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記一次辯論會作文（集錦14篇）
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編精心整理的記一次辯論會作文，希望能夠幫助到大家。
記一次辯論會作文 篇1
星期四下午，我們班舉行了一次別開生面的辯論會。認(rèn)為開卷有益的是正方，認(rèn)為開卷未必有益的是反方，我加入了正方。
在同學(xué)的掌聲中，辯論會拉開序幕。
周嘉瑩是我們班的“鐵齒銅牙”。她站起來，津津有味地說：“高爾基說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書就可以增長知識，開闊視野�！狈捶揭晦q金架睿并沒有因此懼怕，她胸有成竹地說：“現(xiàn)在同學(xué)大多喜歡看武俠，言情小說之類的書，有時(shí)能達(dá)到廢寢忘食，手不釋卷，他們一旦被書中人物吸引，上課就沒心思學(xué)習(xí)�！边@時(shí)，我勇敢的站起來，振振有詞地說：“大家想想，如果你認(rèn)為開卷未必有益，從來都不讀書，你能識字嗎？你能知道這么多名言警句嗎？”反方也不甘落后，能說會道的'翟潤昌站起來信心十足的說：“認(rèn)識字不一定要看書，可以上網(wǎng)查閱，而且平時(shí)的語文課我們也學(xué)到不少知識�！闭酵瑢W(xué)都在冥思苦想，突然申佩兒站起來，一雙明亮的眼睛閃爍著智慧的光芒。她扯高嗓子激動(dòng)地說：“開卷只有益沒有害，不讀書者則不成才，讀書者自成仙。所以開卷有益。”
接著，謝詩曼、鄧然等人都接二連三地發(fā)表自己的意見。雙方你追我趕，你爭我奪，公說公有理，婆說婆有理。斗得難解難分。最后老師宣布正方勝利，正方同學(xué)歡呼雀躍。
這次辯論會不但提高了我們的口才，還提高了我們?nèi)嬲J(rèn)識事物的能力。
這真是一場難忘的辯論會�。�
記一次辯論會作文 篇2
今天，老師組織了一次圍繞青少年沉迷手機(jī)的辯論會。
辯論會剛剛開始，就有人迫不及待的舉起手，想要爭奪發(fā)言的機(jī)會，而老師則是擺擺手，示意我們先坐下，然后說道：“在辯論會開始之前，我們先按照之前分好的兩個(gè)小組來交流一下看法，讓每個(gè)人心里都有一些想法，同時(shí)也要確定好一個(gè)辯論的主題，讓全組都圍繞著這個(gè)主題展開�？傊�，先要討論一下具體怎么辯�！�
老師說完話，小組里的成員們立刻都聚集了過來，而我作為小組的組長，當(dāng)然要由我來組織本次辯論會我方的主題。
“我說程浩，你快點(diǎn)啊，我們還都等著你去安排呢！”原來是李東這個(gè)急性子，他臉上憋的通紅，顯然是有好多想要說的話，額頭上的.發(fā)絲都被浸濕，在陽光照射下反著光，鼻尖上也布滿了密密麻麻的細(xì)汗。
我想了想，心里也逐漸有了底，開口說道：“我們是反方，首先主題是‘手機(jī)對青少年成長有害’，然后我們要做的事情就是交流一下證據(jù)，我們昨晚應(yīng)該已經(jīng)收集了不少吧？”話音剛落，就有人把寫了密密麻麻正反兩面的紙拍在了我的桌子上。
我拿起紙看了一眼，想了想，決定征求大家的意見。我們已經(jīng)配合這么久了，看見我抬頭，就知道我要干什么了，王梅率先說道：“這些文字證明顯然很細(xì)，而辯論應(yīng)該是從大到小，得先說一些籠統(tǒng)的證據(jù)。辯論賽時(shí)我們是先手，先說大的，然后再根據(jù)對方的回答繼續(xù)細(xì)節(jié)辯�！�
我抬頭看看王梅，顯然是和她想在一起去了，從抽屜里面掏出一張紙，展開，上面寫著十分詳細(xì)的數(shù)據(jù)，即簡潔又有力，想必是極好的證據(jù)。
