不再困惑作文

[集合]不再困惑作文6篇

　　在日常學習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，下面是小編為大家收集的不再困惑作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　不再困惑作文 篇1

　　天陰著，雨落著；花罷了，草彎了。

　　我獨自一個人靜靜的坐在屋子里，有意無意的翻看著一本詞集，但是卻一直心不在焉，腦海里一直回憶著上午和媽媽爭吵的事。我手里不斷地翻閱著，不經(jīng)意的低頭瞧了一眼，視線聚焦在一句詞上：“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！�

　　這是蘇軾蘇東坡的《定風波》為什么蘇東坡卻能過得那么灑脫、自由、無拘無束呢？

　　縱觀蘇軾一生，是多么的坎坷、凄涼�。∷�36歲時因論朝政得失，惹惱了王安石，結果被王安石一氣之下貶到了杭州，然后密州、徐州，44歲又被奸臣和小人的讒言所詆毀，被貶到了更遠的黃州！這是何等的.困苦啊，正所謂他自己所言：“千里孤墳，無處話凄涼”��！

　　讀到這里，我頓了一下，不由自主的聯(lián)想到了現(xiàn)在的我。媽媽認為我的作業(yè)做的太慢，是在拖延時間，于是就一直不斷的像念經(jīng)一樣，在我耳邊一次又一次地反反復復地重復那已經(jīng)嘮叨了千百遍的“臺詞”，于是我就像那可憐的孫猴子一樣，被緊箍咒折磨的痛不欲生。漸漸地，我的心情愈來愈煩躁不安，開始不耐煩了。終于，我再也無法忍受這讓我煩透了的“緊箍咒”，像火山似的無法遏制的爆發(fā)了。

　　“你就知道催促我！你知道這作業(yè)有多難做嗎……”兩行清淚從我的眼角處無助地流了下來。

　　為什么蘇軾能擁有“誰道人生無再少，門前流水尚能西”的廣闊胸襟；為什么他可以懷著“不知天上宮闕，今夕是何年，我欲乘風歸去”的報國之心；為什么他可以將眼前的這一切繁瑣的事當做浮云般揮去？

　　“莫聽穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行�！本驮谶@一刻，我突然頓悟了！我不再困惑了！

　　合上詞集，微笑逐漸爬上了我的嘴角。天明了，雨停了；花開著，草長著。我邁起了自信的腳步，走了出去——不再煩悶、不再彷徨。我要用微笑去面對人生，面對一切！

　　不再困惑作文 篇2

　　“人非生而知之者，孰能無惑？”是啊，人并非一生下來就是知道一切的，怎么能沒有困惑？生活中，需要一個個“智者”來為你解答一連串疑問。

　　兩年前，我第一次去靈溪的公園山，山上綠樹成蔭，石頭建成的亭子纏繞著一圈又一圈的藤蔓，沿著石梯再進去一點，便是滿地的樹葉。風刮了起來，葉子仍然在沙沙啦啦的飄落，這一切，在我的眼里卻是陽光明媚的世界。

　　我望著這美麗的景色，卻看到了一個與美景格格不入的身影。

　　我走進了一點兒看，哦，原來是一個老人在撿著垃圾，他兩鬢斑白，観骨高高突起，臉上也有一塊一塊不規(guī)則的黑斑，皺紋橫著刻滿了他飽經(jīng)滄桑的臉頰。我打量著這個老人，他的背是駝著的，一只手上鉤著個垃圾袋，一只手正尋找著地上的垃圾——手！

　　這雙手顯得那樣與眾不同！我又揉了揉眼睛－什么？那雙手是假的，不知是硅膠還是塑料做的，顯得那么機械無力。我呆站在了那兒，老人卻已撿完了垃圾，他將那個小小的、白色的垃圾袋吃力而笨拙的倒了過來。他用一只假手緊緊鉤住了垃圾袋的提手部位，另一只手臂移動著，移到了上面，垃圾順利的倒了出來，掉進了垃圾桶中。漸漸地，老人的身影消失在樹林當中。為什么明知道是假手卻依然去撿垃圾呢？我將這個疑問藏在心中。

