（熱門）有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文14篇
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，許多人都寫過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。你寫作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編為大家整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇1
今天的陽(yáng)關(guān)明媚，我去學(xué)校上課，來(lái)時(shí)提一個(gè)問(wèn)題，一張同樣大小的紙能折9次嗎，老師說(shuō)：“同意能折九次的舉手，有一大堆的舉手，一小半的人沒(méi)舉手。”老師發(fā)紙讓我們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，每個(gè)人都要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)，開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了。
我開(kāi)始折紙，折到7次的時(shí)候我用力壓，用牙齒咬，用手?jǐn)Q著，我就不信折不到第4次，花了很多時(shí)間終于折到了第7次，我用盡了力氣最終還是折了8次，沒(méi)法折到9次，我沒(méi)力氣了想放棄，可是又不想放棄，我和我的內(nèi)心爭(zhēng)吵起來(lái)，我用力折，終于折到了第9次，我用了許多種辦法，我還是不想相信無(wú)論大小厚薄的一張紙最多都只能是折到第9次，我折到第10次還差一點(diǎn)就彈出來(lái)了，仿佛紙張有生命力，在用手在和我推力，我可能推不動(dòng)它，我可不想相信我連一張小紙張也推不贏，我努力或很長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有成功，我很佩服我后面那個(gè)人，把紙張撕成2半再折，最終折了12次，可老師說(shuō)這種方法不行的.，我后面的兩個(gè)人忽然爭(zhēng)吵起來(lái)，鬧得老師都批評(píng)他們打掃衛(wèi)生。
我用別的方法折，壓，擰，還用牙齒咬，這次實(shí)驗(yàn)，都把我弄得氣急敗壞，我仿佛聽(tīng)到紙張?jiān)诒薏呶遥液懿磺樵傅谋灰粡埣埑靶Γ?tīng)到了它在一直嘲笑我感受到它沒(méi)了停下，我最終相信了一張無(wú)論大小厚薄的紙都只能折到第9次
我恍然大悟，真是不覺(jué)不知道，世界真奇妙，這一次實(shí)驗(yàn)讓我再次體驗(yàn)到科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。這真是一次有趣而又快樂(lè)的發(fā)現(xiàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇2
“噢！浮起來(lái)了！浮起來(lái)了！”一陣陣歡笑聲從快樂(lè)作文班里傳了出來(lái)，原來(lái)我們?cè)谧鲆粋�(gè)“雞蛋浮起來(lái)了”的實(shí)驗(yàn)。
實(shí)驗(yàn)前，老師準(zhǔn)備了六種實(shí)驗(yàn)材料，分別是：一個(gè)雞蛋，一把勺子，一個(gè)量杯，一雙筷子，兩杯清水和一小包食鹽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先把量杯倒入2/3水，然后將倒了水的杯子微微傾斜，再把雞蛋小心翼翼地放入水中。雞蛋就像喝醉酒似的，晃晃悠悠地往下墜，不一會(huì)兒就沉到杯底，一動(dòng)不動(dòng)了。
老師問(wèn)：“怎么才能讓雞蛋浮起來(lái)呢？”有一個(gè)同學(xué)回答：“把雞蛋弄破。”老師說(shuō)：“NO，NO，NO，這樣雞蛋液會(huì)流入水中的。”也有的'說(shuō)：“加一點(diǎn)鹽。”
