感恩教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容大全
在日常學(xué)習(xí)、工作生活中，大家都接觸過(guò)手抄報(bào)吧，手抄報(bào)需要巧妙設(shè)計(jì)，精心安排。那么什么樣的手抄報(bào)才是好的手抄報(bào)呢？以下是小編精心整理的感恩教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎閱讀與收藏。
感恩教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
感恩教師節(jié)手抄報(bào)內(nèi)容
伴著幾聲清脆的小鳥鳴叫聲，新的一天又來(lái)到了，晨光又一次溫柔地給大地披上了一層柔和的光芒，勃勃的生機(jī)又一次來(lái)到了清晨美麗的校園。太陽(yáng)斜斜地爬上了枝頭，樹和葉子上的露珠都消失了，到處都充滿了溫暖。幾束明媚的陽(yáng)光射進(jìn)了老師們的辦公室，照在了一個(gè)小女孩身上。
咦，這么早就有學(xué)生來(lái)找老師了?可是老師還沒(méi)回來(lái)呀，她來(lái)干什么的呢?
這個(gè)小女孩長(zhǎng)著白嫩的皮膚，一頭烏黑的秀發(fā)編成了兩個(gè)小辮子，清秀的瓜子臉上，一雙細(xì)細(xì)彎彎的眉毛，一雙水靈靈的大眼睛，薄薄的嘴唇里有一排白白的牙齒，笑起來(lái)格外醒目。她穿著一件粉紅色外套，袖子半挽著;系著一條鮮艷的紅領(lǐng)巾，雙肩背著一個(gè)紅色的書包，手里還拿著好幾束花朵站在老師的書桌邊。老師書桌的一角上放著一個(gè)地球儀、一盒開著的墨水、一個(gè)插滿文具的筆筒;桌上大部分地方被一副眼鏡壓著的一沓還沒(méi)改完的語(yǔ)文作業(yè)占了，還有一本翻到九月十日這一天的日歷。
這個(gè)小女孩究竟要干什么呢?
只見她把其中一束開得正旺的小黃花插到了老師的筆筒里。哦，對(duì)了，這天是教師節(jié)，是全國(guó)老師的節(jié)日!原來(lái)這個(gè)小女孩這么早來(lái)到學(xué)校是為了把這束花送給她親愛的老師!她的嘴邊還掛著燦爛而又有一點(diǎn)得意的笑容，可能是想象到當(dāng)老師來(lái)到書桌旁，看到這一份親切的禮物吃驚而得意吧;也好像在說(shuō)：“ 你們可別告訴老師哦，讓我給老師一個(gè)驚喜�！�
多乖的孩子呀，她是一個(gè)尊師重教的好孩子。老師為了學(xué)生日夜操勞，為了學(xué)生不顧自己，為了學(xué)生無(wú)怨無(wú)悔，難道我們不應(yīng)該在這個(gè)崇高的節(jié)日給老師獻(xiàn)上我們最真誠(chéng)的祝福嗎?老師不要求什么貴重的、名牌的東西，只要我們記得這個(gè)節(jié)日，就足夠了。只要有一顆真誠(chéng)的尊師重教的心就完全足夠了。哪怕只是一張自己親手做的賀卡，哪怕只是一束從路旁采來(lái)的小野花，哪怕只是一句小小的問(wèn)候，就完全足夠了。
尊師重教是最基本的美德，我們應(yīng)該感謝老師，尊敬老師，回報(bào)老師。讓我們的世界充滿愛的味道!
