期中小結(jié)板報(bào)內(nèi)容
期中小結(jié)板報(bào)內(nèi)容有哪些呢?期中考試總結(jié)黑板報(bào)素材該寫那些呢?一起來看看吧。
篇一：期中小結(jié)板報(bào)內(nèi)容
期中考試總結(jié)黑板報(bào)素材
【總結(jié)反思】
期中考試已漸漸淡出我們的記憶，但我們應(yīng)該及早進(jìn)行總結(jié)反思，因?yàn)橥ㄟ^總結(jié)反思，我們才能發(fā)現(xiàn)平時(shí)學(xué)習(xí)上的不足與缺陷，才能為以后的學(xué)習(xí)指明努力的方向!
“不以物喜，不以已悲�！逼谥锌荚嚾〉昧烁叻郑倘豢上�，因?yàn)樗沁^去一個(gè)階段汗水的結(jié)晶。但這個(gè)成績不能代表全部，不能代表將來。成功自有成功的喜悅，以此為動(dòng)力，一路向前，將成功串聯(lián)，才能鑄就更大的成功。但是，失敗也有失敗的魅力，因?yàn)闀簳r(shí)未能成功，我們便有了期待，在努力中期待，在期待中努力，終究會(huì)迎來希望的太陽。
期中考試已經(jīng)過去，一次考試并不是句號(hào)，更不是人生的全部。人生道路有風(fēng)和日麗的日子，也有陰雨連綿的歲月，你不能左右天氣，卻可以改變心情，你不能改變?nèi)菝玻瑓s可以展現(xiàn)笑容，你不能改變世界，卻可以改變自已。我們要從暫時(shí)的喜悅中走出來，從暫時(shí)的沮喪中走出來，勝不驕，敗不餒，榮辱不驚，臥薪嘗膽，及時(shí)調(diào)整自己，為下一次考試早作準(zhǔn)備。要知道：機(jī)會(huì)只降臨于有準(zhǔn)備的頭腦，成功只光顧勤勉向上的人生。要相信：每一個(gè)勤勉的日子都有回報(bào)，每一滴汗水都有收成。天平在每個(gè)心里，印跡在每個(gè)人眼中。
【考試感悟】：
1.態(tài)度決定一切。有這樣一句話：“當(dāng)我冷眼旁觀時(shí)，生命是一只藍(lán)色的蛹;當(dāng)我熱情相擁時(shí)，生命是一只金色的蝶”。學(xué)習(xí)也是這樣，當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己成長發(fā)展的需要時(shí)，才能體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂;當(dāng)你把學(xué)習(xí)當(dāng)作是一種負(fù)擔(dān)時(shí)，學(xué)習(xí)就是一種痛苦。因此，我們首先要調(diào)整好心態(tài)，以愉快的心情投入到緊張的學(xué)習(xí)生活中，并善于在學(xué)
習(xí)的過程中體驗(yàn)獲取知識(shí)的快樂，體驗(yàn)克服困難的快樂，體驗(yàn)取得成功的快樂。
2.目標(biāo)是前進(jìn)的燈塔。一個(gè)人沒有目標(biāo)，就象大海中迷失方向的航船，不可能達(dá)到成功的彼岸。生活中，每個(gè)人都應(yīng)該有一個(gè)既定目標(biāo)，瞄準(zhǔn)目標(biāo)奮力攀登，就一定會(huì)取得成功。同學(xué)們一定要確立自己的努力方向和適當(dāng)?shù)慕谀繕?biāo)，在不斷的超越中成長自我，成就自我。
3.勤奮是成長的階梯。書山有路勤為徑，天上不會(huì)掉餡餅，要學(xué)習(xí)真本領(lǐng)沒有勤奮的`耕耘不行。但勤奮并非只是簡(jiǎn)單的忙忙碌碌，更需要思考和反思。有的同學(xué)終日勞累，卻沒有明顯的進(jìn)步，原因何在?也許就是因?yàn)槿鄙偎伎己头此迹�未認(rèn)識(shí)到自己學(xué)習(xí)中的“短處”，如課前不預(yù)習(xí)，重作業(yè)輕復(fù)習(xí)，忽視學(xué)習(xí)規(guī)律的總結(jié)和學(xué)習(xí)方法的琢磨，學(xué)習(xí)在高耗和低效中進(jìn)行。同學(xué)們應(yīng)學(xué)會(huì)忙中偷閑，時(shí)時(shí)反思自己的“短處”，力求一份耕耘兩份收獲!