老師繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)，我們屏住呼吸，靜靜地觀察。老師向杯里加了三勺鹽，然后拿起筷子攪拌了幾下，水變成了乳白色，可是雞蛋卻一點(diǎn)也沒(méi)有動(dòng)。老師又放了三勺鹽，繼續(xù)攪拌。慢慢地，杯里的水越來(lái)越清澈。漸漸地，雞蛋真的浮起來(lái)了。
大家爭(zhēng)先恐后地跑向講臺(tái)想看個(gè)究竟。我們每一個(gè)人都伸出手將雞蛋往下按，可是一松手，雞蛋便又浮起來(lái)了，真奇妙啊！郭映東還用手指沾了鹽水，伸出舌頭舔了一下，吃驚地大叫道：“好咸啊！”老師看到余和玉沒(méi)伸手，就端著杯子走到她面前叫她按一下，她搖了搖頭說(shuō)：“我不想摸！”我十分好奇地問(wèn)：“為什么雞蛋會(huì)浮起來(lái)呢？”
還是老師揭開(kāi)了謎底。原來(lái)清水的密度小于雞蛋，雞蛋就沉入水底；當(dāng)清水里放入了大量的鹽，水的密度就超過(guò)了雞蛋，雞蛋就浮了起來(lái)。我們聽(tīng)了恍然大悟！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)告訴我們：萬(wàn)事都有秘密。我們只有多學(xué)習(xí)，多觀察，多實(shí)驗(yàn)，才能揭開(kāi)謎底。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇3
今天，我和媽媽做了一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
我們先準(zhǔn)備好生雞蛋和熟雞蛋各一只，玻璃杯兩只。我想知道，到底是哪只雞蛋會(huì)浮起來(lái)。我往兩個(gè)杯子里裝入大半杯冷水，然后輕輕地把兩個(gè)雞蛋分別放入兩個(gè)杯子里。你猜我看到了什么？?jī)蓚�(gè)雞蛋不約而同地沉入杯底了！
這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地說(shuō)：“用熱水會(huì)不會(huì)有不同的結(jié)果呢？”我們馬上行動(dòng)，用電茶壺?zé)脽崴．?dāng)我往杯子里倒上沸騰的水之后，奇怪的現(xiàn)象發(fā)生了！雖然兩個(gè)雞蛋還是分別沉在杯底，但卻又不一樣。你瞧！生雞蛋像一個(gè)不倒翁，推它倒下，它又豎起來(lái)，并且生雞蛋還冒著顆粒般的小泡泡，發(fā)出“嗤嗤嗤”的聲音。熟雞蛋卻沒(méi)有冒泡，安安靜靜地呆在水中。真是太有趣啦！
媽媽告訴我說(shuō)：“這是因?yàn)樵陔u蛋被燒煮的時(shí)候，雞蛋內(nèi)部的蛋黃蛋清受熱膨脹，雞蛋內(nèi)部的.氣體被從雞蛋表面的小孔排出。由于雞蛋在煮的時(shí)候雞蛋殼表面的膠狀物質(zhì)溶于水中，使得雞蛋殼表面的小孔變大，水可以自由進(jìn)出。我們把雞蛋放在沸水中相當(dāng)于
在煮雞蛋呢！”
我說(shuō)：“媽媽，我們往水里加鹽試試看吧，雞蛋有沒(méi)有可能浮起來(lái)呢？”媽媽同意了。我把大量的鹽倒入兩個(gè)玻璃杯中，熱水很快就把鹽化了出來(lái)。結(jié)果生雞蛋浮了起來(lái)，離杯底有5毫米左右呢！熟雞蛋還是跟
剛才一模一樣。真奇怪呀!
媽媽告訴我說(shuō)：“我們?cè)谒屑欲}時(shí)，增大了水的比重。當(dāng)增大到一定的值時(shí)，水的比重等于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)懸浮在水中；水的比重大于雞蛋的重量，雞蛋就會(huì)浮出水面。”我很想看到雞蛋浮出水面的情景，就要往玻璃杯加鹽，媽媽說(shuō)：“晚飯的鹽是要留著
的喲！”
這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)啊！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇4
科學(xué)老師曾做過(guò)許許多多的實(shí)驗(yàn)，令同學(xué)們“大開(kāi)眼界”但我認(rèn)為，最有趣的一次，就是制作鵝卵石了。