等到辯論會開始，自然是勢如破竹般的勝利，把對手都辯到啞口無言的程度，在我們的配合之下，簡簡單單的就拿下了勝利！
記一次辯論會作文 篇3
周四，我們舉行一次辯論會，我為了這一次的辯論會，我準(zhǔn)備了很多資料，費(fèi)盡了許多心思。
開始辯論會了，先八個(gè)人討論，他們一唱一和，根本不是在辯論，好像在自己說自己的，沒有任何激烈的場面。我們大家來當(dāng)評委，都不知道怎么評，我十分想評閆如夢，可是被人搶先一步，我來晚了，徐老師說觀點(diǎn)不是一樣的，但我的觀點(diǎn)和那位發(fā)言人是一樣的'所以我一直不發(fā)言。
該我們來辯論了，對方說了一些，我看，我們‘反方’沒有任何一個(gè)人說，我鼓起勇氣，盲目地說了一段，原來我才知道我跑題了，我太倒霉了，偷來就沖鋒陷陣。還好”反方“的同學(xué)”奮勇殺敵“讓我重新振作起來但我開始膽小了，不敢發(fā)言，張笑涵發(fā)起猛烈進(jìn)攻，主課會也不甘示弱，黨政訪問了一個(gè)問題把我們難住了，我抓耳撓腮，想怎么反駁他們，我們反方，一直沉默不語，終于劉欣雨發(fā)炎了，我們的救星來了，是劉欣雨就我我們反方，他就像一根稻草，救了我們反方所有人，我也想說一句，我往前走了一步說：”那······“我馬上退后收回了我那句話，因?yàn)槲矣悬c(diǎn)膽怯，可我們反方?jīng)]有人發(fā)言，于是我鼓起勇氣，努力說出自己的觀點(diǎn)，”敵方“反駁了，我一看，此時(shí)，張笑涵的上手插在自己腋下，嘴向上傾斜，一副傲慢樣，我頓時(shí)被他的傲慢感中藏著威懾感，給嚇住了，真是”笑里藏刀“啊!我打了一個(gè)激靈，沒有反駁”敵方“，心里想我怎么回事，自己還沒有反駁，自己的內(nèi)心已經(jīng)被攻破了，我想這就是心理戰(zhàn)術(shù)，不損一兵一卒，就大獲全勝。其他的”隊(duì)友“努力反駁，終于我們勝利了。
記一次辯論會作文 篇4
我們班今天舉行了一次辯論賽。
正方同意電腦的好處多，反方同意電腦的壞處多。我為什么同意電腦的壞處多呢？因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代學(xué)生們都愛玩一些大的網(wǎng)頁、不良的很多的游戲，有的里面有一些不健康的東西，這會大力影響我們。有的同學(xué)看這種網(wǎng)頁能達(dá)到廢寢忘食的程度，他們一旦進(jìn)入游戲中的角色便會走火入魔，上課便只想著游戲，沒法去學(xué)習(xí)，成績就會一落千丈，有的甚至還會模仿游戲中的角色，還可能會走上一些不歸之路。
辯論賽開始了，胡超凡是主持人。這次辯論賽分一辯、二辯、三辯、四辯，四個(gè)人為一方。開始比賽了，正方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的益處比壞處大，因?yàn)樵诰W(wǎng)上我們可以找一些資料。反方開始了自己的陳述。我方認(rèn)為電腦的壞處大于電腦的益處，因?yàn)橛泻芏嗟拇髮W(xué)生、小學(xué)生、中學(xué)生因玩電腦上的網(wǎng)絡(luò)游戲，而上了不可解的癮，就不能自拔，學(xué)習(xí)一落千丈，身體也變的會很脆弱的。
“請問你們手中的'資料是哪里來的呢，還不是電腦上找到的？”�！拔覀冋f的是電腦有壞處，但也不全是一些壞處�！闭教岢隽艘粋�(gè)有力的問題，反方巧妙的反駁對方的問題和自信。
比賽結(jié)束了，對我的印象最深的是胡超凡，因?yàn)樗睦碛煞浅５挠辛�，給我了一個(gè)很好的一個(gè)印象。
這次辯論賽真實(shí)令人難忘。
記一次辯論會作文 篇5
哈哈，期待已久的辯論會終于開始啦，我們辯論的主題是“開卷是否有益”。我作為反方的一號辯手，躍躍欲試，準(zhǔn)備大干一場。
