白雪歌送武判官歸京的教案教學(xué)設(shè)計(jì)
一、導(dǎo)入新課
我國(guó)有五千年的文明史，其中唐詩(shī)、宋詞、元曲聞名世界，是我國(guó)燦爛文化中一顆璀璨的明珠。李白、杜甫、白居易、蘇軾、李清照等人的名字永遠(yuǎn)鐫刻在每個(gè)人的記憶中。這節(jié)課我們學(xué)習(xí)唐朝古體詩(shī)兩首：《白雪歌送武判官歸京》、《雁門太守行》，體味詩(shī)人的思想感情及情景交融的寫法。
二、整體感知
教師先介紹詩(shī)歌的知識(shí)和特點(diǎn)，反復(fù)誦讀后，了解《白雪歌送武判官歸京》所表達(dá)的思想感情。此詩(shī)描繪了唐代邊地特有的風(fēng)光、奇寒，抒發(fā)了詩(shī)人因朋友返京而產(chǎn)生的無(wú)限惆悵之情�！堆汩T太守行》一開頭便點(diǎn)明戰(zhàn)爭(zhēng)的危急形勢(shì)：敵人兵臨城下大軍壓境，有如烏云重重壓下要把城墻摧垮。接著極力渲染戰(zhàn)場(chǎng)慘烈的氣氛：號(hào)角聲聲在秋風(fēng)中回蕩，天寒霜重鼓聲不揚(yáng)，戰(zhàn)士的鮮血染紅了土地，在夜幕降臨時(shí)映出紫色的霞光。詩(shī)的末尾抒寫危城守將誓死報(bào)效朝廷的決心。
三、閱讀分析
白雪歌送武判官歸京
1.介紹詩(shī)歌的.知識(shí)和特點(diǎn)。
(1)詩(shī)歌是與小說(shuō)、散文、戲劇并列的一種文學(xué)體裁，通過(guò)抒發(fā)強(qiáng)烈的思想感情和發(fā)揮豐富的想像和聯(lián)想，最集中地反映社會(huì)生活。詩(shī)歌具有概括性、形象性、抒情性和音樂(lè)性。
詩(shī)歌的種類：就體裁方面分為舊體詩(shī)(包括詞、曲)和新詩(shī)。舊體詩(shī)包括古體詩(shī)和唐代以后的近體詩(shī)(律詩(shī)、絕句)。新詩(shī)有要求嚴(yán)格些的格律詩(shī)，有格律要求不嚴(yán)的、寫起來(lái)比較自由的自由詩(shī)，還有介于散文和詩(shī)之間的散文詩(shī)。
(2)了解如何去欣賞詩(shī)歌的特點(diǎn)。
�、偻ㄟ^(guò)分析把握詩(shī)歌的主題思想。
�、谕ㄟ^(guò)朗讀體會(huì)詩(shī)歌的思想感情。
③通過(guò)研究把握詩(shī)歌描繪的人、景、物。
�、芡ㄟ^(guò)賞析領(lǐng)會(huì)詩(shī)歌的深刻含義。
2.《白雪歌送武判官歸京》作者簡(jiǎn)介。
歲參：(714770)江陵(今湖北省江陵縣)人。他與高適齊名，是盛唐時(shí)期邊塞詩(shī)人的杰出代表。他多年生活在西北邊疆，對(duì)邊塞自然風(fēng)光軍旅生活有深切體會(huì)。其邊塞詩(shī)歌雄健豪邁，讀之令人興奮�！栋籽└杷臀渑泄贇w京》是他在輪臺(tái)的軍府送武判官回京城時(shí)寫的，抒發(fā)了無(wú)限惆悵之情。
3.教師范讀本詩(shī)，學(xué)生反復(fù)誦讀，對(duì)照注釋，逐句釋義，感知詩(shī)中景象，體悟詩(shī)人感情。
4.分析。
(1)第一句話寫了什么內(nèi)容?(討論后回答)起筆寫西北邊地氣候的奇特：風(fēng)猛雪早。 大雪飄灑，天地一色。
(2)看著架滿樹枝的雪絮，詩(shī)人想到了什么?有怎樣的作用?
答：詩(shī)人張開了想像的翅膀：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”。以梨花比雪，雄奇明麗，新穎獨(dú)特，落筆傳神。不只寫出了雪來(lái)得突然，寫出了雪的鋪天蓋地，而且以春天比喻冬天，把冬天寫出春意，情調(diào)樂(lè)觀而昂揚(yáng)。這句話是詠雪的千古名句�！按猴L(fēng)”使梨花盛開來(lái)喻“北風(fēng)”使雪花飛舞，極為新穎貼切�！昂鋈纭倍钟玫蒙衩�，不僅寫出“胡天”變幻無(wú)常，大雪來(lái)得急驟，而且，再次傳神地寫出了詩(shī)人的驚奇與好奇。緊接下來(lái)，又渲染出了極富浪漫色彩的“千樹萬(wàn)樹梨花開”的壯美情境。
(3)文中哪些句子表現(xiàn)四周驟生奇寒?(討論后回答)
答：“狐裘不暖錦衾薄”、“將軍角弓不得控”、“都護(hù)鐵衣冷難著”。
(4)“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”一句運(yùn)用了什么修辭手法，勾勒了怎樣的雪景，起了怎樣的作用?
這兩句用了夸張的修辭手法，氣勢(shì)磅礴地勾畫出瑰奇壯麗的邊塞雪景，又為“武判官歸京”安排了一個(gè)典型的送別環(huán)境。如此惡劣的天氣長(zhǎng)途跋涉必將是無(wú)比艱辛的�！俺睢弊蛛[約對(duì)離別分手作了暗示。
(5)如果說(shuō)以上主要是詠雪而漸寄離情，那么以下則以白雪為背景正面寫送別之情。
文中寫軍帳中錢別歸客的場(chǎng)面的句子是什么?
答：“中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛�！�
(6)文中再次寫天氣奇寒的句子是哪些?作用怎樣?
答：送客送出軍門，時(shí)已黃昏，又見大雪紛飛，盡管風(fēng)勢(shì)猛烈，轅門上的紅旗已被冰雪凍結(jié)得一動(dòng)不動(dòng)了。這一生動(dòng)的細(xì)節(jié)再次傳神地寫出了天氣奇寒。那以白雪為底色上的一點(diǎn)鮮紅，為那冷色基調(diào)的畫面增添了一絲暖色，反襯得整個(gè)境界更為潔白、寒冷;那雪花紛飛的空中不動(dòng)的紅旗，又襯得整個(gè)畫面更加生動(dòng)，富有詩(shī)意。
(7)“輪臺(tái)東門送君去，去時(shí)雪滿天山路。山回路轉(zhuǎn)不見君，雪上空留馬行處”。這幾句話答：點(diǎn)明了送別的什么?最后兩句表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想感情?(研討后回答)
答：點(diǎn)明了送別地點(diǎn)，再以“滿”寫雪大。大雪封山，路途艱難，令送行者惦念不已。峰回路轉(zhuǎn)，行人消失在雪地里，詩(shī)人還在深情地目送。佇立良久，表現(xiàn)了望歸客別去的悵然心清。
(8)既然是送別，為什么要詠雪?二者有怎樣的聯(lián)系?(再次誦讀，加以體會(huì))
答：全詩(shī)以雪景襯托別情，情景交融，詩(shī)人描繪邊塞八月冰天雪地、愁云慘淡、苦寒難耐的景象，更能襯托出詩(shī)人送朋友的無(wú)限悵然之情。
5.對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容進(jìn)行訓(xùn)練。(略)
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