那天，我們排列整齊地來(lái)到了實(shí)驗(yàn)室。同學(xué)們?cè)缬邢戎宦飞蠂\嘰喳喳，偶爾碰上老師嚴(yán)厲的目光才會(huì)住嘴，但內(nèi)心卻是怎么也遮掩不住的喜悅。不一會(huì)兒，聽(tīng)課老師來(lái)了，我們也紛紛“對(duì)號(hào)入座”，老師的大嗓門開(kāi)始發(fā)揮作用：“同學(xué)們！今天我們學(xué)習(xí)制作鵝卵石。”大家早就知道要做實(shí)驗(yàn)，沒(méi)想到這實(shí)驗(yàn)竟這般有趣：竊竊私語(yǔ)的現(xiàn)象開(kāi)始出現(xiàn)……科學(xué)老師一看，事不宜遲，馬上噼里啪啦的講起了課，如炒豆子一般。但精彩的內(nèi)容并沒(méi)有吸引我們。直到老師說(shuō)出：“下面開(kāi)始實(shí)驗(yàn)。”才是全班沸騰的時(shí)刻，小組的'成員們迫不及待地從牛皮紙袋里掏出報(bào)紙、錘頭、磚頭。我們先把報(bào)紙平鋪在地面上，然后用錘頭猛烈的敲擊著磚頭。由于用力過(guò)猛還有一塊小磚頭竟“穿過(guò)萬(wàn)水千山”，蹦到了聽(tīng)課老師的聽(tīng)課本上去了，看著她那驚恐的模樣，我們趕緊別過(guò)頭，繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。
好不容易砸好了磚頭，我趕忙拿出早就接好了水的礦泉水瓶將小磚頭塞了進(jìn)去，然后蓋好瓶蓋，使勁搖晃起來(lái)，直到手臂發(fā)麻才將這個(gè)任務(wù)轉(zhuǎn)交給了別人。正當(dāng)我們忙的不亦樂(lè)乎時(shí)，下課鈴打響了。我掏出鵝卵石的“半成品”它的顏色雖然沒(méi)有變，但卻磨平了棱角，變得圓溜溜的。組長(zhǎng)發(fā)話了：“每人拿一塊作紀(jì)念吧！”我挑了一塊不是最大卻最圓潤(rùn)的，我將它捧在手心想：“再磨上100年，它就會(huì)變成‘正宗的鵝卵石’了吧！”
這次實(shí)驗(yàn)可真有趣！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇5
“肯定折不到九次！”咦？什么聲音？哦，原來(lái)是在做實(shí)驗(yàn)呀，讓我們也探知一下吧！
陸老師自我介紹完以后，她從包里拿出了一張很大很薄的報(bào)紙。“我先來(lái)問(wèn)一下，一張紙能不能折到九次？”老師這一問(wèn)，班上就開(kāi)始七嘴八舌地討論了，有的說(shuō)能，有的說(shuō)不能。為了探知秘密，我們做了一次實(shí)驗(yàn)。
陸老師先選了一名同學(xué)上來(lái)折報(bào)紙。上前時(shí)，折紙人昂首挺胸，臉上掛了一絲微笑。“報(bào)紙給你。”老師溫柔地說(shuō)道。折紙人接過(guò)報(bào)紙，心里想：不就是一張報(bào)紙嗎？容易！她開(kāi)始折了。當(dāng)折到第三次的時(shí)候，報(bào)紙已經(jīng)開(kāi)始漸漸縮小了，并看著有點(diǎn)兒厚了。
第五次時(shí)，呀！誰(shuí)知，報(bào)紙已經(jīng)差不多變成小紙團(tuán)了，厚度也增加了。折紙人的臉上那一絲微笑消失了，不禁開(kāi)始緊鎖眉頭。在底下的同學(xué)，有的目不轉(zhuǎn)睛地盯著紙團(tuán)看，有的替折紙人捏了一把冷汗。“老師，我折不下去了。”折紙人的一句話打破了寧?kù)o，隨后，她就垂頭喪氣地回位了。“還有誰(shuí)想替她完成‘任務(wù)’的？”老師溫柔地問(wèn)。“我來(lái)！”坐在第一排的女生突然舉起手來(lái)。他胸有成竹地走上前去。
只見(jiàn)這為折紙人不慌不忙，先把紙團(tuán)在手上捏捏，然后再把捏好的紙團(tuán)在手上捏捏，然后把捏好的.紙團(tuán)放在桌子上用手猛得錘了幾下。這才第七次呢，力大如牛的折紙人不禁流起了花生粒般的汗珠。呵，折不下去了，她只好灰溜溜地跑回了座位。
看來(lái)，紙是不能折到九次的呀。這也證明了，不管是某事，都要經(jīng)過(guò)無(wú)數(shù)、若干次的實(shí)踐，才能得出結(jié)論。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇6
