家長會發(fā)言15篇[優(yōu)選]
家長會發(fā)言1
尊敬的各位家長：
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大家好！隨著時間的流逝，孩子們在漸漸地長大，一轉(zhuǎn)眼，他們從一年級的小豆豆已經(jīng)變成翩翩少年了。這個年齡段的孩子心理、生理、學(xué)習(xí)正是需要成人正確疏導(dǎo)的階段，質(zhì)疑、反抗、灰心和無聊常常伴隨其中，導(dǎo)致孩子萎靡不振，家長焦慮過甚，所以，本次活動目的就是為了針對這方面特點，加強(qiáng)聯(lián)系，根據(jù)學(xué)校要求以便家長能夠及時調(diào)整、疏導(dǎo)孩子，讓孩子健康陽光學(xué)習(xí)進(jìn)步。
一、整體回顧
下面我們回顧一下上學(xué)期期末考試情況。在語文學(xué)習(xí)中有一部分同學(xué)表現(xiàn)優(yōu)秀，特提出表揚(yáng)，他們分別是：吳健、王明哲、儀雨澤、李鍵、范藝翎、王婧華、趙冠澤、趙洋、王紅蕾、徐鳴蔚等同學(xué)，他們學(xué)習(xí)態(tài)度端正、能夠積極認(rèn)真完成作業(yè)，尤其是課堂上狀態(tài)好——積極動腦。希望家長把我的表揚(yáng)帶給孩子。
二、用數(shù)據(jù)說話
接下來我們針對考試情況談一談，對照屏幕上的數(shù)據(jù)找找孩子的優(yōu)點和不足，達(dá)標(biāo)并超過標(biāo)準(zhǔn)的，家長回家表揚(yáng)鼓勵再接再厲，不足之處不要回避，古人說吃啥補(bǔ)少，我們有哪方面不足，就在哪方面努力彌補(bǔ)并超越。
4.8
25.98
8.5
9.5
4.6
27
語文知識方面：
1、字，詞
在考試中，字詞所占的比分雖然不大，但范圍極廣，我們繼續(xù)采取上學(xué)期的辦法，課后生字用二音四字二詞，詞語盤點以聽寫和看拼音寫詞語的方式進(jìn)行，聽寫在田字格本，改錯在拼音田字格本。
2、古詩詞，日積月累，課文，段落（默寫）
考試中對古詩詞的測試是必考項目。孩子現(xiàn)在正處在記憶力的黃金時期，對課上要求背誦的詩詞諺語，格言，課文，段落要扎實完成。孩子的智力發(fā)展取決于良好的閱讀能力。而良好的閱讀能力與準(zhǔn)確流利有理解地朗讀的訓(xùn)練是分不開的。課堂上朗讀的訓(xùn)練我從不馬虎。然而課上時間畢竟有限。所以得用課余時間補(bǔ)上。繼續(xù)保持每天上傳朗讀，或背誦的任務(wù)。請家長督促。
3、課外閱讀
在完成課內(nèi)作業(yè)的前提下支持孩子的課外閱讀。我會有計劃的`推薦孩子們閱讀一些有益書籍，請您及時為您的孩子添置所需的各種課外書。督促孩子每天閱讀，并劃出好詞好句，摘抄在積累本上，并能根據(jù)自己摘抄的好句，寫出自己的體會感悟。這樣能引導(dǎo)孩子在讀之后深入地思考，對照，自我教育，既是對閱讀的一種督促，也是思維的訓(xùn)練。閱讀既考察基礎(chǔ)知識包括音節(jié)，字詞的寫法、理解和運(yùn)用，句子的賞析，也考察主要內(nèi)容的概括，人物形象的分析，主題思想的把握。很多題還要到文章中聯(lián)系上下文，結(jié)合生活經(jīng)驗去理解，升華，靈活性和綜合性很強(qiáng)，極具思想的深度和廣度。這比起攻克幾類數(shù)學(xué)難題要可復(fù)雜多了。如果孩子考試時閱讀上失分3-5分以上，上90分就不要指望了。
閱讀如此重要，家長們是否引起了重視呢？現(xiàn)在家庭作業(yè)中出現(xiàn)的閱讀題是否也會引起您的關(guān)注呢？如果您沒有能力指導(dǎo)孩子，至少要做到檢查孩子閱讀的態(tài)度，觀察他是否靜下心來讀了兩遍以上？做題時是否反復(fù)讀了文章？作業(yè)是否工整？練習(xí)冊上的閱讀題是否不做空著，這一點非常重要。這是孩子學(xué)習(xí)態(tài)度的直接體現(xiàn)。態(tài)度認(rèn)真，做的不好他也盡力了。所以請家長們給孩子或是激勵、喚醒，或是鞭策、鼓舞，注意嚴(yán)慈相濟(jì)，激發(fā)孩子的主動性和無限的潛能。
4、叢書，今年考試加入了叢書的內(nèi)容，丟分的就是沒有認(rèn)真讀書了，希望重視。
5、作文要想在考試中取得高分，作文質(zhì)量至關(guān)重要。要知道在升學(xué)考試中作文所占的比分有30分之多。作文，首先要做到語句通順，表達(dá)清晰，層次分明，緊扣中心，做到這些，能打個及格分；然后用詞準(zhǔn)確，詞匯豐富，語句優(yōu)美，能恰當(dāng)使用修辭使文章增色，能得到良好的等級；而立意新穎，有思想和獨立的見解，才能得到高分。如果孩子平時作文總要失掉5分以上，上90分就很難了。俗話說，冰凍三尺，非一日之寒。作文能力可不是一朝一夕之功，它取決于長期積累、勤于練筆。作文能力也不是說補(bǔ)就能補(bǔ)上的。但是越是如此，我們就越要加以重視。五年級的學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一般要達(dá)到600字。家長可根據(jù)您孩子的層次調(diào)整要求。質(zhì)量上要以鼓勵表揚(yáng)優(yōu)點為主，但如馬虎潦草，態(tài)度不端正，應(yīng)無條件重做。
以上是考試分析與課外輔導(dǎo)，下面是
三、關(guān)于習(xí)慣養(yǎng)成
不良現(xiàn)象：
1、書寫太潦草。有些孩子沒有養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣。午寫這個時間是非常好的練字時間，可是有些孩子并沒有充分利用起來，匆匆寫完，做其它的事，有的孩子甚至以上廁所或遲到的理由不寫。提醒他只是草草了事而不知所云。我們看一下孩子的練習(xí)冊、作業(yè)本，很明顯看出孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣來，“好習(xí)慣益終生”，我們現(xiàn)在還感覺不出來，孩子越是大，這種現(xiàn)象會越凸顯。到時候你會更感到力不從心。所以，我希望咱們家長能夠配合一下，對孩子的字嚴(yán)格要求，讓孩子有個端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。
2、作業(yè)不及時。第一不及時上交，第二錯誤不及時改正，第三作業(yè)是應(yīng)付態(tài)度，不認(rèn)真檢查，遇到困難就退縮不愿動腦。對于這個問題，我們班每次收上來的作業(yè)每次都差幾本，每個組都有組長，每次誰不交作業(yè)也都查的很清楚，我每次問他們，他們的理由都是很充分，忘帶？記錯作業(yè)等等。