輪到我發(fā)言了，我可是幫反方打頭陣的，于是我胸有成竹地講了起來：“劉向說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚’，書，既然是藥，那就有兩種可能，一種是良藥，而另一種是毒藥�！蔽野l(fā)言完了，只聽見坐在后面的王皓叫道：“干得漂亮！”我笑了。
可是，正方2號辯手楊易涵立刻反駁我：“這句話的重點(diǎn)是善，不是藥！一個(gè)人要理解書中的意義，哪怕是不好的書也能汲取知識！”我有點(diǎn)擔(dān)心了，因?yàn)闂钜缀f的話讓我?guī)缀鯚o法反駁。而我方2號辯手宋墨妍滔滔不絕地反駁起來：“但是，有些小孩子他不思考，還會模仿。最近，有一條新聞，有個(gè)小朋友看了《蒙面大盜》以后，學(xué)著主人公把毛巾包在臉上，擋住臉部，拿把水果刀在街頭搶劫。所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�
她那精彩的'發(fā)言使我懸著的心落了下來，我打自心眼里的佩服，似乎拯救了全世界一樣激動(dòng)。而正方3號辯手陳浩陽似乎是潛伏在正方的臥底，他解釋道：“這個(gè)事故不應(yīng)該怪書，應(yīng)該怪那把刀……”話沒說完，我們反方就轟堂大笑了“原來是怪刀�！蔽倚χf。連正方也忍不住笑了。
過了一會兒，正方后援團(tuán)成員錢可心補(bǔ)充說：“這應(yīng)該怪孩子沒理解透！”而我方王皓也不甘示弱，馬上補(bǔ)充：“這本書上沒有寫‘請勿模仿’，因此，應(yīng)該怪書，所以，我認(rèn)為開卷未必有益�！�
就這樣，我們一直辯論到下課，老師才說：“今天兩方旗鼓相當(dāng)，沒有分出勝負(fù)，所以，結(jié)果為平局！”
記一次辯論會作文 篇6
今天下午，我和同學(xué)們一起在教室里辯論關(guān)于小學(xué)生上網(wǎng)好不好這個(gè)話題。我認(rèn)為上網(wǎng)有很多好處，因?yàn)橛芯W(wǎng)絡(luò)我們的生活過得才更加方便。經(jīng)過一次緊張的抽簽后，我如愿以償?shù)禺?dāng)上了正方。老師讓我們選出自己的主辯手，我們正方的主辯手就是梁世聰，希望他讓我們正方贏得冠軍。
辯論會終于開始了，我方主辯手胸有成竹地說：“我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以提供廣闊空間，拓寬求知途徑�！狈捶搅⒖谭瘩g：“小學(xué)生上網(wǎng)會上癮，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)不好�！庇谑俏掖竽懙嘏e起手發(fā)言：“上網(wǎng)可以很方便地與遠(yuǎn)方的親人聯(lián)系，所以我認(rèn)為小學(xué)生上網(wǎng)好�！狈捶郊泵Φ卣f道：“上網(wǎng)能讓小學(xué)生漸漸地走上犯罪的`道路�！蔽曳街鬓q手說：“上網(wǎng)可以了解新聞和軍事，而你所說的上網(wǎng)會走上犯罪的道路，其實(shí)，只有那個(gè)人本來身心就不好，才會把網(wǎng)絡(luò)用在了不好的地方上�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會影響視力�！蔽曳秸f：“只要合適地安排時(shí)間，就不會造成視力下降。”反主辯手說：“上網(wǎng)會影響學(xué)習(xí)�！蔽以俅斡赂业嘏e起手說：“上網(wǎng)玩游戲可以放松一下自己的心情�！狈捶秸f：“上網(wǎng)會容易上當(dāng)受騙�！蔽曳秸f：“網(wǎng)上只有一些不良網(wǎng)站和一些不法分子來加你Q，但這些我們千萬不要去碰，這樣才能避免上當(dāng)�！狈捶接纸又f：“有的同學(xué)上課會總想著游戲，就會影響注意力�！�......
