【必備】文案策劃3篇
文案策劃 篇1
1、店鋪整體的文案撰寫(xiě),協(xié)助主管對(duì)店鋪內(nèi)產(chǎn)品信息描述進(jìn)行文字渲染、圖片構(gòu)想、撰寫(xiě)文案,提升產(chǎn)品展現(xiàn)力;
2、協(xié)助店鋪編輯、美工,共同完成最新的策劃活動(dòng);
3、跟蹤、收集網(wǎng)絡(luò)購(gòu)物的最新流行趨勢(shì)、銷(xiāo)售模式,挖掘產(chǎn)品賣(mài)點(diǎn),熟悉網(wǎng)絡(luò)流行用語(yǔ);
4、根據(jù)網(wǎng)購(gòu)特點(diǎn)和產(chǎn)品特色,撰寫(xiě)活動(dòng)方案、宣傳推廣文案及其它營(yíng)銷(xiāo)文案;
5、定期對(duì)線上產(chǎn)品及產(chǎn)品知識(shí)進(jìn)行文案更新和維護(hù),側(cè)重于界面的文字表達(dá);
6、能寫(xiě)出營(yíng)銷(xiāo)帖子進(jìn)行論壇、博客等營(yíng)銷(xiāo),負(fù)責(zé)發(fā)布站外軟文信息,博客,淘寶幫派、社區(qū),QQ群,郵件等論壇的發(fā)帖推廣,并且對(duì)幫派進(jìn)行管理維護(hù),互動(dòng)交流,提高幫派人氣;
7、研究競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的推廣方案,向主管提出推廣建議;
8、對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析和挖掘,向主管匯報(bào)推廣效果;
9、負(fù)責(zé)對(duì)店鋪與標(biāo)題關(guān)鍵字策略優(yōu)化、櫥窗推薦、搜索引擎營(yíng)銷(xiāo)、淘寶直通車(chē)、淘寶客等推廣工作;
10、完成主管臨時(shí)交辦的工作。
文案策劃 篇2
【摘要】由于新媒體環(huán)境下,電商文案的業(yè)務(wù)范圍無(wú)限擴(kuò)大,但教學(xué)相對(duì)滯后,在教學(xué)資料、訓(xùn)練方法等諸多方面均面臨著巨大的挑戰(zhàn)。本文結(jié)合學(xué)生的特點(diǎn),引入任務(wù)驅(qū)動(dòng)式教學(xué)方法,為電商文案策劃課程教學(xué)模式提供新的思路。
【關(guān)鍵詞】電商文案策劃 任務(wù)驅(qū)動(dòng) 教學(xué)模式
電商文案策劃是一般高職院校電子商務(wù)專業(yè)的必修課程,其應(yīng)用性和實(shí)踐性極強(qiáng)。在以往的教學(xué)實(shí)踐中,雖然部分院校采用過(guò)情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)式教學(xué)方法,但仍存在著學(xué)生參與性不強(qiáng)、動(dòng)手能力差等問(wèn)題。為此,本人在學(xué)習(xí)和借鑒其他高職院校電商文案策劃課程教學(xué)改革實(shí)踐的基礎(chǔ)上,參考業(yè)內(nèi)對(duì)于相關(guān)專業(yè)人才的需求情況,提出了基于任務(wù)驅(qū)動(dòng)的電商文案策劃課程教學(xué)模式改革。
一、“電商文案策劃”課程特點(diǎn)及教學(xué)現(xiàn)狀分析
。ㄒ唬┱n程特點(diǎn)分析
電商文案策劃課程的教學(xué)目標(biāo)主要是培養(yǎng)學(xué)生初步的電商文案策劃及寫(xiě)作能力。該課程不僅要求學(xué)生具有扎實(shí)的理論功底,而且還需要具備一定的文案撰寫(xiě)能力。換句話說(shuō),即使學(xué)生了解再多的文案寫(xiě)作技巧,但在實(shí)際寫(xiě)作時(shí)不會(huì)運(yùn)用,教學(xué)效果也不理想。
(二)課程教學(xué)現(xiàn)狀
教材案例陳舊,針對(duì)性不強(qiáng)。目前,涉及到電商文案寫(xiě)作的教材基本沒(méi)有,市面上絕大部分的文案寫(xiě)作教材主要還是圍繞應(yīng)用文寫(xiě)作、商務(wù)文案寫(xiě)作等傳統(tǒng)的框架結(jié)構(gòu),其中對(duì)于電商文案的部分,案例陳舊且不經(jīng)典,寫(xiě)作技巧也缺乏深入的介紹。
采用傳統(tǒng)授課方式,效果一般。目前,該課程主要采取教師課上講、學(xué)生課后練的傳統(tǒng)教學(xué)方式。盡管教師在上課內(nèi)容的選取以及課件的制作上花了很多時(shí)間和精力,但學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高,作業(yè)完成效果不理想。
