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小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思
在日常生活和工作中，課堂教學(xué)是我們的任務(wù)之一，反思意為自我反省。那么大家知道正規(guī)的反思怎么寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思，希望對(duì)大家有所幫助。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思1
家長(zhǎng)開(kāi)放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長(zhǎng)了解幼兒園教育教學(xué)活動(dòng)、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活的窗口，是一項(xiàng)家長(zhǎng)和小朋友都非常喜歡的活動(dòng)，也是我們老師工作的一部分。家長(zhǎng)開(kāi)放日到了，我們精心準(zhǔn)備、設(shè)計(jì)好每一個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)，以便讓家長(zhǎng)能清楚地了解老師的教學(xué)情況和孩子的在園的學(xué)習(xí)生活情況，讓他們對(duì)幼兒園的工作能有更多的支持和配合。從幼兒的表現(xiàn)和家長(zhǎng)的反饋情況來(lái)看，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日十分成功。但我們也發(fā)現(xiàn)了許多問(wèn)題，自己本身也有許多不足，總的有以下幾方面的不足之處�，F(xiàn)將本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)做一簡(jiǎn)單總結(jié)：
參與情況：本班現(xiàn)有幼兒41名，本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)共有40名幼兒參加，40位家長(zhǎng)參與，幼兒和家長(zhǎng)都配合的較好，致使本次活動(dòng)能順利的完成。
本次活動(dòng)內(nèi)容豐富、緊湊，比較全面地向家長(zhǎng)展示了幼兒在園生活的各項(xiàng)主要活動(dòng)。例如在晨間活動(dòng)中，幼兒開(kāi)心地在操場(chǎng)上拍皮球，有些幼兒還不會(huì)拍皮球，這時(shí)就請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)教他的孩子，對(duì)于那些會(huì)了的小朋友就請(qǐng)他們的爸爸媽媽幫幫數(shù)，看能拍幾個(gè)了。操場(chǎng)上老師、家長(zhǎng)小朋友，其樂(lè)融融。
本次開(kāi)放日的學(xué)習(xí)活動(dòng)有早期閱讀《小青蟲(chóng)的夢(mèng)》和。在第一個(gè)活動(dòng)中陳老師利用了多媒體教學(xué)，精美的畫(huà)面不僅吸引了幼兒的注意力也吸引了家長(zhǎng)的眼球。對(duì)于老師的問(wèn)題幼兒能很快很積極地做出反應(yīng)舉手回答，碰到幼兒回答不出來(lái)時(shí) 家長(zhǎng)顯得比小朋友還緊張呢！課間活動(dòng)陳老師負(fù)責(zé)帶小朋友的課間活動(dòng)，而我則利用這段時(shí)間與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流，向家長(zhǎng)介紹幼兒的在園情況及有關(guān)幼兒園即將開(kāi)展的活動(dòng)。第二個(gè)活動(dòng)是科學(xué)活動(dòng)《比較多少》，我同樣利用了多媒體，我每出示一張幻燈片，幼兒都很開(kāi)心，迅速的答出上面的數(shù)量，在幼兒操作環(huán)節(jié)，我輕家長(zhǎng)和幼兒一起來(lái)完成，請(qǐng)做好的幼兒先給自己的爸爸媽媽檢查，家長(zhǎng)和幼兒都很高興，很快就做好了我布置得任務(wù)。
在活動(dòng)中我們能平等對(duì)待每一個(gè)幼兒，并及時(shí)鼓勵(lì)與表?yè)P(yáng)。家長(zhǎng)看到自己的孩子能勇敢地在集體面前發(fā)言，感到十分驕傲。當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，很多家長(zhǎng)都主動(dòng)與我們交流，我們也親切地與他們一一解答，告訴家長(zhǎng)幼兒在園的表現(xiàn)。