感恩教師節(jié)名言
1、老師，祝您教育的學(xué)生，人才濟(jì)濟(jì)，精英輩出。
2、在我的心目中，您是最嚴(yán)厲的父親，又是最慈祥的媽媽；您是無(wú)名英雄，又是教壇名師。
3、老師，您是真誠(chéng)的善良的美好的。愿所有同學(xué)的心扉都向您敞開。
4、啊，老師――人類靈魂的工程師，唯有這光輝的名字，才有著像大海一樣豐富藍(lán)天一樣深湛的內(nèi)涵！
5、陽(yáng)光普照，園丁心坎春意暖；雨露滋潤(rùn)，桃李枝頭蓓蕾紅。
6、老師，人說(shuō)您在培育祖國(guó)的棟梁，不如說(shuō)您就是祖國(guó)的棟梁，正是您，支撐起我們一代人的脊梁。
7、人生旅程上，您豐富我的心靈，開發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。謝謝您，老師！
8、您的愛，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛，比父愛更嚴(yán)峻，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔。
9、我們從幼苗長(zhǎng)成大樹，卻永遠(yuǎn)是您的學(xué)生。在您花甲之年，祝您生命之樹常青。
10、教師的春風(fēng)，日日沐我心。
11、江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨；親愛的老師，您把我們引向壯麗的人生。
12、您的音容笑貌，時(shí)時(shí)閃現(xiàn)在我的眼前；您是品行人格，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的深處。
13、您的學(xué)識(shí)讓我們欽佩，您的為人讓我們折服，您的節(jié)日讓我們共同慶祝！老師，節(jié)日快樂(lè)！
14、毫不吝惜地燃燒自己，發(fā)出全部的熱，全部的光，全部的能量。老師，您像紅燭，受人愛戴，令人敬仰！
15、老師，您是海洋，我是貝殼，是您給了我斑斕的色彩，我當(dāng)怎樣地感謝您！
教師節(jié)的來(lái)歷
教師節(jié)的來(lái)歷500字1986年3月，在全國(guó)政協(xié)六屆四次會(huì)議上，方明和民進(jìn)組的20位全國(guó)政協(xié)委員聯(lián)名提出《盡早制定“教師法”案》。提案中寫道：“建立一支穩(wěn)定合格的教師隊(duì)伍，關(guān)系到四化建設(shè)和國(guó)家興衰，涉及到千家萬(wàn)戶和子孫后代的大事。但長(zhǎng)期以來(lái)，沒(méi)有把教師隊(duì)伍的建設(shè)問(wèn)題放到應(yīng)有的戰(zhàn)略地位，沒(méi)有充分認(rèn)識(shí)到師資隊(duì)伍建設(shè)是發(fā)展我國(guó)教育事業(yè)的關(guān)鍵�！瓰榱烁玫刎瀼刂醒虢逃w制改革的決定和實(shí)施九年制義務(wù)教育法，以適應(yīng)建設(shè)富強(qiáng)、民主、文明的社會(huì)主義現(xiàn)代化國(guó)家的迫切需要，我們認(rèn)為應(yīng)盡早制定中華人民共和國(guó)教師法�！�
1986年初，方明收到廣東石人嶂鎢礦中學(xué)教師朱源星寄來(lái)的《教師法》設(shè)想稿，這是真正來(lái)自群眾的第一個(gè)《教師法》文稿。在此基礎(chǔ)上，全國(guó)教育工會(huì)草擬了《教師法》初稿，并將草案和有關(guān)資料分送給民進(jìn)中央、中國(guó)陶行知研究會(huì)、北京市教育科學(xué)研究所、北師大教育科學(xué)研究所的負(fù)責(zé)同志。之后，全國(guó)教育工會(huì)和上述四家組成《中華人民共和國(guó)教師法》聯(lián)合起草小組，方明任組長(zhǎng)。
1986年4月，在調(diào)查研究，約請(qǐng)教育專家、優(yōu)秀教師座談的基礎(chǔ)上，由北京市教育科學(xué)研究所梅克執(zhí)筆，寫出《中華人民共和國(guó)教師法》草案(一稿)。通過(guò)全國(guó)教育工會(huì)和民進(jìn)中央兩個(gè)渠道，組織了約有一萬(wàn)人參加的討論。廣大教師對(duì)此事非常關(guān)心，紛紛獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，并寄予厚望。起草小組又寫出草案的二稿、三稿、四稿。
1987年，中國(guó)教育工會(huì)在青島召開《教師法》研討會(huì)。同年，國(guó)家教委在南京召開《教師法》研討會(huì)。聯(lián)合小組均派人參加會(huì)議。
為使《教師法》盡快出臺(tái)，1988年3月全國(guó)政協(xié)七屆一次大會(huì)上，方明和民進(jìn)副主席、全國(guó)政協(xié)葛志成聯(lián)名作了“制定《教師法》提高教師地位和待遇”的發(fā)言。發(fā)言指出：“根據(jù)兩年來(lái)就起草《教師法》與廣大教師的.接觸和思考，我們深深感到，必須通過(guò)立法，把教師的權(quán)利、義務(wù)、資格、待遇、培養(yǎng)和進(jìn)修、考核和獎(jiǎng)懲等等肯定下來(lái)，才能真正提高教師的地位和待遇。建立一支合格的而穩(wěn)定的教師隊(duì)伍�！�
