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教師節黑板報資料內容:;“教師”稱呼的來源
“老師”最初指年老資深的學者，如《史記·孟子荀卿列傳》：“齊襄王時，而荀卿最為老師。”后來把教學生的人也稱為“老師”，如金代元好問《示侄孫伯安》一詩：“伯安入小學，穎悟非凡兒，屬句有夙性，說字驚老師。”中國有悠久的尊師重道的傳統，古代就有“人有三尊，君、父、師”的說法�！秴问洗呵铩ぷ饚煛吩疲骸吧鷦t謹養，死則敬祭，此尊師之道也�！惫湃讼囟晕鬟厼樽�，故尊稱家庭教師為“西席”和“西賓”。
教師節黑板報資料內容:;“教師”稱呼的來源
《師說》中：“師者，所以傳道授業解惑也�！痹瓉恚路鹄蠋熤皇墙淌谥R，解答問題的人，不茍言笑。其實，自古而今，存在著良多的`亦師亦友的典范。老子與孔子便是如此。在中國幾千年的燦爛歷史中，“師”，總是受人尊敬，被人愛戴的。老師，是人類文化得以傳承的功臣。他們做的貢獻是極其巨大的。
“師者三尺講臺萬丈空桃花源里自耕農磨劍十年圖破壁開懷一笑坐春風桃李報我山河麗我付桃李一片情不為浮華遮望眼愿作春泥化落紅”
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