一個與眾不同的人作文(精)
在平平淡淡的學習、工作、生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那要怎么寫好作文呢？以下是小編幫大家整理的一個與眾不同的人作文，歡迎閱讀與收藏。
一個與眾不同的人作文 篇1
每一段古樸的歲月，都蘊含著它獨有的氣息，以及那閃爍著智慧與深邃的目光。
我的爺爺總是帶著笑容，對我而言，那是一種慈愛而美麗的笑容。每當爺爺笑起來時，那眼角邊的皺紋便幻化成一朵朵菊花，帶來一股在秋日中開不敗、吹不垮的錚錚鐵骨般的清氣，那是一種歲月歷盡滄桑，沉淀下來的'氣息。在我很小的時候，我就覺得爺爺是一個與眾不同的人。
在我剛開始學走路跌倒的時候，他不會上前抱我站起，而是蹲在不遠處拍拍手，帶著鼓勵似的笑容對我說：“加油，自己能爬起來！”我只記得，當時咿咿呀呀伸著小胳膊小腿顫顫巍巍走向他懷里的那一刻，爺爺那欣慰的目光是我覺得無比自豪：是啊，我會自己爬起來，克服困難！
在我稍稍大一點的時候，爺爺開始教我認識阿拉伯數字，教我拿鉛筆�？涩F在想想小孩子拿筆時那笨拙的姿勢都有些好笑，真不知道當時爺爺是如何用那不厭其煩的心態和口吻一遍又一遍地叫我的。等我會寫數字了，他便會帶著我去商店，看看這個，說說那個，最后竟讓我自己與售票員講數量，對價錢。至少在我現在想來，還是有些訝異的。
印象中，幼時，爺爺并不是經常抱著我，而是牽著我走路。大人見了難免會擔心，小孩子皮膚、骨骼嬌嫩的，萬一磕著或是碰著哪兒了呢？然而，當把肥嘟嘟的小手放在那覆層老繭的大手里后，手心傳來的溫暖與踏實，不知不覺中，卻有一股讓人心安的魔力。爺爺有時會故意把腳步放得很慢，是不是偏低頭看看我一歪一歪的兒童步，有時卻有意加快腳步，鬧得我一陣氣喘吁吁。當時，我氣呼呼地想：爺爺可真像個長不大的小孩，跟我一個小人較什么真呀？因此，我也錯過了那微瞇的眼縫里閃爍出來的疼愛。
跌倒了，自己爬起來！沒有永遠堅強的后盾，唯有克服困難的勇氣！學習不僅僅只是單純的“學習“二字，而是將它與生活聯系起來，這本就是一個需要實踐與探索的過程。拼搏時，你要做的，是不懈的追趕，長此以往，你才能攀登上你所理想的高度。
我的爺爺，是一個與眾不同的人，他用他與眾不同的教育方法教會了我生活的真諦！
一個與眾不同的人作文 篇2
什么是與眾不同的人呢？小時候，我認為大英雄是與眾不同的人；稍微長大一些時，我認為行為怪異、性格古怪的人是與眾不同的人；小學時，我認為那些學富五車，才高八斗的人是與眾不同的人……然而，我錯了，經歷過那件事后，我才明白，做一個與眾不同的人其實是那么的簡單。
一個陰雨連綿的清晨，冷風嗖嗖地刮著，路兩旁的大樹隨著北風四處搖晃，一滴滴雨點爭著搶著似地滴在我的臉上，使我頓時從睡意未消的狀態中清醒過來，我拍了拍自己的臉，提醒自己打起精神：你現在正在上學的路上。不知不覺，騎車到了十字路口，“哎…”我連聲叫道，只見剛剛還是綠燈，瞬間眨眨眼就變成了紅燈，我氣得直跺腳，來個急剎車停了下來。這時我兩邊不停地有車子呼嘯而過，沒有一輛車停下等紅燈，這種場景，我司空見慣了，無論是晴天還是雨天，過十字路口，一個個帶著孩子的'家長好像約好了似的，以一種“寧死不屈”的精神，眉頭一皺，向前沖！仿佛前方有勝利女神在向他們招手似的。