方明呼吁，必須正視當(dāng)前出現(xiàn)的“教師危機(jī)”，加強(qiáng)制定《教師法》的緊迫感。教師危機(jī)，實(shí)際是教育危機(jī)，民族危機(jī)，這決不是危言聳聽，應(yīng)當(dāng)引起全社會(huì)的重視。制定教師法的目的，既要規(guī)范教師，激勵(lì)他們的事業(yè)心、責(zé)任感和獻(xiàn)身精神，提高教育質(zhì)量。又要規(guī)范社會(huì)，使全社會(huì)重視教育，尊重和支持教師的工作，保證教師的合法權(quán)益，把提高教師的待遇，加強(qiáng)教師隊(duì)伍的建設(shè)納入依法辦事的軌道。
1993年10月31日，《中華人民共和國(guó)教師法》終于頒布。對(duì)于此，方明難忘地說(shuō)：“許多同志，包括起草的、研究的、組織工作的，以至數(shù)以萬(wàn)計(jì)參加討論的都為教師法的誕生出了一份力。至于我們的貢獻(xiàn)是很微薄的，不過(guò)我們是努力的、真誠(chéng)的。教師法作為國(guó)家的一部重要法律，主要是人大會(huì)、國(guó)務(wù)院、國(guó)家教委的工作成果�！�
各國(guó)教師節(jié)時(shí)間葡萄牙：教師節(jié)是每年的5月18日。葡萄牙是世界上最早確定教師節(jié)的國(guó)家。
美國(guó)：每年9月28日定為教師節(jié)。這是中美建交前的1971年由美國(guó)兩院法定通過(guò)的。
波蘭：每年10月14日為國(guó)家教育日和教師節(jié)。
法國(guó)：教師節(jié)是每年的12月25日。
俄羅斯：每年10月的第一個(gè)周日定為教師節(jié)。
朝鮮：為紀(jì)念金日成1977年9月5日發(fā)表《社會(huì)主義教育提綱》，將這天定為教師節(jié)。
印度：每年9月5日定為教師節(jié)，而每年11月14日的印度兒童節(jié)同時(shí)定為印度兒童教育工作者的節(jié)日。
蒙古：從1967年起，把每年2月的第一個(gè)星期日定為教師日。
阿爾巴尼亞：每年的3月7日，正好在婦女節(jié)的前一天。在教師節(jié)這天，阿爾巴尼亞放假一天。
韓國(guó)：教師節(jié)是5月15日，在這天，學(xué)生們會(huì)送給老師們康乃馨，并和學(xué)生一起度過(guò)歡愉的一天。
新加坡：教師節(jié)是9月1日。這天新加坡所有的學(xué)校放假一天。
教師節(jié)的詩(shī)歌
1、《蓓蕾之歌》
陽(yáng)光明媚，春風(fēng)吹，大地一片青翠。
今日幼苗未來(lái)綠蔭，桃李滿園源自蓓蕾。
辛勤耕耘望豐收，精心培育盼碩果。
豐收碩果獻(xiàn)給您。祖國(guó)未來(lái)更美麗。
豐收碩果獻(xiàn)給您。祖國(guó)未來(lái)更美麗。
2、《長(zhǎng)大后我成了你》
小時(shí)候我以為你很美麗
領(lǐng)著一群小鳥飛來(lái)飛去
小時(shí)候我以為你很神氣
說(shuō)上一句話語(yǔ)驚天動(dòng)地
長(zhǎng)大后我就成了你
才知道那間教室
放飛的是希望守巢的總是你
長(zhǎng)大后我就成了你
才知道那塊黑板
寫下的是真理擦去的是功利
3、《教師圓舞曲》
這里是一片飄香的土壤
到處都充滿快樂(lè)的陽(yáng)光
啊 花兒芬芳 小苗茁壯
我們辛勤澆灌
學(xué)子幸福成長(zhǎng)
育新人 耕耘忙
播愛心 桃李香
崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫新章
啊美麗的校園 可愛的校園
我深深地愛著你呀
你深深地愛著我
我們一起走向明天的輝煌
一起走向明天的輝煌
明天的輝煌
這里是一片知識(shí)的海洋
到處都充滿希望的遐想
啊彩筆飛舞 書聲瑯瑯
我們揚(yáng)起征帆
學(xué)子乘風(fēng)破浪
重科研 業(yè)精良
嚴(yán)自律 樹形象
崇高的職責(zé)激勵(lì)著我們譜寫新章
啊美麗的校園 可愛的校園
我深深地愛著你呀
你深深地愛著我
我們―起走向明天的輝煌
―起走向明天的輝煌
明天的輝煌
4、《老師，你好》
老師是學(xué)海的燈塔
學(xué)生是揚(yáng)帆遠(yuǎn)航的舟
你引航舟行天下
笑看那順流逆流
三尺講臺(tái)縱論奇偶
用一生激情燃燒
點(diǎn)亮學(xué)子智慧明眸
啊!老師你好 老師你好
聲聲喊不夠
老師你好 老師你好
人間真情你最溫暖
母校是英才的搖籃
老師是編織搖籃的手
你織出燦爛未來(lái)
讓桃李開遍神州
三尺講臺(tái)清風(fēng)兩袖
用一生激情燃燒
鑄就學(xué)子前程錦繡
啊!老師你好 老師你好
聲聲喊不夠
老師你好 老師你好
萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流
老師你好 老師你好
聲聲喊不夠
老師你好 老師你好
萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流
老師你好 老師你好
萬(wàn)紫千紅你最風(fēng)流
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