白雪歌送武判官歸京預習筆記

時間：2024-10-23 21:28:31 白雪歌送武判官歸京我要投稿

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白雪歌送武判官歸京預習筆記

　　《白雪歌送武判官歸京》是唐代詩人岑參的作品。整理關于《白雪歌送武判官歸京》預習，一起來看看吧!

白雪歌送武判官歸京預習筆記

　　【預習目標】

　　1.熟讀、背誦課文，體會詩歌語言精煉的特征。

　　2.學習詩歌對“雪”的描寫，體會“雪”與主題的關系。

　　3.正確理解作品抒發的深摯友情及因友人返京而產生的惆悵之情。

　　【課文提示】

　　詩歌是抒情的藝術，有無激情可以說是詩歌有無感染力的關鍵。通過多種形式的朗讀，以及對重要句子的分析、體會，感受詩歌抒發的情感;學習融情于景，借景抒情的表現手法，是本文的重點和難點。借助課文注釋以及有關背景資料，對詩歌所表達的思想感情作粗淺的認識。體會在景物描寫之中流露的情思，這不僅可以加深對詩歌內容的認識，還可以學習借景抒情的寫作方法，同時學會用情去讀詩的閱讀方法。

　　詩歌是語言的藝術，用精煉的語言準確、鮮明、形象地傳達作者的思想感情。詩歌語言的精煉，在于準確地傳情達意，以少勝多。古人寫詩講究煉字、煉句，諸如“吟成一個字，捻斷數莖須”、“為求一字穩，耐得半宵寒”、“二句三年得，一吟雙淚流”等。

　　【正字正音】

　　衾qīn　瀚hàn　闌lán　羌qiāng　掣chè

　　【原文欣賞】

　　北風卷地白草折，胡天八月即飛雪。

　　忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。

　　散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。

　　將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。

　　瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。

　　中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛。

　　紛紛暮雪下轅門，風掣紅旗凍不翻。

　　輪臺東門送君去，去時雪滿天山路。

　　山回路轉不見君，雪上空留馬行處。

　　【預習課文】

　　《白雪歌送武判官歸京》是一首送別詩。開始寫西北早雪，來勢突然。接著寫邊塞奇寒的感受。再寫戈壁灘上冰雪封凍的壯闊景象。以下由近及遠，層層描繪：從營帳內的筵席，寫到轅門外的暮雪和凍住的紅旗;從東門送別，寫到武判官遠去。全詩以雪景襯托送別，在送別中描繪雪景，表現對友人的真摯感情，勾畫西北的壯麗風光。

　　“白雪歌”即白雪之歌，“送武判官歸京”點明本詩是雪中送別。本詩是岑參的代表作之一，他寫出了西北的奇寒，抒發了雪中送客的深摯友情及因友人返京而產生的惆悵之情。

　　杜甫說：“岑參兄弟皆好奇”。讀此詩，處處不要忽略一個“奇”字。

　　此詩開篇奇突。未及白雪而先望風聲，“北風卷地”四字，妙在由風而見雪。“白草折”顯出風來勢猛。八月秋高，而北地已漫天飛雪。“胡天八月即飛雪”，一個“即”字寫出由南方來的人少見多怪的驚奇口吻。

　　塞外苦寒，北風一吹，大雪紛飛。詩人以“春風”使梨花盛開，比擬“北風”使雪花飛舞，比喻極為新奇貼切。“忽如”二字下得甚妙，不僅寫出了“胡天”變換無常，大雪來得急驟，而且再次傳出了詩人驚喜好奇的神情。“千樹萬樹梨花開”的壯美意境，頗富有爛漫色彩。梨花盛開，那雪白的花不是一朵一朵，而是一團一團，花團錦蔟，壓枝欲低。春風吹來梨花開，竟至“千樹萬樹”，重疊的修辭表現出景象的繁榮壯麗。詩人將春景比冬景，尤其將南方春景比北方冬景，使人忘記奇寒而內心感到喜悅與溫暖，造境俱稱奇絕。

