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《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì)
《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇1
【說(shuō)教材】
這篇略讀課文節(jié)選自作家管樺寫(xiě)的同名中篇小說(shuō),選入課文時(shí)有改動(dòng),講的是在那戰(zhàn)火連天、槍炮轟鳴的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期,晉察冀邊區(qū)的少年雨來(lái),聰明勇敢,游泳本領(lǐng)高強(qiáng),為了掩護(hù)革命干部,機(jī)智地同敵人作斗爭(zhēng)的故事,本文圍繞這一主題,課文分六個(gè)部分?jǐn)⑹觥?/p>
【說(shuō)目標(biāo)】
1、自學(xué)生字新詞,掌握讀音,理解詞義;(課前完成)
2、用比較快的速度默讀課文,練習(xí)給每部分加上小標(biāo)題
3、理解課文內(nèi)容,體會(huì)雨來(lái)與敵人英勇、頑強(qiáng)、機(jī)智地作斗爭(zhēng)的英雄品質(zhì)。
4、體會(huì)文章各部分之間的關(guān)系,了解“反復(fù)”這種寫(xiě)法的表達(dá)作用。
【說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)】
本課教學(xué)的重點(diǎn)是體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì),難點(diǎn)是用較快速度閱讀課文,把握課文主要內(nèi)容。
【說(shuō)教法學(xué)法】
1、這篇課文內(nèi)容通俗易懂,故事性強(qiáng)。教學(xué)時(shí),應(yīng)放手讓學(xué)生根據(jù)課文前“連接語(yǔ)”的要求自讀課文。在自讀的基礎(chǔ)上,重點(diǎn)討論交流“自己感受最深的是什么”。最后,組織學(xué)生講故事。
2、體會(huì)雨來(lái)機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)是本課教學(xué)的重點(diǎn)。教學(xué)時(shí),可將這一問(wèn)題的`解決融入到討論、交流自己感受最深的是什么這一環(huán)節(jié)中,注意抓住一些關(guān)鍵句子,讓學(xué)生想,讓學(xué)生談。如“雨來(lái)沒(méi)理他,
腳下像踩著風(fēng),一直朝后院跑去”一句,可讓學(xué)生想象:雨來(lái)此時(shí)心里是怎么想的,想象后討論:他為什么要這樣做。
3、用較快速度閱讀課文,了解內(nèi)容,這對(duì)六年級(jí)學(xué)生而言有一定的難度,因此不能要求太高,可在學(xué)生閱讀每一部分時(shí),教師提出閱讀時(shí)間要求,促使學(xué)生加快閱讀速度。對(duì)于每部分內(nèi)容的把握,可采用加小標(biāo)題的形式予以落實(shí)。
【說(shuō)設(shè)計(jì)理念】
本課的教學(xué)以人為本,教師是學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,注重課內(nèi)外延伸,訓(xùn)練學(xué)生對(duì)信息的搜集與整理。自主探究,自主感悟,合作交流,讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí);在讀中質(zhì)疑,讀中感悟,讀中積累,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū);讓學(xué)生讀議結(jié)合,讀寫(xiě)結(jié)合,給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì),讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。
【說(shuō)教學(xué)流程】
1、激情導(dǎo)入揭課題
上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了雨來(lái),這節(jié)課讓我們一起走進(jìn)雨來(lái)的內(nèi)心世界,看看他是怎樣的一個(gè)小英雄?齊讀課題《小英雄雨來(lái)》。
〔設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是通過(guò)教師的導(dǎo)語(yǔ),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和情感興奮!
