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如何處理與同學(xué)之間的矛盾
如何處理與同學(xué)之間的矛盾1
班會(huì)主題:
如何處理同學(xué)之間的矛盾。
活動(dòng)時(shí)間:
20xx年9月16日。
活動(dòng)地點(diǎn):
教室。
主辦單位:
團(tuán)支部。
參加人員:
全體成員和班主任。
組織者:
李星旭、任阿仙。
主持人:
任阿仙。
活動(dòng)背景:
20xx年9月15日政教處頒發(fā)了《如何處理同學(xué)們之間的矛盾及案例》,人人一份。同學(xué)們閱讀之后,深有感觸。在日常學(xué)習(xí)和生活中,我們不可避免地會(huì)與其他人發(fā)生矛盾。在發(fā)生矛盾時(shí)我們?cè)撊绾慰创?我們(cè)撊绾稳プ?本次班?huì)目的就是引領(lǐng)學(xué)生理智藝術(shù)地處理同學(xué)之間的矛盾和沖突。
活動(dòng)宗旨:
高中是我們學(xué)習(xí)的圣地,是造就人才的殿堂。營(yíng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,就要使同學(xué)們明白怎樣妥當(dāng)?shù)靥幚砗米约旱氖虑。高中是我們(nèi)松霓D(zhuǎn)折點(diǎn),不要因一些小事將我們的一生毀于一旦。正確對(duì)待身邊的每件小矛盾,團(tuán)結(jié)同學(xué),創(chuàng)建和諧班級(jí),構(gòu)建和諧校園。
前期工作:
。1)安全教育主題班級(jí)活動(dòng)申報(bào)材料。
。2)收集有關(guān)學(xué)生處理矛盾不當(dāng)所引發(fā)違反校紀(jì)的安全案例。
。3)準(zhǔn)備《相逢是首歌》的歌曲。
。4)分配人員的工作。
活動(dòng)流程:
一、導(dǎo)語(yǔ)
同學(xué)們,這節(jié)課我們開(kāi)個(gè)班會(huì),主標(biāo)題為“如何處理同學(xué)之間的矛盾”,副標(biāo)題為“法制安全教育主題班會(huì)”。
學(xué)生是學(xué)校生活的主要參與者,是為了一個(gè)共同的目標(biāo)而走進(jìn)學(xué)校的。我們擁有美好的夢(mèng)想,具有鮮明的個(gè)性,同時(shí)也肩負(fù)著家長(zhǎng)和老師的.熱切期盼。我們一起奮斗,一起進(jìn)步,一起面對(duì)挫折,共同努力創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍。然而,校園內(nèi)一些不和諧的因素總是時(shí)刻威脅著我們。今天借這次班會(huì),讓我們一起認(rèn)識(shí)校園暴力的危害,共同為良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而奮斗。
二、課件出示關(guān)于“如何處理同學(xué)之間的矛盾”的案例,看后讓同學(xué)談體會(huì),談感受。
小結(jié):“一人安危系全家”,我們每人都是家庭的重要組成部分,離了誰(shuí),這個(gè)家都不再完整不再溫馨。面對(duì)沖突問(wèn)題,保證冷靜對(duì)待,理智分析。
三、以小組為單位進(jìn)行對(duì)這次班會(huì)的主題進(jìn)行討論。
四、學(xué)生代表發(fā)言(以如何處理同學(xué)們之間的矛盾,避免校園暴力的發(fā)生為主題)。
五、現(xiàn)場(chǎng)解決同學(xué)們之間的矛盾。
六、介紹學(xué)生的交往安全,列出幾種人際交往的表現(xiàn)形式和預(yù)防不慎交友隱患。
七、材料介紹完后,兩位主持人一起上臺(tái)談?wù)勛约旱母惺懿⒀?qǐng)班主任上臺(tái)致辭。
在校園中,同學(xué)之間難免起一些矛盾。但是,我們要認(rèn)識(shí)到,在一個(gè)班級(jí)里就是一家人,在一個(gè)學(xué)校里就是一個(gè)集體,我們應(yīng)該互相幫助、榮辱與共,每個(gè)同學(xué)都應(yīng)該本著寬容的心去對(duì)待這些矛盾,畢竟,我們是一家人。
八、齊唱“相逢是首歌”,班會(huì)結(jié)束。
活動(dòng)預(yù)期效果:
認(rèn)知:通過(guò)這次班會(huì),我們可以提高同學(xué)對(duì)同學(xué)之間各種矛盾的認(rèn)識(shí),豐富同學(xué)關(guān)于處理同學(xué)之間關(guān)系的知識(shí)。
能力:通過(guò)這次班會(huì),我們教會(huì)同學(xué)關(guān)于處理同學(xué)之間矛盾的方法,使同學(xué)們掌握了同學(xué)之間交往的一些重要的技巧。
