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沖刺期末手抄報的內容
期末考試漸漸向我們走來，我們也一步一步走向期末考試。在這過程中，同學們在思想上、生活上、學習上不可避免地會遇到這樣那樣的困難。下面是小編整理的沖刺期末手抄報的內容，歡迎閱讀。
期末短期沖刺方法
期末考試沖刺復習階段最重要的是要在期末考試前明確自己的位置和目標。
基礎薄弱的同學，如何進行期末沖刺
首先，基礎薄弱的同學成績提升慢，主要是因為對基礎概念混淆、對知識理解、解題方法存在一定的問題。因此，在期末復習沖刺階段，當務之急是要理清最基本的概念，對概念理解并熟悉使用方法，針對這些基礎概念，首先搞定所有的基礎知識部分的解題和應用，而后再試著去拔高。
從期末考試卷面結構來看，基礎題和中等難度的試題占比最大，所以，對于基礎較弱的同學來說，在期末階段重點搞定基礎題，再在這基礎之上迎戰(zhàn)中等難度題型，期末考試成績一定會在這樣的沖刺下有很大的提升。
優(yōu)能一對一期末標準課根據(jù)學員水平，定制專門的指導方法。對于基礎薄弱的同學，老師將從基礎知識入手，并經過講練結合的方法，讓同學們在期末沖刺這一短時間內快速理解基礎內容和方法，確保同學們在基礎題和中等難度的題型上不丟分。
成績中等的同學，如何進行期末沖刺
面對期末，每個同學都希望用一個滿意的成績來迎接寒假，所謂滿意的期末成績，一方面是在說年級班級的排名，另一方面，同學們同樣不能忽視的是和自己的比較。成績處在中游的同學，通常會有這樣的一個問題，某一學科存在短板，這是因為這個短板，所以導致整體排名一直處于中游水平。如果想在期末有所提高，那么同學必須要在期末沖刺階段補齊這塊短板。第二，如果同學們發(fā)現(xiàn)，自己即使花費很長時間學習，但效果與時間卻不成正比，這就說明，同學們存在學習效率的問題，學習效率和理解能力以及解題方法有直接關系，如果能在這兩點上有所突破，相信同學們的成績也一定能在期末沖刺階段有所提升。
優(yōu)能一對一期末標準課，為同學們期末沖刺階段帶來好的學習方法。經過補齊短板、教授解題技巧、考場發(fā)揮技巧等內容幫助同學們在期末沖刺階段得到成績的提升。
成績好的尖子生，如何進行期末沖刺
每一個人的目標不同，期末沖刺的重點也就有所差異。很多人覺得，班里、年級里排名一二的同學們，期末應該不用太努力，就可以取得自己理想的分數(shù)。但其實不然，尖子生會有自己的學習目標，他們更清楚自己的薄弱點以及期末沖刺的方向，但他們同樣也有學習上的瓶頸，在成績水平到達某一程度時，再想拔高就會感覺尤為困難。為此，很多同學會在期末沖刺階段選擇一對一指導，讓專業(yè)的老師點撥一下，發(fā)現(xiàn)自己的學習體系中有怎樣的問題。
沖刺期末考試橫幅標語
1、努力就能成功，堅持確保勝利。
2、拋棄時間的人，時間也會拋棄他。
3、拼盡全力贏高考，苦盡干來齊歡笑。
4、拼一年春夏秋冬，搏一生無怨無悔。
5、平常心考試，大志氣潛修。
6、勤勞的蜜蜂沒有時間悲哀。
7、冷靜應對考試，微笑面對人生。
8、讓結局不留遺憾，讓過程更加完美。
9、人不“瘋”不成功。
10、每個人都能成功，我要我就能。
11、每個人努力，個個過關。
12、人生能有幾回博，此時不博何時博。
13、人生要策劃，要洗滌心靈，灑掃心靈。
14、善用內在潛能，你就是走運的人。
15、若要今生不虛度，立志自當少年時。