2、下面我們先看看完成預(yù)習(xí)案的情況一下。
3、指明學(xué)生讀這節(jié)課【學(xué)習(xí)目標(biāo)】
4、自學(xué)課文,了解課文內(nèi)容。先獨(dú)立思考,再小組交流,全班分小組匯報(bào)交流。[完成探究一][完成探究二][完成探究三] 。
[完成探究一]老師點(diǎn)撥:給每段加上小標(biāo)題方法:①根據(jù)課文內(nèi)容列標(biāo)題,可以是一個(gè)短句子;②可用課文原句作小標(biāo)題;③也可以是一個(gè)詞語(yǔ)
說(shuō)說(shuō)課文講了雨來(lái)的哪幾件事?教師引導(dǎo)梳理、概括信息點(diǎn),并提煉成為小標(biāo)題。學(xué)生上板展示;點(diǎn)評(píng),總結(jié)出加小標(biāo)題的方法(游泳本領(lǐng)高;上夜校念書(shū)、掩護(hù)李大叔、勇斗鬼子、寧死不屈、機(jī)智逃生)或(“望著媽媽笑”、“我們愛(ài)自己的祖國(guó)”、“把缸挪回原地”、“什么也沒(méi)看見(jiàn)”、“有志不在年高”、“雨來(lái)沒(méi)有死”)
追問(wèn)學(xué)生:“有志不在年高!笔鞘裁匆馑?(這是人們對(duì)雨來(lái)的贊揚(yáng),雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì)深深感動(dòng)、激勵(lì)著蘆花村的人們。)
[完成探究二]面對(duì)敵人,雨來(lái)是怎么做的?他為什么能夠這么做?(自讀課文找出相關(guān)的語(yǔ)句,畫(huà)出來(lái),讀一讀,仔細(xì)體會(huì))
1、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況,著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子,并體會(huì)句子的意思。
、佟拔覀兪侵袊(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!保ㄗ寣W(xué)生認(rèn)識(shí)到這是雨來(lái)能夠掩護(hù)革命干部,同日寇做斗爭(zhēng)的思想基礎(chǔ),正是雨來(lái)對(duì)祖國(guó)深切的愛(ài),才有了后面勇救交通員、勇斗鬼子的故事。)
2、教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)交流的情況,著重指導(dǎo)學(xué)生有感情地讀以下句子,體會(huì)文章各部分之間的關(guān)系,了解“反復(fù)”這種寫(xiě)法的表達(dá)作用
“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!边@句話在全文中出現(xiàn)了幾次?它有什么作用?反復(fù)描寫(xiě),就是為了告訴我們讀者雨來(lái)是一個(gè)熱愛(ài)祖國(guó)的人。正因?yàn)樗弦剐Wx書(shū)受到愛(ài)國(guó)主義教育,雨來(lái)才能做出掩護(hù)
李大叔的舉動(dòng);正因?yàn)椤拔覀兪侵袊?guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)!边@句話鼓舞著雨來(lái),成為雨來(lái)的信念、意志、動(dòng)力,是雨來(lái)與敵人做斗爭(zhēng)的精神支柱,雨來(lái)才能面對(duì)鬼子的軟硬兼施,寧死不屈,可以說(shuō),正是愛(ài)國(guó)主義的信念,給了雨來(lái)戰(zhàn)勝敵人的勇氣和意志。下面讓我們像雨來(lái)那樣充滿對(duì)祖國(guó)的無(wú)比熱愛(ài),朗讀好這句話。
3、再讀課文重點(diǎn)段,幫助學(xué)生理解課文主要內(nèi)容。
〔設(shè)計(jì)意圖:自主讀悟,從整體粗知課文大意,是“略讀課文”的主要學(xué)習(xí)方式。讓學(xué)生讀使學(xué)生在讀中質(zhì)疑,讀中感悟,讀中積累,讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū);讓學(xué)生讀議結(jié)合,讀寫(xiě)結(jié)合,給學(xué)生提供充足的表達(dá)機(jī)會(huì),讓學(xué)生樂(lè)于表達(dá)。〕
4、完成【當(dāng)堂檢測(cè)】
你認(rèn)為他是一個(gè)怎樣的人?你想對(duì)他說(shuō)什么?
5、寫(xiě)一篇讀后感。
〔設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生對(duì)照雨來(lái)身上那種熱愛(ài)祖國(guó)、勇敢機(jī)智的品質(zhì),聯(lián)系自己,從思想深處受到感染教育;閱讀“資料袋”,讓學(xué)生體會(huì)到戰(zhàn)爭(zhēng)所帶來(lái)的災(zāi)難,從內(nèi)心深處感受到和平的重要性。課后拓展,既與課文學(xué)習(xí)相互補(bǔ)叢,相互呼應(yīng),有助于對(duì)學(xué)生愛(ài)國(guó)意識(shí)的進(jìn)一步引發(fā),同時(shí)有時(shí)語(yǔ)文綜合性實(shí)踐活動(dòng),有助于提高學(xué)生語(yǔ)文綜合素養(yǎng)!