我認(rèn)為此次的家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)是比較成功的'，開(kāi)展得很圓滿(mǎn)。家長(zhǎng)、老師之間的溝通得到了進(jìn)一步的加深，也讓家長(zhǎng)親眼看到了自己的孩子在幼兒園的表現(xiàn)。但是通過(guò)活動(dòng)也讓我們認(rèn)識(shí)到了一個(gè)問(wèn)題，像我們這樣的人數(shù)比較多的班級(jí)，該如何開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)才能盡可能的照顧到四十幾個(gè)孩子，使他們都有機(jī)會(huì)參與活動(dòng)回答問(wèn)題。在活動(dòng)后很多上課不是很積極的幼兒的家長(zhǎng)都過(guò)來(lái)問(wèn):老師我家孩子平時(shí)也是這樣都不舉手的嗎？臉上盡是擔(dān)憂(yōu)之情，我知道有些孩子是因?yàn)橐幌伦由险n有這么多人在聽(tīng)而膽怯了，可是有些孩子確實(shí)是不愛(ài)舉手的。對(duì)于家長(zhǎng)這樣的問(wèn)題我真的感覺(jué)有些慚愧，因?yàn)槠綍r(shí)真的是很難照顧到每一個(gè)孩子。這次活動(dòng)后，在上課時(shí)我經(jīng)常會(huì)想到那些家長(zhǎng)，從而會(huì)盡可能的請(qǐng)那些不愛(ài)說(shuō)話(huà)的孩子發(fā)言。這樣的活動(dòng)應(yīng)該多開(kāi)展，雖然準(zhǔn)備的過(guò)程是辛苦的，但是對(duì)我們老師的幫助是非常大的，尤其是我們新教師
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思2
此時(shí)寫(xiě)著寫(xiě)著，腦海里不禁浮現(xiàn)出昨天孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)的模樣和家長(zhǎng)們那一張張掛滿(mǎn)笑容的臉，耳邊響起家長(zhǎng)們說(shuō)的那句話(huà)：“孩子們真的長(zhǎng)大了，我們真是看在眼里，喜在心里呀！謝謝你老師！”是呀，還有什么比孩子的長(zhǎng)大與進(jìn)步更讓人覺(jué)得欣慰與開(kāi)心的事情呢！
昨天是我們小班組家長(zhǎng)開(kāi)放日，我早早的來(lái)到了單位。早上的霧很大，本來(lái)以為家長(zhǎng)和孩子們應(yīng)該都不會(huì)很早就來(lái)！卻出乎我的.意料，家長(zhǎng)和孩子都是那樣的興致勃勃，早早的來(lái)到了班級(jí)。
早上我?guī)е變簜兂鋈ネ骥{魚(yú)搖，孩子們很開(kāi)心，家長(zhǎng)在一旁更是不用說(shuō)了，看在眼里，喜在心里啊！早操時(shí)，孩子們表現(xiàn)的更突出。個(gè)個(gè)精神飽滿(mǎn)，跟著老師動(dòng)起來(lái)。很快的，我們進(jìn)行了教學(xué)活動(dòng)，第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是我執(zhí)教的閱讀課《鼠小弟的小背心》，這是一個(gè)非常的有趣的故事，深受孩子們的喜歡。鼠小弟穿著媽媽織的小背心站站在舞臺(tái)的中央，鴨子、猴子……….一個(gè)比一個(gè)大的動(dòng)物輪番登場(chǎng)試穿小背心。把小背心越撐越大，孩子感覺(jué)很開(kāi)心的，也很有趣………第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是陸老師的數(shù)學(xué)活動(dòng)《復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的數(shù)量》，課堂生動(dòng)有趣深受孩子和家長(zhǎng)們的喜愛(ài)。第三個(gè)活動(dòng)是親子閱讀。氛圍很溫馨，孩子們做在爸爸媽媽的的腿上，依在懷里，一起閱讀著這個(gè)有趣的故事…….活動(dòng)就在這個(gè)溫馨的氣氛中結(jié)束了，孩子們也很乖很堅(jiān)強(qiáng)跟爸爸媽媽說(shuō)再見(jiàn)。家長(zhǎng)開(kāi)放日（半日）活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束！
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思3
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)在忙碌、有序、期待中于5月15日進(jìn)行，在精彩、成功、贊嘆中結(jié)束。無(wú)論是孩子們的晨間活動(dòng)、晨操活動(dòng)、幼兒自理能力展示及我們的教學(xué)展示課，每一個(gè)環(huán)節(jié)都充分體現(xiàn)了我們師生的團(tuán)結(jié)、和諧、向上的精神風(fēng)貌。組織這樣的活動(dòng)，不僅使孩子們?cè)诨顒?dòng)中得到了鍛煉，充分地展示了自己，更讓家長(zhǎng)們看到了幼兒園工作的特色，同時(shí)也看到了孩子們的精彩表現(xiàn)，師生家長(zhǎng)激情參與。