提出要求：
注重孩子學(xué)習(xí)過程，正視孩子考試成績
我們每單元都進(jìn)行小測試，考完糾錯后，再讓孩子們帶回家請家長過目，以便了解孩子的學(xué)習(xí)情況，您看過了知道孩子哪里不足能夠一對一的補(bǔ)給，所以不算加重負(fù)擔(dān)吧。希望家長們多留意一下，經(jīng)常詢問一下孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)度和考試情況。以便較好的掌握孩子們的學(xué)習(xí)情況，及時的查缺補(bǔ)漏，這樣孩子們的成績才會有提高。
2、要檢查孩子在校學(xué)習(xí)的情況。方法是你只要檢查一下孩子的作業(yè)是否完成，孩子的課本是否有筆記或者有沒有亂涂亂畫，這些都是孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)的依據(jù)。像亂涂亂畫，如果老師在講課他沒有聽，他和別人說話，老師肯定會批評他，所以有的同學(xué)開小差，就習(xí)慣在課本上亂畫。
3、繼續(xù)培養(yǎng)孩子認(rèn)真完成作業(yè)的習(xí)慣。要規(guī)定孩子放學(xué)后必須做完作業(yè),必須檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)作業(yè)都是作業(yè)。希望家長們對孩子的家庭作業(yè)嚴(yán)格要求，當(dāng)孩子作業(yè)質(zhì)量差時，一定要無條件重寫！做到保質(zhì)保量的完成。
以上是我對上學(xué)期的一個總結(jié)和對新學(xué)期的要求，哪位家長有更好的方法可以聯(lián)系我，我們共享，爭取讓孩子們進(jìn)步更快，更優(yōu)秀。
家長會發(fā)言2
各位家長：
大家好！我是小茹的媽媽。首先非常感謝宋老師給我這個與大家一起交流的機(jī)會。
下面我把小茹進(jìn)入中學(xué)以來的成長變化，帶給我的收獲或者說是教訓(xùn)，跟大家分享一下。不當(dāng)之處，敬請諒解。
我先說一說自己在管理孩子過程中的一些誤區(qū)或是不恰當(dāng)?shù)淖龇ǎ?/p>
一。簡單粗暴的面對孩子的叛逆期
每個孩子情況不一樣，我們家這個孩子從初一下學(xué)期到初二上學(xué)期，整整一年的時間，叛逆的很厲害。主要表現(xiàn)為：我說什么她都不愿意聽，就是跟我唱反調(diào)。有時候，她明明知道我是對的，也故意說不是，看到我生氣她就高興。
我不知道大家是如何面對這種情況的，我當(dāng)時是采取了最簡單、原始的方法：自己生氣，然后大聲訓(xùn)斥她，想出了所有能說的道理講給她聽。最后的結(jié)果：不但不管用，而且愈演愈烈。她爸爸跟我說，她經(jīng)常在我背后做一些發(fā)泄性的動作。我們娘倆成了仇敵，當(dāng)我訓(xùn)斥她的時候，她恨不能把我從這個家里一腳踢出去才解恨。
二。不重視孩子的學(xué)習(xí)成績
作為一名教師，我一直不是很主張孩子苦學(xué)。所以我們對茹的成績從來都是放任的、松散的管理，只要差不多就可以。我印象中沒有幾次看過她的作業(yè)，除了簽名。這個想法在小學(xué)還可以，因為小孩子單純，不會想過多的'事，而且孩子們之間相互的交流內(nèi)容也很簡單。但是上了中學(xué)以后，就完全不是這么回事了。茹的事例證明，我這個想法是完全錯誤的。當(dāng)她的成績下滑時，思想早就轉(zhuǎn)了好幾個彎。
三。忙成為了不管孩子的借口
我在歷山街道辦荊山路小學(xué)工作，學(xué)校的事情比較忙。我們都知道像我這個年齡在各個單位都正好是干活的年紀(jì)。比年輕的有經(jīng)驗，比年長的有精力。所以我給孩子的印象就是忙，每天回家吃完飯，我一般都是在書房忙自己的，她在自己的臥室寫作業(yè)。我對她的關(guān)心就是看到時間差不多了問一聲完成了沒有，是不是需要簽名，然后就是督促她去洗刷。在很長一段時間里，她的作業(yè)書寫什么情況，有沒有真正完成，有沒有抄答案等等，這些情況我一概不知。說實話，我跟大多數(shù)家長一樣，一直比較愿意信任自己的孩子。我一直一廂情愿的相信她能夠管好自己。而我，也把“忙”當(dāng)成了的借口。這三點，是我認(rèn)為自己做的最不恰當(dāng)?shù)摹?/p>
接下來我說說自己的反思和孩子成長的一點進(jìn)步：
一。感謝這個愛管閑事的班主任
首先，我很慶幸茹遇上了這個愛管閑事的班主任———宋老師。宋老師教語文，但是她管的事很多。我經(jīng)常聽到茹回家說：老板又找了那些沒寫好歷史作業(yè)的同學(xué)，老板翻看了他們的英語作業(yè)，老板查看了每一個人的課桌、老板檢查了每個人的校服等等。孩子在說這些事的時候，我聽到語氣中有驚訝，她不理解老板管這么多干嘛，語文老師不就是教語文的嗎？管的也太寬了吧！另外，語氣中也有明顯的不滿，因為被查的人里面有時也會有她。
可是慢慢的，我發(fā)現(xiàn)有了變化，她還是說老板愛管閑事，但是語氣變了。比如：她說今天老板檢查留劉海的女生了，我沒有被查到，因為我把頭發(fā)扎起來了；老板查在校服、課桌上亂寫亂畫的，我的已經(jīng)清理干凈了；老板查留長指甲的，我早就剪好了、聽起來都是些雞毛蒜皮的小事，而且都是一些感覺與成績無關(guān)的小事，但是作為同行，我知道這個過程有多費勁。
如果一個老師輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)知識，它很快在檢測中得到回報，孩子考一個高分，家長會很滿意；如果一個老師資助一個學(xué)生，給孩子買一本書或買一件衣服，效果也是立竿見影的，大家都能看到她的付出，她的愛心會得到表揚(yáng)。但是如果一個老師想去改變孩子的壞習(xí)慣，那么她就需要做好長期努力的準(zhǔn)備，而且要做好不一定得到回報，甚至被誤解的準(zhǔn)備。管閑事，真的需要一種境界。說白了，很多時候，這是一件費力不討好的事情。你管多了，孩子不滿意；跟家長匯報多了，家長會覺得你對孩子有成見；而且壞習(xí)慣的問題就是容易反復(fù)。有時候，費了好大的功夫有點起色了，一不留神，她會馬上再犯x。這就需要老師非常有耐心的，不厭其煩的去滲透。
我不知道咱們班別的孩子什么情況，是不是也有茹這種現(xiàn)象。是不是也讓宋老師操了不少心，反正，我是真的很感激這個年輕的小姑娘。她一個大孩子去幫我管好了這個小孩子。謝謝！
二。多反思、改正自己的行為
通過自己教育孩子的過程中出現(xiàn)的這些問題，我更堅信了一句話：孩子所有的問題都是家長的問題。