情感:通過(guò)這次班會(huì),我們可以使同學(xué)們更加珍惜同學(xué)之間的寶貴友誼,增強(qiáng)班級(jí)集體觀,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)和諧的班級(jí)。
如何處理與同學(xué)之間的矛盾2
一、時(shí)間:
20xx.11.4
二、地點(diǎn):
多媒體教室
三、班會(huì)主題:
如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會(huì)背景:
矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽,經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手,給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會(huì)目的:
通過(guò)“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)“理解至上”、理解“善待他人”,能夠更好地相處,從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù),懂得以“寬容”來(lái)維護(hù)自己的友誼,巧妙地避免矛盾沖突,提高自己的性格修養(yǎng),養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣,形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力,從而懂得尊重,學(xué)會(huì)欣賞,提高學(xué)生判斷是非的能力,增強(qiáng)免疫力,從容化解矛盾,珍惜同學(xué)友誼。
六、班會(huì)準(zhǔn)備:
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2.網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在學(xué)生中真實(shí)的案例。
3.準(zhǔn)備好配樂(lè)詩(shī)朗誦。
4.練習(xí)歌曲《朋友》,準(zhǔn)備合唱。
七、班會(huì)過(guò)程:
。ㄒ唬┲鞒秩说膶(duì)話,引入主題。
甲:蔚藍(lán)的天空是白云的家,清清的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家;
乙:綠綠的河水是魚(yú)兒的家,廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家;
甲:可愛(ài)的班級(jí)是我們的家;
乙:這個(gè)家由你由我,由我們大家共同組成;
甲:這個(gè)家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮;
乙:只有人人都有一顆愛(ài)心,才能使家更幸福美滿;
甲:只有生活在愛(ài)的世界里,才能使自己快快長(zhǎng)大;
乙:五(4)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
甲:我們班一直是個(gè)和諧的集體,同學(xué)之間能夠友好相處,寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員,壯大了集體的力量。我們就是一個(gè)大家庭。俗話說(shuō),牙齒還有咬著嘴唇的時(shí)候,同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起,難免會(huì)有小磨小擦出現(xiàn),產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況,我們應(yīng)該怎么處理呢?今天,我們就來(lái)共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)問(wèn)題。
師:今天我們召開(kāi)一個(gè)主題班會(huì),就是“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”,首先,我想請(qǐng)大家告訴我,什么是矛盾?生活中都存在哪些矛盾現(xiàn)象?
師:當(dāng)時(shí)什么樣的情況還記得不?什么原因引起的?(隨機(jī)提問(wèn)幾個(gè)并根據(jù)情況做概括和引申過(guò)渡到第二部分)
二.追究矛盾產(chǎn)生的原因。
師:矛盾是如何產(chǎn)生的?為什么會(huì)產(chǎn)生矛盾?
生:……(不禮貌,不尊重他人,小氣,斤斤計(jì)較,說(shuō)話太直…)
我們假設(shè)兩同學(xué)在食堂相撞,那么有幾種可能情況呢?
三、矛盾產(chǎn)生后,如何處理矛盾?
