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      2. 數(shù)學(xué)電子小報(bào)圖片

        時(shí)間:2024-07-31 09:02:53 板報(bào)大全 我要投稿
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        數(shù)學(xué)電子小報(bào)圖片

          數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)比比皆是,下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)電子小報(bào)圖片,希望對(duì)你有所幫助!

        數(shù)學(xué)電子小報(bào)圖片

          數(shù)學(xué)電子小報(bào)圖片



          數(shù)學(xué)名言(一)

          1、數(shù)學(xué)是研究抽象結(jié)構(gòu)的理論。——布爾巴基學(xué)派

          2、數(shù)學(xué)是符號(hào)加邏輯。——羅素

          3、非數(shù)學(xué)歸納法在數(shù)學(xué)的研究中,起著不可缺少的作用。——舒爾

          4、數(shù)學(xué)是研究現(xiàn)實(shí)生活中數(shù)量關(guān)系與空間形式的數(shù)學(xué)。——恩格斯

          5、二分之一個(gè)證明等于0。——高斯

          6、數(shù)學(xué)的本質(zhì)在于它的自由。――康托爾

          7、每一個(gè)目標(biāo),我都要它停留在我的眼前,從第一到曙光初現(xiàn)開(kāi)始,一直保留,慢慢展開(kāi),直到整個(gè)大地光明為止。——牛頓

          8、數(shù)學(xué)是一種理性的精神,使人類(lèi)的思維得以運(yùn)用到最完善的程度。——克萊因

          9、多數(shù)的數(shù)學(xué)創(chuàng)造是直覺(jué)的結(jié)果,對(duì)事實(shí)多少有點(diǎn)兒直接的知覺(jué)或快速的理解,而與任何冗長(zhǎng)的或形式的推理過(guò)程無(wú)關(guān)。——盧卡斯(WilliamF.Lucas)

          10、數(shù)學(xué)方法滲透并支配著一切自然科學(xué)的理論分支。它愈來(lái)愈成為衡量科學(xué)成就的主要標(biāo)志了。——馮紐曼

          11、沒(méi)有任何問(wèn)題可以像無(wú)窮那樣深深地觸動(dòng)人的情感,很少有別的觀念能像無(wú)窮那樣激勵(lì)理智產(chǎn)生富有成果的思想,然而也沒(méi)有任何其它的概念能像無(wú)窮那樣需要加以闡明。――希爾伯特

          12、數(shù)學(xué)是各式各樣的證明技巧。——維特根斯坦

          13、數(shù)學(xué)的'本質(zhì)在於它的自由。——康扥爾(Cantor)

          14、數(shù)學(xué)支配著宇宙。——畢達(dá)哥拉斯

          15、數(shù)學(xué)主要的目標(biāo)是公眾的利益與自然現(xiàn)象的解釋。——傅立葉

          16、給我五個(gè)系數(shù),我講畫(huà)出一頭大象;給我六個(gè)系數(shù),大象將會(huì)搖動(dòng)尾巴。——柯西

          17、數(shù)學(xué)是無(wú)窮的科學(xué)。——赫爾曼外爾

          18、數(shù)學(xué)對(duì)觀察自然做出重要的貢獻(xiàn),它解釋了規(guī)律結(jié)構(gòu)中簡(jiǎn)單的原始元素,而天體就是用這些原始元素建立起來(lái)的。——開(kāi)普勒

          19、天才?請(qǐng)你看看我的臂肘吧。——拉碼努揚(yáng)

          數(shù)學(xué)作文(二)

          數(shù)學(xué)來(lái)源于生活,生活中的數(shù)學(xué)知識(shí)比比皆是,我們平時(shí)走路、乘車(chē)、購(gòu)物……等,其中都包含著數(shù)學(xué)問(wèn)題與知識(shí),只要注意觀察就能發(fā)現(xiàn),連航空、航海、航天都與數(shù)學(xué)有著密切的關(guān)系。

          數(shù)學(xué)可以鍛煉我們的思維體操,我們不僅能從數(shù)學(xué)中學(xué)到知識(shí),還能從數(shù)學(xué)中找到一些樂(lè)趣。

          在我過(guò)去的記憶中,發(fā)生過(guò)有關(guān)數(shù)學(xué)的趣事。有一天在奶奶家,當(dāng)時(shí)有爺爺、奶奶、姐姐與我共四個(gè)人在看電視,奶奶到廚房拿來(lái)洗好的三個(gè)蘋(píng)果說(shuō):“只有這三個(gè),你們一人一個(gè)吧。”爺爺說(shuō):“那怎么行,叫他倆分,每人一份。”這下我傻眼啦!我說(shuō):“少一個(gè)怎么分?姐姐說(shuō):”我來(lái)分。“她拿起刀,把每一個(gè)蘋(píng)果十字切開(kāi),切成了12塊,三塊一份,正好四份,當(dāng)時(shí)我邊吃邊想,怎么也沒(méi)想到分蘋(píng)果還有學(xué)問(wèn),這件事給我留下深刻的印象。

          我學(xué)奧數(shù)做題時(shí)有次遇到了難點(diǎn),題目是:徐師傅鋸木頭鋸了五次,每段一百二十厘米,問(wèn)原來(lái)這根木頭長(zhǎng)多少厘米?看題后我想鋸五次是五段嗎?這樣理解對(duì)不對(duì)?突然想到老師教的畫(huà)圈法,于是用尺子先畫(huà)一條直線(xiàn),用筆在直線(xiàn)上畫(huà)五個(gè)段點(diǎn),表示鋸了五次,一看是六段,用120乘6結(jié)果是720厘米,這是十我的心情很輕松自信,對(duì)老師教的線(xiàn)段圖解法印象深刻,非常高興。

          “免費(fèi)午餐”的故事,爺爺聽(tīng)人講,過(guò)去有個(gè)飯店開(kāi)業(yè)這天,為了吸引顧客,在門(mén)口的招牌上寫(xiě)有“免費(fèi)午餐”四個(gè)大字引來(lái)很多人圍觀,前面的人還看見(jiàn)四個(gè)大字下面有幾行小字,上寫(xiě)著“答題正確免費(fèi)午餐”,題目是:“飯店來(lái)了一群人,一人一碗飯,兩人一碗菜,三人一碗湯,一共用了55只碗,飯店來(lái)了多少人?”爺爺讓我算算飯店來(lái)了多少人,我想了很久才想到人數(shù)必須被2、3整除,用能被2、3同時(shí)整除的數(shù)6試算,6人6+3+2=11不行,用12人,24+12+8=22不行,用18人,18+9+6=33也不行,用24人,24+12+8=44不對(duì),用30,30+15+10=55對(duì)了。我終于算出來(lái)了。飯店來(lái)了30人。爺爺高興的問(wèn)我:做題時(shí)你是怎么想的?我說(shuō):求的是人數(shù),那有一半的人呀!所以想到被2、3整除。爺爺說(shuō):這是解題的關(guān)鍵被你找到了,加上多次試驗(yàn)做出來(lái)的,你可別忘啦!我說(shuō)分蘋(píng)果的事我還記住那!

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