閉卷考核,不符合課程教學(xué)目標(biāo)。該課程采用閉卷考核的方式對(duì)學(xué)生進(jìn)行考查,這對(duì)于實(shí)踐性和操作性極強(qiáng)的文案策劃類課程來(lái)講顯然不合適。
為了改變這種狀況,就需要充分發(fā)揮教師的主觀能動(dòng)性,創(chuàng)新教育教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,使教學(xué)更加貼近現(xiàn)實(shí)的需要,從而培養(yǎng)出符合電商行業(yè)發(fā)展需求的人才。
二、何為“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的課程教學(xué)模式
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)模式指的是在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,以任務(wù)為核心,教師僅作為引導(dǎo)者,學(xué)生則以團(tuán)隊(duì)作業(yè)的方式共同完成某項(xiàng)實(shí)踐性任務(wù),從而實(shí)現(xiàn)既定教學(xué)目標(biāo)的教學(xué)方法。
具體到電商文案策劃類課程,則是指以電商文案策劃的崗位技能需求為主線,在對(duì)各個(gè)崗位工作任務(wù)進(jìn)行細(xì)分的基礎(chǔ)上,通過(guò)團(tuán)隊(duì)合作的方式,共同參與和完成若干細(xì)分任務(wù),從而使學(xué)生明確電商文案策劃工作的流程、步驟,熟悉電商文案策劃各崗位的.工作內(nèi)容,從而全面提升電商文案策劃的實(shí)踐操作能力和綜合素質(zhì)。
三、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式實(shí)踐思路
與情景模擬教學(xué)法、案例教學(xué)法等多項(xiàng)實(shí)戰(zhàn)教學(xué)模式相比,任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)模式在目標(biāo)上更加明確,另外以團(tuán)隊(duì)合作的方式,更加有利于訓(xùn)練學(xué)生的職業(yè)核心能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。
(一)教材的改革
現(xiàn)有的電商文案策劃教材系統(tǒng)性缺乏,不利于教師開(kāi)展教學(xué)以及輔助學(xué)生學(xué)習(xí)。針對(duì)這種情況,可以結(jié)合電商企業(yè)實(shí)際需求展開(kāi)調(diào)研,并與電商企業(yè)合作開(kāi)發(fā)教學(xué)資源,對(duì)相關(guān)專業(yè)知識(shí)按照崗位任務(wù)形式進(jìn)行分類整理。
。ǘ叭蝿(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法”的應(yīng)用
第一,明確教學(xué)流程。首先,由教師把學(xué)生按照個(gè)人意愿或抽簽等方式進(jìn)行分組。然后,以“任務(wù)”為核心,按照“尋找并確定適合的學(xué)習(xí)任務(wù)—教師簡(jiǎn)明扼要地講授基本知識(shí)及注意事項(xiàng)—學(xué)生以小組合作的形式完成任務(wù)—教師圍繞任務(wù)做好各項(xiàng)專業(yè)技能的輔導(dǎo)—對(duì)各小組的任務(wù)完成情況進(jìn)行評(píng)比和總結(jié)”的教學(xué)流程展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。
第二,整合案例教學(xué)法、團(tuán)隊(duì)合作教學(xué)法等多種教學(xué)改革方法展開(kāi)教學(xué)活動(dòng)。首先,結(jié)合眾多的廣告營(yíng)銷(xiāo)類網(wǎng)站、博客論壇、微信、微博等社交媒體優(yōu)勢(shì),幫助學(xué)生了解最新的觀點(diǎn)資訊以及最前沿的方法案例,并通過(guò)新媒體提高寫(xiě)作能力。其次,在任務(wù)實(shí)施過(guò)程中,要求學(xué)生以小組為單位展開(kāi)合作,共同討論來(lái)完成教學(xué)任務(wù)。