生回答:寬容,尊重別人
請(qǐng)先聽(tīng)一個(gè)小故事
(二)同學(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措,周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽?”這樁小事,使我們看到了總理身上的美——寬容,凡事先找自己的不足,進(jìn)行換位思考,同時(shí)也能換來(lái)別人的寬容。
師:那么我想要問(wèn)同學(xué)們:什么是寬容?(提問(wèn)幾名同學(xué))
。ǹ偨Y(jié)什么是寬容):所謂寬容,就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò),能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在,能接受朋友及他人的成功。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
只要寬容,我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí);我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼;我們就一定能夠擁有更美好的明天!
四、學(xué)生根據(jù)以上內(nèi)容總結(jié)如何避免矛盾這場(chǎng)沖突:
小王是一名五年級(jí)學(xué)生。一天早晨,他匆匆忙忙趕去上早自習(xí),走進(jìn)教室,看到自己課桌上的書(shū)不知被誰(shuí)碰倒了,心里極感不悅,正埋頭理書(shū),小張起來(lái)了,想偷個(gè)懶從他的座位旁擠過(guò)去,而小王正因?yàn)闀?shū)被別人經(jīng)過(guò)時(shí)擠倒了,心里不高興,就不讓小張過(guò),一個(gè)要過(guò),一個(gè)偏不讓,結(jié)果發(fā)生了爭(zhēng)執(zhí),后來(lái),小王居然動(dòng)起手來(lái),將小張打倒在地,腳也給碰傷了。
老師:
聰明的人到別人的頭腦里去尋找?guī)褪钟掠谡J(rèn)錯(cuò),于是他力量就會(huì)大起來(lái),化對(duì)手為朋友;狹隘的人到別人的頭腦里找對(duì)手——指責(zé)、挑剔別人,化友為敵,最后只能是到處樹(shù)敵,成了孤家寡人。
五、布置作業(yè):
1、與家長(zhǎng)討論:當(dāng)你看到同學(xué)發(fā)生沖突時(shí),你應(yīng)該怎樣做是正確的?
2、查找、閱讀《將相和》與《孔融讓梨》的'故事,并寫(xiě)出體會(huì),準(zhǔn)備下節(jié)課交流。
下面,讓我們用歌聲來(lái)表達(dá)我們的心聲。合唱《朋友》。
師小結(jié);
這次的主題班會(huì),基本是是相當(dāng)成功的,同學(xué)們對(duì)同學(xué)關(guān)系的理解與問(wèn)題的處理有了更深的認(rèn)識(shí)。同學(xué)們間的關(guān)系更好了。其實(shí),社會(huì)上的每一個(gè)人,都存在一種強(qiáng)烈的發(fā)自內(nèi)心的需要,需要?jiǎng)e人的尊重、理解、關(guān)懷、幫助和信任,而怎樣才能滿足這一需要呢?怎樣才能得到別人的尊重呢?唯一的秘訣就是:首先從自己做起,培養(yǎng)自己尊重別人的品德,寬容別人的過(guò)錯(cuò)。
魏書(shū)生說(shuō),“人心與人心之間,像高山與高山之間一樣,你對(duì)著對(duì)方心靈的大山呼喚:我尊重你——,那么,對(duì)方心靈高山的回音便是:我尊重你——;你喊:我理解你——,對(duì)方的回音便是:我理解你——!
