關(guān)于讀書(shū)手抄小報(bào)
讀書(shū)如品酒，醇厚的文化底蘊(yùn)給精神以愉悅，小朋友的讀書(shū)手抄小報(bào)準(zhǔn)備好了嗎？如下就是不錯(cuò)的選擇哦！
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讀書(shū)的步驟
讀書(shū)的第一步，就是劃線和標(biāo)注。就是拿到一本書(shū)，不管是精讀還是泛讀，不管以后準(zhǔn)備還是不準(zhǔn)備復(fù)習(xí)，都要在書(shū)上劃線和標(biāo)注或者折頁(yè)，劃線就是劃重點(diǎn)，這一招讓你在下次碰到這本書(shū)的時(shí)候，最短時(shí)間就能看到它的精髓，用陳安之的話說(shuō)就是，這不是時(shí)間管理什么才是時(shí)間管理?此外，對(duì)于非常重要的精彩頁(yè)面，還可以折頁(yè)。
標(biāo)注就是在某些頁(yè)面寫(xiě)下你的心得，不要心疼書(shū)，心疼書(shū)永遠(yuǎn)不能真正擁有它，這一點(diǎn)書(shū)和美女是一樣的(笑聲)，很多時(shí)候我們對(duì)書(shū)里面某些理論的領(lǐng)會(huì)，如果不記下來(lái)，很快就會(huì)忘記了，下次如果看這本書(shū)，就要重新思考過(guò)，而且未必有前一次思考的更加好，所以，心得務(wù)必記下來(lái)，還有，不要盡信書(shū)，毛澤東主席就常常把自己的批評(píng)寫(xiě)在書(shū)上，獨(dú)立思考能力是很重要的，否則你就是讓別人的思想在你的頭腦里跑馬，很可悲的事情，批評(píng)的精神要常常醒著。
讀書(shū)的第二步，就是消化知識(shí)�？梢宰鰧�(dǎo)圖，導(dǎo)圖對(duì)于記憶、消化知識(shí)、整理思路的作用是非常強(qiáng)大的，好書(shū)看過(guò)劃線、標(biāo)注后，最好做成導(dǎo)圖，更加方便復(fù)習(xí)，一個(gè)導(dǎo)圖本或許可以濃縮上百本書(shū)的精華，一次集中復(fù)習(xí)這些精華，你會(huì)發(fā)現(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)比復(fù)習(xí)原書(shū)要省力很多很多，而且導(dǎo)圖可以把好幾本書(shū)的精華結(jié)合成一個(gè)結(jié)構(gòu)，發(fā)揮整理的功能。不可能所有的書(shū)都要做導(dǎo)圖，那樣子太浪費(fèi)時(shí)間，魯迅先生就反對(duì)大量的作筆記，他說(shuō)這樣子就犧牲了一些興趣和很多時(shí)間，無(wú)法看更多的書(shū)，所以說(shuō)呢，他贊成的方法是再讀，就是隔一段時(shí)間再重讀某本劃過(guò)線的書(shū)，再讀也是一種很好的方法，不過(guò)我想先生是不懂導(dǎo)圖的，如果他能學(xué)會(huì)導(dǎo)圖，也許又是另外一種看法吧。
不過(guò)再讀，對(duì)于沒(méi)有時(shí)間做導(dǎo)圖的或者不愿意學(xué)習(xí)導(dǎo)圖的那些人們，還是很好的一種方法。另外一種方法，胡適先生說(shuō)過(guò)的，發(fā)表是吸收知識(shí)的利器，通過(guò)把你的所學(xué)寫(xiě)成文章，事實(shí)上可以把模糊的或者零碎的知識(shí)明確化系統(tǒng)化，促進(jìn)理解，這些東西也就真正變成你自己的，我就常常在網(wǎng)絡(luò)發(fā)一些文章，來(lái)組織和加深理解我自己的思想。還有一種，就是規(guī)劃訓(xùn)練，制定訓(xùn)練計(jì)劃，這種方法只作用那些很少很少的好書(shū)。
另外一種很厲害的，就是自我講授法，可以對(duì)著人講，也可以對(duì)著墻壁，總之把你自己所學(xué)的書(shū)用自己的話講出來(lái)，講出來(lái)代表真正理解了，講授事實(shí)上就是重新組織和加深理解你的知識(shí)，這一點(diǎn)和發(fā)表是同樣原理，而且這個(gè)方法，效果更好，缺點(diǎn)是要花點(diǎn)時(shí)間，這個(gè)方法作用的也是比較少的那些精品好書(shū)。