本次語(yǔ)言活動(dòng)我開(kāi)展的是PPT繪本教學(xué)，這也是我第一次制作ppt，感覺(jué)很有成就感，這也是一件非常開(kāi)心的事。
第一個(gè)教學(xué)活動(dòng)是繪本閱讀《最奇妙的蛋》，這節(jié)課根據(jù)故事情節(jié)大膽猜測(cè)，感受想象的樂(lè)趣，整節(jié)課下來(lái)，在時(shí)間上的掌控比較好。這個(gè)故事講了三只母雞比賽下蛋的故事，三只母雞爭(zhēng)吵不休比誰(shuí)好漂亮，最后國(guó)王告訴他們一個(gè)道理“你們會(huì)做什么，比你們長(zhǎng)得好不好看重要多了�！庇谑侨荒鸽u開(kāi)始比賽生蛋，分別下了三個(gè)奇妙的蛋，一個(gè)是又白又圓，還會(huì)發(fā)光的蛋，一個(gè)是比鴕鳥(niǎo)還要大的蛋，第三只母雞下的蛋是孩子們從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)的。在看第三只母雞下的蛋之前，我先讓孩子們畫(huà)他們覺(jué)得最奇妙的蛋。當(dāng)我出示第三只母雞下的蛋時(shí)，孩子們都驚訝了，那是一個(gè)五顏六色的像魔方一樣的蛋，孩子們從來(lái)沒(méi)有想過(guò)母雞會(huì)下方方的蛋。因?yàn)樯罱?jīng)驗(yàn)的束縛，孩子們?cè)诋?huà)最奇妙的蛋時(shí)，沒(méi)有跳出過(guò)蛋是圓的這個(gè)思維框架。畫(huà)最奇妙的`蛋是這個(gè)情景閱讀的一個(gè)情景點(diǎn)，它旨在在學(xué)習(xí)故事的同時(shí)發(fā)揮孩子們的想象力�？傮w來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這次活動(dòng)還是成功的，對(duì)于故事，孩子們都很感興趣，家長(zhǎng)們也表現(xiàn)出濃厚的興趣，整個(gè)活動(dòng)的氣氛很輕松，孩子們也學(xué)的輕松。
第二個(gè)教學(xué)活動(dòng)是區(qū)域活動(dòng)，教師先通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹各個(gè)區(qū)域的活動(dòng)目標(biāo)。接著幼兒自主選擇自己喜歡的區(qū)域，教師分發(fā)區(qū)域牌，幼兒自主進(jìn)入相關(guān)區(qū)域，能很自覺(jué)地掌握活動(dòng)流程，遵守游戲規(guī)則。社會(huì)區(qū)域的影劇院、娃娃家、早餐店，旺旺棋社，幼兒都能根據(jù)以往的經(jīng)驗(yàn)很好的游戲，并能很好的互換角色進(jìn)行游戲;建構(gòu)區(qū)的小朋友很好的沉浸在拼搭的氛圍中;益智區(qū)、美工區(qū)的小朋友也能很好的進(jìn)行游戲，閱讀區(qū)的幼兒能夠很好的安靜閱讀。區(qū)域活動(dòng)結(jié)束后，幼兒都能很自覺(jué)的收拾好東西，做到哪里拿哪里放，整個(gè)區(qū)域活動(dòng)幼兒能夠很好的進(jìn)行各種游戲并互換角色繼續(xù)游戲。
本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，不僅讓家長(zhǎng)走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動(dòng)的情況，也讓家長(zhǎng)感受到參與孩子們活動(dòng)的快樂(lè)，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)的舉行，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長(zhǎng)的距離，統(tǒng)一了教育思想，掀起了家園共育的高潮。 為家園共育搭建起了交流的平臺(tái)。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思4
家長(zhǎng)開(kāi)放日已經(jīng)結(jié)束了，晚上躺在床上難以入睡，今天的活動(dòng)一幕幕浮現(xiàn)在眼前，回憶著今天所做的一切，讓我的心情久久不能平靜。這是小班的第一次家長(zhǎng)開(kāi)放日，它開(kāi)展的怎樣對(duì)我們以后的工作影響很大，要想得到家長(zhǎng)的認(rèn)可，我們必須開(kāi)好這次家長(zhǎng)開(kāi)放日，可是當(dāng)活動(dòng)結(jié)束時(shí)，雖然有些不盡人意的地方，但是我們也從中領(lǐng)悟到了很多值得我們深思的地方。