同樣,當(dāng)與朋友產(chǎn)生矛盾時(shí),也需要用這種尊重、寬容、理解的態(tài)度去對(duì)待對(duì)方,并坦誠(chéng)地檢查自己,主動(dòng)承認(rèn)自己的過(guò)錯(cuò),以求得朋友的諒解。這樣做的結(jié)果,會(huì)使對(duì)方能真切地感受你的尊重、理解和坦誠(chéng),并化解你與朋友之間的矛盾。
我相信這次的主題班會(huì)會(huì)讓班級(jí)的每個(gè)同學(xué)受益的。
如何處理與同學(xué)之間的矛盾3
01首先要自我反省。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾的時(shí)候,不要忙著怪別人,而是要進(jìn)行自我反省,想想矛盾的發(fā)生是不是因?yàn)樽约旱倪^(guò)錯(cuò),想想自己是不是也在言語(yǔ)或者行為上傷害到了人家,自我反省可以避免矛盾惡化,很多的同學(xué)關(guān)系越來(lái)越差就是因?yàn)橹恢拦謩e人而不能認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤。
02不要在背后惡語(yǔ)中傷。
有很多這樣的人,在和同學(xué)發(fā)生矛盾以后不但不想著解決問(wèn)題,反而在背后說(shuō)人壞話,惡語(yǔ)中傷,這樣做只能讓矛盾激化,而不能解決問(wèn)題。所以我們要記住,但我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),不管有多委屈,千萬(wàn)不要在背后惡語(yǔ)傷人。
03找出矛盾的根源。
當(dāng)我們與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),不要只知道生氣和委屈,而要好好靜下心來(lái)想一想為什么會(huì)發(fā)生矛盾,找出矛盾的根源,這樣我們才能對(duì)癥下藥,找出解決問(wèn)題的辦法來(lái)。
04向同學(xué)真誠(chéng)地道歉。
如果是因?yàn)槲覀儽旧淼?原因而與同學(xué)發(fā)生了矛盾,我們就要拿出誠(chéng)懇的態(tài)度來(lái),去向同學(xué)真誠(chéng)地道歉,如果我們真的認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤,并且把悔過(guò)的態(tài)度表現(xiàn)出來(lái),同學(xué)也會(huì)理解并原諒我們。
05對(duì)同學(xué)多一些寬容。
如果矛盾的根源在于同學(xué),并且同學(xué)已經(jīng)知錯(cuò)來(lái)道歉,那么我們應(yīng)該對(duì)同學(xué)寬容一些,理解同學(xué),大度一點(diǎn),退一步海闊天空,最好能大事化小小事化了,不要太斤斤計(jì)較,太過(guò)斤斤計(jì)較只會(huì)激化矛盾。
06保護(hù)好自己。
如果我們?cè)馐芰送瑢W(xué)莫名其妙地言語(yǔ)攻擊或者行為上的傷害,比如被同學(xué)勒索或者遭受校園暴力,不要忍氣吞聲,要勇敢地告訴家長(zhǎng)并向?qū)W校舉報(bào),必要時(shí)可以利用法律武器來(lái)保護(hù)自己。
07平時(shí)與同學(xué)和平相處。
我們可以在平時(shí)盡量避免與同學(xué)發(fā)生矛盾,如果有人故意挖苦我們,我們就不要搭理他;平時(shí)不要太過(guò)孤僻,時(shí)常與同學(xué)們交流溝通,讓同學(xué)們了解我們,大家混熟了矛盾也會(huì)變少,這樣我們可以交到更多的朋友,也能避免與同學(xué)發(fā)生矛盾。
如何處理與同學(xué)之間的矛盾4
一、時(shí)間:年11月28日
二、地點(diǎn):初三(14)班