　　半年后，我又見到了那位老人。當我蹦跳著來到樹林時，卻是蕭瑟的秋天，樹葉由綠變黃，仍有幾片黃綠的.葉在枝頭隨風起舞，卻不愿落下。臨近傍晚，紅陽給塔尖涂了一層血紅，寒風刮了起來……

　　我望向小路下，有一大塊突出的土地，有一顆挺拔的樹，樹下，是那位斷手老人！他摘下了自己的假手，兩只手臂在手的部位是禿禿的。他用手臂夾住了一個很大的，比人還高的鋤頭，用力向泥土砸去，鋤頭柄險些滑落，這時，一個人走了過去，拿起了鋤頭，希望能幫老人松土。我看著這塊土地，感覺老人與它是那么和諧。

　　回去的路上，我問媽媽：“為什么老人手斷了還要在山上松土，撿垃圾呢？”媽媽說：“人不是手殘了就要依靠別人生活，身殘志堅才是一種好品質，像這樣不依靠別人生活的人，才是值得可敬可佩的，像黃美玲，她還不是靠自己的努力考上大學嗎？”我若有所思……

　　我不再困惑了，媽媽的解釋讓我明白了身殘但志堅的道理……

　　不再困惑作文 篇3

　　我們總是會這樣定義人生，擁有時是幸福，失去時是痛苦，得到是歡樂，放棄是哭泣，但真的是這樣嗎？

　　因為我們害怕所得到的不能永恒存在，才會盡全力抓住手中所擁有的一切，但也許抓得越緊失去得越快。

　　蘇東坡曾說：“人生到處知何似，應似飛鴻踏雪泥，泥上偶然留指爪，鴻飛哪復計東西？”人一生所發(fā)生的事都很相似，你所經(jīng)歷的困苦大多數(shù)人都經(jīng)歷過，我們在經(jīng)歷那些困苦所做出的反抗與掙扎，就像飛鳥在雪地上留下的腳印，一場大雪后，也許雪地上的腳印已被掩埋，那些飛鳥也早就離開，有誰還能留下曾擁有的一切呢？一切事物都在變化，生命中，一切的有都會變成無，沒有什么東西可以永恒不變地存在于這個宇宙之中。

　　但這也并不意味著生活十分艱苦，有些得失沒有好壞之分，老子說：“有無相生，難易相成，長短相形，高下相傾，音聲相和，前后相隨�！钡门c失，有與無，總是相互轉化的，就像塞翁失馬，焉知非福，失去了，怎么知道這何嘗不是件好事？

　　在我童年記憶的深處，有一只褐色的貓陪伴著我。那天，它離開了家不知去了何處，當夕陽西下，烏鴉都已歸家，可它卻未歸，我等待著，想著：也許你只是玩得太起興，第二天就會回來的。但是它又失約了，我不安地去公園里尋找它的身影，每一處它常去的'地方：噴泉邊、花壇旁、小路上我都尋找了，可仍沒有看見它的身影。

　　淚水就涌上眼眶，我想著它失蹤的種種可能。后來，也許是因為小孩的天性，我便漸漸淡忘了�？捎幸惶烨宄�，花園中又忽然傳來了它的聲音，當快速奔出門去，霎時驚呆了，不僅它回來了，還帶了一只母貓和三只小貓仔。

　　“媽，然然回來了！”我朝屋中大喊，母親出來后看著這一幕，笑著說：“塞翁失馬，焉知非福啊�！�

　　當一些事情發(fā)生在我們身上時，我們總覺得事情大得不得了，但當時過境遷，又會感覺這不過是小事一件。所以，我們不能只停留在此時此刻，而要用發(fā)展的、整體的眼光去看事情變化的過程。

　　一切都會過去，一切都會成為親切的懷念。但在這空無中卻又會產(chǎn)生新的世界，也許這就是生命的神秘吧。我終于明白，暫時的失去是為了重新的擁有，想到這里，我不再因不確定的人生而困惑了。