《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇2
【訓(xùn)練要求】
。、進(jìn)一步體會(huì)雨來(lái)崇高的愛(ài)國(guó)主義精神和勇敢機(jī)智的優(yōu)秀品質(zhì)。
。病⒎智逭n文中的重點(diǎn)內(nèi)容和非重點(diǎn)內(nèi)容。
。场ⅰ缎∮⑿塾陙(lái)》縮寫(xiě)成400字以內(nèi)的文章。
【訓(xùn)練重點(diǎn)】
掌握縮寫(xiě)的要點(diǎn)。
【訓(xùn)練難點(diǎn)】
掌握縮寫(xiě)的技巧。
【訓(xùn)練時(shí)間】
。舱n時(shí)。
第一課時(shí)
〖教學(xué)目的〗明確習(xí)作要求,了解什么是縮寫(xiě),區(qū)別縮寫(xiě)與梗概的不同。結(jié)合課文,具體指導(dǎo)如何縮寫(xiě)。
〖教學(xué)過(guò)程〗
一、談話
今天,我們進(jìn)行積累五的習(xí)作練習(xí)。請(qǐng)同學(xué)們讀題目要求,思考本次作文對(duì)我們提出了什么要求?
二、什么是縮寫(xiě),縮寫(xiě)又有什么具體要求
教師(出示幻燈片一),學(xué)生讀讀,說(shuō)一說(shuō),你什么是縮寫(xiě)了嗎?
將長(zhǎng)篇幅的文字材料,在不改變基本內(nèi)容的前提下,根據(jù)一定的要求進(jìn)行刪削和整理,把它縮成較短的文章。既要減少篇幅,又要做適當(dāng)?shù)母膶?xiě)。
三、同學(xué)們還記得我們寫(xiě)過(guò)的梗概嗎?梗概與縮寫(xiě)有什么不同呢
(生答,教師總結(jié))(出示幻燈片二、三)
梗概:
梗,指的是植物的枝和莖。梗概,就是簡(jiǎn)略、大概的內(nèi)容。寫(xiě)梗概,就是把讀過(guò)的喜歡的一篇文章(或一本書(shū))的主要內(nèi)容用簡(jiǎn)略的語(yǔ)言寫(xiě)下來(lái)。如果把一篇文章想象成一棵茂盛的大樹(shù)或一棟屹立的大廈,梗概,就是樹(shù)的主干、樓的框架。
梗概,就是用簡(jiǎn)略、平實(shí)的語(yǔ)言突出文章的主要內(nèi)容。
縮寫(xiě),就是把篇幅較長(zhǎng)的文章,在不改變?cè)膶?xiě)作對(duì)象、中心思想、寫(xiě)作重點(diǎn)的情況下,刪減原文的次要內(nèi)容,保留重要內(nèi)容。
四、怎樣縮寫(xiě)呢(出示幻燈片四)
縮寫(xiě)的步驟和方法:
1、讀懂原文,把握要點(diǎn):
要想成功地進(jìn)行縮寫(xiě),必須把握好以下幾個(gè)要點(diǎn)。(出示幻燈片五)
⑴ 緊扣中心來(lái)縮寫(xiě):
比如《小英雄雨來(lái)》一文,中心是要稱(chēng)贊雨來(lái)的機(jī)智勇敢、熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。因此,原文中最能突出這些品質(zhì)的情節(jié),如“掩護(hù)李大叔”、“不屈的斗爭(zhēng)”兩部份內(nèi)容,縮后應(yīng)該仍是文章的重點(diǎn)。其他情節(jié),用精煉的語(yǔ)言交代清楚便可以了。例如開(kāi)頭寫(xiě)雨來(lái)游泳本領(lǐng)高超,與最后雨來(lái)機(jī)智地從水里逃生前后呼應(yīng)。例文中點(diǎn)到了,使人對(duì)“雨來(lái)沒(méi)有死”的'情節(jié)感到真實(shí)可信。
、 掌握一些縮寫(xiě)技巧:
被縮寫(xiě)的文章篇幅都較長(zhǎng),描寫(xiě)、抒情性的文字,要舍得丟棄。譬如原文對(duì)蘆花村優(yōu)美的自然風(fēng)光有100多字的描繪,例文沒(méi)有保留。對(duì)于一些不能刪減的長(zhǎng)句子,我們可以采取縮句的辦法,僅留其主干部份。對(duì)于關(guān)鍵情節(jié),我們可用自己的話概括敘述,如例文中,鬼子軍官再三盤(pán)問(wèn),雨來(lái)都寧死不說(shuō)出交通員李大叔的下落,小作者用了一個(gè)歇后語(yǔ),簡(jiǎn)要地把事情交代清楚了。
