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(優(yōu)選)這樣的人讓我佩服作文
在平平淡淡的日常中,許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的這樣的人讓我佩服作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
這樣的人讓我佩服作文 篇1
“這題是第三人稱(chēng),所以我要用單三線(xiàn)……”
沒(méi)錯(cuò),這個(gè)正在講題的女生就是我的前桌——小睿。她面帶微笑、神情專(zhuān)注、輕言細(xì)語(yǔ)地正給小代同學(xué)講題!芭,我懂了,謝謝你睿睿!”小代同學(xué)感激地豎起大拇指!癥ou are welcome。”小睿用一口標(biāo)準(zhǔn)的英語(yǔ)回應(yīng)。作為英語(yǔ)課代表,平時(shí)冒幾句英語(yǔ),大家都習(xí)以為常。
說(shuō)到這里,我先介紹一下小睿的學(xué)習(xí)成績(jī)。她在我們班上是典型的“巾幗不讓須眉”,尤其是英語(yǔ)成績(jī)往上面一擱,不用說(shuō),又是第一。那作業(yè),那質(zhì)量,那成績(jī),在班上英語(yǔ)她稱(chēng)第二,誰(shuí)敢稱(chēng)第一!她的書(shū)寫(xiě)和準(zhǔn)確率真是想要挑出一個(gè)錯(cuò)誤,簡(jiǎn)直就是比登天還難呀。當(dāng)然這所用的一切都離不開(kāi)她課前課后默默付出的.努力。
課上,她認(rèn)真地盯著黑板,那專(zhuān)注的眼睛中似乎有光線(xiàn)要從中蹦出來(lái)。嘴巴不時(shí)地張開(kāi),閉攏。似乎是在思考老師提出的問(wèn)題,果然不一會(huì)兒她就有了答案,只見(jiàn)她緩緩把手舉起來(lái),兩眼注視著老師,期盼老師給她機(jī)會(huì),等老師把她點(diǎn)起來(lái),她說(shuō)出了解答過(guò)程與答案。沒(méi)錯(cuò),又是正確。經(jīng)過(guò)我的多次計(jì)算,李梓睿的正確率高達(dá)百分之九十九點(diǎn)九九……畢竟“人非圣賢,孰能無(wú)過(guò)”,誰(shuí)會(huì)沒(méi)有錯(cuò)誤的!
課下,大家都是說(shuō)說(shuō)笑笑,打打鬧鬧,而她不同,她默默地坐在座位上,解著上課老師布置的難題!鞍,不寫(xiě)了,不寫(xiě)了,這么難的題根本寫(xiě)不出來(lái)吧,還是等上課老師講吧!蔽覍(duì)小睿說(shuō)!霸傧胂氚桑f(shuō)不定就想出來(lái)了。”她說(shuō)完就又一頭扎進(jìn)了題海。只見(jiàn)眉頭緊鎖,嘴角微微翕動(dòng),十分認(rèn)真。就連有一個(gè)同學(xué)把她的杯子撞倒了,她也不知道。不一會(huì)兒,她的眉頭舒展開(kāi)了,嘴角也微微上揚(yáng),沒(méi)錯(cuò),她把題解出來(lái)了,我的心中不禁油然而出了一種佩服。
我被她的執(zhí)著深深地感動(dòng)了,并開(kāi)始向她學(xué)習(xí)。懶惰時(shí),想想她,我就又會(huì)集中注意力聽(tīng)老師講課,果然在之后的周測(cè)中,我的成績(jī)又有了明顯的提高。
靜下心來(lái)學(xué)習(xí),總會(huì)有收獲。尤其是你身邊有個(gè)值得你學(xué)習(xí)的榜樣。
這樣的人讓我佩服作文 篇2
有一個(gè)人,是我從小到大的摯友。這十三年來(lái),她像燈塔,像火炬,像樹(shù)木的年輪,一直在我前方引導(dǎo)著我,鼓勵(lì)著我。
讓我佩服她的,是她的超強(qiáng)的體能和過(guò)人的膽識(shí)。小時(shí)候,我們有次一起去兒童樂(lè)園玩。大人們進(jìn)不去,只有我們倆能進(jìn)去。兒童樂(lè)園里有個(gè)很長(zhǎng)的旋轉(zhuǎn)滑梯,看著小朋友們從滑梯上邊歡呼邊往下滑,我急得手癢癢,便叫上她,一塊往那跑。但是那個(gè)地方非常不好過(guò),需要手抓著頭頂上的橫梁蕩過(guò)去。我們那時(shí)候都很矮,伸手夠不著頭頂?shù)臋M梁。離滑梯只有一步之遙卻過(guò)不去,我就像熱鍋上的.螞蟻,不知所措。就在這時(shí),她一躍而起,抓住頭頂上的橫梁,一格接著一格,如猴子似的敏捷地蕩過(guò)去,然后完美地降落在了對(duì)面的滑梯上。所有的動(dòng)作一氣呵成,不帶任何猶豫;萸暗恼系K看似不好過(guò),但在她面前卻是小菜一碟。我驚訝地看著她,就好像在看動(dòng)畫(huà)片里的英雄,勇敢、帥氣。這是我第一次對(duì)她產(chǎn)生敬佩之情。