我通過與宋老師交流，拿宋老師對孩子的態(tài)度與自己比較，也通過不斷的學(xué)習(xí)，我開始反思自己的做法。我問自己：
1。孩子考試成績下滑嚴(yán)重時，我為什么會生氣？我只是因為她沒有用心生氣，還是因為自己沒面子生氣？
2。她為什么會出現(xiàn)這些小問題？每一次她不知道如何做的時候，我有沒有心平氣和的教會她怎么做？
3。當(dāng)我拿她跟班里的其他孩子比較時，我只一個勁的說人家宋作奧運(yùn)很優(yōu)秀、劉增輝很優(yōu)秀、周子欽很優(yōu)秀，我有沒有跟這些孩子的父母比一比，我付出了什么？
面對這些問題，我真的反思自己的做法給孩子帶來了什么樣的傷害？在這一點上，我還是感激宋老師。因為在我們娘倆關(guān)系最僵的時候，今年春天一開學(xué)我去北京學(xué)習(xí)了一個半月的時間。宋老師非常有心的抓住了這個教育契機(jī)。多次與孩子談話，進(jìn)行引導(dǎo)教育，我回來后發(fā)現(xiàn)孩子的態(tài)度對我大為改觀。我也開始吃一塹長一智，開始注意自己的言談舉止。
現(xiàn)在，小茹能夠很樂觀很積極的對待自己的學(xué)習(xí)生活。不但學(xué)習(xí)態(tài)度很端正，還經(jīng)常對我的表現(xiàn)給一些鼓勵。我很珍惜她在思想、態(tài)度上的這種進(jìn)步。我相信孩子在這個大家庭里會身心很健康的全面發(fā)展，我也相信通過努力，自己會做的越來越好。爭取盡努力配合好班主任以及各位老師的工作。最后，再次感謝宋老師的辛苦付出！
家長會發(fā)言3
★學(xué)校情況的介紹
1、學(xué)校的全員管理
2、全市視導(dǎo)時取得的成績
★班級情況介紹
1、日常管理
2、宿舍情況
3、考試成績
★成績背后的問題
1.部分同學(xué)上課自以為是，不夠?qū)Ｐ模踔脸霈F(xiàn)開小差。有些學(xué)生作業(yè)馬虎，作業(yè)差錯多，選擇題亂猜，計算題只寫一個答案；老師講評過的練習(xí)部分學(xué)生始終沒有養(yǎng)成訂正的習(xí)慣，已做過的練習(xí)屢做屢錯。
2.平時放松學(xué)習(xí)，臨考試才匆忙復(fù)習(xí)。
3.學(xué)生自覺性不足，老師在與不在教室不一樣，學(xué)習(xí)沒有主動性。
4.部分同學(xué)有抄襲作業(yè)的現(xiàn)象。
★問題之后的反思
（一）部分學(xué)生沒有目標(biāo)和追求
不學(xué)習(xí)追求奇裝異服拉幫結(jié)伙
�。ǘ┎糠謱W(xué)生擁有手機(jī)敗壞了學(xué)風(fēng)和考風(fēng)
1、上課、自習(xí)玩手機(jī)、上qq造成攀比
2、晚休不睡覺上qq、發(fā)短訊
3、是“早戀”現(xiàn)象的主要聯(lián)系方式
4、是“打架斗毆”現(xiàn)象的主要聯(lián)系方式
5、是“考試作弊”的主要方式
6、是男女生聯(lián)系社會的主要方式
�。ㄈ┫矏劬W(wǎng)絡(luò)小說，途徑多樣化
1、有的同學(xué)用手機(jī)看網(wǎng)絡(luò)小說
2、有的同學(xué)看紙質(zhì)的網(wǎng)絡(luò)小說（錢從何而來？）
�。ㄋ模┥暇W(wǎng)成癮，請假隨意
1、兩周休整時，上學(xué)放學(xué)時間上網(wǎng)
2、晚休時間，徹夜上網(wǎng)，有時候晚上12點以后走。
3、利用手機(jī)上網(wǎng)
4、請假時不回家上網(wǎng)，只要請假需要家長電話
5、不管什么事情，家長都隨孩子的意，隨意請假，只管回家時，不管返校時。
�。ㄎ澹┙處煹慕逃裏o法滲透的學(xué)生的心靈
怪現(xiàn)象：1、自習(xí)期間，老師眼看著學(xué)生在教室玩手機(jī)，教師到學(xué)生身邊，學(xué)生仍拒不承認(rèn)。
2、學(xué)生參入打架斗毆事件，在被打方和同伙指證的情況下，仍拒不承認(rèn)。所有的幫兇都說自己只是去“看了看”。
�。┘彝ソ逃笔Ъ议L沒有有效配合學(xué)校
1、家長不會教育，且不及時與班主任老師溝通。
2、嬌慣孩子，給生活費太高。
一部手機(jī)兩個卡，抽煙，喝酒上網(wǎng)早戀
3、學(xué)生犯錯誤，家長與學(xué)生共同逃避懲罰。
4、學(xué)生給的家長手機(jī)號是假的。
5、班主任聯(lián)系不上家長，錯失處理時機(jī)。
6、聯(lián)系上家長，卻叫不來，以種種理由拒不到校。
�。ㄆ撸┎糠謱W(xué)生沒有良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣
1、沒有感恩之心。不懂家長的艱辛，不懂教師的.辛苦。自我為中心，處處隨自己的性。
2、沒有擔(dān)當(dāng)，不知道自己是家庭的希望；犯錯誤不敢承擔(dān)責(zé)任，投機(jī)心理嚴(yán)重。
3、不會勞動，不愛勞動，沒有集體觀念。
4、行為粗俗，說話就罵人，反而不以為恥。
★反思之后的工作
一、密切配合班主任老師的工作：
1、堅決的杜絕學(xué)生擁有手機(jī)。
2、和班主任老師及時溝通和聯(lián)系。
3、及時抽查學(xué)生的在校表現(xiàn)。
4、控制學(xué)生的零花錢數(shù)量。
5、配合學(xué)校嚴(yán)格控制奇裝異服、染發(fā)湯發(fā)及各種怪發(fā)、杜絕佩戴各種首飾。
二、嚴(yán)格控制學(xué)生的請假
學(xué)校嚴(yán)格的請假制度下學(xué)生請假外出游玩
1、“哥哥”、“妹妹”來找
2、“病假”----網(wǎng)吧里治療
3、回家?guī)б挛?--馬路上遛彎
4、開學(xué)時，家長認(rèn)為學(xué)生到了學(xué)校，學(xué)校不見人，老師認(rèn)為未到校，電話打不通。
三、密切注意學(xué)生的安全
孩子是家庭的未來，孩子是家族的希望，孩子我們將來依靠，安全第一。
1、注意交通安全。
2、杜絕拉幫結(jié)伙、打架斗毆。
加入小團(tuán)伙，做人家打架的幫兇
爭風(fēng)吃醋個別言語上的輕浮、行為上粗俗引起
3、個別學(xué)生不自愛，早戀。
4、個別學(xué)生徹夜不歸，上網(wǎng)，個別女生如此。
四、不要和別的家庭攀比
因為每個家庭的條件都不一樣。
如果我們不是高干、不是富商，不能給孩子提供非常優(yōu)越的物質(zhì)條件和社會環(huán)境，那你也不必抱怨：
我們可以通過家校密切聯(lián)合的教育讓我們擁有一個高素質(zhì)、強(qiáng)能力的優(yōu)秀兒子（女兒）。
家長會發(fā)言4
尊敬的各位家長：
大家好!