　　不再困惑作文 篇4

　　“下面有請2號選手上場，3號選手做準備�！蓖炅送炅�，下一個就是我上場了。

　　陽光如花瓣灑落下來，我仿佛能聽到陽光破碎掉到地上的聲音。此刻，我正參加一場歌唱比賽，一向沒有自信的我站在臺上，內(nèi)心由于緊張而導致的狂跳使我的呼吸都斷斷續(xù)續(xù)，眼睛看著臺下人頭攢動的觀眾仿佛一片人海，腦子卻不由自主的大聲喊著：“為什么來參加這場比賽？”

　　可是這樣的詛咒是蒼白的，滿心都是我自己的懦弱。

　　一直以來，我都是個膽子很小的人，既不敢走夜路，也不敢輕易回擊別人說我的話。記得有一次，老師讓我回答她提出的問題，我其實在紙上已經(jīng)算出了這道題的答案并說了出來，但當看到老師緊鎖的眉骨和不斷地詢問我：”這個答案你確定嗎？”這句話時，我的第一反映就是“我算錯了？”我糾結的擠了一句，我不確定。但老師卻笑著對我說：“###，你的答案是正確的，為什么不相信自己？”我也只是笑笑，然后慢慢的坐下來，我恨我自己，恨我自己的膽小，恨自己的'沒自信，恨自己的隨波逐流。

　　音樂響起來了，就在那一瞬間，我發(fā)現(xiàn)老師竟然也坐在臺下，緊鎖著眉骨，仿佛又在不斷地詢問我。接著，從她的臉上我讀到那句“為什么不相信自己？”

　　哦，我懂了！我隨之張開了嘴，隨著第一個音符的吐出，我仿佛又有了知覺，麻木了很長時間的手和腳又可以重新伸展開，腦子里此刻唯一的想法就是“我要唱下去，反正人已經(jīng)丟了，既然丟人就丟到底吧！”于是，我把比賽看成了一場游戲、一次鍛煉，與世無爭的態(tài)度讓我的內(nèi)心變得寧靜，使我很快從緊張中脫離出來。我放開歌喉，自信給了我力量，音樂停止后，我聽到臺下傳來了穩(wěn)定、持久而又熱烈的掌聲，走下舞臺，我知道我取得了第二名的好成績，我真正感受到了自信帶給我的力量。

　　窗外的陽光綿軟，慢慢地淌到我的腳下，仿佛在為我的成功喝彩。

　　現(xiàn)在，我已不再感到困惑，每當我遇到困難時，就想到我唱過的歌：“我就是我，是顏色不一樣的焰火�！笔前。�人生也如此，自信地做好自己，就能看到水遠山高和鷗翔魚躍的美景！

　　不再困惑作文 篇5

　　人生路上，多少“云霧”擋在路前，以危險的方式來恐嚇你，使你蒙蔽了雙眼，你又能否沖破這道墻，去迎接前方燦爛的陽光。

　　——題記

　　每一個人都會經(jīng)歷出生、成長、死亡等階段，每個階段都會有風霜雪雨的到來，但是，只要我們目標堅定，意志堅強，一定會迎來燦爛陽光。這不，我就跟你們分享一個屬于我的故事吧。

　　這是在一個暑假，那時我還不會游泳，爸爸老氣橫秋地說要我鍛鍛煉，游泳是個好東西，可以使你減肥。又勢在必得，定要把我教會。當時我一下就蒙了，WHAT？水，多么神奇的`一個字，對于當時只有幾歲的我，就像一個永遠禁錮著我的籠子，使我無法沖破這道坎，我很迷惘，在那個暑假，聽到大人說有多少小孩死于溺水之類的消息，當時的我很恐懼。

　　當爸爸把我?guī)У綑M錦水庫時，我害怕地緊握著游泳圈，即使爸爸如何來搶我的游泳圈，是如何把我推進冰冷的水里，那過程我已經(jīng)不記得了，只記得有幾個聲音在心中徘徊，恐懼，困惑，害怕……我恐懼，恐懼自己會成為下一個溺水者，但我更加困惑，困惑自己下一步該怎么做，是怎么游的，我一無所知，但是我突然發(fā)現(xiàn)了一個轉折點，一把鑰匙，使我沖破這道柵欄。