想到這，我十分不解，他們闖紅燈，不就是為了快幾十秒嗎？運氣好的話比別人快幾十秒，運氣背的話就要比別人“快”一輩子了。何況有的車上還有他們的孩子，為了幾十秒，就不考慮孩子的安全？想到這，綠燈亮了，我快速向前，顯得十分輕松，心里有一種莫名的自豪。是的，我從來不闖紅燈，我與他們不一樣，我是一個與眾不同的人。
這時，我忽然明白了，要想做一個與眾不同的人其實很簡單，從身邊小事做起，從我做起，做一個文明、遵紀守法的人，“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，哪怕是等紅燈這件小事。外國人將我們中國人的過馬路方式稱為“中國式過馬路”，這體現出一個國家人民的素質，為什么一定是“中國式”呢？我相信，只要人人都遵紀守法，不闖紅燈，形成中國式的等紅燈，這樣在世界上形成與眾不同，那該多好呢！
讓我們從身邊的小事——等紅燈開始吧，做一個與眾不同的人！
一個與眾不同的人作文 篇3
寧老師是我的第一任語文老師，她是一個與眾不同的人。
寧老師中等身材，梳著一個小馬尾，長著一雙炯炯有神而又會說話的眼睛，顯得很嚴肅。還長著一個細小秀挺的鼻子，兩個小鼻孔總是貪婪地張著。
記得那一年，剛過完暑假，我們剛剛升入三年級，開學了，寧老師卻沒有來給我們上課。同學們議論紛飛，說什么的都有，我們感到很意外。后來另一位老師來給我們代課，又過了一個多星期，寧老師終于來了，同學們高興得跳了起來。
“同學們，對不起，耽誤你們的學習了，老師向你們道歉！今天下午我就給你們上課好嗎？”寧老師語音有點哽咽地說。
“好，太好了！”同學們異口同聲地回答。
到了下午，寧老師果真來給我們上課了。她坐在靠近講臺的椅子上，精神看起來很差，臉色有些發黃，好像生病了似的，有時還用手捂著肚子。同學們很擔心，就問老師：“老師你怎么啦！是不是生病了？”
“沒事，孩子們。”老師用輕柔的聲音給我們說。
后來我們繼續上課，老師不時地捂著肚子，臉上顯出痛苦的`表情，下課了，我們又去問她，她還是說沒事。
經過同學們的調查，原來我們的寧老師在假期里生了一場大病，還動過手術。老師帶病堅持給我們上課，是怕耽誤了我們的學習�。⊥瑢W們知道了真相以后，就約定誰也不能惹老師生氣，上課也認真聽講了，還經常幫老師做一些力所能及的小事情：幫老師端水、打掃辦公室……寧老師看到了很高興。
過了一段時間，寧老師的刀口愈合好了，不疼了，臉色也好看了。她對同學們的學習很嚴厲。有句俗語叫：嚴師出高徒。她總是一視同仁，從來不偏向好學生，也不放過差學生，還經常給學習差的學生補習功課。
這就是一位與眾不同的老師，她很關心我們，也很有責任心。她教給我們的不僅僅是知識，還有做人的道理！我們有這樣的老師感到無比的驕傲和自豪。
在這里我向您說一聲：“老師您辛苦了！”
一個與眾不同的人作文 篇4
爸爸年近四十，脾氣很好，幾乎從來不發火，就是有一個匪夷所思的特點——懶。
不知他是怎么染上這個陋習的，一個一米八大個頭的男人，什么都不愿干�？烧f來也怪，這個壞習慣好像只針對他的“千金”——我。
“今天輪到你洗碗了！”媽媽在廚房對爸爸大聲喊道。
“哦，來啦！”爸爸正窩在懶人沙發里，戴著耳機，享受著爵士音樂，聽到老婆大人的指令，爽快地從沙發上站了起來。
這時，我正在客廳里安安靜靜地看書，爸爸向我走來。
“女兒，作業做好沒呀？”
我以為他是在怪我沒寫完作業就看書，趕快答道：“做好了！”