感謝你們在百忙之中擠出時間來到學(xué)校，共謀教育良策，共鑄楚才教育輝煌。希望借此次家長會的召開，讓你們更好了解我們學(xué)校的情況，了解半學(xué)期以來我們學(xué)校教育教學(xué)的具體方法、措施，了解你們孩子們在學(xué)校的成長狀況，為家校合作建起一座溝通的橋梁。我們也更希望得到你們更多的支持、理解、鼓勵。
珍惜時光 不枉少年
在這里我要先講一個故事，有一位年輕的商人，他在一個山谷里走夜路，他迷失了方向，找不到出去的路，這時，有一個聲音在他的耳邊響起，“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫摹�，這個商人覺得那個聲音很無聊，沒有照做，然而那聲音不停地在喊“年輕人，地上有石子，撿幾顆吧，天亮?xí)杏玫摹�，最后那聲音幾乎是在求他，“地上有石子，快撿幾顆吧，天亮后一定會有用的”。最后被逼得受不了了，年輕的商人想，我還是照做吧!于是他彎下腰，隨隨便便撿了幾顆握在手心里。就這樣他握著這幾顆石子，居然奇跡般地走出了大山。年輕的商人很想知道，握在手里的究竟是什么呢?當(dāng)他借著微微的晨光，伸開了手掌，原來是金燦燦的黃金啦!他頓時明白了，昨天晚上那個聲音是一片好意，他開始后悔，為什么昨天晚上我不多撿幾顆呢。當(dāng)他回頭望去，茫茫的大山一片連著一片，他已經(jīng)找不到回去的路了。
或許我們這些同齡人中有過這樣的經(jīng)歷，我們既然錯過了機(jī)會，我們怎么能讓自己的孩子重復(fù)我們錯過的路呢，“事非經(jīng)過不知難，書到用時方恨少”。當(dāng)我們知道和明白的時候已經(jīng)晚了，無法再回到學(xué)生、無法回到年輕時代。李白有句詩：“君不見，黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回;君不見高堂明鏡悲白發(fā)，朝如青絲暮成雪�！睂W(xué)生時代是短暫的，如果我們的孩子上不了重高，上不了普高，那么他們還有多少可以讀書的機(jī)會。所以說初中三年是一生中最關(guān)鍵的三年，這三年中又是以7、8年級最關(guān)鍵。
疏于管教 遺恨終身
“種田不鋤一季荒，養(yǎng)子不教一世枉。”我們著名歌唱家李雙江的兒子，李天一就是一個很痛心的例子，李天一在XX年飚車打傷一對夫婦勞教一年。有知情人曝出，李天一從年少便經(jīng)常犯錯，卻很少受到處罰。據(jù)報道稱，李天一就讀過的某小學(xué)的多位同學(xué)證實，其在三年級時，曾將一名二年級同學(xué)推下樓，但后來這事“秘密解決，不了了之”。另有同學(xué)稱，在李天一小學(xué)時，很多學(xué)生并不知道李雙江是誰，只是每次李天一犯了錯誤，總能平安無事，同學(xué)們才揣測“他很有背景”
我們現(xiàn)在疏于管教一般有兩種情況
第一種情況
家長太忙，無正常上下班和固定節(jié)假日。疏于管教，使這些孩子缺乏應(yīng)有的家庭教育，在學(xué)校與家庭之間出現(xiàn)了斷層。在長期無人管教下，被校外社會青年，流失學(xué)生盯上，拉下水，摻和在一起打架、擂肥，抽煙，進(jìn)入網(wǎng)吧、ktv、酒吧等成人場所。最后發(fā)展到搶劫、犯罪等。這種校外社會青年和流失生拉人下水，特別是無人管的孩子特別容易，他們熟知未成年人的心理，因為他們長期就是搞這種事的，往往在你的孩子無人關(guān)心的時候，他們給一碗面，一根煙，一點小小的恩惠，就抵消了你十幾年的養(yǎng)育之恩。因為你的孩子得不到你的關(guān)愛，有點是訓(xùn)斥、打罵;而他們給的是理解、新奇，接觸一次兩次，你的孩子把他們當(dāng)成知心人，他們就會教你的孩子如何騙老師、如何騙家長;如何逃學(xué)，如何離家出走威脅父母、坑蒙拐騙。然后就像常說的“人在江湖，身不由已”，他們帶著你的孩子到處擂肥、偷、搶、搞錢、花天酒地，直至犯罪。
第二種情況
家庭環(huán)境還不錯，吃喝不愁，但家長經(jīng)常有“應(yīng)籌”，管還是管，但管理上不到位。沒有形成常態(tài)化，想起來就檢查一下孩子的學(xué)習(xí)，想不起來，或者“應(yīng)籌”來了就不管了。這樣就會給孩子造成一個錯誤的信號，他會在你有“應(yīng)籌”的時候不搞學(xué)習(xí)，長期下去，孩子的成績好一點的情況就是停止不前，壞的情況就是倒退。有不少的學(xué)生在我面前反應(yīng)，說“我爸爸就曉得打麻將，他不管我，我憑么事聽他的”。
有的家長盡管送孩子到培優(yōu)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)，但沒有什么效果，因為你不在他身邊，他學(xué)成什么樣你不知道。他是不是用心聽了你不知道，他的作業(yè)是不是自己做的，你不知道，因為你在忙你的事情，因為你忙得沒有時間和他說話，沒有時間管他的學(xué)習(xí)，你只有一樣能給他的就是“錢”。但是你的錢買不來他的心里話，買不來他的真才實學(xué)。只有你的真心和關(guān)愛，盡心和盡力才是他學(xué)習(xí)的動力。
家校合一 共促成長
父母是子女的首任老師，也是終身老師。初中階段是孩子學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)，是非觀、人生觀初步形成的關(guān)鍵期。家長的責(zé)任不是減輕，而是更重了，對孩子的'引導(dǎo)教育不但不能放松而且應(yīng)該加強(qiáng)。其次要情況掌握到位，孩子面對新的環(huán)境，希望給新老師和新同學(xué)留下一個良好的印象。家長要及時鼓勵孩子，讓孩子努力改正缺點，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點培養(yǎng)他們的上進(jìn)心。如孩子做題速度跟不上，這本是很嚴(yán)重的問題，但我們不能以此為缺點來批評他，而是表揚(yáng)他做題細(xì)心，勤于思考，雖然慢但理解透，只是提醒他若能速度快就更好了，并與老師及時取得溝通交流。這樣孩子慢慢就注意起來は衷謐鎏饉俁瓤於嗔�。孩自伻氤踔泻笤黾恿嗽S多學(xué)科學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)明顯加重，使孩子覺得難以應(yīng)付。學(xué)科增多，知識量增大，孩子課堂學(xué)習(xí)的知識慢慢出現(xiàn)脫節(jié)，作業(yè)完成的不夠好，出現(xiàn)不愿意做作業(yè)的現(xiàn)象，時間長了成績就受到影響。另外家庭的作息時間要有規(guī)律Ｒ做好孩子的生活保障。作為一個稱職的家長應(yīng)該在作息時間上照顧孩子，根據(jù)孩子上學(xué)的時間，適當(dāng)調(diào)整自己的作息時間。如孩子在家學(xué)習(xí)時間盡量不要約朋友來家玩，看電視要控制音量。這些看似小事，卻對孩子的成長有著深刻的影響。