期末考試沖刺勵志口號
1、把握今天的奮斗，才能贏得明天的精彩。
2、不是不可能，只是還沒有找到方法。
3、本領無非是耐心和時間的混合物。
4、不放過一點疏漏，不放棄一分希望。
5、不為失敗找借口，要為成功找方法。
6、不惜寸陰于今日，必留遺憾于明朝。
7、不做口頭的巨人，要做行動的標兵。
8、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。
9、成功的秘訣是駱駝的精神，梅花的堅毅。
10、打倒一切阻擋在學習面前的紙老虎。
11、成功跟借口是不會在同一個屋檐下的。
12、成功決不喜歡會見懶漢，而是喚醒懶漢。
13、成功是因為態(tài)度。
14、成功一定有方法，失敗一定有原因。
15、成功者決不放棄，放棄者決不成功。
期末考試沖刺計劃：
一、思想重視
期末復習是期末考試取得好成績的有力保證。首先，我們應在思想上重視它，不能馬虎麻痹。因為期末考試考查面涵蓋很廣。學了一學期，究竟學得怎么樣？我們自己想知道，老師、家長也想知道。而這個效果可以通過考試來檢驗�！皬土暋辈皇强捎锌蔁o，要下功夫搞好。
要有積極向上的心態(tài)。有一位教授曾做過這樣一項實驗。12年前，教授曾要求他的學生毫無順序地進入了一個寬敞的大禮堂，并獨自找個座位坐下。反復幾次后，教授發(fā)現(xiàn)有的學生總愛坐前排，有的學生則盲目隨意、四處都坐，還有一些學生似乎特別鐘情于后面的位置，教授分別記下他們的名字，10年后，教授對他們的調查結果顯示：愛坐前排的學生中成功的比例高出其他兩類學生很多。教授曾對他的學生說過：“不是說一定要站在最前、永遠第一，而是說這種積極向上的心態(tài)十分重要。在漫長的人生中，你們一定要積極坐在前排。”
學習要持之以恒。貝多芬之所以成為舉世聞名的音樂家，是因他有持之以恒，不畏勞苦的精神。所以只有把想和做結合起來腳踏實地，堅持不懈，才能獲得成功。然而我們有些同學有決心卻無恒心，他們認為天天學習太單調乏味，遇到挫折就垂頭喪氣。
不急不躁，一步一個腳印。因為教學中我們常會發(fā)現(xiàn)某些同學表現(xiàn)出消化不良癥，喜新厭舊，喜歡做老師新發(fā)的題目，不注重做過的練習中有何問題以及如何進行彌補，對教師批改后發(fā)回的練習不屑一顧，甩在一邊。這種不斷做題，不斷甩題的做法，其結果效率低下。
二、講究方法
俗話說：工欲善其事，必先利其器。意思是說無論做什么事，都要事先做好準備。期末考試也是一樣。要想取得好成績，除了平時努力學習，打好基礎，提高能力外，期末復習方法也很關鍵。復習方法多種多樣，我們應該根據(jù)自己的實際情況，選取科學、高效的復習方法。把期末復習分成四個階段：
（1）基礎復習；
�。�2）強化能力；
�。�3）查漏補缺；
�。�4）答題注意事項。
復習原則：
要給自己一個正確定位，哪科是自己的強科，哪科是自己的弱科，哪部分是自己的弱項，還要分析自己的優(yōu)點是什么，缺點是什么，影響自己成績進步的因素有哪些。
基礎復習：
（1）及時復習
“人們對于剛學過的東西，總是一開始忘得快，過一段時間就逐漸減慢。”
認真看課本上的每章小結（如科學本章提要、數(shù)學小結），復習小結可以對本章整體內容了然于心。然后再復習。這樣就可以做到心中有數(shù)，知道該復習什么。
復習當天所學的內容，復習之后再做作業(yè)。每天晚上睡覺前想一想：“我今天都學了什么！”然后在頭腦里把這些東西過一遍。