(三)考核方式的改革
考核注重對(duì)教學(xué)過(guò)程的評(píng)估以及對(duì)團(tuán)隊(duì)成果的檢測(cè)。學(xué)生成績(jī)的評(píng)定主要圍繞學(xué)生態(tài)度、小組團(tuán)隊(duì)精神、小組任務(wù)完成情況等因素進(jìn)行綜合考查,其中小組得分占個(gè)人成績(jī)的70%,個(gè)人表現(xiàn)占30%。
設(shè)定單項(xiàng)獎(jiǎng)。為了激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作愿望,通過(guò)設(shè)置最佳組織獎(jiǎng)、最佳團(tuán)隊(duì)以及最佳貢獻(xiàn)獎(jiǎng)等單項(xiàng)獎(jiǎng),每項(xiàng)得獎(jiǎng)?wù)呖稍诳偡謹(jǐn)?shù)上加5分。
四、面臨的挑戰(zhàn)
“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”教學(xué)模式雖然具有一定的優(yōu)勢(shì),但仍然面臨著巨大的挑戰(zhàn)。
(1)教學(xué)內(nèi)容的變更。課程教學(xué)內(nèi)容不要面面俱到,而要選擇重點(diǎn)的、有實(shí)際操作意義的內(nèi)容編寫(xiě)任務(wù),進(jìn)行重點(diǎn)學(xué)習(xí)和講解。其中以新媒體環(huán)境下“威客”為代表的新媒體工具,為課堂教學(xué)“任務(wù)”的選擇提供了新的途徑及方向。另外,教師可以利用小組學(xué)習(xí)的便利性,布置題目,讓學(xué)生自己搜集、匯總材料,進(jìn)行課前演示。
(2)教學(xué)形式的改革,F(xiàn)在課程教學(xué)采取自然課表的形式,不利于實(shí)操訓(xùn)練任務(wù)的完成,建議采取專用周的形式,這樣既保證了學(xué)生掌握相關(guān)的知識(shí)、取得相應(yīng)的學(xué)分,又方便任務(wù)的完成。
。3)教學(xué)硬軟件環(huán)境。首先,要求教師必須非常熟悉教學(xué)的內(nèi)容和要求,能夠把知識(shí)有機(jī)地串聯(lián)起來(lái),簡(jiǎn)明扼要地闡述任務(wù)要求。其次,需要實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地,以便學(xué)生在“真實(shí)”的情景下更好地完成教學(xué)任務(wù)。
(4)激勵(lì)機(jī)制尚未形成,部分學(xué)生存在“搭便車(chē)”現(xiàn)象。首先,由于分組安排不合理,任務(wù)分配不均等原因,部分同學(xué)參與熱情度不高,少數(shù)人有意或無(wú)意地完成了大部分的工作任務(wù)。其次,部分小組成員抱有敷衍心態(tài),合作意識(shí)有待加強(qiáng)。因此,如何引導(dǎo)學(xué)生明確團(tuán)隊(duì)內(nèi)部分工,建立起組與組之間的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制就顯得尤為迫切。
總之,為了更好地實(shí)現(xiàn)“電商文案策劃”課程的教學(xué),在今后的教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,還需要配合時(shí)代的變化和學(xué)科的進(jìn)步不斷地進(jìn)行教學(xué)模式的變革與調(diào)整。
參考文獻(xiàn):
[1]龔燕玲.學(xué)習(xí)任務(wù)教學(xué)法在《電子商務(wù)文案寫(xiě)作》課程的實(shí)踐與思考[J].考試周刊,20xx.
文案策劃 篇3
幸好今天天氣不錯(cuò),不然公司的集體活動(dòng)就要泡湯了,按照公司的計(jì)劃,今天是公司全體員工一起到白云山爬山,我們公司的一句話就是“會(huì)玩的人才懂得學(xué)習(xí)、才懂得工作、才懂得生活”非常贊同。
來(lái)到廣州這邊,都一直在為工作的事情奔波忙碌,沒(méi)有盡情的玩過(guò)過(guò)一次,不過(guò),到白云山爬山也沒(méi)什么好玩了,就是爬山而已,還以為有什么燒烤之類的,有點(diǎn)失望,不過(guò)能有一次與同事一起游玩的機(jī)會(huì),也難得,可以拉近同事之間的關(guān)系,增進(jìn)感情。
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