現(xiàn)在早上基本是7：20很多學(xué)生都來校了，除了極少數(shù)遠(yuǎn)一點的孩子，每天我都在班上教英語單詞，先帶讀，然后要求默記，最后點人回答，我說漢語，孩子說英語，回答不上來的就站著，下次回答站著的優(yōu)先舉手，回答正確可以坐下。隔幾天都有一些學(xué)英語，記單詞的方法寫在黑板上，你們可以看下你孩子的筆記本上有沒有。
每天上午我都是重點巡查，基本上每節(jié)課都到窗戶外或者教室里看一下是否有人沒有注意聽講。
中午加強(qiáng)管理，保證紀(jì)律，讓孩子們都安安靜靜的睡覺
加強(qiáng)溝通聯(lián)系，教育好一個孩子，光靠家長或光靠教師都是不夠的。家庭和學(xué)校之間要建立起一種互相尊重、互相信任、互相支持、互相體諒的工作關(guān)系。家長要積極主動地與學(xué)校和老師溝通，了解孩子的在校表現(xiàn)，配合學(xué)校的教育，這樣才會使家庭教育更加有的放矢。要做老師的幫手，孩子上學(xué)回家后往往和家長談起某某老師怎么樣，同學(xué)們怎樣議論某某老師，說起某某老師的一些缺點。這時我們不能盲目順從，而應(yīng)講一些自己所知道的這位老師的優(yōu)點，幫助老師在孩子的心目中樹立威信。做到家庭和學(xué)校形成合力，才能做到齊抓共管，共創(chuàng)未來。
家長會發(fā)言5
一、感謝
今天非常有幸，在這里與大家就孩子的教育問題進(jìn)行交流，也非常感謝老師給我們提供了這么好的一個平臺讓我們暢所欲言、直抒胸臆，同時也感謝喻老師給了我一個這么難得的機(jī)會。我今天來不能說是傳經(jīng)送寶也不是拋磚引玉，只是將我平時在教育孩子時的點滴做法，心得體會、感想困惑與大家分享，可能是由于職業(yè)的原因，我既是一位教師又是一名家長，身背著這樣的雙重責(zé)任，也許能更好的走進(jìn)彼此的心靈，所以我今天想把自己定位成一個牽手于家長與老師的這么一個角色，既談?wù)劺蠋煹囊笥姓f說家長的想法，這樣我想大家是不是可以更快的理解，既而合作，因為我們的目的都是相同的，一個對象都是孩子，所以希望我們今天的牽手能托起孩子們燦爛的明天，希望今天的牽手能共同為孩子們留下一個充滿幸�；貞浀耐�。如果說今天我的講話能給大家?guī)硪恍﹩l(fā)我由衷的高興，如果大家覺得說的不對也請大家批評指正，我們相互交流。
應(yīng)該說二（5）班的孩子是一群非常幸運(yùn)的孩子，這個班的孩子很聰明而且星光閃耀，從校門處的光榮榜我們不難看到，年級的前三甲花落我們班；我也從側(cè)面了解到我們不管是在年級在學(xué)校的各類知識性檢測中，我們班的孩子都是走在前面的，都是年級的領(lǐng)頭雁，所以我說孩子們學(xué)習(xí)生活在二（5）班是幸運(yùn)的；我覺得二（5）班的孩子們又是幸福的，因為從孩子入校至今，所有的任課教師都非常的優(yōu)秀，不論從敬業(yè)精神、工作態(tài)度、工作方法、教學(xué)能力都令我欽佩，這是孩子們一生的財富。
二、支持（主動承擔(dān)教育責(zé)任）
當(dāng)然，孩子的成長靠的不僅僅是某一方，孩子的教育也不僅僅是某一個人的事，有了好孩子，有了好老師，有了這么好的`基礎(chǔ)我們家長所要做的就是“支持配合”。家長與老師在孩子的成長過程中就像是一部車的兩個車輪，缺一不可。每一個家長都不是生來就當(dāng)家長的，也不是什么都會，就拿我自己來說，也時時有教育的問題困惑著我，怎么辦呢？后來我給自己提了一個要求：不把自己當(dāng)外行，不把自己當(dāng)旁觀者。不會做的我學(xué)著做，會做的我堅持做。從這幾方面扎扎實實地去做，努力使自己成為一個好家長。我知道我們家長大多不是從事教育行業(yè)的，可能在教材理解、教法學(xué)法上都不專業(yè)，大家也確實是心有余而力不足，怎么辦呢？我的做法就是“不把自己當(dāng)外行”，和孩子一起學(xué)，從第一課開始至始至終，孩子讀我聽，孩子背我背，孩子寫我檢查，漸漸地你就會發(fā)現(xiàn)規(guī)律，找到方法，原來語文課只要抓住雙橫線上的字，去組詞去造句，抓住語文樂園里的內(nèi)容，課文后面要求要背的扎扎實實去背誦去默寫；檢查數(shù)學(xué)作業(yè)時比如連續(xù)二天孩子都錯在六的乘法上，那就是乘法口訣表不熟，我就加強(qiáng)。把一點一點的問題消化在平時。你漸漸的你就成為了專家，孩子也會變得佩服你了。只要做有心人，每一個人都是好老師。第二“不把自己當(dāng)旁觀者”，我的觀點是決不要覺得把孩子交給學(xué)校了，教育就不是自己的事了。其實現(xiàn)在的教師也比以往任何時候都更需要家長成為教育的協(xié)同者，試想老師每天面對58個孩子，而且每一個孩子都不能放棄，我們家長每天回家只面對自己的孩子，能夠最直觀最清楚地知道問題所在，及時調(diào)整。在教育孩子的問題上，老師與家長是彼此相輔相成的。從某種程度上來說家長的關(guān)心和鼓勵更有效。所以我談到的第二點是家長一定要主動承擔(dān)起教育的責(zé)任。
三、配合（成為學(xué)校教育的有效延續(xù)）
家長一旦有了這種教育的責(zé)任，我想家庭就成了孩子的第二個學(xué)習(xí)樂園，就成為了學(xué)校教育的延續(xù)，有一種說法“5+2=0”就是說，孩子在學(xué)校5天，已經(jīng)形成了一套很有規(guī)律的學(xué)習(xí)習(xí)慣和方法，但雙休2天，所有的習(xí)慣隨之改變，下周一來上學(xué)老師又得重新來過。因為孩子是一個活生生的人，每時每刻都在發(fā)生變化，而教育又是具有連貫性的，所以我想家長一定要積極地與老師聯(lián)系，而不是消極地等待教師的建議，并且在這里我有一個建議，建議大家問老師問題的時候最好是詳細(xì)具體的，說到這我又想起來，說起來喻老師確實是個有心人，想問題很全面，做的事情不花哨非常實在，比如說：從一年級開始喻老師就很清楚的羅列出預(yù)習(xí)的要求，熟讀課文、勾畫生字、生字組詞字卡等；還有就是教我們怎么樣檢查作業(yè)，甚至怎樣簽字，都一一說明，這確實令我很感動。有時我也在想，不怕工作有難題，就怕溝通不到位。老師擔(dān)心的就是我們所要操心的，隨時都要保持這種教育方法、教育思想的統(tǒng)一，兩個車輪步調(diào)一致齊努力。由于我們平時都很忙，可能想了解孩子的時間也很少，我覺得還是要和孩子多交流，家長只有親近孩子他才會聽你的，所謂親其人才能信其道。比如我一般都是利用晚飯、檢查作業(yè)的時間、休息的時間與孩子交流一天的在校生活，這樣即可以溝通感情還可以了解孩子的心理狀態(tài)，學(xué)習(xí)情況、與伙伴的交流情況等等方面。所以對于這個方法我是樂此不疲的。
總之，今天啰啰唆唆地談了很多，耽誤了大家的時間，主要還是希望家校能夠共同搭建一個平臺，家校聯(lián)手齊努力，將孩子的教育大計往前推進(jìn)。
在這里我還說一個題外話，因為孩子所以我們也有幸坐在了一起，今后呢可能還有更長的一段時間，畢竟孩子至少還要共同學(xué)習(xí)4、5年，為了更好的交換今后我們在教育方面的一些心得、感想甚至是困惑，我也特意征求了老師的意見，我們特開辟了一個二（5）班的QQ群：xxxxx，我們也將任課老師安排在這里，有機(jī)會可能也會邀請到一些學(xué)者、教育專家來幫助我們，當(dāng)然更是我們這個班級的一個新的溝通平臺，希望今后可以有更多的機(jī)會與大家交流。如果有興趣的家長可以記一下。
