關(guān)于《白雪歌送武判官歸京》教學(xué)設(shè)計(jì)范文
教學(xué)設(shè)想
1.了解作者及作品的基本情況。
2.理解詩(shī)歌和內(nèi)容,特別是其中的重點(diǎn)字詞。
3.理解作品中千古傳誦句子的哲理。
4.教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。
第一課時(shí)
一、 簡(jiǎn)介作者、作品
1.作者:岑參(715770),南陽(yáng)(今河南南陽(yáng))人。他是唐代邊塞詩(shī)派的著名詩(shī)人。他與高適齊名,并稱高岑。岑參早年的詩(shī)以風(fēng)華綺麗見長(zhǎng)。由于后來(lái)歷參戎幕,往來(lái)邊陲,風(fēng)格為之大變。其詩(shī)洋溢著積極樂(lè)觀的思想。
白雪歌即白雪之歌,送武判官歸京點(diǎn)明本詩(shī)是雪中送別詩(shī)。《白雪歌送武判官歸京》是岑參的代表作之一,他用歌行體寫出了西北風(fēng)雪的奇寒,抒發(fā)了雪中送客的深摯友情及因友返京而產(chǎn)生的悵惘之情。
三、聽錄音,或聽教師范讀全詩(shī)
四、邊讀邊分析
詩(shī)起首四句寫野外雪景。北風(fēng)卷地百草折,胡天八月即飛雪。寫邊塞風(fēng)狂雪早。卷折從正面、側(cè)面描寫狂風(fēng)怒號(hào),遍地肅殺的景象。即寫作驚奇之情。
忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開。此為千古傳誦的詠雪佳句。以梨花喻雪十分新奇,讀之眼前立刻浮現(xiàn)一幅春風(fēng)送暖,梨花盛開的美景。
五、總結(jié)本課內(nèi)容
六、布置作業(yè)
背誦本詩(shī)
第二課時(shí)
上課時(shí)間: 總課時(shí):
一、 檢查背誦情況
二、 默寫名句
三、 繼續(xù)分析課文
接下來(lái)四句寫室內(nèi)苦寒。散人珠簾濕羅幕,狐裘不暖錦衾薄。由帳外轉(zhuǎn)入帳內(nèi),點(diǎn)點(diǎn)雪花飄落進(jìn)來(lái),浸濕羅幕;穿著狐裘蓋著錦衾也不覺(jué)暖,奇寒難忍。而將軍都護(hù)這樣的勇猛邊將,也是角弓不得控,鐵衣冷難著,手凍僵了連弓也拉不開,鐵甲也冷得穿不上。
瀚海闌干百丈冰,愁去慘淡萬(wàn)里凝。這兩句轉(zhuǎn)寫野外雪景。放眼雪原,冰雪覆蓋,縱橫交錯(cuò),抬望天空,陰云密布。愁慘為餞別場(chǎng)面醞釀了氣氛。
以上描繪了瀚海雪景圖,熱愛(ài)邊塞風(fēng)光,頌揚(yáng)將士意志的感情融于其中。
中軍置酒飲歸客,胡琴琵琶與羌笛。描寫?zhàn)T別的情景。此句扣題,連舉三種樂(lè)器,運(yùn)用借代方式,寫出送別宴上的熱鬧情景。
紛紛暮雪下轅門,風(fēng)掣紅旗凍不翻。酒宴散,送客出轅門。茫茫雪原中一桿紅旗,奇異而美麗的畫面。天氣奇寒,勁吹的北風(fēng)翻不動(dòng)墜有厚重冰凌的紅旗,更顯出一個(gè) 寒字來(lái)。
最后四句寫分手的情景。輪臺(tái)東門送君去,去時(shí)雪滿天山路。從轅門一直送到輪臺(tái)東門,依依不舍。路遙遠(yuǎn),風(fēng)雪猛,難行走,惜別、擔(dān)憂之意交織于胸。
山回路轉(zhuǎn)不見君,雪上空留馬行處。望不見遠(yuǎn)去的朋友,仍看著雪上空留的馬蹄足跡。結(jié)尾兩句,寓情于景,言盡而意無(wú)窮,耐人尋味。詩(shī)的后半部分描繪的是風(fēng)雪送客圖。
四、 小結(jié)
這首詠雪送別詩(shī),前十句從不同側(cè)面寫雪,后八句寫送別。雪景襯托送別,送別中又描寫雪景。詩(shī)在詠雪景的同時(shí)表現(xiàn)了雪中送友的真摯情誼,還傳達(dá)出詩(shī)人獨(dú)特奇妙的感受,意境鮮明壯偉,具有極強(qiáng)的藝術(shù)感染力。
五、完成課后作業(yè)
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