“叮零零……”上課了，龔老師端著一個(gè)杯子，提著熱水壺神神秘秘地走進(jìn)教室，同學(xué)們竊竊私語(yǔ)著，難道龔老師要故伎重演，又跟我們變個(gè)土豆浮起來(lái)了？只見(jiàn)老師笑而不語(yǔ)，同學(xué)們更感到奇怪了。老師的“葫蘆”里倒底賣的什么藥？我可一定要看個(gè)究竟。
瞧，老師將杯子放在了講臺(tái)上，從口袋里拿出了一包枸杞，同學(xué)們都起哄道：“老師，您是要請(qǐng)我們喝枸杞茶嗎？”老師仍然賣著關(guān)子，滿面春風(fēng)卻啥也不說(shuō)。最后看到我們一臉茫然的樣子，便行動(dòng)了起來(lái)。
老師先放了十多顆枸杞到杯子里，然后往杯子里倒入了大半杯開(kāi)水，枸杞一下子飄上了水面，只有一顆好像穿了金鐘罩鐵布衫，一點(diǎn)也不怕?tīng)C似的。那些飄上來(lái)的枸杞好像在跑馬拉松一樣，爭(zhēng)先恐后地往上跑。
看到這情景，我們又七嘴八舌地討論起來(lái)，怎么會(huì)這樣呢？老師不慌不忙地把杯子里的那些沒(méi)有沉下去的“頑固份子”撈了出來(lái)，說(shuō)：“咱們給下面的這顆小枸杞找?guī)讉�(gè)伴吧。”說(shuō)完就拿起小木棒將一顆顆飽滿的枸杞壓成了一塊枸杞餅狀，再放進(jìn)水里時(shí)，這些枸杞餅就乖乖地下沉了。
怪了怪了，難道那根小木棒有魔力？我們高高地舉起了小手想上前去試試，沒(méi)想到老師真讓我去了，我拿起一顆紅珠子似的枸杞用力地一捏，咦？怎么會(huì)有小汽泡？我問(wèn)了問(wèn)和我一起前來(lái)捏枸杞的同學(xué)，他們也發(fā)現(xiàn)了這現(xiàn)象。我們連忙向老師請(qǐng)教，老師這才為我們揭開(kāi)了謎底，原來(lái)那些小泡泡就是空氣從枸杞里跑出來(lái)時(shí)產(chǎn)生的，一開(kāi)始枸杞里有空氣，所以在水里沉不下去，后來(lái)把它里面的空氣擠出來(lái)了，再放進(jìn)水里就沉下去了，這原理就好比我們游泳時(shí)用的`游泳圈一樣。哈哈，原來(lái)如此啊！
今天我又懂得了一個(gè)科學(xué)道理，這樣邊玩邊觀察的作文課堂，給我留下了難忘的印象。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇7
“5角，5角。”“紙巾，紙巾。”這聲音是從哪里傳出來(lái)的呢？原來(lái)這是從我們班傳出來(lái)的。
只見(jiàn)曹老師拿來(lái)一盆水還有幾個(gè)5角硬幣，讓我們做個(gè)試驗(yàn)。這個(gè)實(shí)驗(yàn)是5角硬幣先沉還是一張面巾紙先沉的試驗(yàn)。曹老師先讓王科欣做一次，只見(jiàn)她眼睛看著紙巾，手是小心翼翼地把5角硬幣和紙巾放入水中。剛剛開(kāi)始的時(shí)候那紙巾和5角硬幣都還浮著的，旁邊在看的同學(xué)有的在說(shuō)：“要浮的；”有的同學(xué)說(shuō)：“我認(rèn)為這可能會(huì)沉下去；”還有的同學(xué)說(shuō)：“還是會(huì)浮著的可能性大些吧！”在全班同學(xué)幾乎都認(rèn)為是浮的.時(shí)候，紙巾和5角硬幣
同時(shí)慢慢的沉下去。“哎，又沉了下去，真是的。”接下來(lái)是曹牧秋做了，曹牧秋先把紙巾放在上面。她再把5角硬幣和紙巾小心翼翼地放入水中，5角硬幣和紙巾好像是兩個(gè)調(diào)皮的小孩子，一聽(tīng)到旁邊的人要讓它們浮起來(lái)，它們偏偏又沉了下去！經(jīng)過(guò)好多次的試驗(yàn)，原來(lái)以為是浮的，但是5角硬幣和紙巾的行動(dòng)常常出乎我們的意料之外，總是浮不起來(lái)！不管是5角硬幣還是把5角硬幣放在紙巾上載放入水里，也還是沉的，就是浮的時(shí)間比較長(zhǎng)。
雖然我們這次一個(gè)人也沒(méi)有做成功，但是我們從這個(gè)實(shí)驗(yàn)在中懂得了：同樣的事情，不同的人去做，會(huì)有不同的方法，從而會(huì)有不同的結(jié)果！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇8