【勵(lì)志名言】
自覺心是進(jìn)步之母，自賤心是墮落之源，故自覺心不可無，自賤心不可有。 —— 鄒韜奮
成功的花，人們驚羨她現(xiàn)時(shí)的明艷!然而當(dāng)初她的芽兒，浸透著我們必須接受失望，因?yàn)樗怯邢薜�，但千萬不可失去希望，因?yàn)樗菬o窮的�！R丁·路德·金
勝利是不會(huì)向我們走來的，我必須自己走向勝利。——穆爾 一個(gè)人可以失敗很多次，但是只要他沒有開始責(zé)怪旁人，他還不是一個(gè)失敗者。 ——巴勒斯
能量加毅力可以征服一切。 ——富蘭克林 人生的奮斗目標(biāo)決定你將成為怎樣的人。 ——?dú)W文奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨。 —— 冰心
篇二：期中小結(jié)板報(bào)內(nèi)容
為了培養(yǎng)學(xué)生閱讀文學(xué)作品的興趣，促使學(xué)生親近文學(xué)、熱愛文學(xué)，自覺弘揚(yáng)民族文化，豐富校園文化生活，我們開展了一次“我愛文學(xué)”手抄報(bào)語文實(shí)踐活動(dòng)，取得了比較滿意的效果�，F(xiàn)將本次活動(dòng)的情況總結(jié)如下：
一、活動(dòng)過程及結(jié)果
每周五學(xué)校進(jìn)行五年級(jí)社團(tuán)活動(dòng)，我們手抄報(bào)小組經(jīng)過一學(xué)期的活動(dòng)，在期末對(duì)本期活動(dòng)手抄報(bào)進(jìn)行評(píng)選，共評(píng)出一等獎(jiǎng)3份、二等獎(jiǎng)7份、三等獎(jiǎng)12份。這些作品絕大多數(shù)作品書寫工整、內(nèi)容豐富、版面設(shè)計(jì)新穎、形式靈活多樣、充滿時(shí)代特色，具有鮮明的的特點(diǎn)和強(qiáng)烈的吸引力，受到評(píng)委老師的一致好評(píng)。。
二、活動(dòng)效果
1.激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)了學(xué)生對(duì)文學(xué)的了解，開闊了學(xué)生的文學(xué)知識(shí)視野，教會(huì)了學(xué)生向生活學(xué)語文的`方法，使學(xué)生意識(shí)到不僅要在語文課堂上學(xué)知識(shí)，還要大膽地走向課外，在生活中、在廣泛地閱讀中獲取更多書本上學(xué)不到的知識(shí)。
2.訓(xùn)練了學(xué)生的思維，培養(yǎng)了學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高了他們的審美能力和創(chuàng)造能力，這正是時(shí)代的迫切需要。學(xué)生在課外閱讀中積累的知識(shí)很多，要制成手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排，尤其是版面設(shè)計(jì)，要根據(jù)內(nèi)容添加圖畫，使版面圖文并茂、活潑新穎，這就要求每個(gè)學(xué)生必須調(diào)動(dòng)思維，借助審美能力和繪畫技巧，發(fā)揮創(chuàng)造性，大膽設(shè)想。
3.學(xué)生要想本人或組合合作出的小報(bào)贏得大家的贊譽(yù)，在定題、選材、書寫、繪畫每一環(huán)節(jié)都要發(fā)揮各自的特長，挖掘各自的潛力，還得主動(dòng)求助、
緊密合作、共同出謀劃策。這樣，既充分展示了學(xué)生的個(gè)性特長，又培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神、積極進(jìn)取精神。
4.手抄報(bào)是由學(xué)生個(gè)人根據(jù)自己的興趣愛好搜集材料，精心安排，一筆一畫制作的，它集語文、數(shù)學(xué)、自然、社會(huì)、美術(shù)等知識(shí)于一體，真正實(shí)現(xiàn)了對(duì)語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域的拓寬，培養(yǎng)了學(xué)生分析綜合能力，對(duì)全面落實(shí)素質(zhì)教育，培養(yǎng)具有創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)造精神的人才具有很重要的意義。
人民教育家陶行知先生幾十年前就有一個(gè)美好的愿望：“解放孩子的頭腦，使他能想;解放孩子的眼睛，使他能看;解放孩子的雙手，使他能干;解放孩子的嘴，使他能談;解放孩子的空間，使他能接觸大社會(huì)、大自然;解放孩子的時(shí)間，使他能學(xué)自己想學(xué)的東西。” 愿我們以此作為今后共同努力的方向!