最讓我佩服她的,是她超強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力。到了初中,我們的學(xué)習(xí)任務(wù)逐漸加重、變難,“前三”的名次對(duì)我來(lái)說(shuō)成了遙不可及的夢(mèng)想。她比我高一年級(jí),但每次考試從來(lái)沒(méi)有掉出班級(jí)前三的“神壇”。我很好奇為何她考得這么好,畢竟在我面前,她一直在玩,總是在做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事。日復(fù)一日,年復(fù)一年,她的成績(jī)絲毫沒(méi)有變差,反而更好——次次年級(jí)前十,甚至參加全市比賽,并獲得一等獎(jiǎng)。有次,媽媽解答了我的疑惑。每次考試前,她都會(huì)在家復(fù)習(xí)六、七個(gè)小時(shí)。在這期間,她能把第二天所考的知識(shí)點(diǎn)全部學(xué)通弄懂,這樣她就能保證考試時(shí)會(huì)的全對(duì)。我恍然大悟,看似她在玩,實(shí)則,她在其他人不知道的情況下努力學(xué)習(xí),吃了別人沒(méi)吃的苦,下了別人沒(méi)下的功夫,如同彩虹,經(jīng)歷暴風(fēng)雨后,才能絢麗地劃過(guò)天空,給天空留下了一道五彩斑斕的華麗。
這就是她,一個(gè)我最佩服的人,她是我的目標(biāo),是我的對(duì)手,是我的朋友,也是我的引路人。她的成績(jī),她的精神,已然成為我的榜樣,成為指引我進(jìn)步的階梯,她在解題的前方,微笑著向我招手,呼喚我一起奔赴美好的星辰大海。
這樣的人讓我佩服作文 篇3
出淤泥而不染,濯清漣而不妖。
——題記
他留這一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā),身材豐滿(mǎn),眉目清秀,眼中仿佛有一片銀河,神秘而又透亮。
早晨·朗讀聲
冬季晝短夜長(zhǎng),來(lái)到校園,天上還掛著皎潔的明月,溫柔的月光灑在校園中,與星星點(diǎn)點(diǎn)的燈光相映,增添了幾分靜謐。早晨進(jìn)入班中,就開(kāi)始了一天的學(xué)習(xí)。遠(yuǎn)處太陽(yáng)已經(jīng)快要升起,整個(gè)城市變成粉紅色,天空上還有紅色、黃色的朝霞,但是與班中微弱的讀書(shū)聲格格不入。早在幾個(gè)月前我和她同桌,與她相處,你會(huì)感到時(shí)間過(guò)的很快,早讀是語(yǔ)文,我和她同時(shí)開(kāi)始讀,不一會(huì)兒,她就在黑板上簽好了自己的背書(shū)情況。我驚訝的望著她,她只對(duì)我笑笑:“我背的快,忘的也快。”在黑板上,我看到了她的名字出現(xiàn)在表?yè)P(yáng)欄里。我轉(zhuǎn)過(guò)頭去準(zhǔn)備向他學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)怎樣背得那么快。我看向她,她聲音不大,但是卻很認(rèn)真、很仔細(xì),達(dá)到那種讀中看字,忘我的境界。她認(rèn)真的神情怎么能不得到老師的表?yè)P(yáng)呢?
我也開(kāi)始學(xué)他的樣子,認(rèn)真的讀起書(shū)來(lái)。
晌午·寫(xiě)作業(yè)
中午走進(jìn)教室已經(jīng)12點(diǎn)多了,太陽(yáng)照在頭頂照耀著讓我們繼續(xù)前行。
我進(jìn)入班門(mén),便看到她坐在班里最后一排,早早的開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)了。她專(zhuān)心致志的神情,讓我加快步伐,坐在位置上開(kāi)始寫(xiě)自己的作業(yè)!吧成场成场彼龑(xiě)作業(yè)的`聲音傳入了我的耳中,當(dāng)筆尖劃過(guò)白紙,一筆一畫(huà)寫(xiě)出的字是那么整齊,那么干凈,頻率也是如此之快。我望向她,她已經(jīng)寫(xiě)完了當(dāng)晚的英語(yǔ)作業(yè)。
她讀書(shū)背的快,寫(xiě)作業(yè)寫(xiě)的快,可她是如何寫(xiě)這么快呢?
課余·利用時(shí)間
回答上面提出的問(wèn)題,就要從他的課余時(shí)間說(shuō)起。
課堂上她總是一絲不茍,課下她也絕不松懈,下課鈴響了其他學(xué)生都像離弦的箭一樣沖出教室,而她卻安安靜靜的坐在那里不是寫(xiě)作業(yè),就是向別人請(qǐng)教這節(jié)課自己沒(méi)掌握好的知識(shí)。把自己一天的零碎時(shí)間全都合理的運(yùn)用起來(lái)。一天下來(lái)晚上的作業(yè)就完成了一大半。
她勤奮努力認(rèn)真好學(xué),她就是——王夢(mèng)堯。
她眼中仿佛有一片銀河,神秘而透亮。
這樣的人讓我佩服作文 篇4
天地之大,無(wú)奇不有。沒(méi)有哪個(gè)人敢自稱(chēng)自己最為完美,可我心中卻有一個(gè)最為完美的人。
他,是我的外公,是在我從小就拉著我的手在院子里滿(mǎn)地跑的外公;是我不肯去幼兒園,駝著我去的外公;是我無(wú)聊時(shí),抱著我坐在院子里教我念唐詩(shī)的外公,是永遠(yuǎn)不會(huì)倒的外公,是……
小時(shí)候,爸媽沒(méi)時(shí)間帶我,把我放在了外公家,外公家是我小時(shí)候童年的百寶箱,記憶中的院子四周都爬滿(mǎn)綠油油的爬山虎,院子里種著棵樟樹(shù),說(shuō)是棵樟樹(shù)其實(shí)自己也不清楚到底是棵什么樹(shù),只記得到了夏天就會(huì)結(jié)滿(mǎn)綠色的,充滿(mǎn)清香的果子。那時(shí)的外公會(huì)抱起我找,有時(shí)抱起一堆堆果子,也終是能見(jiàn)外公對(duì)我滿(mǎn)是寵溺的笑,那也是一段快樂(lè)的回憶!