經(jīng)過激烈的辯論會后，反方贏得了冠軍，雖然我們并沒有拿到冠軍，但在這次辯論會中我們也增長了不少知識，同時(shí)也鍛煉了我們的膽量，也鍛煉了我們的口才。
記一次辯論會作文 篇7
今天，我們班開辦了有史以來第一次辯論會。人們常說：“開卷有益”，但也有人說：“開卷未必有益”，這就是這次辯論會正方與反方的觀點(diǎn)。一二組是正方，三四組是反方。正反雙方各派了六個(gè)代表參加辯論會，而我就是反方中的代表之一。文老師宣布辯論會開始，雙方代表就激烈地辯論起來。
正方李綺筠：“開卷有益，這句話說的沒有錯(cuò)。因?yàn)闀侨祟愇拿鞯摹伴L生果”，我們都是伴隨書一起成長的，我們都是從書中吸取到智慧與知識。直接說的`就是沒有書就沒有天才。”
反方楊航：“開卷未必有益，因?yàn)槲覀兛戳四切┎唤】档臅�，不但沒益，反而有害。我從電視上看到一些學(xué)生沉迷于暴力圖書中，并模仿暴力圖書里的東西。最后，結(jié)果自己造成了嚴(yán)重的后果。”
正方古文欣：“沒錯(cuò)，看那些無益的書，只會對我們……”
全班立刻哈哈大笑。正方的古文欣竟然說著說著，幫了對手了。這是我們班第一次舉行辯論會，雖然犯了一點(diǎn)小錯(cuò)誤，但也給這次辯論會差了一段幽默。
正方梁靖欣補(bǔ)充到：“雖然說看那些書有害，但我們也有判斷力，可以判斷哪些是好書，還是壞書呀！”
反方的我也搶著回答：“我們還小，很難判斷那些是好書。而且不良書誘惑的確很大，我們經(jīng)不起�！�
正方鄭雯：“但書還是給予了我們知識與智慧。書籍是人類進(jìn)步的階梯！”
經(jīng)過了一場激烈的爭論后，我們在熱烈的掌聲中被老師請回了座位。通過這一次的辯論，我深深地體會：“讀書可以使我們不斷地增長知識與智慧。但我們在選擇一本書時(shí)要多留一個(gè)心眼。選擇了一本好書，才能更健康地成長。
這次辯論會真好，既能鍛煉到口才，還可以學(xué)到東西。
記一次辯論會作文 篇8
“咳、咳”老師清了清嗓子說：“辯論會現(xiàn)在開始！”話音剛落，正方選手梁籽一猛地站立起來大聲的說：“善意的謊言終究是謊言，都是為了自己的利益達(dá)到不可告人的目的，所以善意的謊言有礙于誠信�！�
反方的我怒氣沖沖的站了起來，說：“我不同意對方辯友的見解，謊言分兩種——善意的謊言和惡意的謊言，善意的謊言是為了他人的快樂與幸福才編的，惡意的謊言是為了自己的利益去犧牲他人，兩者不同，請對方辯友不要將二者混為一談�！�
正方黃杰不甘示弱一下子站了起來：““謊言”之所以稱為“謊言”，是因?yàn)樗翘摷俚�、不真�?shí)的、騙人的話語。一個(gè)人如果經(jīng)常有謊言流與口中，從而去哄騙他人，久而久之，他便會失去人們的信任。就如同《撒謊的'孩子》文中的那個(gè)孩子一樣，每天都喊“狼來了”以尋求刺激、開心，而當(dāng)狼真的來時(shí)，他只有一個(gè)人獨(dú)立去面對，自己去承受，再怎么喊叫也無濟(jì)于事，也不會有人再來幫助他。因?yàn)�，可能來幫助他的人已�?jīng)習(xí)慣了他的喊叫，以為又是他在“逗你玩”呢，可見，謊言有礙于誠信�！�
我騰地站起來說：“對方辯友所說的“狼來了”中的小男孩，他的謊言是惡意的，跟善意的謊言沒有半點(diǎn)干系！”
正方全體沉默不語。
老師宣布：“正方與反方的辯論很精彩，語言都很精煉，由于反方把正方駁的啞口完無言，所以反方勝利！”
“噢我們贏了！”
記一次辯論會作文 篇9
“嘿嘿，還是我們贏了吧!”下課時(shí)，張博垚晃著大腦袋，得意洋洋地說。我心想：你別臭美了，你們也好不了哪去。再說，也還沒結(jié)果吶!也許你會問，你們在干什么呢?其實(shí)啊，我們可是剛開完辯論會!
