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小學(xué)生手繪小報版面設(shè)計圖
手抄報是報紙形式的一種文章內(nèi)容，相當(dāng)于小型黑板報，但是又區(qū)分黑板報，其特點(diǎn)是易制作、輕便。下面小編帶來的是小學(xué)生手繪小報版面設(shè)計圖，希望對你有幫助。
手抄報，顧名思義，就是把其他地方的知識抄到一起所做的一份報紙。這不，吃過早飯，我急忙趕到學(xué)校，放好車子，拿著昨晚辛辛苦苦做了三小時的手抄報向教室奔去。
這雖然是我們昨晚辛辛苦苦做的，可一到了老師的手里，只說了一句話：“除了尹杉、薛思雨、尹詩佳、馬翔他們幾個的手抄報稍微修改一下就行了，其他同學(xué)的一律‘槍斃！’”老師一聲令下，我們哪敢違令，只好重做。
我想：昨晚我和媽媽奮斗了三個小時才搞定這份手抄報，中午哪能有時間重做一份呢？要說制作手抄報辛苦，你也許不相信，那就聽我慢慢道來：下午我放學(xué)回家之后就趕快設(shè)計草圖，然后裁紙;與此同時，媽媽幫我在網(wǎng)上查找資料，我手忙腳亂地連續(xù)工作了三個小時才制成了這張手抄報，你說我能不辛苦嗎？想到這兒，我不禁難受起來，看周圍的情況，大家的想法也和我相同。
老師也許是看透了我們的心思，就給我們講了如何制作手抄報。她把大黑板比作白紙，告訴我們在白紙的周圍要畫上花邊或者涂上顏色，花邊不能太寬也不能太長，然后在白紙的中間畫兩條線，兩條線中間可以寫謎語、詩句等……再適當(dāng)分配兩邊的空間，插圖、寫作都可以。老師給我們整整講了一節(jié)課，我們心中對如何做手抄報也已經(jīng)了如指掌。
旁觀不如實(shí)踐，百聞不如一見，說做就做，老師給我們一人發(fā)了一張紙，這時，美術(shù)老師來了，她又給我們指導(dǎo)了一下，我畫好了花邊、打好了格，該寫題目了，可我不會寫美術(shù)字，怎么辦呢？只好向美術(shù)老師請求支援。只見老師三下兩下，就把“我愛媽媽”這幾個字寫了上去。其他的就該我大顯神通了！我先把手抄報版面畫好，再開始構(gòu)圖，然后上色，最后寫內(nèi)容，我寫的內(nèi)容有：小詩壇、作文飛行器、歡樂猜謎語、彩虹出現(xiàn)和名人名言。這樣一張手抄報就做好了。我欣喜若狂地拿著手抄報大聲歡唱！
下午，老師把我們的手抄報都貼在了教室后面的墻上。通過這次做手抄報，我懂得了自己動手、動腦、親身實(shí)踐的快樂！
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