記得那次,我一溜煙跑進(jìn)外公正在練字的房間,房間朝陽(yáng),陽(yáng)光射進(jìn)房間,照在瓷筆硯臺(tái)上,工整的擺放在竹桌上,找出神奇而又美麗的顏色。一摞抄好的黃頁(yè)孫子兵法方方正正的'家在桌右上角,毛筆輕輕的揮動(dòng),腰桿筆直,默默地注視著,透露出晶瑩與慈祥,仿佛看得出他寫(xiě)了什么!班圻恕薄野淹夤洳氐哪蚍恕K劦搅藙(dòng)靜,又輕輕地抬起了頭,微微一笑說(shuō):“瞧你這小淘氣包,就不能讓人安靜的寫(xiě)個(gè)字嗎?”話(huà)完,他就從容不迫地走出房間,進(jìn)來(lái)時(shí)還帶著一支拖把。事后又見(jiàn)他坐在竹桌前,不停地又輕輕地?fù)]動(dòng)著毛筆。陽(yáng)光滿(mǎn)是金色,又慢慢的黯淡,可是照在外公身上的那道光卻仍然明亮。
外公他琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通,還有晨練的好習(xí)慣,有時(shí)他還教我如何打太極,怎樣舒活脛骨;他還教我彈古琴,他還會(huì)拉二胡和八筒。國(guó)畫(huà)練字也熟能生巧,無(wú)聊時(shí)下下象棋,生活也頗有一番風(fēng)味。
他還是個(gè)努力的的人四書(shū)五經(jīng)背得滾瓜爛熟,出口成章,博覽群書(shū)。書(shū)柜里擺放陳列著古書(shū)名著,寫(xiě)過(guò)幾篇古文一論,俗話(huà)說(shuō):活到老,學(xué)到老。在他身上體現(xiàn)得淋漓盡致,他雖名氣不大,但很受人尊敬,有的人還叫他老師。他總是說(shuō):“人生百感,嘗盡便知!
他,是我的外公,是我獨(dú)一無(wú)二的外公,是我尊敬的外公,是我佩服的外公。在夕陽(yáng)下,他的身影永遠(yuǎn)是最明亮,最筆挺,最讓我佩服的。
這樣的人讓我佩服作文 篇5
細(xì)數(shù)時(shí)間長(zhǎng)流,有許多人讓我記憶猶新,或語(yǔ)重心長(zhǎng),或平靜如水,或隱忍堅(jiān)強(qiáng),這些人都會(huì)或多或少的在我心中刻下印記,讓我維持本心,令我佩服不已。但我最佩服的,便是我的姐姐。
自幼起便總在父母的嘴里聽(tīng)到姐姐的名諱,耳濡目染,時(shí)間長(zhǎng)了不知為何也感到十分親近,加上只有這么一位表姐,可以說(shuō)我是在和姐姐的相處中長(zhǎng)大的。
姐姐在記憶中似乎總是一副云淡風(fēng)輕,瀟灑自在的模樣。五官并不出眾,但拼湊在一起卻是歲月靜好的最美詮釋。
我覺(jué)得,姐姐總是溫柔而強(qiáng)大的。
記得小時(shí)候,表哥總是喜歡不經(jīng)過(guò)我的同意就肆意亂動(dòng)我房間的東西,有時(shí)不滿(mǎn)意了還喜歡那拳腳欺負(fù)我。一次表哥欺負(fù)我時(shí),姐姐板著個(gè)臉,把表哥毫不留情的趕出去,然后把我的眼淚擦拭干凈,嚴(yán)肅的對(duì)我說(shuō):“下次再有人欺負(fù)你,你就一點(diǎn)情面也不要留,欺負(fù)回去。”開(kāi)玩笑的話(huà)語(yǔ),卻讓我感覺(jué)有些愛(ài)護(hù)的意味。一個(gè)并不是很溫柔的女孩,每次對(duì)著我卻都是一副溫柔的'模樣,總能在我遇到困難時(shí)保護(hù)著我,做著我的英雄。
但英雄也有失去鎧甲的一面,英雄有時(shí)也是脆弱但隱忍的。
姐姐從幼兒園開(kāi)始起學(xué)習(xí)畫(huà)畫(huà),夢(mèng)想去北京服裝學(xué)院,直到現(xiàn)在還一直堅(jiān)持著自己的夢(mèng)想。但是,沒(méi)有挫折的夢(mèng)想不叫夢(mèng)想。姐姐的青春有著寫(xiě)不完的作業(yè)、看不完的書(shū),畫(huà)不完的速寫(xiě)、做不完的事。但這并沒(méi)有阻擋她什么,無(wú)論有多么累,她都笑著面對(duì)。記得20xx年過(guò)年的前一天,姐姐剛完成一幅畫(huà),熬了一整晚的夜,黑眼圈布滿(mǎn)了眼底,還是對(duì)我笑著說(shuō):“馬上就要過(guò)年了,今晚一起通宵啊!
我記得我問(wèn)過(guò)姐姐:“生活的不累嗎?什么都要做得最好”姐姐說(shuō):“這才是我的生活。等到你有一天離自己的夢(mèng)想近在咫尺,等到你發(fā)現(xiàn)你與之前的自己完全不同了,你就會(huì)發(fā)現(xiàn),你是你自己的英雄,是你自己的驕傲!