三:班會(huì)主題:如何正確處理同學(xué)之間的矛盾
四、班會(huì)背景:
針對(duì)上周初三學(xué)生校外打群架,本班學(xué)生圍觀事件,可以看出矛盾無(wú)處不在、無(wú)時(shí)不有,有了矛盾不可怕,可怕的是如何正確對(duì)待矛盾。中學(xué)生年輕氣盛、行事魯莽,經(jīng)常因一點(diǎn)小矛盾而出口成臟、大打出手,給同學(xué)們的身心健康造成極大危害。
五、班會(huì)目的:
通過(guò)“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)主題班會(huì),讓學(xué)生學(xué)會(huì)“理解至上”、理解“善待他人”,能夠更好地相處,從而營(yíng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境;讓學(xué)生學(xué)會(huì)與人交往的藝術(shù),懂得以“寬容”來(lái)維護(hù)自己的友誼,巧妙地避免矛盾沖突,提高自己的性格修養(yǎng) ,養(yǎng)成良好品質(zhì)與習(xí)慣,形成良好的道德修養(yǎng)與心理調(diào)節(jié)能力, 從而懂得尊重,學(xué)會(huì)欣賞,提高學(xué)生判斷是非的能力,增強(qiáng)免疫力,從容化解矛盾,珍惜同學(xué)友誼。
六、班會(huì)準(zhǔn)備:
1.發(fā)動(dòng)學(xué)生從各種渠道收集有關(guān)“寬容”的文章。
2.網(wǎng)上收集幾則發(fā)生在中學(xué)生中真實(shí)的血案事例。
3.安排每一大組要做的事情。
4、練習(xí)歌曲《朋友》,準(zhǔn)備合唱。
七、班會(huì)過(guò)程:
。ㄒ唬┲鞒秩说膶(duì)話,引入主題(男主持人:曲鵬 女主持人:張雪)
男:蔚藍(lán)的天空是白云的家,清清的樹(shù)林是鳥(niǎo)兒的家;
女:綠綠的河水是魚(yú)兒的家,廣闊的牧場(chǎng)是牛羊的家;
合:可愛(ài)的初二四班是我們的家;
男:這個(gè)家由你由我,由我們大家共同組成;
女:這個(gè)家靠你、靠我、靠我們大家共同裝扮;
男:只有人人都有一顆愛(ài)心,才能使家更幸福美滿;
女:只有生活在愛(ài)的'世界里,才能使自己快快長(zhǎng)大;
合:初三(14)班主題班會(huì)現(xiàn)在開(kāi)始!
男:我們班一直是個(gè)和諧的集體,同學(xué)之間能夠友好相處,寬容相待。這學(xué)期我們班又增加了新的成員,壯大了集體的力量。我們就是一個(gè)大家庭。俗話說(shuō),牙齒還有咬著嘴唇的時(shí)候,同學(xué)們天天生活、學(xué)習(xí)在一起,難免會(huì)有小磨小擦出現(xiàn),產(chǎn)生一些矛盾。遇到這種情況,我們應(yīng)該怎么處理呢?今天,我們就來(lái)共同探討“如何正確處理同學(xué)之間的矛盾”這個(gè)問(wèn)題。請(qǐng)先聽(tīng)一個(gè)小故事。
。ǘ┩瑢W(xué)講故事
一次理發(fā)師給周總理刮臉,總理咳嗽了一聲,刀子把臉刮破了,理發(fā)師十分緊張,不知所措,周總理和藹地說(shuō):“這不能怪你,我咳嗽前沒(méi)有和你打招呼,你怎么知道我要?jiǎng)幽兀俊边@樁小事,使我們看到了總理身上的美——寬容,凡事先找自己的不足,進(jìn)行換位思考,同時(shí)也能換來(lái)別人的寬容。
女:那么我想要問(wèn)同學(xué)們:什么是寬容?(提問(wèn)幾名同學(xué))
男(總結(jié)什么是寬容):所謂寬容,就是能原諒別人的過(guò)錯(cuò),能允許別人有不同于自己的意見(jiàn)存在,能接受朋友及他人的成功。