、 保持縮后文字的完整:
縮寫(xiě)容易把原文弄得支離破碎,各小節(jié)內(nèi)容銜接不上,這就要注意發(fā)揮某些過(guò)渡詞句的作用。如例文中的“秋天”、“有一天”,很好地把上下文串聯(lián)在一起,讀起來(lái)有自然、流暢的感覺(jué)。
。ǚ祷鼗脽羝模
。病⒗砬鍖哟危
結(jié)合課文,具體指導(dǎo)。
、 《小英雄雨來(lái)》這篇課文贊揚(yáng)了雨來(lái)的什么精神?
、 全文共有幾個(gè)部分?哪幾部分是重點(diǎn)內(nèi)容?哪幾部分是非重點(diǎn)內(nèi)容?
、 重點(diǎn)部分如雨來(lái)掩護(hù)交通員李大叔,和鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)要詳寫(xiě),有的可以適當(dāng)保留,有的可以改寫(xiě),有的可以加以概括。非重點(diǎn)內(nèi)容要略寫(xiě),如雨來(lái)游泳本領(lǐng)怎么高超,怎么從鬼子眼皮底下逃走的,可以多刪些,甚至一筆帶過(guò)。
。场⑦厔澾呌,逐段刪留。
。、整理成文。
第二課時(shí)
一、學(xué)生將劃出的縮寫(xiě)文章在小組討論,并代表在班上交流
二、學(xué)生縮寫(xiě)并抄正
學(xué)生縮寫(xiě)完成后,教師要結(jié)合縮寫(xiě)予以講評(píng),指出不足,肯定優(yōu)點(diǎn),使學(xué)生通過(guò)親自實(shí)踐來(lái)掌握縮寫(xiě)的要求。
《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇3
教學(xué)目標(biāo):
1、在教師指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀課文,初步理解內(nèi)容,學(xué)習(xí)小英雄雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、憎恨敵人、機(jī)智勇敢的優(yōu)秀品質(zhì)。
2、繼續(xù)練習(xí)用比較快的速度閱讀課文,說(shuō)出每一部分的內(nèi)容。
3、練習(xí)給每一部分課文加小標(biāo)題。
教學(xué)重點(diǎn):
用較快的速度閱讀課文,說(shuō)出每一部分的主要內(nèi)容。
教學(xué)時(shí)間:
1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
。ㄒ唬z查預(yù)習(xí)
板書(shū):小英雄雨來(lái)
根據(jù)課文題目生提問(wèn)題:where? when? what? why?
。ǘ、揭題引讀,學(xué)生自悟,自讀課文。
1、指導(dǎo)讀第一部分
。1)、自讀課文,思考這一部分主要講了什么?畫(huà)出你認(rèn)為寫(xiě)的好的句子。
。2)、互相交流
。3)、給這一部分加標(biāo)題:雨來(lái)游泳本領(lǐng)高
。ㄈ⒅笇(dǎo)學(xué)生分小組自學(xué)下面幾個(gè)部分:
1、指導(dǎo)讀第二部分(過(guò)程同前)
主要講雨來(lái)上夜校,受到愛(ài)國(guó)主義教育。
小標(biāo)題:雨來(lái)上夜校
2、指導(dǎo)讀第三部分(過(guò)程同前)
這一部分主要講雨來(lái)掩護(hù)區(qū)交通隊(duì)員李大叔。
小標(biāo)題:雨來(lái)掩護(hù)李大叔
3、讀第四部分
讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)雨來(lái)心理活動(dòng)的句子,思考:敵人是怎樣對(duì)待雨來(lái)的?雨來(lái)是怎樣同敵人作斗爭(zhēng)的?這部分主要講的是什么?