“我是我自己的驕傲!蹦翘礻(yáng)光正好,云柔風(fēng)軟,姐姐的笑顏以及她說(shuō)的話(huà)都深深刻在我心中。溫柔,強(qiáng)大,勇敢,堅(jiān)持。這樣的人,令我心生佩服。
這樣的人讓我佩服作文 篇6
她叫小葉,成績(jī)一般,長(zhǎng)相普通,身材有些肥胖,平時(shí)很安靜,顯得不怎么顯眼,但她卻是我佩服的人。
六年級(jí)時(shí),學(xué)校組織跳大繩比賽,班主任便把我和小葉分到一組負(fù)責(zé)甩繩,可能是因?yàn)槲液托∪~的體重不適合跳繩吧。比賽的前一天,我們還在操場(chǎng)上訓(xùn)練著,太陽(yáng)似火球那般灼熱,即使我們躲到樹(shù)蔭下訓(xùn)練,依然感覺(jué)酷熱難耐,我本來(lái)就不是很喜歡甩繩,因?yàn)樗菰餆o(wú)味,而且只能甩繩暴露了我的體重。我羨慕那些能跳繩的同學(xué),于是甩著甩著,我便顯得有些不耐煩了,加上我的體力不足,便甩得更慢了。
但是我看向?qū)γ娴男∪~,她正在努力地甩著繩,手臂劃出一個(gè)完美的弧度,手臂劃動(dòng)的速度勻稱(chēng)而有力,我瞧著她濕透了的衣服和臉上不時(shí)滴落的汗珠,不由得也加大了力氣,跟上了她的速度。休息時(shí),我好奇地問(wèn)她:“你不累嗎?”她笑著說(shuō):“累呀,可是像我這種壯士,只能這樣子發(fā)揮自己的作用。老師讓我甩繩是對(duì)我的信任,我保證順利完成任務(wù)!闭f(shuō)完她又抬起手臂,展示著若有若無(wú)的肱二頭肌,我和她都不由得笑出了聲,平時(shí)我是最討厭別人說(shuō)我胖的,卻沒(méi)想到她竟然絲毫不避諱地說(shuō)自己的缺點(diǎn)還這么幽默。
第二天比賽前一個(gè)小時(shí),我們還在努力訓(xùn)練,我和她甩繩都已經(jīng)形成了默契,甩出的繩勻稱(chēng)而有力,繩從地上劃過(guò)天空,好似從海里騰躍出的海豚,繩子發(fā)出的啪啪聲像海豚落水的聲音。突然我感覺(jué)到小葉甩繩的.速度慢了,我望向小葉那邊,瞧到小葉微微皺著的眉頭,緊閉的嘴巴,再看到她另一只沒(méi)有甩繩的手捂著甩繩的手肘,便急忙放下繩子跑過(guò)去問(wèn)她:“你怎么啦?”她淡淡地說(shuō):“我的手被劃破皮了,有點(diǎn)痛!薄拔腋蠋熤v,讓她換一個(gè)人和我甩繩吧!彼⒓凑f(shuō):“不用了,不就是一點(diǎn)皮外傷,你忘了,我皮肉厚著呢,況且還有誰(shuí)像我底盤(pán)那么穩(wěn)那么扎實(shí),誰(shuí)比得上我和你那么有默契啦?我保證能順利完成任務(wù)!蔽衣(tīng)完后便不再說(shuō)話(huà)了,只是給她簡(jiǎn)單的貼了創(chuàng)可貼,比賽時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心地看著她,她卻穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)厮K,最終我們班贏得了第一名,她才猛地放開(kāi)繩子緊捂著傷口。
原本我以為認(rèn)真負(fù)責(zé)這些詞很空洞,沒(méi)想到這些詞在不顯眼的她身上都顯現(xiàn)出來(lái)了,她是我永遠(yuǎn)的榜樣,她的認(rèn)真負(fù)責(zé)令我欽佩。
這樣的人讓我佩服作文 篇7
他外表文質(zhì)彬彬,有著高高的鼻梁,一頭烏黑亮麗的頭發(fā),粗黑的眉毛下有一對(duì)明亮的眼睛。他也有著非凡的智慧,在班上的成績(jī)也是數(shù)一數(shù)二的。但這樣的他,在平時(shí)有著“表里不一”的表現(xiàn),生活的很快樂(lè),我很佩服他。
我與他的第一次相遇是在老師分組的那會(huì)兒,他在我的隔壁組,因?yàn)橥墙M長(zhǎng),又有可以聊的話(huà)題,我們就這樣認(rèn)識(shí)了。
后來(lái)我以為他的成績(jī)與我差不多,但是我錯(cuò)了。第一次月考后,他得了全班第一名,而我只得了個(gè)第七名。這個(gè)時(shí)候的我對(duì)他心生敬仰。我認(rèn)為他十分的聰明,再加上他那文質(zhì)彬彬的外表,我覺(jué)得他是一個(gè)完美的人,但是后來(lái)我又錯(cuò)了。
接下來(lái)的一段相處時(shí)間,才發(fā)現(xiàn)他也并不是一個(gè)完美的人,他的體育十分的差勁,與他的成績(jī)完全不成正比,所以說(shuō)是我們班男生的倒一了。這個(gè)時(shí)候的我十分的開(kāi)心,因?yàn)槲殷w育比過(guò)他了,我也并不是什么都比不過(guò)他。這事我明白了,上帝給他開(kāi)了一道門(mén),然而也關(guān)上了一扇窗!我以為他會(huì)因此而沮喪,然而他并沒(méi)有,相反他十分的開(kāi)朗陽(yáng)光,依然笑著面對(duì)生活,這讓我有一點(diǎn)佩服他。
再后來(lái),他就神不知鬼不覺(jué)的悄悄的登上了我們班“快樂(lè)大王”的寶座!正因?yàn)橛辛怂,我們班才有了不少的歡樂(lè)。
