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我讀書我快樂手抄報(bào)內(nèi)容
書籍的唯一真正用處，是使人能自己去思考，如果有不能引人思考的書，便不值得占書架一席之地。下面是我們?yōu)榇蠹規(guī)?lái)我讀書我快樂手抄報(bào)內(nèi)容，歡迎大家閱讀。
讀書趣事
小時(shí)候，我老是纏著爸爸給我講故事。有些故事我聽了一遍又一遍，越聽越有味，我心中也萌發(fā)了想自己講故事的念頭。
我上一年級(jí)了，剛認(rèn)得幾個(gè)字，有時(shí)也會(huì)跟著電視節(jié)目念上一兩句：“人之初，性本善”什么的。有一天，我突發(fā)奇想，把我的全部“家當(dāng)”——布娃娃都搬出來(lái)，一字排開。我則戴上爸爸的眼鏡，頓時(shí)天旋地轉(zhuǎn)。我穩(wěn)穩(wěn)神，拿根筷子當(dāng)教棍，捧本書，哎呀看不清，眼睛都貼到書頁(yè)上了，還是看不清，我扔開眼鏡，有模有樣地讀起來(lái)，有些字還不認(rèn)識(shí)，就跳過(guò)去，講到興頭上時(shí)，故做嚴(yán)肅地說(shuō)：“下面同學(xué)們跟我讀……”可我的“學(xué)生”卻一動(dòng)不動(dòng)，個(gè)個(gè)睜著大眼睛，望著我。我才發(fā)現(xiàn)，這些“同學(xué)”不會(huì)說(shuō)話呀!
還有一次，媽媽叫我出去扔垃圾，可我正得到一本好書，如饑似渴地讀得正起勁呢。在媽媽的再三催促下，我才不情愿地動(dòng)身，可我還是盯著那本書，我一起抓起放在桌上裝蘋果的袋子，向樓下飛奔。當(dāng)我再上來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)垃圾還在，我很疑惑，那我剛才扔的是什么呀?哦，闖禍了!媽媽走過(guò)來(lái)，問(wèn)我說(shuō)：“桌上的蘋果呢?”我不好意思地笑笑，說(shuō)：“那個(gè)，那個(gè)扔了�！�
這就是我的讀書趣事，有趣吧，現(xiàn)在我已經(jīng)愛上讀書，今后，我一定會(huì)讀更多好書的。
讀書感悟
作為一名讀者，我感謝開復(fù)先生帶來(lái)了《做最好的自己》。
讀完書后，感悟有三點(diǎn)：
感悟其一：成功的標(biāo)準(zhǔn)不是單一的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的舞臺(tái)，只要在自己的舞臺(tái)上竭盡全力扮好自己的角色，將自己的價(jià)值發(fā)揮到極限，不管是令人矚目的，還是普通平凡的，那都是一個(gè)成功者。比如：梅的凌寒，蘭的幽香，竹的堅(jiān)貞，菊的淡泊，他們都在自己的天地中展示他們獨(dú)有的風(fēng)韻;鷹擊長(zhǎng)空，魚翔淺底，虎嘯深山，駝走大漠，他們都在自己的領(lǐng)域中盡顯獨(dú)特的魅力。當(dāng)然，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，或許我們每個(gè)人都有自己無(wú)法實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，或許我們的理想和現(xiàn)實(shí)存在差距，但是，許多事情是我們無(wú)法改變的，我們所能做到的就是不要茫然，改變自己的心態(tài)，改變自己的情緒，改變自己的思考方式，盡自己最大的努力讓自己的生命充分燃燒，追求做最好的自己。
感悟其二：人所處的位置是不相同的，社會(huì)給每個(gè)人提供了不同的生活環(huán)境，只要正確找準(zhǔn)自己位置努力去做，不盲目的比較，不管是出類拔萃，還是默默無(wú)聞，那都是一個(gè)成功者。比如：拿自己的優(yōu)點(diǎn)與別人的缺點(diǎn)比，可能會(huì)比出上進(jìn)心，也可能是比出沾沾自喜;拿自己的缺點(diǎn)與別人優(yōu)點(diǎn)比，可能比出自卑，也可能比出努力奮斗。其實(shí)，成功有大小之異，無(wú)輕重之別，何必在意是否超越了別人，要在乎的是超越自己。因?yàn)�，這個(gè)社會(huì)需要居里夫人、愛因斯坦，也需要李素麗、徐虎，只要敢于和不斷超越自己，就有資格，也有可能成為最好的自己。