　　以寫野外雪景作了漂亮的開端后，詩筆從帳外寫到帳篷內。那片片飛“花”飄飄而來，窗簾入戶，沾在幕幃上慢慢消融……“散入珠簾濕羅幕”一語承上啟下，轉換自然從容，體物入微。“白雪”的影響侵入室內，“狐裘不暖”，“錦衾”也只覺單薄。勇武的邊將，居然拉不開角弓;“都護鐵衣難著”。這四句，表現了邊地奇寒，將士的苦寒生活。但從“白雪歌”歌詠的主題而言，它們通過人的感受，通過南方人視為反常之事，寫天氣的奇寒，寫白雪的威力。詩人對奇寒津津樂道，使人不覺其苦，反覺寒得有趣。這是詩人“好奇”個性的表現。

　　場景移到帳外，延伸向廣遠的沙漠和遼闊的天空。“瀚海闌干千百丈冰，愁云慘淡萬里凝”，二句以夸張筆墨，氣勢磅礴地勾出瑰奇壯麗的沙塞雪景，又為“武判官歸京”安排一個典型的送別環境。如此酷寒惡劣的天氣，長途跋涉將是艱苦的。“愁”字對離別分手作了暗示。

　　于是寫到中軍帳置酒飲別的情景。如果說以上主要是詠雪而有寄情，以下則正寫送別而以白雪為背景。“胡琴琵琶與羌笛”，并列三種樂器而不寫音樂本身，間接傳達一種急管繁弦的場面。這些邊地的器樂，對于送者能觸動鄉愁，于送別之外別有一番滋味。

　　送客送到輪臺東門，盡管依依不舍，畢竟是分手的時候了。看著“雪上空留”的馬蹄跡，他想些什么?結束處，有悠悠不盡之情。

　　充滿奇情妙思，是此詩主要的特色。作者用敏銳的觀察力和感受力捕捉邊塞奇觀，筆力矯健，有大筆揮灑(如浩瀚二句)，有細節勾勒(如“風掣紅旗凍不翻”)，有真實生動的摹寫，也有爛漫奇妙的想象(如“忽如”二句)，再現了邊地瑰麗的自然風光，充滿濃郁的邊地生活氣息。全詩融合著強烈的主觀感受，在歌詠自然風光的同時表現了雪中送人的真摯情誼。

　　【朗讀課文】

　　復習

　　【課堂練習】

　　1，下列句子朗讀停頓節拍劃分錯誤的一項是(　D　)

　　A.忽如/一夜/春風來

　　B.須晴日，看/紅裝/素裹

　　C.中軍/置酒/飲歸客

　　D.山/舞銀蛇，原/馳蠟象

　　2，下列句子中帶點詞語解釋不正確的一組是(　C　)

　　A.風掣紅旗凍不翻　　　(牽曳)

　　B.稍遜風騷　　　　　　(差　)

　　C.都護鐵衣冷難著　　　(忍受)

　　D.分外妖嬈　　　　　　(特別)

　　3，對修辭判斷有誤的是(　A　)

　　A.千里冰封，萬里雪飄　(對比)

　　B.原馳蠟象　　　　　　(比喻)

　　C.欲與天公試比高　　　(擬人)

　　D.忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(比喻、夸張)

　　4，解釋下列句中的加點詞。

　　①狐裘不暖錦衾薄。　　　　(　被子　　)

　　②瀚海闌干百丈冰　　　　　(　縱橫散亂的樣子，這里意為遍地　)

　　5，辨別下面詩句中加點詞的差異。

　　①一片白雪的贊嘆。　　　　(　雪一樣的　)

　　②胡天八月即飛雪。　　　　(　雪花　　　)

　　③雪上空留馬行處。　　　　(　雪地　　　)

　　6，展開想象和聯想，再現所描繪的情景。

　　①忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。　　(　略　)

　　②山回路轉不見君，雪上空留馬行處。　　(　略　)

　　7，用一、二句話概括詩的中心意思。

　　(　《白雪歌》以雪天送別為題，描寫塞外雪天特有的風光，表達對友人依依惜別之情。　)

　　8，本文以什么為線索?表現了哪四個場景?