記得有次上體育課,老師要記錄短跑的成績(jī),我們班的同學(xué)們都會(huì)拼盡全力的去爭(zhēng)取跑得一個(gè)好成績(jī),可是輪到他跑時(shí),他則是先擺出一副正經(jīng)的表情——神情嚴(yán)肅,好像要跑出世界紀(jì)錄一樣,但當(dāng)他邁出第一步時(shí),我對(duì)他的想象完全崩塌了!他跑的時(shí)候,手舞足蹈,瘋狂的晃動(dòng)著他的手臂,好像兩個(gè)風(fēng)火輪在旁邊轉(zhuǎn)動(dòng)著,可惜的是這兩個(gè)風(fēng)火輪并沒(méi)有起到加速的'作用,他在跑時(shí)也不忘給自己加油,瘋狂的喊著:“啊啊!”這可逗樂(lè)了我們?nèi),害的我口中的水都噴出?lái)了。
后來(lái)經(jīng)過(guò)一學(xué)期的相處,我總算是摸透了他:他就是一個(gè)快樂(lè)的學(xué)霸。我很向往他的那種生活,每天都能快快樂(lè)樂(lè)的,無(wú)憂(yōu)無(wú)慮。這樣的人讓我佩服。
他,便是我的榜樣,令我佩服的榜樣。
這樣的人讓我佩服作文 篇8
從小父母就教育我們,讓我們?nèi)ザ鄮兔Γ瑒e人看到別人有困難的時(shí)候要伸出援助之手,而我也是這么一個(gè)人,但是有時(shí)候卻事與愿違。因?yàn)槲乙部吹竭^(guò)很多額人的東西,比如說(shuō)上次的時(shí)候我就看到一個(gè)老奶奶去額了別人,所以在今天去上學(xué)的時(shí)候看到有人暈倒了,我也不敢上前去扶一把。我也學(xué)會(huì)了冷眼旁觀,我也學(xué)會(huì)了冷靜的處理這些事情,事不關(guān)己高高掛起的心態(tài)在我的心里慢慢的生長(zhǎng)起來(lái)。但是一個(gè)人的行為打破了我對(duì)于這個(gè)社會(huì)的認(rèn)識(shí),因?yàn)樵诖蠹叶荚谟^摩的時(shí)候,他主動(dòng)上前把老太太扶了起來(lái)。并且他被旁人說(shuō),如果這個(gè)人是我們自己的家人,而大家都如此冷漠的對(duì)待,那么這個(gè)社會(huì)將變得沒(méi)有道德感。
其實(shí)他這種話(huà)放在以前我也是很認(rèn)可的,因?yàn)槟菚r(shí)候我也天真的認(rèn)為誰(shuí)有困難都需要伸出援助之手,但是自從我經(jīng)歷過(guò)一次被老奶奶訛詐以后,我就再也不敢去主動(dòng)的扶老奶奶。結(jié)果現(xiàn)在有人帶頭上去扶我,當(dāng)然是很高興的,我也拿出了手機(jī)來(lái)取證,因?yàn)樯洗挝揖捅蝗思矣炘p過(guò),所以我這次有了經(jīng)驗(yàn)。結(jié)果沒(méi)想到這個(gè)老太太真的是自己暈倒了,因?yàn)樗械脱恰T谛凶叩臅r(shí)候走的`過(guò)于匆忙,所以突然間就倒地,然后當(dāng)他恢復(fù)過(guò)來(lái)之后,非常感謝這個(gè)為他伸出援助之手的大哥。和大哥在看到老奶奶醒了以后也打了葉玲,把她送上了救護(hù)車(chē),然后默默無(wú)聞的走開(kāi)了。
這種做好人好事的行為真的讓我非常的敬佩,當(dāng)時(shí)的我應(yīng)該也要伸出援助之手,但是我卻害怕老奶奶是敲詐我的,所以我退縮了,但是這位大哥的行動(dòng)也讓我明白了,世界上還是有真情實(shí)意存在的。而且他說(shuō)的話(huà)確實(shí)也讓我非常的震撼,如果真的是我的奶奶在路上跌倒沒(méi)人扶的話(huà),可能我也會(huì)非常的傷心,非常的難過(guò),這個(gè)社會(huì)為什么會(huì)變得如此的冷漠?所以在看到了他這種行為以后,我發(fā)誓以后一定要看到老奶奶摔倒就要扶起來(lái),因?yàn)槲覀冞是需要普及正能量的,這個(gè)世界上好人還是居多的。況且身為學(xué)生的我也應(yīng)該起到帶頭的作用,讓大家都感覺(jué)到社會(huì)的真情是存在的,讓大家能夠明白人間有真情人間有真愛(ài)。
這樣的人讓我佩服作文 篇9
每個(gè)人身邊也許都有一位勇敢,令人佩服的同學(xué)。當(dāng)然在我的身邊也有這樣的人,一位百折不撓的小勇士,一位犯錯(cuò)勇于認(rèn)錯(cuò)的好寶寶,一位不因一點(diǎn)小事而計(jì)較的活潑小女孩……
在你需要的幫助的時(shí)候他總會(huì)伸出援助之手。在別人因一點(diǎn)小事而哭泣時(shí),他總會(huì)低下頭來(lái)安慰你,在別人有難題不會(huì)做時(shí)他總會(huì)低下頭來(lái)細(xì)心幫你解答。在別人受傷時(shí),他總會(huì)第一時(shí)間沖到現(xiàn)場(chǎng),他就是我們的——小學(xué)班長(zhǎng)!一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)花見(jiàn)花開(kāi)的帥氣班長(zhǎng)!