“媽媽，快來(lái)看那，雞蛋浮起來(lái)了，雞蛋真的浮起來(lái)了”。我興奮地大喊著，讓媽媽一起來(lái)分享我的喜悅。
星期天，我在家里做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)的名字是雞蛋在水中是沉還是浮。做實(shí)驗(yàn)當(dāng)然離不開(kāi)器材了，我準(zhǔn)備好鹽、透明杯子、雞蛋、勺子和筷子后，先往杯子里接了大半杯水，然后小心翼翼地把雞蛋放進(jìn)了杯子里，生怕把它打破了。
雞蛋剛放到水里，就直接落入了杯底。哦！原來(lái)雞蛋在清水里是不會(huì)浮起來(lái)的。此時(shí)，只見(jiàn)它懶洋洋地躺在杯底，仿佛在說(shuō)：“這里好舒服呀！”我對(duì)雞蛋說(shuō)：“不要高興得太早了，你的`舒服日子快要到頭了，下面，看我怎么收拾你。”
我先往水里放了幾勺鹽，然后用筷子在水中來(lái)回?cái)嚢琛＜恿他}的水變成了乳白色，可雞蛋仍紋絲不動(dòng)躺在杯底。我又往水里加了幾勺鹽，再次不停地來(lái)回?cái)嚢瑁@時(shí)我發(fā)現(xiàn)，雞蛋很不情愿地離開(kāi)了杯底，但是只上升了一點(diǎn)點(diǎn)后就不動(dòng)了。“雞蛋呀雞蛋，你這么懶，怎么行呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)。我又加了一勺鹽進(jìn)去，繼續(xù)用筷子不停地?cái)嚢瑁S著水的旋轉(zhuǎn)，雞蛋蹦蹦跳跳的，像一位小姑娘在水中跳舞。等到鹽完全溶化后，我發(fā)現(xiàn)雞蛋又向上升了一點(diǎn)。
我繼續(xù)往水里加鹽，繼續(xù)攪拌，在我停止攪拌的時(shí)候，突然發(fā)現(xiàn)雞蛋完全浮起來(lái)了。我高興得手舞足蹈。雞蛋為什么浮起來(lái)呢？帶著這個(gè)疑問(wèn)，我向媽媽請(qǐng)教。媽媽說(shuō)：“是因?yàn)榍逅拿芏刃∮邴}水的密度，雞蛋受到的浮力小于雞蛋自身的重量，雞蛋會(huì)沉在杯底。而水中加了鹽之后，水的密度增大，雞蛋受到的浮力大于它自身的重量，雞蛋就會(huì)浮在水面。”哦！原來(lái)是這樣，我終于明白了這個(gè)道理。
這次實(shí)驗(yàn)真有趣。通過(guò)實(shí)驗(yàn)，加上細(xì)心觀察，多動(dòng)手，勤思考，我們就會(huì)知道更多科學(xué)知識(shí)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇9
“加油！你能行！”“我相信你！”這是哪兒的聲音？原來(lái)是小桔燈教室里傳出的。
只見(jiàn)小黃同學(xué)在前面滿頭大汗地折著一張大報(bào)紙，底下的“觀眾”們給他加油，這是怎么回事？原來(lái)，今天早上，老師走進(jìn)教室，手里拿著一張大報(bào)紙，神秘地說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，把報(bào)紙對(duì)折，看看能不能對(duì)折9次！”
底下立刻炸開(kāi)了鍋，小綠同學(xué)說(shuō)：“竟然是這種實(shí)驗(yàn)，簡(jiǎn)直是侮辱本人的智商。”小藍(lán)同學(xué)一臉不屑：“不去！簡(jiǎn)直so easy！”只有小黃同學(xué)躍躍欲試道：“我來(lái)！我來(lái)！”老師說(shuō)：“小黃同學(xué)，你請(qǐng)。”
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，一折，兩折，好像很輕松嘛！三折，四折，小黃同學(xué)皺起了眉毛，似乎在想：“它怎么和我叫板？”五折，眉毛絞了起來(lái)，大家一起喊道：“加油！加油！”六折，小黃同學(xué)臉漲得通紅，好像在想：“咦，怎么變得如此硬？如此厚？小藍(lán)同學(xué)擔(dān)憂地看著他，小綠同學(xué)依舊一副事不關(guān)己，高高掛起的樣子，還有一些同學(xué)幸災(zāi)樂(lè)禍，一臉壞笑，唯恐天下不亂的.樣子。小黃同學(xué)用力地把那中指粗的紙往下壓，滿頭大汗地折起了第七折，便堅(jiān)持不住了，小藍(lán)同學(xué)連忙跑了上去，把那紙又用力往下折，紙紋絲不動(dòng)，我們也束手無(wú)策了。原來(lái)紙真的折不到9次呀！
