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童話故事手抄報(bào)五年級(jí)
童話故事與多數(shù)現(xiàn)實(shí)主義故事大不相同，它們可以向兒童提供絕妙的外化對(duì)象，把兒童無(wú)法理解的內(nèi)心活動(dòng)所引起的各種壓力以外化的形式投射出來(lái)，然后再把解決問(wèn)題的辦法投射出來(lái)，通過(guò)這種外化，童話故事的形象可以直接與兒童的無(wú)意識(shí)心理進(jìn)行對(duì)話。
童話故事：種樹(shù)建房子的小熊
小熊住在一個(gè)石洞里。可是，石洞夏天熱，冬天冷。
小熊覺(jué)得石洞很不舒服。心想，如果有一個(gè)冬天暖和夏天又涼快的房子該多好呢?
這天，小熊和小鹿在聊天。
小熊對(duì)小鹿說(shuō)：“你的家真好，冬天暖和夏天又涼快。不像我的家，冬天冷，夏天熱。”
小鹿笑了笑，說(shuō)：“你要是羨慕我的房子，你也可以不住在山洞啊，可以自己造一座木房子就可以了，那樣，你的家不也是冬天暖和夏天涼快了嗎?”
“是啊!我為什么沒(méi)有想到呢?”小熊決定建造一間木房子，于是小熊告別小鹿回家拿著斧頭就準(zhǔn)備到山上去砍樹(shù)。
小鳥看到小熊拿著斧頭很害怕：“小熊，你要砍樹(shù)嗎?”
“對(duì)，我要砍樹(shù)建房子。”小熊揮了揮斧頭。
“可是，這些樹(shù)不是你種的呀!怎么能亂砍。被人逮著那就慘了。”小鳥不想讓小熊砍樹(shù)，故意嚇唬它。
“對(duì)呀!不是自己的樹(shù)不能砍!”小熊看看樹(shù)，想了想，提著斧頭回家了。
第二天，小熊到一個(gè)光禿禿的山頭去：“我要在這里種幾棵樹(shù)，等它們長(zhǎng)大了再用來(lái)建房子。10棵吧!10棵足夠了。”
不多不少，小熊種了10棵樹(shù)，小熊天天給樹(shù)澆水、施肥，樹(shù)就長(zhǎng)得很快，幾年了，樹(shù)長(zhǎng)大了，可以用來(lái)建房子了。
小熊提了斧頭要去砍自己的樹(shù)。但是，這些樹(shù)長(zhǎng)得枝繁葉茂，就像一排綠色衛(wèi)士守護(hù)在山頭。山顯得很美。
小熊就舍不得砍自己種的樹(shù)了。“就住在石洞里吧，這么多年都過(guò)去了，也習(xí)慣了呀!”
小熊提著斧頭回家，一路上小熊想：“我還要種樹(shù)，種滿整個(gè)山頭，讓山變得更加美麗。”
小熊就天天到山上去種樹(shù)，把山頭都種滿了。
“這些全是我種的樹(shù)，我要看護(hù)它們�？墒牵≡谀哪�?”小熊東看西看，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)樹(shù)洞。
小熊就住進(jìn)樹(shù)洞里，樹(shù)洞冬暖夏涼。
“這是一個(gè)多么舒適的家呀!”小熊很快樂(lè)!
小熊的家是他自己種出來(lái)的`呢!
小熊不忍心破壞山頭的綠色環(huán)境，不打算砍樹(shù)建房子了，自己居住石洞也習(xí)慣了，就不要傷害樹(shù)木了吧。小熊發(fā)現(xiàn)一個(gè)樹(shù)洞，就居住在里面了，冬暖夏涼的，可舒服了。善良的小熊終究是住進(jìn)了冬暖夏涼的居住環(huán)境里了，還幫助山頭創(chuàng)造了綠色衛(wèi)士。
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