有一次,他和我們班的同學(xué)一起去打籃球,因?yàn)樘幱诰o張興奮的`他一不小心扭傷了腳,他知道困難已經(jīng)降臨在他的身邊,他在與疼痛作斗爭(zhēng),我們大家都跑過(guò)去問(wèn)他:“班長(zhǎng),你沒(méi)事吧?”班長(zhǎng)回答道:“沒(méi)事!”他咬著牙(我心里覺(jué)得這一定很疼吧!班長(zhǎng)咋那么堅(jiān)強(qiáng)!這時(shí)候班長(zhǎng)說(shuō):“我扭到腳了你們可以把我扶到醫(yī)務(wù)室嗎?同學(xué)們都搶著要送班長(zhǎng)去醫(yī)務(wù)室,最終班長(zhǎng)還是選擇了兩個(gè)力氣比較大的男生。同學(xué)們一路上都跟在班長(zhǎng)后面,一個(gè)個(gè)都像跟屁蟲(chóng)一樣,到達(dá)醫(yī)務(wù)室后,我們?cè)谕饷娴群蛄艘粫?huì),幾分鐘過(guò)去了,醫(yī)務(wù)室的老師出來(lái)對(duì)我們說(shuō):“孩子們,你們先回去吧!他扭到腳了讓他在這休息一會(huì)吧!我們吊著的心終于落了下來(lái)。
我們的班長(zhǎng)在班里是個(gè)最不要引人注目的人物。和他談話(huà)幾分鐘,就看出他是忠厚平實(shí)的人。他真誠(chéng)坦白,從不驕人。也沒(méi)有小心眼,我們都很喜歡他,太陽(yáng)暖洋洋的照在我們的臉上,微風(fēng)不時(shí)拂過(guò)我們的臉,鳥(niǎo)鳴從樹(shù)上傳來(lái),綠油油的大樹(shù)給我們撐開(kāi)一把遮陽(yáng)的大傘。
突然,一直遠(yuǎn)遠(yuǎn)落在我們班運(yùn)動(dòng)員后面的人,突然加快了速度,飛一般的跑了起來(lái),真是令人措不及防,他閉上眼睛,不顧一切的往前跑,就如老虎見(jiàn)了兔子一般,我們班的運(yùn)動(dòng)員先是一驚,然后也開(kāi)始向前沖,陽(yáng)光突然消失了,取而代之的是一片黑色的烏云,微風(fēng)也不是暖洋洋的了,而是變成了一股涼風(fēng)。
外面的口號(hào)越來(lái)越響亮,現(xiàn)在是兩個(gè)人的戰(zhàn)斗,離終點(diǎn)越來(lái)越近,我們班的運(yùn)動(dòng)員使出最后的力量,沖到了終點(diǎn),我們贏了!
真是一次令人激動(dòng)的時(shí)刻!
這樣的人讓我佩服作文 篇10
孩童時(shí)期的他,就夢(mèng)想著當(dāng)一名交警,保衛(wèi)世界和平。現(xiàn)在,他實(shí)現(xiàn)了夢(mèng)想,穿著一身嶄新的警服,帽子上的勛章閃閃發(fā)光,直挺挺地站在街旁,似乎做好了對(duì)應(yīng)一切意外的準(zhǔn)備。
今天,是他上任的第一天。街道的交通井然有序,道路暢通無(wú)阻。傍晚,一輛車(chē)速極快的小轎車(chē)被他的同事攔了下來(lái)。
只見(jiàn)從車(chē)上下來(lái)了一位挺著將軍肚,頭發(fā)油亮的中年男子。同事向他伸出了手,很顯然,同事是在要他的駕駛證。
那個(gè)中年男子滿(mǎn)不在乎地“哼”了一聲,把手背到身后,圍著那個(gè)交警仔細(xì)地看了一遍,又停下來(lái)上下打量了一眼。隨即用手敲了敲警官的帽子,不緊不慢地開(kāi)口:“這位同志,你們的隊(duì)長(zhǎng)沒(méi)有教過(guò)你嗎?攔下別人的車(chē)是要講禮貌的,你怎么連個(gè)禮都不敬呢?”
那位交警的.臉慢慢地紅了起來(lái),低下了頭。圍觀的人群騷動(dòng)起來(lái),竊竊低語(yǔ):“現(xiàn)在的警察就這樣,仗勢(shì)得很……”而那個(gè)中年男子似乎還意猶未盡,又接著嚷嚷了起來(lái),手還不停地上下?lián)]動(dòng)。
這時(shí),剛上任的他看不下去了,放下手頭的工作,朝著那個(gè)中年男子走去,一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的敬禮:
“先生,您好!對(duì)不起!如果我們的工作還有什么地方讓您不滿(mǎn)意,請(qǐng)您提出來(lái),如果沒(méi)有,請(qǐng)把您的駕駛證拿出來(lái)吧。”他嚴(yán)肅地說(shuō)。
中年男子似乎被他的氣勢(shì)給鎮(zhèn)住了,整個(gè)人頓了一下,不說(shuō)話(huà)了,慢慢地把手伸進(jìn)口袋里。可是,中年男子的手在兜里掏了半天,什么東西也沒(méi)有掏出來(lái),腿開(kāi)始微微顫抖了起來(lái),額頭上滲出一滴滴的汗水。
他見(jiàn)此情景,依照程序扣下了中年男子的車(chē),中年男子只好悻悻離去。圍觀的人群再次涌起一陣低語(yǔ),不過(guò),這次都是對(duì)他的夸獎(jiǎng)。夕陽(yáng)下,他警帽上的徽章似乎也變得更加閃亮。
他,工作一絲不茍,就是我們學(xué)習(xí)的榜樣。這樣的人讓我敬佩!
這樣的人讓我佩服作文 篇11
他,時(shí)常穿著一身中式小褂,臉上架著一副黑框眼鏡,嘴角總是微微上揚(yáng)。他,就是我的書(shū)法老師。
老師姓傅,寫(xiě)得一手好字,門(mén)下弟子無(wú)數(shù),個(gè)個(gè)出類(lèi)拔萃,讓我無(wú)比佩服。飽蘸濃墨,他瀟灑的一揮筆,一幅生動(dòng)的作品便在他的手中產(chǎn)生。而這,還不是他最令人佩服的地方。
寒假,老師組織大家一起到社區(qū)為市民們寫(xiě)春聯(lián)。一想到窗外刺骨的寒風(fēng)。我的心里便很不情愿,但轉(zhuǎn)念一想,市面上的春聯(lián)都能賣(mài)上點(diǎn)錢(qián),興許,我還能撈上一筆。
寒風(fēng)中,我的牙齒痛得咯咯作響,終于,我看到了老師忙碌的身影。他輕快地在一張張長(zhǎng)桌間穿梭著,含著微笑招待著到來(lái)的每一位市民。寒風(fēng)吹動(dòng)著他的衣襟,他的衣角微微飄起。老師一見(jiàn)我來(lái)了,便走上前來(lái)拍著我的肩膀說(shuō):“快點(diǎn)開(kāi)始吧,市民們都等著領(lǐng)免費(fèi)春聯(lián)呢!