昨天，老師說要在今天舉辦個(gè)辯論會，題目是“開卷是否有益”。昨晚，我早早地上了床，準(zhǔn)備養(yǎng)精蓄銳，以待今日的“大戰(zhàn)”。
辯論會開始了!我聽過了 劉老師簡短的開場白，聽過了正、反方同學(xué)的觀點(diǎn)，我知道，是時(shí)候“開火進(jìn)攻”了。首先是正方同學(xué)發(fā)表意見。只見正方的張博垚從座位上“彈”了起來，拼命地舉手，他的肚皮都露出來和我打起“招呼”了呢!我坐在座位上傾耳聆聽，細(xì)細(xì)分析。只聽張博垚振振有詞地說：“我認(rèn)為開卷有益。因?yàn)樗苁刮覀冊鲩L知識�！蔽彝蝗徽业搅恕巴黄瓶凇瘪R上站起來，說：“我認(rèn)為開卷未必有益。因?yàn)橛行⿻悄茏屛覀儷@取知識，但是也會毒害我們的思想，使我們走向犯罪的道路……”可張博垚由于準(zhǔn)備充分，又把我的觀點(diǎn)“駁”了回來。張博垚得意地笑著。我想：哼，你是鼠舔鼻梁——找死(屎)啊!哼!我要讓你見識一下什么叫飛機(jī)上的.暖壺——高水平!我在腦中急切地搜索相關(guān)的資料，找到后馬上說了出來，以此來駁倒他。可正方那位 “不鳴則已，一鳴驚人”的金大帥——金申思又與我展開了“搏斗”。再加上反方(我方)有人叛變，改變自己的觀點(diǎn)，幫著對方來駁“我”方，我終因寡不敵眾，又“敗下陣”來……突然，下課鈴響了，我們只得結(jié)束了辯論。
真是場精彩的辯論會!這種上課的形式可真有趣!下次辯論，我一定要做好更加充分的準(zhǔn)備，搜集更多的材料，爭取獲得勝利!
記一次辯論會作文 篇10
回想那一次辯論會，同學(xué)們各不相讓的比拼，多式多樣的辯論樣式，至今仍讓我記憶猶新。
那是一個(gè)下午，同學(xué)們都三五成群的在干什么？嘻，他們正在做這一次辯論會的辯前準(zhǔn)備，所有人都熱血沸騰，這氣勢，幾乎整個(gè)教室都快爆炸了一般。這邊的同學(xué)一個(gè)個(gè)想方設(shè)法的改編新穎的談話內(nèi)容，其他的同學(xué)互相評論另一個(gè)同學(xué)的想法，并給他一些自己的建議，在談自己的想法。那邊的同學(xué)才不愿意自己隊(duì)的輸了呢，一個(gè)接一個(gè)的說自己的`想法，讓評論的同學(xué)，說不過來。再看看，選手們的心情格外激動(dòng)，忐忑不安。生怕自己說錯(cuò)了話，周圍的同學(xué)幫選手們放松心情，以免選手一緊張，就忘了自己該說什么。
時(shí)間不等人，才剛過了一小會兒，辯論會就開始了，老師高聲喊道：“我宣布，辯論會正式開始！有請正方第一位選手，登場�！闭剿腥硕鉴f雀無聲，屏息凝視地盯著第一位選手，而反方卻嘻嘻哈哈的玩鬧著，選手開口了，那一句句鏗鏘有力的話語，讓反方的同學(xué)無話可說，過了一會兒，老師又說：“反方選手，登場！”反方選手，雖然聲音小點(diǎn)，但句句都有道理，正方觀眾都看呆了，眼都不帶眨，呆愣愣的看著選手們。一位同學(xué)說的好：“只要被稱為壞書的，它必定會影響人的性格，使人走向歧途，但想想，如果那些壞書，無法與讀者產(chǎn)生一定的共，使人深入其中………”這一些些話語深深感動(dòng)人心。這一次又一次的辯論，叮玲玲，叮鈴鈴……隨著下課鈴聲響起，辯論會結(jié)束了辯論中緊張不安的心情，一下子輕松了，所有的同學(xué)都趴在桌子上，放松一下緊張的心情，教室一片安靜。
開了這次辯論會，我深深感到，任何事物都有好壞的兩方面，我們應(yīng)該理性的面對。多讀書，讀好書，好讀書。
記一次辯論會作文 篇11
“啪啪啪啪啪！”這是從哪里傳來的掌聲呢？哦！原來是我們班正在開辯論會！
首先，主持人黃鈞媛聲音洪亮地宣布：“現(xiàn)在，‘開卷是否有益’辯論會開始，有請正方主辯手先發(fā)言�！鳖D時(shí)，教室像炸開鍋一樣沸騰了起來。
