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《同分母分數(shù)加減法》數(shù)學教后反思
在發(fā)展不斷提速的社會中，教學是重要的任務之一，反思意為自我反省。那么反思應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的《同分母分數(shù)加減法》數(shù)學教后反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
20xx年4月18—23日，Z市農(nóng)村小學數(shù)學“關注常態(tài)聚焦高效”觀摩研討活動在Z和Z兩地如期舉行。
我有幸參加了會議并執(zhí)教了《同分母分數(shù)加減法》一課，受益匪淺、感受頗多。同時我也想借鑒呂慎光主任“4—4—1—1”的評課方式，以“3—3—1—1”的方式來談我執(zhí)教后的反思和活動收獲。
一、三個收獲
1、實踐出真知——自己課堂帶來的收獲
當我坐在電腦前敲打文字的時候，一次次實踐這節(jié)課的情形再次浮現(xiàn)于腦海間�；叵脒@段日子，這節(jié)課來來回回我共上了五次，每次都不一樣、每次都有新的發(fā)現(xiàn)，正所謂“課堂——師生揮灑智慧的舞臺”。正是在這個小舞臺上的不斷實踐和發(fā)現(xiàn)，才有了自己對教學的一點點認知與感悟。
記得于科長在Z會場時講得“情境是知識的外衣，算理是算法的拐棍。”我想，自己在整節(jié)課“拐棍”的尋求上收獲很大：
課伊始我通過用“畫圖”的方法和用“組成”的方式來作為第一根“拐棍”復習分數(shù)的意義，一方面打通新舊知識的聯(lián)系，另一方面以此為“拐棍”又為學生探究同分母分數(shù)加法指明了方式方法；
第二個“拐棍”我是通過具體的“食物”來溝通整數(shù)加減法、小數(shù)加減法和分數(shù)加減法的本質(zhì)，即相同單位數(shù)和量的累加與減少；
在練習題地處理上我也是找了第三個拐棍那就是“競賽形式”，正是由于“競賽”的作用，孩子們才積極參與、樂此不彼，正是由于采用了“競賽形式”，才把每個孩子的思維聚焦到算法中來，才使得課堂的效率大大提高；
課堂的延伸，我又通過第四根拐棍即“不同量的加減道理”引發(fā)學生探究異分母分數(shù)加減法，把學生的思維引向深入，延伸課外。
記得葉瀾教授曾說“沒有精心的預設，絕不會有精彩的生成。”回想自己實踐課的過程，現(xiàn)擷取一二，分享自己調(diào)控課堂的進步。
如“錯例分析”此環(huán)節(jié)在自己的預案中有，可是在五次的課堂中，出現(xiàn)的卻都不一樣。Z的時候是學生自己出來的，Z的時候卻是我硬牽出來的。但不管怎樣，自己心里不慌，我想這正是因為自己心里有了底，多了一次次的實踐，才能靈活自如，收放隨心。
再如：其中的一個練習題的設計與處理，我讓學生用字母表示，開始預案中想的很簡單，我想學生應該會想到+﹦，可是學生想到的都是+﹦。當學生回答出來的時候，聽課的老師都笑了，原因很簡單我們沒想到學生會有這樣的回答，開始我也沒想到，但是由于一次次地實踐，才使我臨危不懼，我知道怎么應對，怎樣引導。我想正如劉德武老師所說的只有踩到了學生的思維點上，我們的課堂才能精彩，我們的教學才能有效，我們的處理才能不慌不亂，臨危不懼。
2、名師做引領——學習名師帶來的收獲
常常抱怨自己的工作繁忙，也常常以種種理由推脫自己的懶惰。19日下午在Z雙語學校當我親眼目睹了孫成美老師的風采后，我才懂得什么是教育的情節(jié)、什么是教育的境界？作為我市首位省教學能手，62年出生的老教師一直奮斗在教學第一線、教學的狀態(tài)比年輕教師還“年輕”呢！而且孫老師現(xiàn)場為老師們傳經(jīng)送寶。回來的這段日子每當坐在桌前靜靜思考時，我就會被她的教育胸襟和教育思想所震撼！真可惜沒有聆聽到她精彩的課，但她在“一線報道”中舉得那個小故事“雞俺也攆了，鴨俺也趕了”一直刺激著我，我想這肢體語言對小學生尤其是低年級的小孩子們來說真的很重要；當然，她所剖析的計算教學中“算理”與“算法”的關系，更是給了我很好的引領。
還有來自臨沭進修學校的呂健校長和劉秀艷校長她們同樣帶給我感動和震撼，激勵我不斷前進和學習！她們身為學校副校長事務性的工作不言而喻，可是她們?nèi)阅茯v出時間、靜下心來、潛心研究、認真做學問。尤其當于科長向大家介紹呂健老師的每年要寫幾十萬字的反思和讀幾十萬字的文字的時候，心中除了敬佩呂校長更多的是為自己感到汗顏，緣由是自己比與會的其他老師更早的了解呂健老師的這個讀書和寫字的習慣，也曾不止一次的發(fā)狠學習，可是當我回到自己的工作崗位卻真的未能做到，一次次的為自己找理由，一次次的放縱了自己。此時此刻讓我記起了一句話“不要為失敗找理由，應該多為成功想辦法”。
是啊，你們正是我學習的榜樣和楷模！
3、專家精點評——教研員評課帶來的收獲
很早，自己就習慣和喜歡聆聽教研員的評課，就喜歡靜靜聆聽專家的報告，因為總感覺，那是我們教學的一個方向、一個引領。由于這次會議自己有上課的任務，所以錯過了很多聆聽專家報告和點評的好機會。
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