古人說(shuō)得好：“不登高山，不知天之高也；不臨深溪，不知地之厚也。”不實(shí)踐，怎么能知道事情的真相呢？
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇10
“沉——不沉——沉——不沉——”咦？這怎么回事哦，原來(lái)大家正在做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)！
這天陽(yáng)光明媚，我的心情格外開(kāi)心，但這可不是因?yàn)殛?yáng)光明媚，而是作文課上有趣的一次實(shí)驗(yàn)。只見(jiàn)彭老師先端了一盆水進(jìn)教室，又拿了一盒針進(jìn)教室，就在這時(shí)，一位同學(xué)在講小話，彭老師大發(fā)雷霆，說(shuō)道：“誰(shuí)要是再講話再鬧，我就把這盆水倒在他的頭上，讓他變成落湯雞！”我一聽(tīng)，嚇得腿哆嗦了一下。
過(guò)了一會(huì)兒，彭老師笑瞇瞇地對(duì)大家說(shuō)：“剛才嚇到你們了吧，其實(shí)今天我們要做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)——水上漂針。”彭老師讓大家圍到一盆水的旁邊，給每位同學(xué)發(fā)了一根針，說(shuō)：“大家試試，把這根針浮在水面上。”話音剛落，同學(xué)們都議論起來(lái)，針怎么能漂在水面上呢？我拿起針剛要放，心想：萬(wàn)一針掉下去了，大家會(huì)笑話死我的。于是，我等了等，只見(jiàn)一位同學(xué)把針?lè)诺剿希樝褚粋�(gè)淘氣的娃娃，一下子就跳到水里去了。又一位同學(xué)放了下去，可針像一位跳水運(yùn)動(dòng)員，“刷”地跳了下去。這時(shí)，一只手伸了出來(lái)，把針輕輕地放在了水面上，奇跡發(fā)生了，那根針像一片葉子浮在了水面上。
大家疑惑不解，都追問(wèn)彭老師是什么原因，可彭老師卻一笑而過(guò)。彭老師說(shuō)：“同學(xué)們，我來(lái)告訴你們一個(gè)方法，把一層薄紙放在水面上，確保針是干的'，然后把針?lè)诺郊埳希侔鸭堓p輕抽出來(lái)，針就浮在水面上了。”于是大家都按彭老師說(shuō)的做，結(jié)果針漂在了水面上。
最后，彭老師為大家揭開(kāi)了謎底，原來(lái)水面有一種張力，張力是由許多小分子組成，這些分子聚在一起，像一群小娃娃，成了一個(gè)人墻，把一根針托在了上面。
生活中處處有著科學(xué)道理，一個(gè)小實(shí)驗(yàn)竟有這么大的奧秘，真神奇！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇11
我曾做過(guò)許多實(shí)驗(yàn)：爆米花跳高、火山爆發(fā)、鼻涕膠等，但令我最難以忘懷的還是那次與弟弟充滿歡笑的“曼妥思加可樂(lè)”的實(shí)驗(yàn)了。
上周六，我拎著一大瓶可樂(lè)，拿著一小袋“曼妥思”，帶著弟弟來(lái)到小區(qū)花園準(zhǔn)備做現(xiàn)在超火的“曼妥思加可樂(lè)”實(shí)驗(yàn)。
準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)了，我先撕開(kāi)曼妥思的包裝，將一個(gè)個(gè)五顏六色的“小精靈”放在地上，然后使出九牛二虎之力把可樂(lè)蓋擰開(kāi)，累得我滿頭大汗，而一旁的弟弟卻看得丈二和尚摸不著頭腦。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，我輕輕地拿起一顆曼妥思小心翼翼地站起來(lái)，準(zhǔn)備把它投入可樂(lè)中，“撲通”，曼妥思如一個(gè)訓(xùn)練有素的跳水運(yùn)動(dòng)員華麗入水了，我睜大眼睛，生怕錯(cuò)過(guò)每一個(gè)精彩瞬間。