“讀書是有好處的，對我們而言，它是生活中不可缺少的一部分，書能夠豐富我們的知識，讓我們懂得更多的好詞佳句�！闭街鬓q手蔣震乾話音剛落，教室里便響起了雷鳴般的`掌聲。
反方主辯手李雨昕站了起來，她準(zhǔn)備得可充分了，對著滿滿幾頁紙的稿子，“霹靂巴拉”地反駁了起來。我心里很激動(dòng)，李雨昕讓人耳目一新的觀點(diǎn)也讓正方同學(xué)愣了。我心想：反方同學(xué)應(yīng)該會贏的�？墒虑椴]有我想的那么簡單。只見正方一辯手反駁道：“讀書終歸有益，有句名言那么說‘一日無書，百事荒蕪’”。反方一辯手馬上慢條斯理地說道：“如果有些同學(xué)看了不健康的書后，忽視了學(xué)習(xí)怎么辦？所以我認(rèn)為，開卷未必有益！”
辯論會慢慢進(jìn)入了高潮�！霸谑澜缟虾脮h(yuǎn)比壞書多，開卷怎么會無益呢？”“雖然好書遠(yuǎn)比壞書多，但我看未必，小孩的自控能力比較差，你們怎敢肯定沒有人會去買壞書呢？”主席臺上正方辯手和反方辯手唇槍舌戰(zhàn)，激烈交鋒；在座位上的同學(xué)有的點(diǎn)頭，有的在小聲地議論，有的躍躍欲試，覃逸凡和覃颯同學(xué)都坐不住了，沖到臺上搶著辯論起來……
一堂課很快就過去了，同學(xué)們安靜地望著陳老師，急切地想知道是正方贏還是反方贏。只見陳老師對同學(xué)們說：“看書是好的，但看一些不良的書是有害的，所以我們要多看好書，不看那些不健康的書�！弊詈螅惱蠋熯�送給我們一句話：“好讀書，讀好書，讀書好。
就這樣，辯論會在陣陣掌聲中落下了帷幕。
記一次辯論會作文 篇12
今天下午，我們?nèi)嗯e行了一個(gè)別開生面的“開卷是否有益”辯論賽，這可是一場充滿火藥味的辯論賽。徐馨甜同學(xué)被推舉成為了辯論賽的主持人。
辯論賽終于開始了，大家都想第一個(gè)發(fā)言�！笆紫日堈降�.周周同學(xué)發(fā)言�！毙燔疤鹩庙懥恋穆曇粽f。周周同學(xué)馬上站起來，從容地說：“詩人杜甫說過：‘讀書破萬卷，下筆如有神’。讀書對寫作有很大的幫助呢�！痹挳�，還掃視了“反方對伍”滿意地坐下。
“現(xiàn)在請反方的夏樂天同學(xué)進(jìn)行反駁”。我突然聽見徐馨甜的聲音再次響起。只見方主辯手夏樂天迫不及待地站起來，胸有成竹地說：“如果是漫畫之類的書，也會有益嗎？許多孩子就是過度沉迷漫畫而荒廢了學(xué)業(yè)”。“對，說得真好！”反方同學(xué)暗暗自喜。
正方的王純瑤同學(xué)毫不示弱，站起來說：“開卷總是有益的，在漫畫書里也可以學(xué)習(xí)到不少東西呢！”
童博文突然站起來，振振有詞地說：“我認(rèn)為開卷未必有益，漢代劉向曾說過‘書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚�！瘯热皇撬�，就具備兩種功能：一是良藥，藥到病除；二是毒藥，置人于死地”。
大家你一言，我一語，爭得面紅耳赤、不分上下，同學(xué)也聽得津津有味。其實(shí)，我認(rèn)為：一本好書勝過珍寶，一本壞書比強(qiáng)盜更壞，我們必須有選擇性地看書，否則，不但無益，反而有害。
記一次辯論會作文 篇13
星期三上午第一節(jié)，我們舉行了一場“關(guān)于青少年上網(wǎng)利大還是弊大”的辯論會。
正方的觀點(diǎn)是利大于弊，而反方的觀點(diǎn)是弊大于利，我是反方的主辯。