“那行，去洗碗吧！”爸爸大手一揮，又把自己甩回沙發里，慢悠悠地戴上耳機。
什么？我還沒緩過神來，愣了一下�！安皇恰习�，你不厚道呀！你一個大男人怎么這么懶呀？”我急了，去沙發上扯他。
“怎么還沒人來洗碗？”媽媽不耐煩地催促到。
看這樣子，老爸是不會站起來的了，我只好念叨著“失策啊失策”，乖乖地走去廚房。
洗刷完畢，我沒好氣地瞪了老爸一眼，繼續拿起書。
“哎呀，生氣啦？”爸爸見我不高興，走過來對我笑著說。
我沒理他，媽媽卻走過來，對我們倆說：“咳咳！今天晚上我不在家，晚飯就交給你們倆燒了，不能點外賣，不健康！”
我和爸爸對視一眼，不安的心緒在我內心彌漫——老爸會燒飯嗎？
到了晚上，爸爸興致勃勃地拉我去廚房。
“加鹽！半勺！半勺！”
“對對對！”
爸爸斜靠在門上，指揮著我燒菜。從來不會燒菜的我都快哭了：“爸，為什么你不燒呀？”
“我懶嘛！”
我頓時無語。
看，這就是我爸爸，38歲，對外十分勤奮，對女兒卻無比懶，一個與眾不同的老爸�？删鸵驗樗c眾不同的`懶，我學會了燒菜洗碗、堅強獨立與自主學習。我愿永遠接受他的懶，因為我知道，那是他與眾不同的父愛。
一個與眾不同的人作文 篇5
高雅是她的內涵，微笑是她的氣質，聰明是她的本性，漂亮是她的資本，溫柔是她的特征，她就是這樣一個在孩子心中永遠完美無缺的人，一個不折不扣的好老師——孟老師。
一年級剛開學，學校就為我們換了一位新的數學老師——孟老師。
第一次見孟老師，我就覺得她很漂亮、很溫柔，總是笑瞇瞇的，笑起來眼睛彎成了月牙，最里還露出兩顆可愛的小虎牙，很好看。
孟老師說話總是輕輕柔柔的。上課時很幽默，總把要講的題目變成有連貫性的小故事，讓課堂變得更加輕松、活躍。不像有些老師，總是很不茍言笑，為我們上課時總著一張冷冰冰的臉，講課枯燥無味。并且孟老師經常以滿臉笑容來給我們上課，讓我們看后把一切煩惱都拋之腦后。下課后還與我們一起說笑，她既是我們的.老師又是我們的朋友。她的快樂感染了我，所以我總能用微笑面對一切。
自從孟老師教我們那天起，她就給我們又“多加”了一項作業：全班每人每天都要背當天所學的概念與公式，再做一道奧數題與一頁口算。本來我們都覺得做這些很難、太多了�？墒亲隽藥滋旌�，發現做這些其實花不了多長時間，甚至覺得很輕松，一天不做，好像都覺得少了點什么。而且這還真有效！每次學校的考試、口算競賽，我們班都是第一名！做學校課本上的題，因為每天一道奧數題，變得簡單得像“1”一樣。
記得有一次上課，班里突然有一些小騷動。孟老師停了下來，看看我們，發現是有一對同桌在吵架。老師問了才知道：原來是甲把乙的文具盒撞掉了，看了看散落一地的筆，也不說聲對不起，還瞪了乙一眼，說乙不遵守課堂秩序。乙說甲沒禮貌，就這樣兩人就吵了起來。孟老師微微一笑，走上了講臺，拿起一張紙疊了起來。幾下工夫，就疊成了一頂紙帽子，扣到甲的頭上，說：“以后不能這么沒禮貌了，來，老師送你一頂大‘禮帽’�！蓖瑢W們哈哈大笑。這時，孟老師又對乙說：“以后有問題了，下課找老師，不要在上課時發生矛盾了，記住了嗎？”乙和甲都知道了自己的錯誤。說來也怪，自這件事后，再沒人在課堂上說話、做小動作了！
這就是我與眾不同的老師——孟老師。
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