這次家長(zhǎng)會(huì)孩子到園的家長(zhǎng)都來(lái)了，只有幾個(gè)生病的孩子沒(méi)能到園，家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)按平時(shí)照常進(jìn)行，早晨7：30開(kāi)始，到中午11:20結(jié)束，半天開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。早操是我們剛剛編排的，形式多樣，有徒手操，也有器械操，器械操可以說(shuō)是廢物利用，我們用易拉罐制成了漂亮的罐寶寶，看著孩子們親手拿著自己制作的作品，家長(zhǎng)一個(gè)勁給孩子們照相，雖然小班的孩子動(dòng)作不是很標(biāo)準(zhǔn)，但是家長(zhǎng)卻看得津津有味。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日之前我和卞老師就商量好，為了讓家長(zhǎng)們了解孩子們?cè)趫@的學(xué)習(xí)情況，我們一起設(shè)計(jì)了一節(jié)綜合課和一節(jié)新授課。我們的目的是讓家長(zhǎng)知道綜合課是孩子們已經(jīng)學(xué)過(guò)的，了解自己孩子的同時(shí)，看老師在引導(dǎo)和啟發(fā)孩子時(shí)是怎樣做的，希望家長(zhǎng)在家指導(dǎo)孩子時(shí)會(huì)運(yùn)用方法對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)習(xí)教育。一節(jié)新授課讓家長(zhǎng)了解孩子學(xué)習(xí)不是傳統(tǒng)的灌輸，而是讓孩子在游戲的同時(shí)學(xué)知識(shí)，讓孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩，讓學(xué)習(xí)成為孩子們感興趣的事情�；顒�(dòng)中家長(zhǎng)也參與進(jìn)來(lái)和孩子們一起做游戲，感受到了歡樂(lè)。在和家長(zhǎng)交流時(shí)，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“怪不得孩子對(duì)活動(dòng)這么感興趣，原來(lái)是老師的方法好，我們?cè)诩液秃⒆訉W(xué)習(xí)時(shí)也要利用好的方法�！边�有的家長(zhǎng)說(shuō)：“當(dāng)孩子回到家我問(wèn)他學(xué)的什么時(shí)，他回答不上來(lái)，今天看了老師的活動(dòng)才知道回家應(yīng)該怎樣提問(wèn)孩子�！奔议L(zhǎng)的反應(yīng)讓我感到，讓家長(zhǎng)看一節(jié)活動(dòng)課要比告訴家長(zhǎng)孩子在園的表現(xiàn)好得多。他們看到孩子們的差距，也看到自己孩子的優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，這為他們的家庭教育帶來(lái)了新的挑戰(zhàn)。同時(shí)也對(duì)我們上的活動(dòng)進(jìn)行了反思，由于時(shí)間的關(guān)系結(jié)束時(shí)有點(diǎn)倉(cāng)促，活動(dòng)過(guò)程中沒(méi)能照顧到全體幼兒。過(guò)后在我們和家長(zhǎng)們的交談中，我覺(jué)得家長(zhǎng)還是很重視這一點(diǎn)的，希望自己的孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，在以后的活動(dòng)中我們要注意這一點(diǎn)。
小班的`孩子不同于中班和大班，在生活中常規(guī)的培養(yǎng)對(duì)小班的孩子來(lái)說(shuō)是主要任務(wù)，由于年齡小的緣故，家長(zhǎng)的到來(lái)一定會(huì)受到影響，有的孩子會(huì)在媽媽面前撒嬌，有的孩子自己的事情讓媽媽幫著做。于是我們做好了提前預(yù)防，鼓勵(lì)、表?yè)P(yáng)孩子。所以在今天的活動(dòng)中，孩子們都做的很棒，吃點(diǎn)、尿尿、喝水都是排著隊(duì)有次序的進(jìn)行著。過(guò)后有的家長(zhǎng)說(shuō)：“孩子們?yōu)槭裁吹搅死蠋煹氖掷锞妥兊眠@樣聽(tīng)話(huà)，在家里可不是這樣�！薄捌綍r(shí)只是看到了孩子在家里的一面，今天看到了集體生活中的孩子，觀(guān)察到自己的孩子變得這樣懂事，我現(xiàn)在對(duì)幼兒園更理解、更信任了�！蔽覀円埠图议L(zhǎng)們做了交談，告訴他們：其實(shí)孩子就是一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成，我們也希望家長(zhǎng)放手讓孩子去做，不要總是幫助她們做一些事，應(yīng)該讓她們自己學(xué)會(huì)做一些力所能及的事情，家長(zhǎng)應(yīng)該多給她們鼓勵(lì)，才是鍛煉孩子好的方法。
今天的游戲環(huán)節(jié)，我們把游戲改為了家長(zhǎng)、老師、孩子一起做，當(dāng)家長(zhǎng)們和我們一起做游戲的時(shí)候，可以看出孩子們真是高興地手舞足蹈，今天的游戲孩子們特感興趣，家長(zhǎng)們平時(shí)忙于工作，根本沒(méi)時(shí)間和孩子一起游戲，所以借此機(jī)會(huì)給孩子和家長(zhǎng)創(chuàng)造一次這樣的機(jī)會(huì)，看著孩子和家長(zhǎng)臉上那幸福甜蜜的笑容，我們也非常高興！通過(guò)和孩子們一起游戲，家長(zhǎng)們親身感受到了孩子在幼兒園是快樂(lè)的。
