容集中，標(biāo)題新穎。根據(jù)中心內(nèi)容擬定一個(gè)醒目的標(biāo)題。如：“以復(fù)習(xí)舊知識(shí)為主，可擬為《復(fù)習(xí)指導(dǎo)報(bào)》，如是語(yǔ)文知識(shí)方面的內(nèi)容可擬為《語(yǔ)文學(xué)習(xí)報(bào)》，力求新穎。
B、版面布局合理。布局合理主要指，版面安排勻稱，主次分明，版塊橫、豎參差，插圖位置合理。整個(gè)版面要給人以美觀舒適的感覺(jué)。
C、書(shū)寫(xiě)要規(guī)范。書(shū)寫(xiě)必須用鋼筆或圓珠筆。要求字跡要清晰、筆順要規(guī)范，大小要適當(dāng)（以三米左右能看清為宜）.
3、 評(píng)展激趣促提高
為了使手抄報(bào)的質(zhì)量不斷提高，也為了進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的積極性，我堅(jiān)持每期都認(rèn)真看，認(rèn)真點(diǎn)評(píng)，擇優(yōu)展覽。
點(diǎn)評(píng)。
點(diǎn)評(píng)的原則：以表?yè)P(yáng)優(yōu)點(diǎn)為主。
點(diǎn)評(píng)的內(nèi)容：從形式到內(nèi)容，從整體布局到每個(gè)版塊的安排設(shè)計(jì)，從選材到書(shū)寫(xiě)。
辦手抄報(bào)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)生的綜合能力，不可能通過(guò)一兩期的實(shí)踐就能提高，有一個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程。在這個(gè)過(guò)程中老師耐心的指導(dǎo)，熱情的鼓勵(lì)，是克服困難堅(jiān)持辦下去的動(dòng)力。所以點(diǎn)評(píng)中，我毫不吝惜的表?yè)P(yáng)同學(xué)們的每一點(diǎn)進(jìn)步，每一款精妙之筆，實(shí)在沒(méi)有可表?yè)P(yáng)的，只要按時(shí)交了我也表?yè)P(yáng)。這樣同學(xué)們都能以平和愉快的心態(tài)去聽(tīng)取老師的點(diǎn)評(píng)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，欣賞自己的進(jìn)步，盤(pán)算著如何完善自己的報(bào)紙。
展出。
展出的原則：優(yōu)中選優(yōu)，兼顧不同層次。
經(jīng)過(guò)兩三期的點(diǎn)評(píng)，同學(xué)們的取長(zhǎng)補(bǔ)短認(rèn)真實(shí)踐之后，在以后的手抄報(bào)里，每期都不乏形式優(yōu)美，內(nèi)容充實(shí)的好作品出現(xiàn)。對(duì)于這些作品，我除了認(rèn)真點(diǎn)評(píng)給以表?yè)P(yáng)之外，還要在班上展出，供大家觀摩學(xué)習(xí)。也有的同學(xué)盡管他們的作品不是很好，但卻是他（她們）盡其所能而為之。這些作品我們也適當(dāng)?shù)慕o予展出的機(jī)會(huì)。展出的范圍一般以1/2或1/3為宜。太少了，可以給大部分同學(xué)以渴望不可及的感覺(jué)，影響積極性的發(fā)揮，太大了，又缺乏示范性，容易使展覽流于形式。
對(duì)于很多學(xué)校的中小學(xué)生來(lái)說(shuō)，每隔一段時(shí)間，一般都要出一期電子板報(bào)張貼在本班的宣傳欄內(nèi)。通過(guò)制作電子板報(bào)不但提高了學(xué)生的協(xié)作能力和搜集整理資料的能力，更重要的是讓學(xué)生長(zhǎng)了見(jiàn)識(shí)，實(shí)在是一件一舉數(shù)得的好事。但制作好電子板報(bào)卻并不是一件很容易的事情，筆者曾經(jīng)輔導(dǎo)學(xué)生參加過(guò)電子板報(bào)制作比賽并獲過(guò)獎(jiǎng)，現(xiàn)在就將自己制作電子板報(bào)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)分享給大家。
確定主題
在制作電子板報(bào)之前，先要確定一個(gè)主題，即一期報(bào)紙所要表達(dá)的中心思想是什么�，F(xiàn)在春天已經(jīng)來(lái)到了，因此筆者就以可愛(ài)的動(dòng)植物為主題來(lái)給大家介紹一下如何制作一張漂亮的電子板報(bào)。
版面設(shè)計(jì)
素材的搜集和整理工作完成后，就應(yīng)該考慮版面的設(shè)計(jì)問(wèn)題了，版面的設(shè)計(jì)，具體步驟如下：
第一步 啟動(dòng)“Word 2003”（其他版本操作類似），新建一個(gè)名為“電子板報(bào)”的Word文檔。單擊窗口左下角的“Web 版式視圖”按鈕，將Word窗口切換到Web版式視圖模式，接著單擊菜單“格式→背景→填充效果”按鈕，打開(kāi)“填充效果”窗口并切換到“紋理”選項(xiàng)卡；再根據(jù)電子板報(bào)的主題選擇與之對(duì)應(yīng)的一種紋理作為背景。
第二步單擊菜單“插入→圖片→藝術(shù)字”按鈕，打開(kāi)“藝術(shù)庫(kù)”并選中一種自己喜歡的藝術(shù)字，選擇好字體并設(shè)計(jì)好文字的大小、顏色，最后單擊“確定”按鈕。
第三步 單擊Word窗口中“自選圖形”旁邊的下拉箭頭，在出現(xiàn)的菜單中打開(kāi)相應(yīng)的子菜單就可以添加相應(yīng)的自選圖形了。
素材添加
設(shè)置好了電子板報(bào)的版面，我們只需要將自己整理好的文字、圖片等素材“填”到相應(yīng)的板塊就可以。素材的添加，方法如下：
第一步 單擊菜單“插入→文本框→橫排”命令，插入一個(gè)文本框，輸入一段文字素材并調(diào)整好文本框的大小。
第二步將已經(jīng)編輯好文字內(nèi)容的文本框移動(dòng)到電子板報(bào)的第一個(gè)板塊——圓角矩形板塊內(nèi)，調(diào)整自選圖形“圓角矩形”的大小，使之正好能容下我們插入的文本框，最后同時(shí)選中圓角矩形和文本框，右擊之，選擇“組合→組合”命令，將它們組合到一塊。
裝飾美化
經(jīng)過(guò)以上步驟，電子板報(bào)的制作接近尾聲，想讓自己的作品更完美，裝飾美化這一環(huán)節(jié)是必不可少的。
在電子板報(bào)單獨(dú)留出的小板塊內(nèi)，添加上一些個(gè)人信息，這樣電子板報(bào)看起來(lái)就比較專業(yè)。
在電子板報(bào)版塊與板塊之間，相信會(huì)有不少空隙，如果空著，就會(huì)顯得比較松散。建議大家插入一些簡(jiǎn)單的自選圖形，這不但彌補(bǔ)了板塊之間比較松散的缺憾，而且也起到了美化效果。
完成了電子板報(bào)的裝飾美化，其整體效果就出來(lái)了，如果你有興趣的話也趕快試試吧！
小提示
添加自選圖形時(shí)，我們盡可能地添加不同樣式的；同樣，設(shè)置自選圖形格式時(shí)，也要設(shè)計(jì)地靈活多樣一些，只有這樣電子板報(bào)的整體效果才會(huì)顯得比較活潑。
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