再次感謝老師、感謝各位！
家長會發(fā)言6
尊敬的老師親愛的叔叔阿姨們：
大家好！
我是第一組的大組長——資##。
我的組員有：陳##、廖##、張##、丁##、巫##、陳##、甘##。
經(jīng)過這次期中考。我發(fā)現(xiàn)了我們組的一些問題。首先，特別表揚(yáng)陳##同學(xué)，他進(jìn)步了五百多名，其他同學(xué)也都有不同的進(jìn)步，但是甘藝聰?shù)?進(jìn)步比較小，希望他能努力，爭取在期末的時候能進(jìn)步大一點。
我還發(fā)現(xiàn)我們組兩極分化特別嚴(yán)重，我們組的前五名在全班的前十五名以內(nèi)，到了第六名，就一下子降到了三十五名，最后一名在全班的四十多名。其實我們組的實力不差，全班的前十名我們組有四個。倒數(shù)十名我們組一個都沒有。所以，只要他們肯努力就可以進(jìn)到前二十名。
于是我總結(jié)了幾句話送給我的組員以及大家：
1、喜歡上一門學(xué)科，就要先喜歡上教這門學(xué)科的老師。
巫##的英語不太好，但是我了解到他小學(xué)一到三年級的英語成績非常好，但是到了四年級，成績就下滑得很厲害。原因是，他們四年級的時候，換了一個英語老師。他認(rèn)為這個英語老師特別煩、特別啰嗦。所以他不喜歡這個英語老師。于是，他就開始討厭英語。因為小學(xué)討厭英語的原因，所以到了初中，他也特別討厭英語，導(dǎo)致初中的英語成績也不好。
但是，他告訴我，他會試著去喜歡上曹老師的講課方式，喜歡上英語這門學(xué)科，我也相信他。希望，他能在期末的時候英語成績有提高。
2、交換想法。
打個比方吧，你有一 個蘋果，我有一個蘋果，交換后，我們每人還是只有一個蘋果，對吧。但是，你有一個想法，我有一個想法，交換后，我們每人就有兩個想法了。就拿數(shù)學(xué)課來說，小組討論的時候，大家都說出自己的想法，一道題就有多種解法，這樣，就有利于自己，也有利于大家。
以上兩點就是我總結(jié)出來的，希望同學(xué)們能夠運(yùn)用到。
我的發(fā)言結(jié)束，謝謝大家。
家長會發(fā)言7
尊敬的各位老師、各位家長：
大家好！我是 年級 班 同學(xué)的家長 ，很榮幸能在這里同家長朋友們共同探討孩子的教育問題。首先，請允許我代表所有家長對老師的辛勤付出表示衷心的感謝，感謝他們把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子一樣關(guān)心愛護(hù)，感謝他們教給孩子知識，教會孩子做人的道理。 “望子成龍，望女成鳳”是每個家長的共同心愿，教育好子女是我們家長應(yīng)盡的.責(zé)任。作為一名年輕的家長，教育孩子的經(jīng)驗倒也談不上，以下是我平時教育孩子積累的一點建議和方法，希望能與大家共勉。
一、言傳身教，從細(xì)節(jié)做起
家庭是孩子的第一課堂，要求孩子做到的首先父母自己要做到，只有這樣，在孩子的心目中，你才是一個可聽、可信、又可敬的人。在日常生活中哪怕是件小事，也不能在孩子面前不拘小節(jié)。如：在馬路上要自覺遵守交通規(guī)則，保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生，在家里要文明用語、和睦相處、對朋友要相互寬容，讓孩子時刻感受到家庭是一個溫馨的港灣。
二、愛孩子，但不能寵孩子
隨著孩子一天天的長大，日常生活中有些家務(wù)小事也要放手讓他們自己做。另外，孩子在成長過程中難免會做錯事，會有錯誤，遇到這種情況，我經(jīng)常及時指出，先問清原因，再分析道理，讓孩子接受批評，在思想上有所觸動。
三、培養(yǎng)孩子興趣，注重孩子全面發(fā)展
我很重視學(xué)習(xí)成績，但我并不一味追求成績。學(xué)習(xí)成績確實是反映一個學(xué)生學(xué)習(xí)成果的標(biāo)志，但關(guān)鍵還要看他是否真正掌握了知識，所以在他學(xué)習(xí)成績很優(yōu)秀的時候，我會告誡他不要驕傲，在她學(xué)習(xí)成績不理想的時候，我會幫他找原因，然后再用類似的題目讓他練習(xí)，直到他弄懂為止。為了提高他的學(xué)習(xí)興趣，我仿佛也在跟著他從頭學(xué)起，經(jīng)常利用空隙時間和她一起玩詞語接龍，比誰的詞語講得多，比誰的口算快等等。為了他晚上做功課能保持安靜，我放棄看電視，放棄一些娛樂活動，讓孩子感覺到全家人都在與他一起努力學(xué)習(xí)。
四、加強(qiáng)同孩子和老師的溝通交流
家長要做孩子的朋友，同孩子一起分享喜怒哀樂。每天盡量抽出一些時間和孩子聊聊天，談?wù)勑��？梢詥枂栐趯W(xué)校的情況，比如今天學(xué)了什么，有沒有和同學(xué)鬧別扭，今天最大的收獲是什么，有什么困惑等等。凡學(xué)校開展的大型活動，家長一定要積極參加，及時發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點，多一些表揚(yáng)和鼓勵。同時，家長要加強(qiáng)與老師的溝通交流，及時了解孩子在學(xué)校的動態(tài)，發(fā)現(xiàn)問題馬上對癥下藥，把一些不良習(xí)慣抹殺在萌芽狀態(tài)中中，讓孩子從小養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
孩子是家庭的希望，是祖國的未來，總有一天會挑大梁，擔(dān)重任。讓我們相信自己的孩子，加倍重視孩子的成長，和學(xué)校同心協(xié)力，齊抓共管，共同把孩子培養(yǎng)成有用之才！
謝謝大家！
家長會發(fā)言8
親愛的各位家長朋友們：
大家好！
老師安排我在這里發(fā)言，與大家交流一下教育孩子的心得。當(dāng)老師交給我這個任務(wù)的時候，我心里的甜蜜的，因為xx自身的乖巧，讓她成為老師同學(xué)眼中的好學(xué)生好同學(xué)，我們當(dāng)家長的，心里自然是欣慰的。但事實上我也慚愧，跟好多家長比，我覺得自己為孩子做的并不算多，我也不能全面總結(jié)教育方法的對與錯，所以今天，我在這里主要也是講一點零碎的心得，希望與大家一起探討。
一、消除家庭教育中的幾種誤區(qū)
很多時候，在跟老師朋友們聊起教育孩子的話題時，相信也會有很多家長會說，不要給孩子設(shè)定太多的目標(biāo)，不要設(shè)想靠孩子的成材給我們帶來榮耀，培養(yǎng)孩子一個健康的體魄和一個健全的人格，讓孩子健康自然、快樂普通地成長。但在事實上，我們許多家長包括我自己，總會自覺不自覺的要求孩子學(xué)習(xí)成績拿第一，幻想孩子以后出類拔萃，因此，也常常能看見以下的一些教育誤區(qū)：比如對孩子滿懷期望，舍得投入時間、精力和金錢，但卻無視孩子身心發(fā)展規(guī)律、特點和需要，拔苗助長、壓抑孩子個性健康成長的現(xiàn)象；比如關(guān)注子女的知識、智力與成績，但對培養(yǎng)良好的品德行為、學(xué)習(xí)態(tài)度習(xí)慣重視不夠的現(xiàn)象；比如關(guān)心子女的身體健康，對心理健康的認(rèn)識與指導(dǎo)不足等等。