通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日的半日活動(dòng)，家長(zhǎng)們真正的了解了我們的工作，有的家長(zhǎng)說(shuō)：“以前對(duì)你們工作不了解時(shí)，覺(jué)得你們很輕松，今天的體驗(yàn)讓我感覺(jué)到你們工作的辛苦，看到了你們對(duì)孩子的關(guān)愛(ài)，作為家長(zhǎng)，我們把孩子交給你們我們非常放心，我們也希望以后多多舉行類(lèi)似的活動(dòng)�！钡玫郊议L(zhǎng)的肯定，就是給我們的動(dòng)力，我相信家長(zhǎng)參加這樣的活動(dòng)后，不禁教育孩子有了方向，教育觀(guān)念也會(huì)改變，有了家長(zhǎng)的支持，我們的工作也會(huì)越做越好。
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思5
11月30日下午，我班組織了家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)。開(kāi)放日是孩子盼望已久的一次家園大聚會(huì)，是家長(zhǎng)了解幼兒園和孩子在園生活、學(xué)習(xí)情況的好時(shí)機(jī)。雖然只有短短的一時(shí)間，但是卻讓家長(zhǎng)們了解了孩子在園的表現(xiàn)，以及教師對(duì)孩子的付出。所以家長(zhǎng)們都覺(jué)得意猶未盡，同時(shí)希望能從更多地渠道了解幼兒園教育、孩子在園生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。
在家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機(jī)會(huì)，也是更新家長(zhǎng)觀(guān)念的機(jī)會(huì)。所以本次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中，我們精心準(zhǔn)備，副班主任陸老師向家長(zhǎng)們?cè)敿?xì)匯報(bào)了孩子們?cè)趫@的.情況，班主任蔣老師為家長(zhǎng)們上了小班科學(xué)（數(shù)學(xué)）活動(dòng)《樹(shù)葉媽媽和孩子》。在家長(zhǎng)的信息反饋中，許多家長(zhǎng)都感覺(jué)茅塞頓開(kāi)，在開(kāi)放日活動(dòng)中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，更新了教育觀(guān)念。在開(kāi)放日以后，我們進(jìn)行了反思：
1、作為小班，沒(méi)有一位幼兒哭臉，這點(diǎn)很好。
2、從本次活動(dòng)，可以看出個(gè)別幼兒比較任性，由于家長(zhǎng)在場(chǎng)，因此孩子沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)好管。這有待教師下學(xué)期加強(qiáng)訓(xùn)練，在以后的活動(dòng)中應(yīng)不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高我們教師的組織能力和指揮能力。
3、活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但是還做得不夠深入。
4、我們?cè)陂_(kāi)放日活動(dòng)之后，都感覺(jué)孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)，也沒(méi)有以往那樣好管理，原因是家長(zhǎng)在場(chǎng)。所以在以后的活動(dòng)中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，摸索出更好的組織方法，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。
教育活動(dòng)結(jié)束后，我班又召開(kāi)了簡(jiǎn)短的家長(zhǎng)會(huì)。會(huì)上，班主任老師介紹了幼兒園在園的一日生活安排，及各個(gè)環(huán)節(jié)需要注意的問(wèn)題，同時(shí)也說(shuō)明了需要家長(zhǎng)配合的一些工作。家長(zhǎng)對(duì)幼兒的活動(dòng)表示很滿(mǎn)意，紛紛表示在2個(gè)多月的時(shí)間里，把孩子教育的這樣好，老師們一定付出了很多的努力。我們的工作得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，也感到由衷的高興。
再次感謝家長(zhǎng)的到來(lái)以及長(zhǎng)期以來(lái)對(duì)我們工作的支持！