免費(fèi)?這么冷的天氣,付出如此的勞動(dòng),竟沒(méi)有一點(diǎn)報(bào)酬?我的心一下子涼了半截,但也只得走到桌子前,提筆寫(xiě)了起來(lái)。
我的手指凍得通紅,僵硬無(wú)比。強(qiáng)烈的風(fēng)如刀般劃過(guò)我的臉頰,鉆進(jìn)我的懷里,把我扎個(gè)透心涼,讓我不停的打著冷戰(zhàn)。終于,我一把將比擲在桌上,向溫暖的室內(nèi)走去。
忽然,一個(gè)熟悉的身影映入我的眼簾。那不是傅老師嗎?他嫻熟地?fù)]動(dòng)著毛筆,時(shí)而急促時(shí)而緩慢,頂著寒風(fēng)為市民們獻(xiàn)寫(xiě)著。雖然冷,但他的.頭上還是沁出了點(diǎn)點(diǎn)汗珠。我一下子愣在了原地,心中不斷地沸騰著,久久不能平息。此時(shí),我感受到的不僅有羞愧,還有由衷的敬佩。
他以身作則,帶頭向市民們獻(xiàn)出春節(jié)的溫暖,他無(wú)私奉獻(xiàn)、不圖回報(bào),這樣的人,令我佩服。
看著市民們的臉上洋溢著的微笑,他也笑了。其實(shí)人生的意義,不就是用自己的微薄力量,無(wú)私地付出。換來(lái)他人的幸福嗎?
一瞬間,寒風(fēng)不再呼嘯,溫暖彌漫在空氣中。我凝視著老師布滿(mǎn)老繭的手,它寫(xiě)出的已不是簡(jiǎn)單的書(shū)法,而是老師令人佩服的付出精神。
如今的社會(huì),人們的關(guān)系已然越發(fā)寒冷。沒(méi)有人愿意為別人付出一份溫暖,而是對(duì)寒冷的世界置之不理。老師,他一心一意地獻(xiàn)出自己的所有,讓藝術(shù)得以傳承,溫暖得以傳遞,如何不令人佩服呢?
這樣的人令我佩服,我定要學(xué)習(xí)他無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,為寒冷的世界,添一份溫暖。
這樣的人讓我佩服作文 篇12
一頭烏黑的頭發(fā),小小的眼睛,笑起來(lái)像一個(gè)長(zhǎng)不大的孩子,頗富喜感。那矮矮的個(gè)子,真可謂“濃縮的都是精華”。他就是我們班的機(jī)靈小子——曹宇軒。
在課堂上的他,簡(jiǎn)直是一個(gè)富有超能力的人。老師拋出一個(gè)問(wèn)題,可能我們還在想:這個(gè)問(wèn)題太重了,我接不住?伤麉s像一個(gè)舉重冠軍一樣,“輕松接住”,舉起手,輕而易舉地解答了問(wèn)題,這是我佩服他的一個(gè)方面。
而在課堂外的他,也跟我們一樣,是一個(gè)名副其實(shí)的“瘋小子”。當(dāng)我們圍在一起聊游戲聊得正起勁兒,他也會(huì)撲過(guò)來(lái)滔滔不絕,手舞足蹈地發(fā)表自己的`游戲經(jīng)驗(yàn);在我們一起追跑時(shí),他也毫不示弱,想用他那一雙小短腿超越我們。這也是我佩服他的的一個(gè)方面,該靜的時(shí)候靜,該動(dòng)的時(shí)候也能夠動(dòng)起來(lái),既不是“書(shū)呆子”,也不是“浮躁小子”。
我最佩服他的,還是他的寬容和大度。
記得有一次,他的組員的數(shù)學(xué)作業(yè)還沒(méi)做完,而作為組長(zhǎng)的他早已做到下一節(jié)課的內(nèi)容。那個(gè)組員就向他要作業(yè)抄,開(kāi)始他保持拒絕的態(tài)度,可是看他一遍一遍的哀求著:“世界上最好的組長(zhǎng)啊,馬上就要上課了你還不給我抄我就要挨罵啦呀!庇谛牟蝗,就給他了。可誰(shuí)知,“是禍躲不過(guò)”,才過(guò)了一會(huì)兒,那個(gè)組員就被我們班主任發(fā)現(xiàn)了,班主任知道是曹宇軒給他抄的,勃然大怒,一氣之下,就把他的作業(yè)撕了,責(zé)罵他道:“難道組長(zhǎng)就是這么當(dāng)?shù)膯?”?dāng)時(shí),他羞愧萬(wàn)分,流下了悔恨的眼淚。
可到后來(lái)小組討論,他竟然還在為剛剛哪那位組員耐心講解不會(huì)做的題目?吹竭@一幕,我真的是大吃一驚,要是我,別說(shuō)給他講解題目,說(shuō)不定我還會(huì)氣憤地埋怨他幾句。
別人是“宰相肚里能撐船”,他這真是叫做“宰相肚里能開(kāi)飛機(jī)啊”。
這樣的同學(xué),你說(shuō)怎么能不讓人佩服呢?