二、以自身的良好習(xí)慣引導(dǎo)孩子的習(xí)慣養(yǎng)成
一是培養(yǎng)良好的作息時間。上一個學(xué)期，我和xx爸爸最值得自夸的是我們陪著xx一起執(zhí)行著良好的生活作息。因為我和xx爸爸都是xx，基本上能做到生活比較有規(guī)律，遇到工作上的一些應(yīng)酬和加班，我們兩人也總是能有一人保證陪伴xx生活作息。
二是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣包特孩子對學(xué)習(xí)的興趣、注意力集中、完成作業(yè)后要認(rèn)真檢查一遍、每天對學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)復(fù)習(xí)等等，但今天我特別想談的是培養(yǎng)孩子的閱讀習(xí)慣，這是我很想跟各位家長一起溝通的`一個話題，那是因為雖然去百度里搜索一下“如何培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣”可以有300多萬個答案，但我也還沒能讓xx現(xiàn)在就顯現(xiàn)出愛閱讀品性特征，我自己對xx理想的教育是“讀萬卷書行萬里路”培養(yǎng)孩子廣泛的閱讀興趣和帶孩子在旅行中開闊視野豐富情操，對xx理想氣質(zhì)的想像是個嫻靜端莊能在閱讀中尋找快樂的知性才女。但如前面所說的，xx能自由安排的也就是晚飯后的那一個半小時，而這段時間她基本是去小操場跑跳玩樂為主，思量再三，我覺得還是沒必要剝奪孩子這點快樂的玩樂時間，而xx的品性氣質(zhì)也不一定就要按著我的理想去發(fā)展，還是要讓她自然成長。至于要求孩子有良好的閱讀習(xí)慣不能急也不必急，我現(xiàn)在只是在家中盡量自己多閱讀，盡量營造閱讀的氣氛，在睡前的那半個小時，盡量以自己的閱讀習(xí)慣來培養(yǎng)孩子的閱讀養(yǎng)成。
三是培養(yǎng)良好品德習(xí)慣。道德情操的好與壞會直接影響孩子的一生，因此我不僅從口頭上教育孩子要尊敬師長，團(tuán)結(jié)同學(xué)，助人為樂，學(xué)會感恩，同時在日常生活中也以身作則，當(dāng)孩子的榜樣。
三、積極配合學(xué)校的教育計劃
要配合學(xué)校，就要先了解學(xué)校對學(xué)生的要求。x老師非常認(rèn)真負(fù)責(zé)，學(xué)校對學(xué)生的要求，x老師每天都會用校訊通給我們家長發(fā)短信，還經(jīng)常給我們寄寫給家長的信，我覺得我們一定要把老師傳達(dá)給我們的信息認(rèn)真接收，并用自己的方法給予積極配合。
另外，要做到正確配合，家長還要和老師密切聯(lián)系，向孩子的同學(xué)、老師及時了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，和老師討論孩子的教育問題，虛心聽取老師對家庭配合教育問題的意見和要求，并在家庭中配合落實。平時，孩子在家里發(fā)生的問題，也要及時和老師取得聯(lián)系，架好溝通的橋梁，及時交換意見，以便學(xué)校、家庭配合教育
教育孩子是一項非常復(fù)雜的工程，我們能總結(jié)階段性的、局部性的、零碎的對與錯，但我們可能真的無法找到培養(yǎng)孩子的標(biāo)準(zhǔn)路線，也就無法做到總是對的。教育孩子的每一步路都是不可復(fù)制的，我們只能在每一步路上不斷思考，耐心地陪伴孩子慢慢成長。在這里羅嗦了這么多自己的一些教育體會，和在坐的各位家長一起分享，也真誠希望能得到老師的更多幫助和家長們的交流學(xué)習(xí)，讓我們一起用心的對待孩子，讓我們一起和孩子共同進(jìn)步！謝謝老師，謝謝各位家長！
在寫好這篇稿子時，xx爸爸看了后又特地給我加了這樣一段話：對孩子要鼓勵，但不要過度的表揚(yáng)，學(xué)習(xí)中的挫折就是對孩子最好的經(jīng)歷。作為父母并不是給孩子創(chuàng)造很好的條件，讓孩子生活在安樂窩中，而是要做孩子背后的一只推手，給孩子以安全感，信任感，相信孩子自己能夠處理好自己的事情！
家長會發(fā)言9
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師，全體學(xué)生家長，同學(xué)們：
大家下午好！
我是高一（13）班學(xué)生xx的父親，很感謝王老師給我這次機(jī)會，能夠在這里與大家互相交流、共同探討孩子健康成長的話題。
我們家住在現(xiàn)代信息相對閉塞、教育資源相對滯后的xx鄉(xiāng)xx村。上小學(xué)時，xx所在的班級只有20幾個人，不到30個，每次考試僅能夠勉強(qiáng)進(jìn)入前10名。小學(xué)升入初中時，在全鄉(xiāng)80多個學(xué)生中考的是第14名。進(jìn)入初中后第一次期中考試考的是第7名，以后歷次考試節(jié)節(jié)攀升。XX年中考時以566分的成績名列石板巖鄉(xiāng)第一名，被一中公費錄取。進(jìn)入一中后，被分配在了高一（13）班，從此受到了所有任課老師的器重與栽培，考試成績?nèi)〉昧孙@著進(jìn)步。10月12日第一次月考，在強(qiáng)手如林的競爭對手中，xx在班內(nèi)名列第一名，全年級排名93名，據(jù)說包括特優(yōu)班；11月14日期中考試時，成績略有下降，班內(nèi)名列第二名，全年級排名150名；12月11日第三次月考，在班內(nèi)名列第一名，全年級排名14名，連特優(yōu)班排名67名。一路走來，xx所取得的成績，離不開一中得天獨厚的育人環(huán)境，離不開一中科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓芾碇贫龋x不開一中所有老師愛崗敬業(yè)的奉獻(xiàn)精神，更離不開班主任王老師（xx）愛生如子的教育情懷。在此，我作為一名普普通通的學(xué)生家長，向一中所有的老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！
下面，我從兩個方面談?wù)剎x所接受的家庭教育，從另一個側(cè)面與大家共同探討一下孩子成人成才的有效途徑，希望能夠起到拋磚引玉的作用。
第一方面，繃緊德育教育這根弦，給孩子鑄就一條堅不可摧的道德底線。
德育、智育、體育、美育、勞動教育，是孩子教育必不可少的五個方面，但德育擺在首要的位置，可見德育教育的重要。德育即思想，思想即德育。很難想象一個不知道尊老愛幼，不知道尊敬師長，不知道勤勞儉樸，不知道與人為善，不知道遵紀(jì)守法的孩子到底是什么模樣！說實在的，如果孩子的思想偏離了正常的教育軌道，做出一些有悖常理的事情來，我們家長是有不可推卸的責(zé)任的。因此，我們就要把對孩子的教育放在生活中的方方面面。
