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【精選】三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都在不斷地學(xué)習(xí)，有效的學(xué)習(xí)方法，能夠幫助大家在更短的時(shí)間內(nèi)掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容。那么，大家知道要怎樣正確高效的學(xué)習(xí)嗎？以下是小編收集整理的三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法，希望對(duì)大家有所幫助。
三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法 1
一、讀一讀，劃一劃
1、初讀課文，邊讀邊用圓圈把自己生字、多音字連詞圈出來(lái)。用--劃出課文中出現(xiàn)的生詞和四字詞語(yǔ)、成語(yǔ)。
2、再讀課文，用1、2、3標(biāo)出自然段。
3、三讀課文，邊讀邊想每個(gè)自然段講的是什么
二、想一想，查一查
1、生字讀什么，怎么組詞，擴(kuò)詞3個(gè)以上，怎么記住一類(lèi)字的字形。多音字還有哪些讀音
2、生詞什么意思，可聯(lián)系上下文、可查字典，可查一點(diǎn)通，可問(wèn)家長(zhǎng)。
3、課文主要內(nèi)容是什么能簡(jiǎn)要概括出來(lái)。
4、課后的問(wèn)題讀一讀，想一想，怎么回答
5、還有哪些不明白的詞、句子或其它疑問(wèn)，打上，上課時(shí)再解決。
三、寫(xiě)一寫(xiě)，記一記
1、練一練生字，組三個(gè)詞。
2、抄一抄新詞，新詞抄兩遍。
3、文中的優(yōu)美句子或重點(diǎn)句子摘錄2-3個(gè)。
4、搜集本課相關(guān)的資料：如作者的簡(jiǎn)介，了解寫(xiě)作背景，了解與文章表達(dá)的思想感情相關(guān)聯(lián)的資料。利用電腦查找，利用課外輔助資料查找，利用音像資料查找，也可以向父母、老師調(diào)查。
三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法 2
1、大聲拼讀課后生字、生詞。
要求：遇到難讀的生字、生詞要反復(fù)讀，能準(zhǔn)確讀出所有生字、生詞。
檢查：將生字上的音節(jié)遮（zhe）蓋起來(lái)，你能準(zhǔn)確地讀出來(lái)嗎（如果能夠讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì)幫助你的�。�
2、給課文每個(gè)自然段標(biāo)上序號(hào)。
要求：按順序細(xì)心地標(biāo)上序號(hào)，不能錯(cuò)標(biāo)或遺（yi）漏（lou）。
檢查：凡是開(kāi)頭空了兩格的自然段是否都標(biāo)上了序號(hào)
3、輕聲自由讀課文，再想一想課文主要講了什么。
要求：要一口氣讀完，如果遇到讀不準(zhǔn)的字詞句或其他疑（yi）難問(wèn)題，請(qǐng)暫（zan）時(shí)放過(guò)。讀后，請(qǐng)一定要想一想課文主要講了什么，或者印象最深的是什么，說(shuō)不出來(lái)沒(méi)關(guān)系，只要你認(rèn)真想了就可以。
檢查：只要你按照要求認(rèn)真做了就行，請(qǐng)接下去學(xué)習(xí)吧。
4、在課文中畫(huà)出生字、生詞。
要求：瀏覽課文，按順序找到生字詞，用符號(hào)標(biāo)出（平舌用正方形，翹舌用三角形，正常讀音用圓圈）。
檢查：你用的符號(hào)規(guī)范嗎，有生字、生詞被遺漏了嗎
5、放聲讀兩遍課文。
要求：遇到難讀的字詞句要反復(fù)讀，（如果除了課后生字外還有不認(rèn)識(shí)的字，就請(qǐng)查字典或者詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng)。）達(dá)到讀準(zhǔn)字詞、讀通句子、全文較流利的程度。
檢查：挑出你先前感到難讀的詞句再讀一遍，看是否正確、通順、流利。（如果能夠把課文讀一遍給父母聽(tīng)聽(tīng)就更好了，父母一定會(huì)覺(jué)得你是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子�。�
6、說(shuō)說(shuō)課文主要內(nèi)容，思考課后提出的問(wèn)題。
要求：說(shuō)課文主要內(nèi)容時(shí)，請(qǐng)按課文敘述順序說(shuō)，盡量做到用幾句簡(jiǎn)練而又連貫的話(huà)來(lái)概括。思考問(wèn)題一定要先回到課文中去，并且要聯(lián)系上下文，考慮周全，再認(rèn)真說(shuō)一說(shuō)。（如果自己能提出一兩個(gè)問(wèn)題，并嘗試著去解決，那么你是最棒的！）
