白雪歌送武判官歸京讀后感3篇
當閱讀了一本名著后，大家心中一定是萌生了不少心得，何不靜下心來寫寫讀后感呢？你想好怎么寫讀后感了嗎？下面是小編幫大家整理的白雪歌送武判官歸京讀后感，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
白雪歌送武判官歸京讀后感1
此詩是一首詠雪送人之作。天寶十三載（7xx），岑參再度出塞，充任安西北庭節(jié)度使封常清的判官。武某或即其前任。為送他歸京，寫下此詩�！搬瘏⑿值芙院闷妗保ǘ鸥Α稖勞樾小罚�，讀此詩處處不要忽略一個“奇”字。
這首詩表現(xiàn)的情調(diào)是豪放的。全是關(guān)鍵在四個“雪”字，一送別前的雪景，二餞別時的雪景，三臨別時的雪景，四送別時的雪景。故雖全詩轉(zhuǎn)折突兀，結(jié)構(gòu)錯綜變化，但以雪為中心線索抒情寫景，章法嚴謹。
起首四句“北風卷地白草折，胡天八月即飛雪，忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開�！睘槿姲l(fā)端，寫出了塞外八月飛雪的奇景�！叭绺呱綁嬍恢鋪�，令人驚絕”（沈德潛《說詩晬語》）。其中，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”乃傳世佳句，傳神地 描繪出了雪的皎潔 、鮮潤、明麗與飛動。然而此語并非 出自偶然。南朝蕭子顯在《 燕歌行》中寫下：“洛陽梨花落如雪”一句后，后人每每因襲之。岑參則反用梨花來喻雪，取喻新穎，確實是獨具風神的妙喻。
接下來四句寫雪中奇寒，以“散入”一句為過度，筆觸由大自然轉(zhuǎn)入營幕中�！板！倍�，似承實啟，又將鏡頭從營幕中拉出，推向冰雪覆蓋、萬里云凝的塞外天地。
“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛�！睉獮榈谌龑�。復將鏡頭轉(zhuǎn)回營幕中，區(qū)區(qū)14字，已將踐別宴會上的急管繁弦寫得淋漓盡致。寫軍營的奇寒，寫冰天雪地的背景，寫踐別宴會的熱鬧，處處都在刻畫異鄉(xiāng)的浪漫氣氛，又無一處不顯示客中送別的復雜心情。
最后六句為第四層，寫筵后送別，歸客遠去的情景。尤其是結(jié)尾處，一個“空”字足以道盡萬般離情，余韻悠長，耐人尋味。
白雪歌送武判官歸京讀后感2
《白雪歌送武判官歸京》是岑參寫的歌行體送別詩。
這首詩前十句寫“壯麗的雪景”，后八句寫“送別”。著名的“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”，用比喻描寫雪景而不是梨花，生動形象。一夜之間，突然春風吹拂，萬千樹木全都像開滿了梨花。詩人的聯(lián)想：詩人望著披上銀裝的樹木，突然覺得置身于大好的春光中，仿佛是強勁的春風，一夜之間催開了千樹萬樹的梨花。
這個春意盎然梨花滿樹的春天景象，是他的想象和主觀感受，可是卻把雪的潔白、鮮潤的特點揭示出來了，為寒冷的邊塞增添了無限春意。這個新奇的聯(lián)想，表達了詩人的開闊胸襟，也表達了詩人的驚喜之情，又寫出了邊地特有的奇異風光。
通過“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。”側(cè)面描寫漫天大雪所造成的酷冷氣候邊塞將士生活的艱苦。又通過“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝�！背猩蠁⑾拢稍佈┻^渡到送別。其中“愁”“慘”為餞別場面醞釀了氣氛�！俺钤啤奔葘懢耙矊懬�，自然引出了送別。把邊塞將士的軍營置于一個廣闊的背景上，給人奇異壯偉的深刻印象。
“紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻�！鞭@門外，看到了一幅十分奇異的畫面：在墓雪紛飛的背景上，一面鮮紅的旗幟凝住不動�！俺浮本_真實的描繪出紅旗凍住，北風吹著也不動的`情況。詩人送友人歸去時依依不舍的深情，以及他的思想之情，都通過“雪上空留馬行處”這句詩表達出來了。這樣的結(jié)尾，正如撞鐘，清音有余，使人產(chǎn)生無窮的遐想。
這首詩表現(xiàn)的情調(diào)是豪放的。全是關(guān)鍵在四個“雪”字，一送別前的雪景，二餞別時的雪景，三臨別時的雪景，四送別時的雪景。故雖全詩轉(zhuǎn)折突兀，結(jié)構(gòu)錯綜變化，但以雪為中心線索抒情寫景，章法嚴謹。
白雪歌送武判官歸京讀后感3
《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參公元754年（天寶十三年）在輪臺寫的一首送別詩，讀起來讓人蕩氣回腸，心中不由生出豪邁氣概。這首詩抒寫塞外送別、客中送客之情，但并不令人感到傷感，充滿奇思異想，浪漫的理想和壯逸的情懷使人覺得塞外風雪變成了可玩味欣賞的對象�！昂鋈缫灰勾猴L來，千樹萬樹梨花開”等詩句已成為千古名句。
當時西北邊疆一帶，戰(zhàn)事頻繁，岑參懷著到塞外建功立業(yè)的志向，兩度出塞，前后在邊疆軍隊中生活了六年，對鞍馬風塵的征戰(zhàn)生活與冰天雪地的塞外風光有長期的觀察與體會。岑參的詩想像豐富，意境新奇，氣勢磅礴，風格奇峭，詞采瑰麗，具有浪漫主義特色。詩人陸游曾稱贊說，“以為太白、子美之后一人而已”。
岑參的這首《白雪歌送武判官歸京》以搖曳生姿的筆觸描繪了壯麗瑰奇的塞外雪景，表達了誠摯渾厚的送別之情，讀來感人至深。
從中我們也可以知道，寫作必須源于生活，沒有源頭的活水，不會有暢流的小溪，或大河，或長江，乃至大海。我們的紫丁香之旅正是為學生提供了這樣一個平臺，讓學生暢游在古典與現(xiàn)代文學的大海中，盡情去吸收文學精華，豐富自己的學識和語言，為其以后的發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。讓我們攜起手來，共同為孩子們創(chuàng)造一個良好的讀書環(huán)境，為孩子的將來提供一個源源不斷的清泉去滋潤他們的心田。
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