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變形的魅力反思
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是重要的任務(wù)之一，反思指回頭、反過來思考的意思。反思應(yīng)該怎么寫才好呢？下面是小編收集整理的變形的魅力反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位教研員師，各位前輩、各位同仁：
你們好，我是漢中市龍崗學(xué)校的美術(shù)教師邢潔，先常感謝南鄭縣教研室給我提供這次寶貴的學(xué)習(xí)成長機會。從開始接到讓我上課的通知，我深感榮幸，也常的珍惜這次上課的機會。在今天以前，就如何上好這節(jié)課。各教研員師和我的師傅付婷師幫助我磨課，也給我提供了很多寶貴的意見和建議，接下來我就今天我所上的這節(jié)課進教學(xué)反思。
《變形的魅》這節(jié)課出湘版美術(shù)教材，四年級下冊第課變形的魅第課時。本課在本冊教材中起基礎(chǔ)鋪墊的作。
四年級的學(xué)已經(jīng)對活中的客觀事物有定的觀察和表現(xiàn)能，本節(jié)課以線描的形式表現(xiàn)變形化表現(xiàn)變形形象對四年級的學(xué)來說，還有定的難度需要師循循善誘深淺出，幫助他們找到法，引導(dǎo)他們創(chuàng)新表現(xiàn)，以此達到核素養(yǎng)下，提學(xué)美術(shù)表現(xiàn)創(chuàng)新能的的
依據(jù)以上因素，我確定本節(jié)課的教學(xué)，重點，是學(xué)掌握利變形外，輪廓進變形，形象地描繪為了突出這重點，我利課前所畫的圖形和范作品引導(dǎo)學(xué)找到變形法。
本節(jié)課的難點是學(xué)能夠利外輪廓描繪創(chuàng)作個喜歡的變形形象。為了突破這難點，我課前錄制個
描繪創(chuàng)作個變形形象過程的視頻，讓學(xué)通過觀看，結(jié)出創(chuàng)作步驟和注意事項。本節(jié)課我安排的授課過程是：
先第個環(huán)節(jié)，激趣導(dǎo)環(huán)節(jié)：利喜劇明星葛優(yōu)的個漫畫頭像導(dǎo)本課課題《變形的魅》接著第個環(huán)節(jié)我分三步驟：
先利課前的四張變形泛化和學(xué)練習(xí)的外，輪廓圖形，讓學(xué)總結(jié)出變形形象所到的法，再接著通過語引導(dǎo)，讓學(xué)設(shè)計有創(chuàng)新的外輪廓。
然后通過課前視頻，讓學(xué)觀察結(jié)描繪變形形象的步驟和注意事項，第三個環(huán)節(jié)作品欣賞通過三章學(xué)的范作品，讓學(xué)知道在描繪變形形象的時候，我們可以有更多的選擇更好的創(chuàng)意，
接下來提出作業(yè)，要求學(xué)進創(chuàng)作。
以上是我的課堂預(yù)設(shè)。在今天的實際課堂過程中。
在今天的實際課堂過程中，從學(xué)的表現(xiàn)和課堂作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)基本達到教學(xué)標。
突破中難點點學(xué)在創(chuàng)作的過程中參與性較，課堂氛圍良好。彈回想整堂課的每個細節(jié)，我發(fā)現(xiàn)課堂我反思到課堂還存在這樣個問題先呢？在導(dǎo)環(huán)節(jié)被我們成所熟知的喜劇明星葛優(yōu)并不在學(xué)當(dāng)中熟知，
所以剛開始導(dǎo)看到，學(xué)們都不知道的時候我稍微有點差異，所以在這塊，我下去以后還需要尋找更加符合學(xué)。
認知范圍內(nèi)背光為質(zhì)的些形象納到我們的課堂環(huán)節(jié)中，還有反思到第個問題就是在學(xué)觀看視頻，以后原本我預(yù)設(shè)的還要重點描述句話就是變形形象的外形，定要跟著外輪廓的變化變化，但是當(dāng)學(xué)第個學(xué)就回答到結(jié)步驟這。然后再跟著課堂情況的過程當(dāng)中把這句話給忘記說了，好在咱們東城的孩領(lǐng)悟能較強，也可以看出平常的美術(shù)能基礎(chǔ)不錯，所以在最后的作業(yè)中部分同學(xué)。
都能夠較好的完成變形形象地描繪以上是我的課后，反思接下來請各位。第三個是在課堂作業(yè)點評環(huán)節(jié)，我原本計劃的是按照我平時課堂的模式，要有三維評價，但是在講的過程中體現(xiàn)的不夠到位，沒有更多的給學(xué)去說的機會。
以上是我本節(jié)課的課后反思，請各位教研員師各位專家?guī)熀透魑煌侍岢鰧氋F意見和建議，促進我們的共同成長，謝謝家。
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