檢查：你說(shuō)的主要內(nèi)容有條理嗎，語(yǔ)言做到簡(jiǎn)練又連貫了嗎如不滿(mǎn)意再試一次吧。思考問(wèn)題一定要認(rèn)真周全，必須有你自己的答案。（如能說(shuō)一遍給父母聽(tīng)就更好了，父母會(huì)表?yè)P(yáng)你愛(ài)動(dòng)腦筋又能說(shuō)會(huì)道的�。�
7、嘗試記生字，理解詞語(yǔ)。
仔細(xì)觀察課后生字，找出記住字形的方法。主動(dòng)查字典，并聯(lián)系上下文，初步理解字詞的意思。
8、溫馨（xin）提示。
相信孩子你一定能按要求認(rèn)真完成預(yù)習(xí)作業(yè)，做個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好學(xué)生！
相信家長(zhǎng)一定能主動(dòng)聽(tīng)孩子大聲讀生字詞、放聲讀課文、大方地說(shuō)課文的主要內(nèi)容。
三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法 3
對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)時(shí)間再久不如掌握好的學(xué)習(xí)方法、養(yǎng)成好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。有了良好的學(xué)習(xí)方法，在學(xué)習(xí)上就會(huì)達(dá)到事半功倍的效果。那么對(duì)語(yǔ)文來(lái)說(shuō)，良好的學(xué)習(xí)方法到底有哪些呢
一、多積累
語(yǔ)文學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期積累的過(guò)程，需要在生活中、學(xué)習(xí)中不斷的積累。因此，可以讓學(xué)生利用生活中零碎的時(shí)間去學(xué)習(xí)，看一點(diǎn)，記一點(diǎn)；積累一些零碎的知識(shí)，在不經(jīng)意中建造自己知識(shí)的高塔。這種積累不一定是在書(shū)本上，在電視上看到的一個(gè)片段，聽(tīng)到他人說(shuō)的一些好詞，都可以作為學(xué)生積累的素材。對(duì)于語(yǔ)文學(xué)科來(lái)說(shuō)，只有知識(shí)的廣博積累，才有語(yǔ)文聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力的提高。做生活的有心人，做語(yǔ)文學(xué)習(xí)的有心人，點(diǎn)點(diǎn)滴滴地學(xué)習(xí)，可以把語(yǔ)文學(xué)習(xí)變成非常有趣味的事情。當(dāng)人們很隨意地學(xué)習(xí)東西的時(shí)候，依著自己的興趣學(xué)東西的時(shí)候，學(xué)習(xí)就會(huì)變成一件樂(lè)事。
二、多記憶
每天晚上睡覺(jué)前，把當(dāng)天學(xué)習(xí)的內(nèi)容在腦子里過(guò)一遍，加深記憶，這種方法對(duì)學(xué)好語(yǔ)文是很有幫助的。在回憶的過(guò)程中難免會(huì)遇到想不起來(lái)的內(nèi)容，此時(shí)要及時(shí)翻一下書(shū)，然后合上書(shū)本再回憶一遍。如果還沒(méi)睡著可以把當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容多回憶幾次。由于剛上完課，學(xué)生對(duì)大部分內(nèi)容還有印象，往往用很短的時(shí)間就回憶完了。如果回到家，書(shū)一合，對(duì)所講的內(nèi)容不理不睬，到期末復(fù)習(xí)時(shí)，對(duì)堆積如山的知識(shí)點(diǎn)會(huì)使學(xué)生望題興嘆。急來(lái)抱佛腳不如睡前多回憶來(lái)得好。
三、多動(dòng)筆
學(xué)習(xí)語(yǔ)文，是一個(gè)閱讀、思考、寫(xiě)作相結(jié)合的過(guò)程，讀讀、思思、寫(xiě)寫(xiě)結(jié)合才能提高學(xué)習(xí)效率。許多學(xué)生在看書(shū)時(shí)只是看個(gè)熱鬧，即使有問(wèn)題也不會(huì)做筆記，就這樣將問(wèn)題讀過(guò)去。當(dāng)再次學(xué)習(xí)時(shí)，在同一個(gè)地方還是會(huì)有問(wèn)題，并且不清楚自己當(dāng)時(shí)有沒(méi)有解決。所以，學(xué)習(xí)的時(shí)候一定要善于動(dòng)筆，將自己的問(wèn)題、收獲一一記錄下來(lái)，這樣不僅可以節(jié)省不必要的時(shí)間，還會(huì)加深自己學(xué)習(xí)的記憶。
四、多思考