篇三：期中小結(jié)板報(bào)內(nèi)容
本學(xué)期我校開展了多種形式的手抄報(bào)活動(dòng)，活動(dòng)在校領(lǐng)導(dǎo)的經(jīng)過全校語文老師們的精心組織，悉心指導(dǎo)，耐心輔導(dǎo)取得了良好的效果，
本學(xué)期，我們主要開展了以節(jié)日主題，校園安全，文明禮儀，詩中有畫，畫中有詩。等為內(nèi)容的手抄報(bào)制作。(展示每個(gè)主題手抄報(bào))
制作過程，每月月初，首先由學(xué)校統(tǒng)一確定主題，學(xué)生圍繞主題搜集資料。然后，各班舉行以本月手抄報(bào)內(nèi)容為主題的各種活動(dòng)。讓學(xué)生，交流自己搜集的資料，并在老師指導(dǎo)下進(jìn)行有效篩選。(展示搜集資料場(chǎng)景，交流。
學(xué)生確定自己的內(nèi)容材料以后，開始設(shè)計(jì)制作。期間教師集中，或個(gè)別指導(dǎo)。
我們還進(jìn)行了手抄報(bào)創(chuàng)作評(píng)比活動(dòng)。有校領(lǐng)導(dǎo)，優(yōu)秀教師組成評(píng)委，評(píng)出每期最優(yōu)秀的作品，并對(duì)每期手抄報(bào)的優(yōu)秀作品進(jìn)行了展出。
通過手抄報(bào)制作評(píng)比活動(dòng)，極大程度的提高了學(xué)生們語文素養(yǎng)，豐富了學(xué)生的興趣愛好，充實(shí)了大家的課余生活。
清明節(jié)手抄報(bào)制作活動(dòng)小結(jié)
本次手抄報(bào)比賽在同學(xué)們的大力支持下，取得了圓滿成功。這次共收到了70張手抄報(bào)，參賽的有三至五年級(jí)所有班級(jí)，本
著全體參與的原則，各班在初評(píng)的基礎(chǔ)上上交了部分優(yōu)秀作品。教導(dǎo)處、大隊(duì)部聯(lián)合評(píng)出一等獎(jiǎng)10名，二等獎(jiǎng)25名，三等獎(jiǎng)35名。
本次手抄報(bào)主題為“清明節(jié)”，各班都高度重視，有些班級(jí)還為此召開了主題班會(huì)，使同學(xué)們充分認(rèn)識(shí)了清明節(jié)的相關(guān)知識(shí)，所以報(bào)紙內(nèi)容豐富。其中有黑白版面手抄報(bào)，有由藍(lán)天白云青草等舒緩色彩組成的，給視覺和心靈以美的`享受。其中插圖也有卡通動(dòng)畫，古典人物像，浪漫剪貼畫，色彩繽紛。
另一方面而言，手抄報(bào)的不僅僅是排版、形式、色彩等。當(dāng)然還包括書寫。我們的手抄板都是用鋼筆一筆一劃寫出來的，字跡清晰，版書清秀，給人以舒服的感覺，展示了我校平時(shí)的寫字教學(xué)功底。
盡管各班精心組織，但仍然存在著很多不足，如，紙張大小不統(tǒng)一，大大小小，很不美觀;有的版面太滿，內(nèi)容太多;有的插圖太大，文字少，有種畫報(bào)的感覺;有的色彩太艷，有種喧賓奪主的感覺�？傊�，教師要對(duì)手抄報(bào)制作的基本要求和基本知識(shí)給予培訓(xùn)講解，使之既符合要求，又富有創(chuàng)意。
獲獎(jiǎng)名單(略)
一等獎(jiǎng)(10人)
二等獎(jiǎng)(25人)
三等獎(jiǎng)(35人)
“節(jié)能環(huán)保 綠色生活”手抄報(bào)比賽活動(dòng)總結(jié)
為了響應(yīng)上級(jí)教育部門關(guān)于在小學(xué)生中廣泛開展節(jié)約能源、保護(hù)環(huán)境的教育，我校在進(jìn)行有關(guān)環(huán)境保護(hù)相關(guān)知識(shí)教育之后，組織一至
六年級(jí)學(xué)生利用周六、周日制作“節(jié)能環(huán)保綠色生活”主題環(huán)�？破帐殖瓐�(bào)。本次比賽在全體班主任的通力協(xié)作下，取得了圓滿成功。共評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)各2名。其中三份作品上交縣教體局參評(píng)。獲獎(jiǎng)作品及名單如下：
一等獎(jiǎng)：我們共同行動(dòng) 呵護(hù)碧水藍(lán)天
節(jié)能環(huán)保 綠色生活
二等獎(jiǎng)：綠色家園
綠色環(huán)保
三等獎(jiǎng)：環(huán)保世界 綠色生活
節(jié)能環(huán)保從身邊做起
通過環(huán)保手抄報(bào)的制作，同學(xué)們更進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了環(huán)境問題，并明確了應(yīng)該如何參與環(huán)境保護(hù)，共同營造一個(gè)美好環(huán)境。
在此次活動(dòng)中還有以下幾方面需要完善：1.教師需要關(guān)注學(xué)生手抄報(bào)的過程，做到及時(shí)幫助學(xué)生解決碰到的問題，給以輔導(dǎo)。2.學(xué)生的手抄報(bào)內(nèi)容要更豐富、更充實(shí)，倡導(dǎo)學(xué)生自己動(dòng)手寫小短文，小故事、小對(duì)話。3、有些學(xué)生制作的手抄報(bào)不能做到圖文并茂，畫畫部分很美，但是因?yàn)槿鄙傥淖謨?nèi)容而整體感覺像是美術(shù)作品，還有的作品前半面是文字與圖畫相加，而后半幅卻變成了全是畫畫，整體版面不協(xié)調(diào)。4、版面內(nèi)容與主題不相符。本是“節(jié)能環(huán)�！钡男�(bào)，里面卻是詞語積累、古詩積累之類的內(nèi)容，造成文不對(duì)題。5、部分學(xué)生重視程度不夠，整整一張紙，既沒有寫出什么主要內(nèi)容，也沒有像樣的畫畫，完全是交上一張紙應(yīng)付這次任務(wù)。6、三年級(jí)以下需要進(jìn)行這方面的參觀與指導(dǎo)。
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