交流
這一部分主要講雨來(lái)和日本鬼子進(jìn)行不屈的斗爭(zhēng)。
小標(biāo)題:雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)。
4、讀第五部分
(1)、自讀課文,畫(huà)出些的美的句子,想象這一部分主要講的'什么?小標(biāo)題是什么?
這一部分主要講蘆花村的人們都以為小雨來(lái)犧牲了。
小標(biāo)題:河沿上的槍聲。
(2)有感情的朗讀。
5、指導(dǎo)讀第六部分
自讀課文,畫(huà)出描寫(xiě)水中雨來(lái)的句子,想象這一部分主要講了什么?小標(biāo)題是什么?
這一部分主要講了雨來(lái)從敵人的槍口下機(jī)智的逃脫。
小標(biāo)題:雨來(lái)沒(méi)有死(機(jī)智的逃脫)。
(四)、教師點(diǎn)播,突破難點(diǎn)
1、“我們是中國(guó)人,我們愛(ài)自己的祖國(guó)”在課文中出現(xiàn)了幾次,都是在什么情況下出現(xiàn)的?這樣寫(xiě)有什么作用?(第一、二次說(shuō)明雨來(lái)在夜校受到愛(ài)國(guó)主義教育,在它的心理播下了愛(ài)祖國(guó)的種子,第三次雨來(lái)的血濺在課本上,說(shuō)明雨來(lái)愛(ài)祖國(guó)的思想體現(xiàn)在對(duì)敵斗爭(zhēng)中,也說(shuō)明愛(ài)國(guó)適于來(lái)斗爭(zhēng)的力量源泉。)
2、通過(guò)學(xué)課文,知道雨來(lái)有哪些優(yōu)秀品質(zhì)?你是從哪里看出來(lái)的?
。ㄎ澹、感情朗讀,深化理解
有感情的朗讀描寫(xiě)還鄉(xiāng)河、蘆花村、小英雄雨來(lái)的段落。
。⒉贾米鳂I(yè):
朗讀課文
摘錄寫(xiě)的美的句子。
板書(shū)設(shè)計(jì):
6、小英雄雨來(lái)
1、雨來(lái)游泳本領(lǐng)高
2、雨來(lái)上夜校
3、雨來(lái)掩護(hù)李大叔
4、雨來(lái)與鬼子作斗爭(zhēng)
5、河沿上的槍聲
6、機(jī)智的逃脫
《小英雄雨來(lái)》教學(xué)設(shè)計(jì) 篇4
一、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)本課的8個(gè)生字,了解新詞的意思。
2.練習(xí)快速、正確地閱讀課文,了解課文主要內(nèi)容,試著給課文每個(gè)部分加上小標(biāo)題。
3.在閱讀過(guò)程中,運(yùn)用學(xué)過(guò)的閱讀方法,通過(guò)文本和自己的體驗(yàn),感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、機(jī)智勇敢的英雄本色,受到愛(ài)國(guó)主義教育。
二、重點(diǎn)難點(diǎn):
1.快速閱讀文本,把握課文內(nèi)容。
2.品讀文本,感受雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)、英勇對(duì)敵的英雄本色。
3.了解課文三次寫(xiě)景,四次寫(xiě)到識(shí)字課本的作用。
三、教具準(zhǔn)備:
圖片、課件
四、教學(xué)時(shí)間:
一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入
1.《夜鶯的歌聲》一課,讓我們知道第二次世界大戰(zhàn)中,蘇聯(lián)兒童用自己的智慧和勇敢同入侵者作斗爭(zhēng),保衛(wèi)自己家園的故事。這樣的故事,這樣的兒童,在我國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中,也屢見(jiàn)不鮮。今天,我們就來(lái)認(rèn)識(shí)其中一位叫雨來(lái)的小英雄。(板書(shū):小英雄雨來(lái))