學(xué)生做習(xí)題時(shí)，不要急于去做，一定要想一想老師講的例題是什么意思或先看書(shū)，把所講的內(nèi)容全部弄懂后，再做習(xí)題。這樣就會(huì)感到輕松自如。做練習(xí)是為了牢固掌握所學(xué)的知識(shí)，那些圖快、圖省事欲走捷徑的學(xué)生，似懂非懂，一味地為做習(xí)題而做，常常會(huì)到處碰壁，走進(jìn)死胡同。返回頭再看書(shū)，事倍功半。為了使書(shū)本知識(shí)真正變?yōu)樽约旱闹R(shí)就必須教會(huì)學(xué)生遇到問(wèn)題獨(dú)立思考。
平時(shí)讀書(shū)時(shí)也要多思考，打開(kāi)自己的思維，不要僵化在老師和家長(zhǎng)告訴的道理中，憑著自己的認(rèn)知和學(xué)習(xí)到的知識(shí)去重新思考問(wèn)題，這樣還可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。
五、多背誦
托爾斯泰曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：背誦是記憶力的體操。適當(dāng)背誦一些有價(jià)值的材料，猶如常做體操增強(qiáng)體力一樣，可增強(qiáng)記憶力。據(jù)生理學(xué)家研究，重復(fù)的刺激可以幫助條件反射的建立和強(qiáng)化。要求學(xué)生把有價(jià)值的材料背下來(lái)，對(duì)增強(qiáng)記憶力，提高學(xué)習(xí)成績(jī)很有幫助。同時(shí)，還要在大腦之外建立知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)。這種知識(shí)的倉(cāng)庫(kù)，可以是書(shū)本、筆記、日記、摘抄本、電腦，平時(shí)經(jīng)常翻看檢閱，就可以把外部記憶變?yōu)閮?nèi)部記憶，加深背誦的效果，把知識(shí)真正轉(zhuǎn)化為對(duì)自己有用的東西。很多知識(shí)只有經(jīng)過(guò)不斷的反復(fù)的強(qiáng)化記憶，才能在自己大腦里扎根。知識(shí)積累的多了，才能從根本提高自己的語(yǔ)文能力。英語(yǔ)學(xué)習(xí)的起始時(shí)間越來(lái)越早，很多小學(xué)在一年級(jí)就已經(jīng)開(kāi)設(shè)了英語(yǔ)課。但是很多小學(xué)生在學(xué)校開(kāi)設(shè)英語(yǔ)課時(shí)并沒(méi)有做好充足的思想準(zhǔn)備，更沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，方法不當(dāng)，學(xué)生會(huì)覺(jué)得越學(xué)越枯燥，導(dǎo)致了小學(xué)生對(duì)英語(yǔ)產(chǎn)生了厭煩甚至畏懼的心理。
三年級(jí)語(yǔ)文預(yù)習(xí)方法 4
1 、畫(huà)段兒。就是學(xué)生預(yù)習(xí)課文前，先讓孩子用阿拉伯?dāng)?shù)字標(biāo)出自然段，一篇課文有幾個(gè)自然段構(gòu)成。每個(gè)自然段有幾句話(huà)構(gòu)成，然后把藍(lán)色通道生字在課文圈出來(lái)增加印象，再把藍(lán)色通道生字組詞記住。
2、畫(huà)疑難處。就是孩子在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候再把不懂或者不明白的地方圈出來(lái)，可以查字典或者問(wèn)家長(zhǎng)，老師，同學(xué)再解決掉�！皩W(xué)源于思，思源于疑”，學(xué)方有所得。然后告訴孩子再把好詞好句妙詞佳句畫(huà)出來(lái)，這種詞句不要低估他的用途，寫(xiě)作文的時(shí)候你就知道他大有好處。
3、一年級(jí)的孩子一定要把漢語(yǔ)拼音背的滾瓜爛熟，能正確的認(rèn)準(zhǔn)聲母，韻母，聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確的書(shū)寫(xiě)聲母，韻母，音節(jié)。借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字。認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè)，能準(zhǔn)確的寫(xiě)出要寫(xiě)的100個(gè)生字。準(zhǔn)確的掌握漢字的基本筆畫(huà)，按順序?qū)懽�，養(yǎng)成正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣。老師會(huì)推薦一些課外書(shū)，孩子一定要堅(jiān)持下去，讓他知道閱讀的樂(lè)趣。會(huì)使用音序查字典，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力。