等了一會(huì)還不見(jiàn)反應(yīng)，我想可能是曼妥思放少了，于是再放一顆，再放一顆……弟弟有點(diǎn)不耐煩了，把一小袋曼妥思像下餃子一樣全倒進(jìn)去了，一秒、兩秒、三秒……突然，可樂(lè)像火山爆發(fā)了一般，噴出了像海綿般的不明水注，我和弟弟大樂(lè)。為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)曼妥思與可樂(lè)之間發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，真是一個(gè)有趣又令人興奮的神奇實(shí)驗(yàn)啊！
我對(duì)這次實(shí)驗(yàn)還有很多疑問(wèn)，比如曼妥思與可樂(lè)發(fā)生反應(yīng)到底生成了什么？它們發(fā)生反應(yīng)的`最佳配比是多少呢？我想我會(huì)慢慢找到答案的。只要我們睜大好奇的眼睛，就一定能發(fā)現(xiàn)更多的科學(xué)秘密！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇12
一張紙用手對(duì)折最多能對(duì)折幾次？你思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題嗎？我們?cè)谝淮斡腥さ淖魑恼n上找到了答案……
“鈴、鈴……”上課鈴響后，小桔燈的燈燈老師帶著神秘的微笑走進(jìn)了教室。對(duì)我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)做一個(gè)小實(shí)驗(yàn)。”同學(xué)們有的問(wèn)老師道：“是什么實(shí)驗(yàn)？還有的同學(xué)推測(cè)到是不是煮雞蛋的`實(shí)驗(yàn)？”燈燈老師見(jiàn)我們這么激動(dòng)，便對(duì)我們說(shuō)：“那我們先看幾道小題。”老師給我們看了幾道題，如：海馬是在爸爸肚子里出生的是對(duì)的嗎？……接著老師就給我們拋來(lái)了一個(gè)大疑問(wèn)：“一張紙用手對(duì)折，對(duì)折次數(shù)會(huì)不會(huì)超過(guò)9次？”老師剛說(shuō)完，同學(xué)們又議論起來(lái)，有的說(shuō)可以，有的說(shuō)不可以，老師便對(duì)我們說(shuō)：“口說(shuō)無(wú)憑，接下來(lái)，我們就來(lái)實(shí)驗(yàn)一下，同桌兩人一組，一人當(dāng)記錄員，還有一人當(dāng)折紙人。”
我的同桌直接拿了一張紙，用手對(duì)折，只是輕輕捏了一下，好像很自信，很快就把第一遍對(duì)折好了。當(dāng)她折到第三四次的時(shí)候，就覺(jué)得不對(duì)勁了，只見(jiàn)紙變得又小又厚，我察覺(jué)到她的心里有一絲不安，我用手摸了一下，紙已經(jīng)變得很硬了。接著她開(kāi)始折第五次，折第五次時(shí)，她非常用力，仿佛如果紙不對(duì)折過(guò)去她就要把它吃掉似的。第六次時(shí)，她心里的小人終于爆發(fā)了，直接用手捶了起來(lái)，心里也隨之憤怒了起來(lái)，把我嚇了一大跳。這時(shí)，紙已經(jīng)變得像一塊小磚一樣硬。到了第七次，哎呀！她無(wú)論怎么捶，怎么壓，紙都不能再對(duì)折下去了。于是，我得出了結(jié)論：“將一張紙用手對(duì)折，對(duì)折次數(shù)不會(huì)超過(guò)9次”，這句話是對(duì)的。
通過(guò)這次實(shí)驗(yàn)我非常開(kāi)心，因?yàn)槲抑懒擞行┦虑榭雌饋?lái)簡(jiǎn)單，但做起來(lái)難，有些事情口說(shuō)無(wú)憑，只有親身實(shí)驗(yàn)才能得到結(jié)果，如果要驗(yàn)證一件事的真?zhèn)危ゴ竽懬笞C，通過(guò)不斷的驗(yàn)證去證明，這真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇13