小班家長(zhǎng)開(kāi)放日反思6
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)，一直是我園所注重的一項(xiàng)家園合作的活動(dòng)。通過(guò)活動(dòng)讓家長(zhǎng)了解孩子在園的一日生活、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長(zhǎng)之間的溝通交流。因?yàn)樾“嗟暮⒆由习雽W(xué)期還剛剛踏進(jìn)幼兒園，所以我們的家長(zhǎng)開(kāi)放日就放在了這一學(xué)期。
為了這次活動(dòng)我們也做了一系列的準(zhǔn)備工作：
桌面區(qū)域設(shè)置：我們結(jié)合主題活動(dòng)“一家親”為我們的桌面區(qū)域設(shè)置了這樣一些活動(dòng)。美工區(qū)——①我們是畫(huà)好了一家三口的輪廓畫(huà)，請(qǐng)孩子們添畫(huà)出爸爸媽媽和自己的五官和服飾表現(xiàn)一家人親親熱熱在一起的溫馨氛圍。②合理利用廢舊材料紙杯制作太陽(yáng)花，發(fā)揮幼兒變廢為寶的能力。閱讀區(qū)：孩子和父母共同閱讀幼兒用書(shū)《我是小廚師》。益智區(qū)：①根據(jù)點(diǎn)子數(shù)量給相應(yīng)數(shù)量的物體涂色，讓家長(zhǎng)朋友看看自己孩子對(duì)5以?xún)?nèi)數(shù)的掌握情況。②利用提供的不同形狀的彩色紙拼貼房子。
教學(xué)活動(dòng)：我們所選擇的的教學(xué)活動(dòng)都是本學(xué)期滲透性課程中的內(nèi)容，一節(jié)是科學(xué)活動(dòng)“它是誰(shuí)的寶寶”一節(jié)是美術(shù)活動(dòng)：“桃花開(kāi)了”。因?yàn)闀?shū)上的教案比較的簡(jiǎn)單，所以我們都對(duì)教案進(jìn)行了修改，根據(jù)內(nèi)容制作相關(guān)課件，并和同事進(jìn)行了結(jié)伴試課。
在上個(gè)禮拜四我們班舉行了“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)。從早上8點(diǎn)左右開(kāi)始至11左右結(jié)束。一大早，家長(zhǎng)們就興高采烈地來(lái)到幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，具體觀(guān)摩及了解孩子半日生活、學(xué)習(xí)情況。通過(guò)活動(dòng)“讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂”“讓家長(zhǎng)與孩子互動(dòng)”，使家長(zhǎng)真實(shí)地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí)、生活情況。在半日活動(dòng)結(jié)束后，我們還向家長(zhǎng)簡(jiǎn)要介紹我們的課程設(shè)置以及孩子們的學(xué)習(xí)、生活游戲情況，家長(zhǎng)們都聽(tīng)得非常認(rèn)真。最后活動(dòng)結(jié)束時(shí)，我們要求家長(zhǎng)為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫(xiě)調(diào)查問(wèn)卷。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)受到了家長(zhǎng)們的肯定。通過(guò)半日活動(dòng)，家長(zhǎng)對(duì)我們的工作有了更具體的了解；在一個(gè)個(gè)細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到幼兒教師工作的`瑣碎和辛苦，同時(shí)他們也表示希望多開(kāi)展此類(lèi)的活動(dòng)。
家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)結(jié)束了，作為教師的我們也發(fā)現(xiàn)了許多自己需要改進(jìn)的地方。在活動(dòng)中教師已經(jīng)有意識(shí)地調(diào)整了幼兒的活動(dòng)，盡量讓每個(gè)兒童有表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，但還是對(duì)一些內(nèi)向的孩子有些疏忽，另外在活動(dòng)中由于家長(zhǎng)的在場(chǎng)，感覺(jué)到孩子們沒(méi)有以往聽(tīng)話(huà)和認(rèn)真，所以在以后的活動(dòng)中，我們還需不斷地學(xué)習(xí)，提高自身的調(diào)控能力和組織能力，使活動(dòng)開(kāi)展地更好。
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