女:那么在生活中如果我們走在了寬容的對(duì)立面,會(huì)怎么樣呢?請(qǐng)聽(tīng)來(lái)自于我們生活中的幾個(gè)真實(shí)的故事。
幾位學(xué)生讀幾則故事:不該發(fā)生的故事
A:20xx年6月27日,天門市某高中高二學(xué)生劉軍和廖小輝,在李小標(biāo)所在寢室玩時(shí),將水潑到了李小標(biāo)的身上,雙方因此發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)并扭打,后被同室的同學(xué)勸開(kāi)。當(dāng)晚10時(shí)許,劉軍邀約同學(xué)胡志軍等人到李小標(biāo)寢室,逼其買香煙賠理道歉。第二天下午,劉軍等人將李小標(biāo)叫出教室進(jìn)行毆打。李小標(biāo)即邀約蔣平、周源和彭宏等人,準(zhǔn)備晚上報(bào)復(fù)劉軍。而劉軍也邀約了胡志軍等人準(zhǔn)備了木凳腳等工具。當(dāng)晚10時(shí)許,兩伙學(xué)生在教室外的走廊上展開(kāi)斗毆。打斗中,李小標(biāo)抽出隨身攜帶的水果刀亂刺,胡志軍被刺中后,經(jīng)醫(yī)院搶救無(wú)效死亡。
B:20xx年6月28日下午,宿城區(qū)倉(cāng)集中學(xué)初三(6)班學(xué)生劉某在課外活動(dòng)時(shí),向初三(7)班的梁某身上吐了一口唾沫,然后雙方發(fā)生矛盾。感覺(jué)吃了虧的梁某放學(xué)后,將一把刀子藏在褲袋中,并操起一根木棍找劉某算賬,兩人在劉某班級(jí)門口又打了起來(lái)。劉某的幾名同班同學(xué)前來(lái)拉架,梁某感到要吃虧,遂掏出刀子向劉某刺去。劉某被一刀刺中心臟,送到醫(yī)院急救后宣告不治。
C:20xx年12月23日下午,我市某中學(xué)高一四班學(xué)生秦自強(qiáng)因?yàn)橐稽c(diǎn)兒小事與同班女同學(xué)楊妍發(fā)生口角,楊妍隨即找到了同校高二四班的李飛為自己出氣,李飛與秦自強(qiáng)見(jiàn)面后發(fā)生了廝打,李飛在吃虧的情況下,沒(méi)有善罷甘休,于次日21時(shí)許又糾集了本校的郭青、馬龍等10余名學(xué)生在校園內(nèi)再次對(duì)秦自強(qiáng)進(jìn)行追打,在此過(guò)程中,秦自強(qiáng)掏出了事先準(zhǔn)備好的折疊式水果刀刺向了追趕的人,并先后將郭青、馬龍?jiān)鷤,其中,馬龍因被刺中要害部位而導(dǎo)致急性失血性休克而死亡。秦自強(qiáng)隨即被接警后趕到的公安人員抓獲。
D:20xx年9月7日上午,浦東高橋地區(qū)一學(xué)校附近,兩名中學(xué)生發(fā)生斗毆,其中一人拿出刀刺向另一個(gè)人。隨后,傷者被送往上海市第七人民醫(yī)院,經(jīng)證實(shí),傷者不幸身亡。據(jù)了解,兩名中學(xué)生其中一人13歲,另一人14歲。目前警方正在對(duì)此事進(jìn)行核查。
男:聽(tīng)了剛才的故事真是觸目驚心呀,這些同學(xué)就是走到了寬容的對(duì)立面,和寬容背道而馳,那么我想要問(wèn)問(wèn)同學(xué)們,當(dāng)我們生活中出現(xiàn)這些問(wèn)題,你會(huì)怎么處理?
大家說(shuō)看法、談想法。
女:同學(xué)們說(shuō)的都很好。同樣的事情,由于某個(gè)同學(xué)采取了恰當(dāng)?shù)慕鉀Q問(wèn)題的方法,幾句文明用語(yǔ),把原有的矛盾化解。不同的處理方法,就產(chǎn)生了不同的結(jié)果。有句話說(shuō)的好:如果你覺(jué)得你周圍的人像天使,那么你會(huì)覺(jué)得你是生活在天堂;如果你覺(jué)得你周圍的人像魔鬼,你會(huì)覺(jué)得你是生活在地獄!那么一個(gè)能寬容別人的人應(yīng)該具有什么樣的品質(zhì)呢?