4 、二年級(jí)的孩子一定要復(fù)習(xí)鞏固漢語(yǔ)拼音，認(rèn)識(shí)課本的450個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)350個(gè)字，要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音，結(jié)合詞句了解意思，不作字形分析，不要求書(shū)寫(xiě)。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，理解意思，正確書(shū)寫(xiě)，課外閱讀書(shū)籍也開(kāi)始加深了，能正確的讀準(zhǔn)字音和朗讀。能在閱讀中主動(dòng)積累詞語(yǔ)。一定要記住常用的符號(hào)，學(xué)習(xí)使用句號(hào)，問(wèn)號(hào)和嘆號(hào)。把閱讀中的詞語(yǔ)運(yùn)用到生活中，寫(xiě)作中。
5、三年級(jí)在學(xué)習(xí)過(guò)程中，感受生活的豐富多彩，激發(fā)學(xué)生對(duì)生活的熱愛(ài)。了解祖國(guó)壯麗的山河，富饒的物產(chǎn)，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)自然的思想感情，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察，善于思考的能力。能把課文要求會(huì)認(rèn)的200個(gè)字，會(huì)寫(xiě)300個(gè)字，累計(jì)認(rèn)識(shí)2000個(gè)字，這時(shí)候已經(jīng)能熟練的使用字典了，開(kāi)始練習(xí)用鋼筆書(shū)寫(xiě)正楷字，用毛筆描紅。繼續(xù)學(xué)習(xí)默讀，學(xué)習(xí)對(duì)課文中不理解的地方提出問(wèn)題。學(xué)習(xí)練習(xí)上下文，借助字典，詞典和生活積累，理解詞句意思，體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表情達(dá)意方面的作用，積累課文中的優(yōu)美詞句，精彩句段。背誦優(yōu)秀詩(shī)文10篇。聯(lián)系附屬課文。初步培養(yǎng)讀書(shū)看報(bào)的好習(xí)慣，課外書(shū)可以增加國(guó)外的優(yōu)秀的書(shū)籍，比如綠野仙蹤、金銀島等等。
6 、四年級(jí)認(rèn)識(shí)漢字會(huì)寫(xiě)的漢字肯定都增加了，現(xiàn)在開(kāi)始要求認(rèn)識(shí)的字做到離開(kāi)注音，離開(kāi)語(yǔ)言環(huán)境也能認(rèn)讀就可以了。能正確熟練的運(yùn)用字典學(xué)習(xí)積累詞語(yǔ)。熟練的運(yùn)用鋼筆寫(xiě)字，字一定要寫(xiě)的正確，端正，整潔。這時(shí)候能正確背誦30篇左右優(yōu)秀詩(shī)文。能借助字典或有關(guān)的資料獨(dú)立閱讀適合的課外書(shū)籍，了解主要內(nèi)容，逐步養(yǎng)成課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)，課外閱讀的習(xí)慣。認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，邊聽(tīng)變想，了解主要內(nèi)容并能轉(zhuǎn)述，能用普通話(huà)清楚明白講述一件事。學(xué)習(xí)有順序地比較細(xì)致的觀察圖畫(huà)，留心周?chē)氖挛�，養(yǎng)成觀察思考和樂(lè)于動(dòng)筆的習(xí)慣能在觀察的基礎(chǔ)上寫(xiě)出比較具體的內(nèi)容，怎么說(shuō)就怎么寫(xiě)，把話(huà)寫(xiě)清楚。
7 、五年級(jí)的生字就更不用說(shuō)了，字典也是運(yùn)用的得心應(yīng)手。用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū)并有一定的速度，能用普通話(huà)正確，流利有感情的朗讀課文，默讀也有一定的速度，并且能抓住文章的大意，能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)課文中含義深刻的句子，在閱讀中揣摩文章的敘述順序，體會(huì)作者的思想感情，領(lǐng)悟課文的表達(dá)方法，養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣，課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字。敢于參加討論，發(fā)表自己的看法和意見(jiàn)。學(xué)習(xí)辯論演講的基本方法。能寫(xiě)簡(jiǎn)單的紀(jì)實(shí)作文和想象作文。也能自己修改自己的寫(xiě)作。
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