剛開始對方辯友王梓萌就先發(fā)制人：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)利大，因?yàn)樯暇W(wǎng)可以看到大千世界，鼠標(biāo)一點(diǎn)，各種資料就映入眼簾�！蔽曳今R政昊良胸有成竹地說：“我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)有害，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)會危害人的身心和健康，據(jù)科學(xué)家調(diào)查，長時(shí)間上網(wǎng)會讓性格變孤僻，朋友也變得越來越少。”我也不甘示弱的說：“長時(shí)間上網(wǎng)會讓視力下降，最終會讓視網(wǎng)膜脫落，所以我認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)百害而無一利�！睂Ψ睫q友曹敬博又不服氣的反駁：“現(xiàn)在有家長的看護(hù)，上網(wǎng)時(shí)間已得到了大大的控制�！蔽疫瓦捅迫说溃骸艾F(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)中含有不良信息和暴力游戲，讓人看完以后就會走上犯罪道路，而且今日有一名高三學(xué)生因玩游戲而猝死，連高三學(xué)生都抵擋不住網(wǎng)絡(luò)游戲的`誘惑，何況我們小學(xué)生呢？”對方辯友也振振有辭的回?fù)簦骸艾F(xiàn)在的不良網(wǎng)站和暴力游戲已達(dá)到了控制，現(xiàn)在的網(wǎng)絡(luò)已經(jīng)變得安全文明了�！蔽矣址瘩g：“那為什么網(wǎng)吧還在流行呢？為什么有些網(wǎng)吧還是人滿為患呢？而且多半是未成年的學(xué)生”
對方思考了一會兒說：“上網(wǎng)可以使我們查找資料，學(xué)習(xí)，難道這些資料不就是上網(wǎng)查來的嗎？”
我們雙方沉默了一會兒，我們以為把對方打敗了，可沒想到對方又有同學(xué)站了起來繼續(xù)辯論，就這樣，同學(xué)們你一言我一語的又展開了新一輪的唇槍舌戰(zhàn)……
叮鈴鈴，下課鈴響了，老師叫停了這場戰(zhàn)斗，并作了總結(jié)：“網(wǎng)絡(luò)雖是一把雙刃劍，我們既要利用好網(wǎng)絡(luò)資源，又不要讓自己被網(wǎng)絡(luò)所控制，把握自己，就是給自己的未來一片蔚藍(lán)的晴空！”
這真是一場激烈又令人難忘的辯論會。
記一次辯論會作文 篇14
人們常說：“開卷有益。”但也有人說：“開卷未必有益。”本班針對這個(gè)話題進(jìn)行了一次辯論會。
清脆而動(dòng)聽的上課鈴聲過后，李老師帶著嚴(yán)肅的表情走進(jìn)了教室，隨著李老師的一聲令下，這才宣布辯論會正式開始。剛開始，我方的賈怡搶先說：“書籍是人類進(jìn)步的階梯。如果書不是有益的，那么為什么許多成功人士的背后都是讀書成功呢？”話剛說完，我們一個(gè)勁地鼓掌，這掌聲打破了教室的緊張氣氛。但是反方的關(guān)君逸立刻反駁了回來：“可是，現(xiàn)在的小學(xué)生都喜歡看一些恐怖、言情類的小說對他們造成一些學(xué)習(xí)的.下降和造成一些心理陰影�！弊鳛檎降闹鬓q手，我有條有理地說：“有心理陰影何嘗不是一種好處呢?如果你心里永遠(yuǎn)不看那些對你有害的書，那么你的心靈將永遠(yuǎn)不會成長！”反方的謝長琳卻針對我說:“可是現(xiàn)在的青年因?yàn)榭戳瞬唤】档臅鴮?dǎo)致走上了犯罪的道路，請問這該怎么解釋呢？”我方周曉卻立刻制服了這個(gè)觀點(diǎn)：“只有你身上的正能量多，你是絕對不會走上犯罪的道路。
辯論雙方唇槍舌劍，你一言，我一語，辯論氣氛異常緊張。
最后，李老師做了個(gè)總結(jié)，他首先肯定了辯論雙方準(zhǔn)備充分，有理有據(jù)，接著又強(qiáng)調(diào)：“開卷有益”，必須開“有益之卷”，取其精華，在此基礎(chǔ)上，廣泛讀書，讀思結(jié)合，勤于積累，從書中汲取營養(yǎng)。
叮鈴鈴，隨著優(yōu)美的下課鈴聲，這場辯論會到此結(jié)束，這真是一場精彩的辯論會��！
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