�。�2）分散復習與交叉復習相結合
分散復習要比長時間的集中復習效果好。這樣孩子就不會疲勞，復習的效果也會更好。即復習一段時間后，要中途休息一下；
當我們同時面臨幾門課程的復習任務時，最好采用交叉復習的方式，即這30分鐘復習語文，休息后換成數(shù)學，再之后又變成別的什么，這樣復習的好處是不會使孩子產生厭倦心理。
（3）多種方式復習
長時間用同一種方式復習效果不好。如學習英語時，有時是默讀，有時大聲朗讀，有時抄寫，不斷變換方式或者結合并用�？茖W記、互查、練習、錯題回顧相結合。語文背、默、聽、看、練相結合。數(shù)學與科學差不多，但更要對課后題目多練，重復練。
�。�4）節(jié)約式復習
如果發(fā)現(xiàn)某一部分的內容已掌握住，您就可以跳過這一段，復習下面的內容。如果已經做了幾道這方面的題目仍然出錯，就需要加強對這一部分的復習力度。
強化能力：
復習時要牢抓基礎：從課本上的例題入手、習題入手、從最簡單的入手，每一道題都親自動手做一做，千萬別眼高手低，大事做不來，小事不愿做，大題不會做，小題不愿做。慢慢積累經驗，從而強化自己的計算寫作答題能力。
查漏補缺：
分析自己平時得分的分布情況，也就是說選擇題、填充題、解答題前3題與解答題后幾題、實驗題、作文、聽力等得分進行分析，針對自己的情況做好得分的精力分配。比如：平時選擇題得分較高，解答題前3 題得分較高，那么，復習時重點應放在填充與解答題后面的幾題上。這樣把精力放在硬骨頭上，不要精力平均使。
把一學期的試卷與講議整理、裝訂，在錯題做上顯眼的記號，有計劃的看或做錯題，這樣可以避免以前所犯的錯誤，如果看過一次就能掌握的，把這題劃去，看了兩次以上還沒有掌握的，要多請教與練習，直到錯題基本掌握。
答題注意事項：
答題時，字跡要清楚，不要潦草，不要一句話連著一句話直到結束，那樣老師看不清并會影響自己的得分。
復習目的：
1、鞏固課本中的基本知識點，主要是生字詞方面和語言訓練方面，引導學生讓知識點構成線，織成網，形成知識系統(tǒng)。
2、引導學生認識中學語文試題的結構與模式，并學會如何積極應對。
3、逐漸訓練中學應試的技能技巧，如指導閱讀題答題方法等。
4、在對知識的學習過程中學會并運用語文復習方法。
復習內容：包括基礎知識、課文講解重難點、閱讀理解題、作文訓練等等。
復習重難點：基礎知識的掌握的不牢固，部分學生考試作答不理想，語言組織能力較差；閱讀理解沒有做題方法，不能以課文為例靈活應用，許多主觀性的題目不敢作答；寫作文文比不流暢，思路不清晰，而且大多數(shù)學生沒有自己的真情實感，喜歡編造了事。
復習方法：講授法，練習法，考試法，評析法。
復習計劃：
基礎知識：重點識記生字、解詞、重點的文學常識、部分課文的背誦，，主要是學生自主背誦記憶，教師作適當?shù)狞c撥。
課文講解重點：主要在老師講解下學生理解并記憶，重點在文言文。重點在體會散文中所蘊含的人文內涵，領悟人間真摯而美好的感情；同時注意語言的積累和寫法的借鑒。
練習鞏固：復習學案的相關內容，及時講解，反饋學生的掌握情況。
作文指導：老師根據(jù)平時所學內容對作文訓練進行有重點的指導，主要是寫景類散文。結合所學習的課文，揣摩、欣賞其中的精彩句段和詞語，以及修辭手法的運用，在自己的寫作中要學會適當?shù)慕梃b。
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