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      2. 學語文老師聽課反思:語文課原來有很多面

        時間:2024-03-14 10:58:38 好文 我要投稿
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        學語文老師聽課反思:語文課原來有很多面

          在日新月異的現(xiàn)代社會中,我們需要很強的教學能力,反思意為自我反省。那么應當如何寫反思呢?以下是小編幫大家整理的學語文老師聽課反思:語文課原來有很多面,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        學語文老師聽課反思:語文課原來有很多面

          第一次踏進北大附小校園,就被校園里高大古樸、姿態(tài)優(yōu)美的樹所吸引。接下來,每天都有新發(fā)現(xiàn),校園里的每一面墻壁,每一條走廊、每一處地面、每一個角落都在呈現(xiàn)著孩子們的成長與收獲,閱讀記錄卡,書蟲小記、閱讀講堂安排、書法繪畫作品、社會實踐展示等等,所有的展示中最多的內(nèi)容是關于閱讀的,這讓我特別渴望了解一下他們的語文課堂教學,終于實現(xiàn)。

          之一:激情與理性

          胡老師是一位漂亮率真的中年女教師,當我提出要聽一下她的隨堂課的時候,她驚訝的笑了笑,表示覺得突然,但很快表示歡迎,課堂的一開始,就讓我感受到了胡老師的激情,她直奔主題,讓學生回憶預習了解的《草船借箭》課文內(nèi)容。讓學生思考,你預習的過程中,一定有過這樣一個問題,諸葛亮為什么要用草船來借箭,讓學生快速從課文找出來讀一讀。為了緊緊抓住學生的思維,胡老師巧妙的根據(jù)學生的回答步步追問,引起學生的思考,她的追問非常精彩。追問的語調(diào)在示范著朗誦,問題本身在引領著學生思考,隨機板書在縷清著文章的脈絡,學生的質疑成為巧妙的補充,引導學生著對課文的全面理解。下課時,一張精美的思維導圖在黑板上呈現(xiàn),優(yōu)美的字跡,合理的布局,無論是她對教學內(nèi)容的整合處理,還是她的教學風格,都讓我體會到了激情與理性的完美結合。

          之二:博學與善思

          第二節(jié)課,我和同伴走進六年級一位男老師的教室,課前,學生的集體背誦讓我了解到學校對經(jīng)典誦讀的力度,學校編制有專門的教材,學生自己回家找時間背誦,課前5分鐘教室內(nèi)學生引領集體背誦。上課剛開始,老師的板書就一下子吸引了我,漂亮的正楷,接下來,老師的話更出乎我的預料,“這句話本身就是一個真理,你們說對嗎?”當學生說對的時候,他說,那問號呢?當學生說不信的時候,他又說你的疑問在哪兒,從學生的質疑步步展開教學,引導學生思考,讓我感覺到老師對教材精準的把握,對“司空見慣”一詞的處理,讓我領略了老師深厚的古詩文功底,他真的是一位博學多才,善于思考的語文老師!

          之三:快樂與民主

          聽著歡快的音樂,跟著孩子們熱鬧的腳步,走進了五三班教室,看到黑板上布置一新,突出的主題是“開講啦”,這節(jié)閱讀交流課給我的印象是快樂與民主。不同班級的學生自愿選擇走進同一個班級,體現(xiàn)了學生的自主。交流的內(nèi)容是四大名著,大部分孩子自己制作了精美的PPT,有的學生是一個人講,有的是兩個同學合作完成,印象很深的是一位文靜的女生,她講《紅樓夢》里的薛寶釵,整個匯報的內(nèi)容思路清晰,有作者介紹,有作品介紹,金陵十二衩的展示,薛寶釵人物性格分析,對比薛寶釵與林黛玉,薛寶釵與賈寶玉的愛情等。我很佩服她的見地,即使老師有指導,即使她上網(wǎng)查閱,她的整理與表現(xiàn)仍然是非常精彩的。每個學生講完之后,都有互動環(huán)節(jié),學生是這節(jié)課絕對的主角,教師僅僅是客串一下主持,以鼓勵為主的評價一下學生的表現(xiàn)。

          這三節(jié)語文課,各有特色,各有亮點,讓我領略北大附小語文課堂教學的多彩。語文課上,老師的激情可以點燃學生學習的激情,老師的博學可以照亮學生的學習道路,老師的善思善變可以給學生更多的啟迪,老師的理性思維可以給學生更多的閱讀視角,語文教師基本功底的扎實是這一切的基礎,是春風化雨般的浸潤。

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