2.看到這個(gè)題目,你有什么疑問(wèn)?最想知道什么?(學(xué)生自由提出問(wèn)題)
二、初讀解疑
1.用自己喜歡的方式讀課文,把課文讀通順、讀流利。
2.邊讀邊想,看看你讀懂了什么,在還不懂的地方做上記號(hào)。
3.同桌交流,說(shuō)說(shuō)自己讀懂了什么,還有什么不懂的提出來(lái)討論一下,看看有沒(méi)有新收獲。
三、再讀課文,了解大意
1.用比較快的.速度默讀課文,抓住各部分要點(diǎn),大體了解課文內(nèi)容,想想課文主要講了什么?也可以一部分一部分地讀,試著給課文各個(gè)部分加上小標(biāo)題。
2.指名簡(jiǎn)要復(fù)述課文大意。
四、研討品讀
1.激趣:同學(xué)們讀得十分認(rèn)真,所以在這么短的時(shí)間里就把這么長(zhǎng)的課文讀明白了。只是,老師還有些問(wèn)題不明白,你們能幫幫老師嗎?(出示問(wèn)題:課文哪幾個(gè)部分最能表現(xiàn)雨來(lái)是個(gè)小英雄?為什么?)不要急著回答,讓我們?cè)倏焖倌x課文,把這個(gè)問(wèn)題想全面了再回答好嗎?如果有必要,小組內(nèi)進(jìn)行討論。
小組討論交流,師巡視。
全班討論,結(jié)合朗讀課文的重點(diǎn)詞句,老師著重點(diǎn)撥:
巧妙地幫助掩護(hù)了交通員李大叔;意志堅(jiān)強(qiáng),面對(duì)敵人的哄騙利誘和嚴(yán)刑拷打堅(jiān)貞不屈;利用自身特點(diǎn),機(jī)智勇敢地從鬼子手中逃脫。
2.過(guò)渡:從剛才同學(xué)們的朗讀中,老師聽(tīng)出了你們已經(jīng)被文中的小英雄所感動(dòng),你們喜歡讀它嗎?那就再快速地讀一次,邊讀邊想邊想,圈圈畫(huà)畫(huà),看看文章還有那些地方吸引了你。
結(jié)合學(xué)生的交流匯報(bào),引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)課文三次寫(xiě)景,四次寫(xiě)到識(shí)字課本的作用,體會(huì)雨來(lái)熱愛(ài)祖國(guó)的品質(zhì)。
3.指導(dǎo)朗讀,體會(huì)課文中含意深刻的句子。
4.質(zhì)疑:你還有什么不明白的,提出來(lái),讓大家?guī)蛶湍愫脝幔?/p>
五、拓展
通過(guò)這段時(shí)間的閱讀,我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了雨來(lái)。他的所作所為讓你感動(dòng)了沒(méi)有?如果他站在你面前,你有什么想和他說(shuō)的嗎?(扮演角色對(duì)話)
六、作業(yè)
在課文中,我們認(rèn)識(shí)了小英雄雨來(lái),被他的愛(ài)國(guó)精神和堅(jiān)強(qiáng)意志所感動(dòng),所以我們要記住這位小英雄。課后請(qǐng)大家要以下的作業(yè)中任選兩項(xiàng)完成。
1.點(diǎn)擊“資料袋”,了解戰(zhàn)爭(zhēng)給人民、特別是兒童帶來(lái)的傷害。
2.仔細(xì)閱讀管樺的中篇小說(shuō)《小英雄雨來(lái)》。
3.試著把這個(gè)故事講給家長(zhǎng)或其他小朋友聽(tīng)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
小英雄雨來(lái) 機(jī)智勇敢,熱愛(ài)祖國(guó)
1、游泳本領(lǐng)高(游泳)
2、上夜校念書(shū)(讀書(shū))
3、掩護(hù)李大叔(掩護(hù))
敵人:盤(pán)問(wèn) 哄騙 利誘 威脅 毒打
4、勇斗鬼子(斗爭(zhēng))
雨來(lái):應(yīng)付 不上當(dāng) 不屈服
5、寧死不屈(槍聲)
6、機(jī)智逃生(脫險(xiǎn))
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