正確預(yù)習(xí)課文的方法

正確預(yù)習(xí)課文的方法

　　一、綱要法

　　根據(jù)課文結(jié)構(gòu)和內(nèi)容特點(diǎn)將課文編成段落層次提綱，再按提綱進(jìn)行背誦，如朱自清的《春》可編排結(jié)構(gòu)提綱盼春，繪春，贊春再進(jìn)一步細(xì)畫(huà)如將繪春細(xì)畫(huà)為，春草，春花，春風(fēng)，春雨和迎春圖，會(huì)更好背誦。

　　二、理解法

　　理解是背誦的前提教師要指導(dǎo)學(xué)生理解好關(guān)鍵詞語(yǔ)，句子，課文大意，理清層次及各層次之間的關(guān)系，使學(xué)生隨作者的思路而活動(dòng)，從而達(dá)到使其言皆若出于吾口，使其意皆若出于吾心的程度。

　　三、提問(wèn)法

　　背誦前將背誦的課文轉(zhuǎn)化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題。如：這樣寫(xiě)的目的是什么?運(yùn)用此法可降低背誦難度

　　四、規(guī)律法

　　有些文章結(jié)構(gòu)工整句子之間，段落之間結(jié)構(gòu)相似，在指導(dǎo)背誦時(shí)抓住規(guī)律背誦就容易的多了，假如每章字?jǐn)?shù)句數(shù)句式基本相同，只有某些對(duì)應(yīng)位置上的字不同，背下第一章安規(guī)律背其他兩章就輕而易舉了。

　　五、嘗試法

　　指導(dǎo)背誦時(shí)讓學(xué)生嘗試背誦，背誦步過(guò)去看一下原文，直到背完為止。

　　語(yǔ)文考試復(fù)習(xí)攻略

　　語(yǔ)言積累的要求包括三個(gè)方面：

　　1. 能背誦課本中要求背誦和默寫(xiě)的內(nèi)容;積累相關(guān)的字、詞、句、段、篇等;

　　2. 能注意在課外閱讀中積累語(yǔ)言材料。

　　3. 能在生活中廣泛積累語(yǔ)言材料。

　　(一)積累的類型主要包括

　　A、教材方面：

　�、倨匆舭鍓K：正確讀準(zhǔn)字音，辨析正確讀音等。

　　②漢字板塊：改正詞、句中的錯(cuò)別字;形近字與音近字歸類積累等。

　　③詞語(yǔ)板塊：成語(yǔ)，分類描寫(xiě)的詞語(yǔ)，反義詞與近義詞，關(guān)聯(lián)詞等。

　�、芫渥影鍓K：名人名言，諺語(yǔ)，歇后語(yǔ)，對(duì)聯(lián)，古詩(shī)名句，文言文中的重點(diǎn)句等。

　�、荻纹�板塊：古詩(shī)，名段，名家名篇等。

　　這樣做便于學(xué)生知道教材方面的積累從哪些類型入手，教師引導(dǎo)之后，就可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性進(jìn)行自主的歸類積累了。

　　(二)每個(gè)類型根據(jù)內(nèi)容的不同引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分類整理。

　　A、教材的分類整理：

　　各個(gè)板塊根據(jù)相應(yīng)的類型進(jìn)行分類積累，這是積累的主要陣地，是學(xué)生積累量能否達(dá)到的一個(gè)主要來(lái)源。可以根據(jù)上面板塊中的提示進(jìn)行廣泛積累，將第一至十二冊(cè)教材綜合運(yùn)用，真正實(shí)現(xiàn)“牽一發(fā)而動(dòng)全身式”的積累，把相應(yīng)的知識(shí)都收錄于相應(yīng)的類型之中。

　　例如：①成語(yǔ)的分類整理：

　　表示注意力高度集中的成語(yǔ)：(聚精會(huì)神，全神貫注等)。再如寫(xiě)出以“一、百、千、海、不、有等字開(kāi)頭的成語(yǔ);寫(xiě)出表示“時(shí)間過(guò)得快”、“速度快”的成語(yǔ)。在這個(gè)過(guò)程中要注意詞語(yǔ)數(shù)量量的積累與分類積累結(jié)合。

　�、诰渥拥姆诸愓�理：

　　可以把對(duì)聯(lián)、諺語(yǔ)、歇后語(yǔ)、古詩(shī)名句、文言文中的重點(diǎn)句等全部融入其中，并且每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點(diǎn)來(lái)積累更好，如諺語(yǔ)的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵(lì)自己等。

　�、酃旁�(shī)的分類整理：

　　描寫(xiě)春光的古詩(shī)：(葉紹翁的《游園不值》、賀之章的《詠柳》、杜甫的《江畔獨(dú)步尋花》。)

　　描寫(xiě)“離別”的古詩(shī)：(李白的《贈(zèng)汪倫》、高適的《別董大》。)

　　從你學(xué)過(guò)的古詩(shī)中寫(xiě)出描寫(xiě)春、夏、秋、冬四季特征的古詩(shī)各一句

　�、芨鞣N句式的綜合訓(xùn)練：包括：反問(wèn)句與陳述句的互換;把字句與被字句的互換;肯定句與雙重否定句的互換;比喻句;擬人句;修改病句;關(guān)聯(lián)詞合成句子等。

　�、輰�(xiě)出兩句關(guān)于“珍惜時(shí)間”的名言。

　　初中語(yǔ)文學(xué)習(xí)方法

　　何為語(yǔ)文?“語(yǔ)”即口頭語(yǔ)言，“文”即書(shū)面語(yǔ)言。可見(jiàn)語(yǔ)文與我們的生活是息息相關(guān)的。語(yǔ)文是人類交流思想的工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)和將來(lái)從事工作的基礎(chǔ)。語(yǔ)文學(xué)好了，不但有利于學(xué)習(xí)其他的學(xué)科，而且有利于將來(lái)的工作、生活。上初中語(yǔ)文科目的學(xué)習(xí)方法，我們來(lái)看看下文。

　　如果說(shuō)學(xué)生階段的每一科目的學(xué)習(xí)都是基礎(chǔ)學(xué)習(xí)，那么，語(yǔ)文的學(xué)習(xí)則是基礎(chǔ)的基礎(chǔ)，所以語(yǔ)文被稱作“百科之母”。而中學(xué)階段是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的關(guān)鍵時(shí)期，所以我們應(yīng)抓住機(jī)遇，學(xué)好語(yǔ)文。那么，學(xué)好語(yǔ)文應(yīng)掌握哪些原則呢?

　　必須堅(jiān)持聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、思相結(jié)合的原則，必須堅(jiān)持與生活密切聯(lián)系的原則，必須堅(jiān)持循序漸進(jìn)的原則，必須堅(jiān)持積累與表達(dá)相輔相承的原則，必須堅(jiān)持自學(xué)與老師輔導(dǎo)相結(jié)合的原則。以上原則是學(xué)習(xí)語(yǔ)文的基本原則，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)語(yǔ)文的過(guò)程中必須引起足夠的重視。那么學(xué)習(xí)語(yǔ)文有哪些具體的方法呢?這是同學(xué)們最為關(guān)心的，應(yīng)該說(shuō)這是一個(gè)比較大的話題，細(xì)說(shuō)說(shuō)全不容易，我們不妨分幾個(gè)小的專題來(lái)講述，以圖以斑窺豹，愿對(duì)同學(xué)們有所啟迪。

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