第一大組:⑴增強(qiáng)承受委屈的能力
委屈幾乎伴著每一個(gè)人,上至偉人、明星、領(lǐng)導(dǎo),下至平民百姓,每個(gè)人的一生中都要遇到冷言冷語(yǔ),都要面對(duì)委屈,關(guān)鍵是怎樣正確對(duì)待,比如吵架不僅惹來(lái)一肚子煩惱,還養(yǎng)成了壞毛病,一舉兩失;而若用寬闊的胸懷去包容委屈,用善意的態(tài)度去感化別人,時(shí)間久了,你就會(huì)覺(jué)得周圍的人對(duì)你充滿善意,你愛(ài)別人,別人也會(huì)愛(ài)你,一個(gè)人的幸福感就是在這種不計(jì)較別人說(shuō)什么,埋頭做好事的胸懷中產(chǎn)生的。
第二大組:以大局為重,得理也讓人。
我們同學(xué)們生活在同一個(gè)集體,在人與人之間的交往中,摩擦是在所難免的,遇到這種情況,必然要其中的一位獻(xiàn)出一份寬容,這樣才能維系集體的紐帶鞏固集體的凝聚力,維護(hù)大局的利益。
第三大組:從失中尋找得,從吃虧中感悟索取。
表面上吃虧了,而實(shí)際上可能就使我們避免了更大的沖突,造成更嚴(yán)重的后果。同時(shí),相信我們的吃虧、寬容會(huì)感化那些冷酷的心。中國(guó)不是有句古話嗎:吃虧是福。
第四大組:為他人的成功喝彩——擺脫嫉妒。
有競(jìng)爭(zhēng)性的人群中間,通常都會(huì)有嫉妒現(xiàn)象或心理產(chǎn)生的,我們不用忙著去掩飾,但這畢竟是一種不好的心理,是狹隘自私的表現(xiàn),我們應(yīng)當(dāng)克服它、擺脫它。擺脫的方法就是把嫉妒變成競(jìng)爭(zhēng),變壓力為動(dòng)力。他人的長(zhǎng)處對(duì)自己是一種挑戰(zhàn),但自己也總有長(zhǎng)處,對(duì)他人不也是挑戰(zhàn)嗎?他人超過(guò)了自己,對(duì)自己形成了壓力,自己應(yīng)該歡迎這種挑戰(zhàn),積極迎戰(zhàn),在競(jìng)賽中趕超,在較量中相互促進(jìn)。為你的對(duì)手的成功表現(xiàn)去喝彩,這是強(qiáng)者豁達(dá)品質(zhì)的體現(xiàn)。
男:同學(xué)們,知道了一個(gè)寬容的人所具有的品質(zhì),你想不想做一個(gè)寬容的人呢?
女:我們明白了作為一個(gè)寬容的人應(yīng)該具備的品質(zhì),那么同學(xué)們,你發(fā)現(xiàn)我們班有這樣的人嗎?讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)我們身邊的寬容的事情。
大家談發(fā)生在身邊的“寬容的故事”。
男:只要寬容,我們就一定能夠擁有一個(gè)和諧的班級(jí);我們就一定能夠擁有一份珍貴的友誼;我們就一定能夠擁有更美好的明天!
班主任寄語(yǔ):
同學(xué)們,今天的主題班會(huì)開(kāi)的很成功,通過(guò)討論、發(fā)言,同學(xué)們學(xué)會(huì)了如何正確處理同學(xué)之間的矛盾,從方式看主要有:同學(xué)之間取得諒解;通過(guò)老師調(diào)解;通過(guò)家長(zhǎng)的幫助來(lái)解決。從根本上看,是要提高自身的道德水平,完善自我高尚人格,提高人生藝術(shù)。送給大家?guī)拙湓,與大家共勉:
學(xué)會(huì)寬容,寬宏大量;學(xué)會(huì)互助互愛(ài),豁達(dá)開(kāi)朗;學(xué)會(huì)尊重別人;學(xué)會(huì)彎曲;學(xué)會(huì)道歉。
在恨的地方,播種愛(ài);在傷害的地方,播種寬。辉趹岩傻牡胤,播種信念;
在絕望的地方,播種希望;在黑暗的地方,播種光明;
這樣,我相信:我們就一定能夠擁有一片寧?kù)o的校園。
合:今天的主題班會(huì)到此結(jié)束!
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