這個(gè)星期四的科學(xué)課上，我們做了一個(gè)十分有意義的實(shí)驗(yàn)，那就是我們天天期待的對(duì)于泥土侵蝕的實(shí)驗(yàn)，讓我們更清楚更全面的了解凈水侵包蝕的真正含義。
這個(gè)實(shí)驗(yàn)需要4樣材料，分別是一個(gè)尖叫瓶，一個(gè)我天天喝的礦泉水瓶，兩個(gè)一樣大的'飯盒，兩個(gè)瓶子里要裝同樣多的凈水，飯盒里也要裝同樣多的泥土，而且泥土的高度要一樣平，兩個(gè)瓶子噴射的高度要一樣，噴射的時(shí)間要一樣，這樣實(shí)驗(yàn)才能準(zhǔn)確。
實(shí)驗(yàn)漸漸開(kāi)始了，我們的懷著快樂(lè)的心情來(lái)到綜合實(shí)驗(yàn)基地。首先，我們挖了一些土放進(jìn)兩個(gè)飯盒里，再把土弄成斜坡?tīng)睿谄渲械囊缓欣锊迳蠋赘啻涞木G葉。然后再噴水，噴水時(shí)我謹(jǐn)記彭老師所說(shuō)的：“噴水時(shí)的時(shí)間要一致相同。”于是我便對(duì)小梁說(shuō)：“我數(shù)一、二、三開(kāi)始，四、五、六停。”她點(diǎn)頭并同意。噴完水我們便發(fā)現(xiàn)有植物的泥土水少一點(diǎn)，沒(méi)有植物的水多一點(diǎn)，這時(shí)我想起了彭老師說(shuō)的一個(gè)結(jié)論：“有植物覆蓋侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的少一點(diǎn)，沒(méi)有植物侵蝕的多一點(diǎn)。”只見(jiàn)小梁與其他同學(xué)都拍手叫好，并興奮地說(shuō)：“耶，這次的實(shí)驗(yàn)很成功!”我們又看了看其余小組，發(fā)現(xiàn)他們都沒(méi)有我們成功，有的噴水的時(shí)間不同，有的土壤放 的不同… …總之我們比他們好很多。
這次實(shí)驗(yàn)讓我深深明白了：我們要保護(hù)環(huán)境，多栽種花草樹(shù)木，要低碳，能簡(jiǎn)用就勤儉，要知道保護(hù)地球，就是保護(hù)家園，地球是我們的母親，保護(hù)地球人人有責(zé)，這樣才能使我們的家園更環(huán)保更低碳。如果我們不栽種樹(shù)，洪水就會(huì)侵入我們的家園，是家園不在安寧，不再美麗。
請(qǐng)大家保護(hù)環(huán)境。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文 篇14
真有意思，今天我們?cè)诎嘧隽艘粋�(gè)實(shí)驗(yàn)—雞蛋浮上來(lái)了。
首先老師把我們分成四個(gè)小組，再給我們每個(gè)小組發(fā)了一個(gè)透明的玻璃杯、一只可愛(ài)的雞蛋、一些食鹽和一根筷子。然后讓我們用玻璃杯裝大半杯清水來(lái)，再把雞蛋放入清水中。我一松手，只聽(tīng)“咯噔”一聲，雞蛋像石頭一樣直溜溜沉到杯子底部了。突然，我發(fā)現(xiàn)雞蛋變得胖乎乎的，比原來(lái)大了一半。嘿，玻璃杯真像一個(gè)放大鏡呀！
接著老師讓我們用勺子舀一大勺鹽倒入清水里。清水慢慢地變白了，像牛奶一般。為了讓鹽溶解得更快，我們用一根筷子輕輕地?cái)嚢琛Ｎ铱吹诫u蛋慢慢地浮起來(lái)，差不多離開(kāi)杯底1厘米左右了，在水面上露出了半個(gè)腦袋。就在這時(shí)，我們高興地叫道：“老師，雞蛋浮上來(lái)了。”老師笑著說(shuō)：“你們?cè)俜乓簧}看下怎么樣？”“好呀！”我們齊聲回答道。我們又放了一些鹽進(jìn)去，水變得更白了。有的'同學(xué)先取出雞蛋繼續(xù)攪拌，過(guò)了一會(huì)兒再把雞蛋放回破璃杯里。當(dāng)我們把雞蛋放回玻璃里時(shí)，雞蛋露出了小半個(gè)身子。我們想用筷子把它按下去，可是一松手它又浮上來(lái)了。雞蛋仿佛在說(shuō)：“我咸不住了，讓我出去吧！”有些同學(xué)好奇地嘗了一下杯子里的水，“呸，呸，呸”同學(xué)們皺起眉頭吐口水，都咸苦了！
這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣！
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