　　(　雪。　　送別前;餞別時;臨別時;送別后。　　)

　　9，“散入珠簾濕羅幕，狐裘不暖錦衾薄。將軍角弓不得控，都護鐵衣冷難著。”表現了邊塞生活的哪些方面?

　　(　寫出了邊塞風雪中軍營生活的寒苦。　　)

　　10，找出送別過程中表示地點轉移的詞。它們有什么作用?

　　(　“中軍”“轅門”“輪臺東門”，表現了作者對友人欲別還留，依依不舍的深情。　　)

　　11，最能表現作者對友人惜別深情的是哪兩句?請說明理由。

　　(　“山回路轉不見君，雪上空留馬行處。”　　詩人目送友人遠去，雪地上只留下馬蹄的印跡。這說明詩人舍不得友人的離去，心里異常失落，非常牽掛友人。　)

　　12.詩中比喻描寫雪后景色，寫得奇偉壯麗、春意盎然的千古名句是哪兩句?

　　(　“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”　　)

　　附錄：《白雪歌送武判官歸京》寫作背景

　　這是天寶十三年(754)岑參在輪臺寫的一首送別詩，色彩瑰麗浪漫，氣勢渾然磅礴，堪稱盛大唐邊塞詩的壓卷之作。正如詩題所標示的那樣，這首詩以歌詠白雪為主要內容，同時也抒發了作者送別友人的深情厚意。詩一開頭，就把邊地奇寒、早雪的特異風光和壯麗景色，通過典型事物，用飽蘸淡墨的畫筆，以浪漫主義手法氫它描繪了出來。北風卷地，連那堅韌不撥的白草，也為之摧折。那風啊，簡直是一把鋒利的鏟刀，把大地喬得凈蕩蕩的了。

　　可是，“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”一夜之間，竟變成了異樣的銀裝素裹的冰雪世界。這玉樹瓊枝，千姿百態的冰雪世界，卻春風陣了，像是醉人的芬芳燦爛的江南春色。這境界該是怎樣的新奇壯美!在這壯觀的奇景輝映下，詩人從四個不同的角度，進一步描寫了這早雪帶來的令人難耐的奇寒。那飄飛的雪花啊，連帳內的羅幕都打濕了;狐皮袍子不暖啊，蓋的錦被也嫌太薄;將軍的手啊，已凍得拉不開弓;征戰護身的鐵衣啊，也冷得難以穿上。但就在這一派難耐的奇寒中，透出了一股雄的健的氣息。珠簾羅幕，狐裘錦衾，是多么的富麗;將軍角弓，都護鐵衣，又是多么威嚴。它巧妙地把防守邊疆，戰勝奇寒的將士，生動而鮮明地烘托了出來。這是一方面。

　　另一方面畢竟還是奇寒，從而才能顯示出防守邊疆的將士，是怎樣艱苦卓絕。八月在內地，正是桂子飄香，皓月增輝的美好時節，而邊地呢，已是“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬里凝。”可是，這瀚海堅冰，萬里凝云，雖然愁慘，但不蕭瑟、凄涼，而是渾厚、沉郁，這正是岑參邊塞詩歌奇峭的藝術風格的特征。正是在這漫天皆白，寒氣襲人的時候，中軍設宴，餞別歸客。一時胡琴、琵琶、羌笛齊奏，伴著塞外風光，自是別有一番天韻。這首詩，以奇麗多變的雪景，縱橫矯健的筆力，開闔自如的結構，抑揚頓挫的韻律，準確、鮮明、生動地制造出奇中有麗、麗中奇的美好意境，不僅寫得聲色宜，張弛有致，而且剛柔相同，急緩相濟，是一乎不可多得的邊塞佳作。全詩不斷變換著白雪畫面，化景為情，慷慨悲壯，渾然雄勁。

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