這樣的人讓我佩服作文 篇13
我的班主任是語(yǔ)文老師——張老師,人美、歌甜、書(shū)教得好,她總有一些千奇百怪的表現(xiàn)和想法,讓我佩服。
那時(shí)我還在小學(xué)的時(shí)候,學(xué)校組織了一次軍訓(xùn)體驗(yàn)營(yíng)。選擇了我們班和另外三個(gè)班級(jí)。剛到訓(xùn)練基地的時(shí)候,張老師做起了臨時(shí)教練。他一本正經(jīng)地告訴我們一些在營(yíng)地里的工作,應(yīng)該怎么來(lái)做,交待得很細(xì)致。特別告訴我們應(yīng)該怎么樣疊被子時(shí),由于不專(zhuān)業(yè),引起大家的哄堂大笑。這時(shí)她會(huì)眨眨眼,歪著頭幽默地問(wèn)大家:“我說(shuō)得不對(duì)嗎?好,那就掌聲有請(qǐng)我們的教官”?吹秸嬲慕坦賮(lái)了,他這個(gè)山寨版的教官只好灰溜溜的跑了。
他是一個(gè)語(yǔ)文老師,有時(shí)她不顯示她的語(yǔ)文素養(yǎng)卻偏偏要彰顯她的“藝術(shù)功底”。每次我們班上有什么活動(dòng),他都會(huì)在黑板上先畫(huà)示意圖,生怕我們有不理解的地方,他的.藝術(shù)功底實(shí)在不怎敢恭維,有時(shí)畫(huà)個(gè)圖,我們看了半天也沒(méi)有看出一個(gè)所以然。他總想在班會(huì)課前畫(huà)個(gè)圖,告訴我們主題是什么?結(jié)果同學(xué)們看得一頭霧水,猜不到主題了。她卻在那里,王婆賣(mài)瓜——自賣(mài)自夸“我這里明明畫(huà)的是一條兇猛的大鱷魚(yú),你們偏偏說(shuō)是一只大飛機(jī),什么眼神嘛!迸猛瑢W(xué)們哭笑不得,個(gè)個(gè)搖頭晃腦的。
張老師還是個(gè)熱情高漲的人。那天是學(xué)校舉辦的年級(jí)足球比賽,比賽前張老師給我們拉拉隊(duì),開(kāi)了動(dòng)員會(huì)。告訴我們一定要遵守賽場(chǎng)的紀(jì)律,有時(shí)要保持高冷,但有時(shí)又要熱情洋溢。剛開(kāi)始比賽的時(shí)候,大家都確實(shí)保持著高冷的狀態(tài)。直到我們班進(jìn)了一個(gè)球,大家的氣氛一下子高漲起來(lái)。一聲哨響,全場(chǎng)立馬安靜,我們又回到了高冷狀態(tài)。這時(shí),張老師突然站起來(lái),揮動(dòng)著手里的旗幟,在那里歡呼雀躍,并示意我們?nèi)颊酒饋?lái),弄得我們根本無(wú)心看比賽,都驚訝的看著張老師在那里“表演”。
讓我最佩服的是我們愛(ài)展現(xiàn)、愛(ài)嘮叨、愛(ài)學(xué)生的張老師。
這樣的人讓我佩服作文 篇14
有些人雖然才華橫溢,卻懷才不遇生錯(cuò)了時(shí)代,空有一身力,滿(mǎn)腔志,在如今又能如何呢?
“金甌缺,月未園,山河碎,心不安!
金兵來(lái)犯,國(guó)人百姓家毀人亡無(wú)法團(tuán)圓,大好山河支離破碎,我的心又怎能安定?辛棄疾臥在床上,遲遲無(wú)法入睡,他生病了,生的不是別的病是心病。失地還未收復(fù),賊人還沒(méi)殺盡,而他卻無(wú)法上陣殺敵,心結(jié)未解,怎又能安睡呢?
一日,辛棄疾登上亭樓,雙手扶著欄桿,俯瞰眼下萬(wàn)家燈火的繁華和昌盛,他不禁回想起自己率兵與金賊撕殺。而如今卻站在亭樓看燈火來(lái)茍安。不禁怒拍欄桿,如戰(zhàn)時(shí)提刀拍馬。作下千古佳文《水龍呤》。全文氣勢(shì)有著悲涼又夾著些許憤怒。
但是致使他無(wú)法上戰(zhàn)的正是他深?lèi)?ài)的.朝廷。南宋朝廷將他閑置了二十年,期間,他曾寫(xiě)詞自嘲道:“君恩重,且教種芙蓉!彼箾](méi)去種芙蓉,因?yàn)樗且粋(gè)豪氣放蕩的漢子,狂拍欄桿,大聲議政的漢子。但最終卻未能上陣,臨死在床上還喊著“殺賊、殺賊!”雖作不了戰(zhàn)士,卻寫(xiě)下名流千古的詩(shī)詞。
而柳永不同,當(dāng)宋仁宗說(shuō):“且去淺酌低唱,何要浮名?”柳永倒是真的淺酌低唱,倒唱出了一個(gè)作詞家。
柳永本來(lái)進(jìn)城趕考,是為了做官,做一個(gè)說(shuō)政的官?僧(dāng)時(shí)朝廷無(wú)人管理政治,無(wú)心關(guān)乎百姓,考一次沒(méi)考上,考兩次,結(jié)果卻被勾掉了名字。柳永自此受到了打擊,卻并沒(méi)有心如死灰。
而是一心鉆研詞作,最終是憑一己之力,成為中國(guó)貢獻(xiàn)多的詞作者,讓他人爭(zhēng)著請(qǐng)他,他把詞解開(kāi)了官詞,大膽引進(jìn)了市民生活氣息。
蘇東坡被貶居黃州時(shí),沒(méi)有因?yàn)樾∪说募檠韵鄬?duì)而消沉落寞,則是寫(xiě)下《赤壁懷古》的佳作;屈原因?yàn)楫?dāng)時(shí)朝廷腐敗不堪,仍不愿低頭,寫(xiě)下千古銘文《離騷》;林則徐在腐敗皇權(quán)下,仍我行我素,不為名利,發(fā)動(dòng)鴉片戰(zhàn)爭(zhēng),成為中國(guó)功臣……
有些時(shí)候,你改變不了別人或你生處的環(huán)境,甚至身處逆境,你仍不能改變處境。
你唯有改變自己,提升自己,這要才能讓世人知道你的存在,知道你的成功。
勇于在逆境中拼搏,才能鑄就輝煌。
不求改變,你唯有含恨而死,若改變自己,便能使萬(wàn)人敬佩。
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