感悟其三：選擇成功的道路是多樣的，成功給每個(gè)人提供了不同的途徑，只要綜合考慮各種因素的利弊，選擇一條最理想、最適合自己的道路，不管是功成名就，還是身敗名裂，那都是一個(gè)成功者。比如：中庸就是要在復(fù)雜、多變的環(huán)境中，審慎而冷靜地選擇最好的解決方案;中庸就是要在諸多對(duì)立統(tǒng)一的因素中，敏銳而智慧地尋找最佳的均衡狀態(tài)。其實(shí)，無(wú)論抉擇正確與否，無(wú)論結(jié)果如何，已經(jīng)做出的決定就無(wú)法收回了，只有坦然接受。因?yàn)�，現(xiàn)實(shí)社會(huì)上不是每個(gè)人做每件事情都能達(dá)到自己理想的目標(biāo)，只要達(dá)到擇前“重重”思考、擇后“輕輕”放下，那就能成為最好的自己。
如此，我希望自己能成為一個(gè)“德才兼?zhèn)�、以德為先”的�?一個(gè)能夠從思考中認(rèn)識(shí)自我、從學(xué)習(xí)中尋求真理、從獨(dú)立中體驗(yàn)自主，從計(jì)劃中把握時(shí)間、從表達(dá)中鍛煉口才、從交友中品味成熟，從實(shí)踐中贏得價(jià)值、從興趣中攫取快樂，從追求中獲得力量的人;一個(gè)有勇氣來(lái)改變可以改變的事情，有胸懷來(lái)接受不可改變的事情，有智慧來(lái)分辨兩者的不同的人。
盡信書不如無(wú)書，簡(jiǎn)單的照搬書中建議恐怕也不是開復(fù)先生希望看到的，畢竟，每個(gè)人都有自己的精彩。再好的一本書也不會(huì)讓人讀罷便脫胎換骨，成就一番大事業(yè)，它給人帶來(lái)更多的是一些可以指導(dǎo)我們未來(lái)學(xué)習(xí)工作生活的原則，和一些對(duì)待問(wèn)題的思考方法。
關(guān)于閱讀的名人名言
1、本來(lái)，生命只有一次，對(duì)于誰(shuí)都是寶貴的。
2、人生有兩出悲�。阂皇侨f(wàn)念俱灰，另一是躊躇滿志。
3、我的一生始終保持著這樣一個(gè)信念生命的意義在于付出，在于給予，而不是接受。
4、人生如逆水行舟，不進(jìn)則退�！ㄖ袊�(guó)）陳獨(dú)秀
5、生命不可能有兩次，但許多人連一次也不善于度過(guò)�！ǚ▏�(guó)詩(shī)人）呂凱特
6、生，我所欲也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。
7、有些路看起來(lái)很近走去卻很遠(yuǎn)的，缺少耐心永遠(yuǎn)走不到頭�！ㄖ袊�(guó)）沈從文
8、人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全�！K軾
9、生死本是一條線上的東西。生是奮斗，死是休息。生是活躍，死是睡眠。——（中國(guó)）郭沫若
10、尊重生命、尊重他人也尊重自己的生命，是生命進(jìn)程中的伴隨物，也是心理健康的。
11、生命是美麗的，對(duì)人來(lái)說(shuō)，美麗不可能與人體的正常發(fā)育和人體的健康分開�！嚑柲嵫┓蛩够�
12、人生天地之間，若白駒之過(guò)隙，忽然而已。
13、生命不可能有兩次，但是許多人連一次也不善于度過(guò)。
14、我總覺得，生命本身應(yīng)該有一種意義，我們絕不是白白來(lái)一場(chǎng)的。
15、生命的路是進(jìn)步的，總是沿著無(wú)限的精神三角形的斜面向上走，什么都阻止他不得。
16、應(yīng)該笑著面對(duì)生活，不管一切如何。
17、人生應(yīng)該如蠟燭一樣，從頂燃到底，一直都是光明�！ㄖ袊�(guó)）蕭楚女
18、盛年不重來(lái)，一日難再晨。
19、沒有人永遠(yuǎn)活著，沒有東西可以經(jīng)久。
20、魚生于水，死于水；草木生于土，死于土；人生于道，死于道。
21、人活著總是有趣的，即便是煩惱也是有趣的。（亨利·門肯）
22、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛�！ㄎ鳚h）司馬遷
23、了解生命而且熱愛生命的人是幸福的。
24、生命的用途并不在長(zhǎng)短而在我們?cè)鯓永盟ＴS多人活的日子并不多，卻活了很長(zhǎng)。
25、得其志，雖死猶生，不得其志，雖生猶死。
26、人生實(shí)在是一本書，內(nèi)容復(fù)雜，分量沉重，值得翻到個(gè)人所能翻到的最后一頁(yè)，而且必須慢慢的翻。——（中國(guó)）沈從文
27、尊重生命，完全尊重生命。
28、假如生活欺騙了你，不要憂郁，也不要憤慨！不順心的時(shí)候暫且容忍：相信吧，快樂的日子就會(huì)到來(lái)�！障＝�
29、人生就像奕棋，一步失誤，全盤皆輸。
30、生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義。
31、生命，只要你充分利用，它便是長(zhǎng)久的。
32、視死若生者，烈士之勇也。
33、生命苦短，只是美德能將它傳到遙遠(yuǎn)的后世�！勘葋�
34、只要能培一朵花，就不妨做做會(huì)朽的腐草�！ㄖ袊�(guó)）魯迅人生的路上，有潔白芬芳的花，也有尖利的刺，但是自愛愛人的人兒會(huì)忘記了有刺只想著有花�！ㄖ袊�(guó)）矛盾
35、動(dòng)則生，靜則樂。
36、我們最好把自己的生命看作前人生命的延續(xù)，是現(xiàn)在共同生命的一部分，同時(shí)也是后人生命的開端。如此延續(xù)下去，科學(xué)就會(huì)一天比一天燦爛，社會(huì)就會(huì)一天比一天更美好�！A羅庚
37、對(duì)人說(shuō)不，生命是一切寶物中最高的東西。
38、生而為英，死而為靈�！ū彼危W陽(yáng)修
39、生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。——（南宋）李清照
40、今天就是生命——是惟一你能確知的生命。
古人讀書事跡
呂蒙
三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有一位將軍叫呂蒙。他從小家貧，依靠姐夫鄧當(dāng)生活，因此除了苦練武功以外，沒有讀多少書。其后一直過(guò)著軍旅生活，也沒有能認(rèn)真地讀一點(diǎn)書。后來(lái)吳王孫權(quán)要他認(rèn)真讀書，呂蒙辭以軍中多務(wù)。孫權(quán)說(shuō)：“你說(shuō)你事情多，難道比我還多嗎？我還經(jīng)常讀史書、兵書，自己覺得收益很大�！睆哪且院�，呂蒙發(fā)憤讀書，孜孜不倦。都督魯肅曾去看望呂蒙，開始時(shí)對(duì)呂蒙還有輕視之意。經(jīng)過(guò)交談，發(fā)現(xiàn)呂蒙有的方面比自己知道得還多，他高興地拍著呂蒙說(shuō)：“我以為你只有武略，想不到你現(xiàn)在這樣博學(xué)多知，已不是以前的吳下阿蒙了�！眳蚊烧f(shuō)：“士別三日，自當(dāng)刮目相看嘛。”
祖逖
晉代的祖逖是個(gè)胸懷坦蕩、具有遠(yuǎn)大抱負(fù)的人�？伤r(shí)候卻是個(gè)不愛讀書的淘氣孩子。隨著年齡的增長(zhǎng)，他漸漸意識(shí)到自己知識(shí)的貧乏，深感不讀書無(wú)以報(bào)效國(guó)家，于是開始發(fā)奮讀書。他廣泛閱讀書籍，認(rèn)真學(xué)習(xí)歷史，從中汲取了豐富的知識(shí)，學(xué)問(wèn)大有長(zhǎng)進(jìn)。他曾幾次進(jìn)出京都洛陽(yáng)，接觸過(guò)他的人都說(shuō)，祖逖是個(gè)能輔佐帝王治理國(guó)家的人才。祖逖24歲的時(shí)候，曾經(jīng)有人推薦他去做官司，他沒有答應(yīng)，仍然不懈地努力讀書。
后來(lái)，祖逖和幼時(shí)的好友劉琨一起擔(dān)任司州主簿。他與劉琨感情深厚，不僅常常同床而臥，同被而眠，而且還有著共同的遠(yuǎn)大理想：建功立業(yè)，復(fù)興晉國(guó)，成為國(guó)家的棟梁之才。一天的半夜里，祖逖在睡夢(mèng)中聽到公雞的鳴叫聲，他一腳把劉琨踢醒，對(duì)他說(shuō)：“別人都認(rèn)為半夜聽見雞叫不吉利，我偏不這樣想，咱們干脆以后聽見雞叫就起床練劍如何？”劉琨欣然的同意了。
于是他們每一天雞叫后就起床練劍，劍光飛舞，劍聲鏗鏘。春去冬來(lái)，寒來(lái)暑往，從不間斷。
功夫不負(fù)有心人，經(jīng)過(guò)了長(zhǎng)期的刻苦學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，他們終于成為了能文善武的全才，既能寫得一手好文章，又能帶兵打勝仗。祖逖被封為鎮(zhèn)西將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望；劉琨做了都督，兼管并、冀、幽三州的軍事，也充分發(fā)揮了他的文才武略。
鄭板橋
鄭板橋是清代“揚(yáng)州八怪”之一。他天資并不聰明，記憶力也不好。但勤能補(bǔ)拙，他就在“勤”字上下功夫。例如：一本書，別人只需看一、二遍，就可以記住它的內(nèi)容，但鄭板橋不行。于是，他就多讀幾遍，一些經(jīng)典的書籍，他還會(huì)讀上百遍，直到融會(huì)貫通，徹底弄懂才肯罷休。他不僅勤于讀書，還勤于思考和勤于練習(xí)。他常常眼望天空，一動(dòng)不動(dòng)地發(fā)呆，別人跟他說(shuō)話，他的回答也常常是答非所問(wèn)，或前言不對(duì)后語(yǔ)，其實(shí)他是在專注地思考問(wèn)題。正由于他勤奮努力，終于成為清代著名的畫家、書法家和詩(shī)人。
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