最后，很多次要的書(shū)，不可能每本都做導(dǎo)圖，看個(gè)人興趣和時(shí)間，這些書(shū)很多看過(guò)一次，就可以放在箱子里面了。讀書(shū)如果遇到難題怎么辦呢?寫(xiě)下來(lái)：討論是解決難題的最佳方案。讀書(shū)也要靠智囊團(tuán)或者說(shuō)集體智慧，事實(shí)上功效是不錯(cuò)的。此外，可以交給潛意識(shí)去解決你的難題，就是把你所思考而未能找到解決方法的東西，先冷卻下來(lái)，兩個(gè)小時(shí)后，重新思考，往往答案就很容易出來(lái)。或者在入睡前思考，醒來(lái)可能就會(huì)有答案，如果沒(méi)有，有時(shí)候也要回憶你的睡夢(mèng)，因?yàn)槟鞘菨撘庾R(shí)的暗示。
讀書(shū)的第三步，專門(mén)實(shí)踐。專門(mén)領(lǐng)域的專門(mén)知識(shí)，學(xué)習(xí)到一定程度就要實(shí)踐，或者邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐，實(shí)踐才能升華知識(shí)，從而促進(jìn)再認(rèn)識(shí)，實(shí)踐才能引發(fā)你產(chǎn)生真正屬于你的理論，建構(gòu)你自己的真正的思想體系。任何東西都去實(shí)踐，就會(huì)亂掉，難以專精有所建樹(shù)，還是要選擇一個(gè)領(lǐng)域，確定目標(biāo)，集中優(yōu)勢(shì)兵力攻破一門(mén)。
寫(xiě)讀書(shū)好處的句子
1) 望斷幾世凡塵，揮灑丹青不悔。憂柔的情思，揉入幽韻的詩(shī)情畫(huà)意，一雙似水的嬌眸，染紅了癡守三生三世的唇，玲瓏的瘦影，用纖指挑撥著繾綣的弦音，心酸了前世今生的眷戀。
2) 世紀(jì)老人冰心說(shuō)過(guò)：“讀書(shū)好，好讀書(shū)，讀好書(shū)�！边@是一句至理名言。讀一本好書(shū)，可以使心靈充實(shí)，使之明辨是非，使人有愛(ài)心和文明行為、禮儀規(guī)范;而讀一本壞書(shū)，則使人心胸狹窄，使人不知羞恥，使人自私殘暴。
3) 年月日中央電視臺(tái)“焦點(diǎn)訪談”節(jié)目以《觸目驚心的殺戮》為題，報(bào)道了發(fā)生在江西省資溪縣一處林場(chǎng)馬頭山自然保護(hù)區(qū)獵殺野生動(dòng)物的案件。看了這個(gè)節(jié)目后我躺在床上久久不能入睡。資溪縣馬頭山被喻為華夏翡翠、人類綠舟，是國(guó)家級(jí)自然保護(hù)區(qū)，那里天然生態(tài)植被完好，風(fēng)景優(yōu)美，景區(qū)中生活著大量珍稀野生動(dòng)物，他們?cè)谀莾嚎鞓?lè)地生活著。但是，一些沒(méi)有人性的狩獵者時(shí)常給它們的生活帶來(lái)危險(xiǎn)。狩獵者們?yōu)榱速嶅X(qián)，只知道一味的捕殺那些稀有動(dòng)物們，然后再將它們販賣到野味市場(chǎng)或者餐館，供貪婪的人們享用。
4) 對(duì)喜歡閱讀的人來(lái)說(shuō)，看書(shū)就是一種享受。書(shū)卷中的意念像一股無(wú)形的動(dòng)力，影響你的思想和心態(tài)。書(shū)鄉(xiāng)浸淫日久，則心胸玲瓏，見(jiàn)識(shí)廣闊，自然語(yǔ)言有味，氣質(zhì)高雅，此書(shū)卷氣也。
5) 應(yīng)讀自己想讀的書(shū)，如果把讀書(shū)當(dāng)作一個(gè)任務(wù)那就收益甚微。
6) 讀書(shū)之樂(lè)何處尋，數(shù)點(diǎn)梅花天地心。書(shū)是我生活中的一大樂(lè)趣。我堅(jiān)信，只有讓我們的靈魂融入書(shū)的海洋，讓書(shū)的內(nèi)容融入我們的生命，才能有一個(gè)比水海更為廣闊的心靈空間!
7) 同學(xué)們坐在教室里，聚精會(huì)神地聽(tīng)老師講課，像幾十株花兒在靜悄悄地承受著辛勤園丁的澆灌。
8) 四月廿三日讀書(shū)日，要讀書(shū)，讀好書(shū)，讀書(shū)能掌握科技金鎖匙，，讀書(shū)是生活指路明燈，讀書(shū)是創(chuàng)業(yè)的動(dòng)力，讀書(shū)使人健康長(zhǎng)壽，祝你讀書(shū)快樂(lè)。
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