　　我的余光瞟見一群風一樣的少年們在水里歡快的戲水，耳旁都是他們的歡聲笑語，使我內(nèi)心的種子一點點萌發(fā)。我大步走向爸爸，一狠心將游泳圈“呼”地扔向岸邊，一步一步走向深水區(qū)。每走一步，只感覺胸口越來悶，可我不言放棄，也不感言放棄，我渴望加入那群少年，與他們一起玩。

　　慢慢的，我從慌張困惑，漸漸開始狗刨，到已經(jīng)不用泳圈也能浮在水面，我心里的“霧霾”也一點點散開，迎來燦爛陽光。

　　小芽困惑，有大樹指引；航船困惑，有燈塔指引；風車困惑，有微風指引。我們困惑，有心中的目標指引。

　　于是，我不再困惑。

　　不再困惑作文 篇6

　　剎那，回眸千古自然——是楊柳點裝了新綠，掩蓋了迷惑；是流水奏起了凱歌，沖刷了茫然；是堅巖豎起了頂峰，落下了困惑。在無言中，它們用勵志之聲，悲壯之舉在大自然的縷縷裊煙中詮釋了不再困惑，別離茫然的奧秘之深。

　　凄凄河岸，誰能占據(jù)河畔？是新生的楊柳，于西風中消逝，卻從春風中歸來，在漫漫長沙中飄然于上，隨風飄灑，守住的是生機，別去的更是惆悵。不再困惑，用落下的枯葉許下宿愿，卻是再次的斷想無言凈說。股股長河，那寄去孤獨與渺茫，不再是困惑而是沉默。雍容卻是凄美的贊歌，翩翩落下，而落葉歸根，返樸歸真。它用點點新綠在混沌之地湛開一片片新的潔白。春風中，將起將落，逝去東流不再是故語，而是別離困惑，暢想明日的歌唱。用絲絲清新的樂音譜寫自然的贊歌，不再吟唱的卻是“楊子江頭楊柳春，楊花愁殺渡江人”的泠音。

　　步于黑夜的籠罩，行于磅礴之上，有怒吼的`波濤，有不盡的勁流，更有絲絲冷冷作響的流水之音。有人道：“行云流水，天籟之音�！笨捎钟泻稳俗匪葸@盡頭的滄桑，是巨變，還是如故依往？卻是渺茫，卻是困惑，一直的奔放，一直地狂歌肆虐，沖刷的不再是歡樂，激蕩的不再是靡音，而是困惑的滋聲，迷茫的垢渣。那風棱如厲的漫漫歲月，積累的不再是離愁別緒，而是顫落的淚花，離去的諍諍清唱。是古語依存？是源流怒發(fā)？都不是，而是困惑的簽蕭離別，漸落浪花。

　　山壑矗立，峰頂去巔，卻是悲壯的凱歌，夢想的勃發(fā)。初想繁華年少，有迷茫之霧，有困惑之音，但今日的隆隆堅巖，不是僅此的佇立，而是別離困惑，向往明天的忠貞代言人。股股秋風，瑟瑟寒風，那涅磐的滋聲俱語早已化作云煙逝去，留下的是信仰，扔去的卻是困惑與冥想。僅留素裹的白裝，那妖嬈的彩服早已隨迷茫之霧而散去，響徹的不是困惑，卻是靜謐的沉默，穩(wěn)定的清爽。漫長又如何？群山之可數(shù)，歸途之道已，早已清唱，讓困惑離去，留下淚花……

　　花開花落，憶語新開。是清煙彌漫，是霧氣縈繞，是漫漫黃沙，這是困惑的寄體，可凌落的自然之歌早已清掃，是繁華人生，瑟瑟吟唱……

　　�。±Щ蠛螒�？夢想滋生，信仰勃發(fā)，一切皆將往矣！

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