比方說尊敬老人問題。我們現(xiàn)在生活的家庭，都是有老人的家庭，我們自己首先要做尊老敬老的楷模，關(guān)注老人生活的每一個小節(jié)，比如讓老人先吃第一碗飯，給老人倒水，給老人取藥，給老人倒洗臉?biāo)鹊�，這些事情自己先做，然后指導(dǎo)孩子力所能及地做一些，慢慢地孩子就知道了老人是需要我們用心去關(guān)心和愛護(hù)的，久而久之，尊老敬老的習(xí)慣和美德就在孩子身上生了根，發(fā)了芽。反過來，如果在家庭中經(jīng)常說一些關(guān)于老人的壞話，有的甚至罵得老人不堪入耳，潛意識里孩子肯定就認(rèn)為不應(yīng)該去尊老敬老，甚至視尊老敬老為恥辱。等自己老了，孩子自然也會用自己對待老人的辦法對待自己。推而廣之，孩子就不會與人為善，孩子就不會與人相處，孩子就不會善待他人。
再比方說尊敬老師問題。現(xiàn)代社會人們對待自己的孩子真是“望子成龍，望女成鳳”，孩子就是掌上明珠，孩子就是至高無上的。但是對待老師，的確有點不可思議。當(dāng)著孩子的面數(shù)落老師掙得工資太少，數(shù)落老師不負(fù)責(zé)任，數(shù)落老師不公平等等，對老師指三道四，罩在老師頭頂?shù)墓猸h(huán)被家長數(shù)落得一無是處，孩子的精神領(lǐng)袖被家長一下子數(shù)落得徹底崩潰了，來到學(xué)校哪里還把老師的諄諄教誨當(dāng)回事呢？其結(jié)果是思想狀態(tài)消極落后，學(xué)習(xí)成績一落萬丈。
因此，我們作為學(xué)生家長，教育孩子不能忽視生活中的小事，要時時處處為教育好自己的孩子著想。自己首先就要樹立一種正確的人生觀、世界觀、價值觀，用良好的道德修養(yǎng)和高尚的道德情懷來陶冶自己的孩子，感染自己的孩子。注重生活小節(jié)，夯實思想基礎(chǔ)，努力將孩子打造成具有高尚精神境界的棟梁之才，為孩子通向輝煌燦爛的人生奠基。
第二方面，積極關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，及時進(jìn)行學(xué)習(xí)指導(dǎo)，做到有的放矢。
作為家長，我們對孩子最為期待的`就是他的學(xué)習(xí)成績。但是，面對孩子的學(xué)習(xí)成績，我們不能僅僅停留在考試成績的高低或名次上，更不能緊緊盯住分?jǐn)?shù)不放，要把對孩子成績的關(guān)心和關(guān)注細(xì)化到學(xué)習(xí)中的每一個細(xì)節(jié)上。
平時的作業(yè)，不要簡單地說一句，“你快去寫作業(yè)吧，不要光看電視”等等的話，要問問都是有哪些作業(yè)，親自看看，幫助孩子制定一個小的學(xué)習(xí)計劃，比如先做哪些，后做哪些，幫助孩子合理安排時間，督促孩子認(rèn)真完成作業(yè)。作業(yè)寫完之后，還要再看看，字寫得好不好，整齊不整齊，有能力的還可以看看寫得對不對等等。
每次考試結(jié)果出來后，要認(rèn)真地了解各門功課的成績以及總成績，弄清楚各門功課的名次以及總名次，當(dāng)然這是最皮毛的東西。最重要的是要讓孩子把試卷拿回來，幫助孩子分析試題出錯的原因，最好讓孩子與課本對照，將這一部分的知識進(jìn)行重新梳理，爭取下一次不再犯同一樣的錯誤。最后，幫助孩子樹立一個切實可行的下一次考試的奮斗目標(biāo)、努力方向。
在這里需要說明的是，不要讓孩子沉醉在是班里的前幾名或第幾名而沾沾自喜，要時刻告誡孩子自古無常勝將軍、山外有山人外有人的道理，更不能不惜代價地進(jìn)行大刀闊斧的物質(zhì)獎勵，這樣不利于孩子的健康成長，很容易讓孩子長時間內(nèi)不能自拔而喪失斗志。
冰凍三尺，非一日之寒；水滴石穿，非一日之功。只有堅持不懈的與孩子一起學(xué)習(xí)，一起成長，孩子的學(xué)習(xí)成績才會有立竿見影的進(jìn)步。
另外，遠(yuǎn)離網(wǎng)吧，杜絕煙酒，慎交朋友，安全出行等等，都是我們家長教育孩子不得不面對的問題，我們一定要盡心盡力配合學(xué)校的工作，把我們的孩子教育成才。
最后，我想說，運(yùn)動員在體育場上的出色表演，離不開教練員苦心孤詣的教誨；歌唱家在舞臺上盡善盡美的精彩演出，離不開藝術(shù)大師苦口婆心的諄諄教導(dǎo)；我們的孩子要想成功、成才、成人，更是離不開一中所有老師的辛勤培養(yǎng)和認(rèn)真栽培。
在此，我再一次向我們一中所有的老師致以最崇高的敬意和最衷心的感謝！
祝愿我們的老師在新的一年里走鴻運(yùn)心想事成，育桃李馬到成功！
祝愿我們的同學(xué)在新的一年里學(xué)習(xí)成績步步攀升，重點大學(xué)不再是夢！
祝愿我們在座的家長朋友在新的一年里家庭和睦，事業(yè)成功！
謝謝！
家長會發(fā)言10
尊敬的各位家長朋友：
晚上好！首先，請允許我代表所有老師向各位家長的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝。今天你們能夠在百忙之中抽出寶貴的時間來參加我們的家長會，單從這點就可看出你們對自己的子女的關(guān)心和對我們學(xué)校的工作的支持。我同時代表全體學(xué)生感謝大家的到來。因為我覺得我們這次家長會的真正意義可能不在于我們能通過家長會更多的交流什么，而在于給學(xué)生鼓鼓勁，在學(xué)生的心中他不在乎我們家長會會開什么內(nèi)容，但只要自己的家長在其中，來參加會議，對他們來說這就是驕傲就是幸福，就會轉(zhuǎn)化為取之不盡用之不竭的力量源泉�？傊痪湓挘褪恰耙磺袨榱藢W(xué)生”。這是我們教育的一個根本出發(fā)點。為此今天我想和各位家長共同來探索一下以下幾個問題：
我相信各位家長在你的事業(yè)有成之際，也很希望看到孩子茁壯成長，你才感到快慰。孩子進(jìn)入三年級，一切一切都有較大變化，作為家長與老師都要掌握孩子一切情況，進(jìn)行因材施教，才能使孩子健康成長。小學(xué)六年一般可分為三個階段：一、二年級為低段；三、四年級為中段；五、六年級為高段。那么您的孩子正處在中段的跳躍期。那么我們要使孩子順利的完成這個時期的學(xué)習(xí)，除了孩子自己的主觀因素之外，其中也需要我們家長的幫助，家長要幫助他，那么你必須了解孩子的特點：
1、學(xué)習(xí)方面：
知識內(nèi)容廣泛了，所以這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)必須扎扎實實的掌握，同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去考慮問題。學(xué)習(xí)方面的改變還表現(xiàn)在課程內(nèi)容，增加了科學(xué)課、綜實課和綜勞課。所以三年級是孩子在學(xué)習(xí)上比較難適應(yīng)的一年，很多同學(xué)成績都會出現(xiàn)下滑現(xiàn)象，希望家長們在做好心理準(zhǔn)備的同時更加重視他們的每個點滴的成長。
2、心理方面：
很多事情都處于好奇，似懂非懂，開始有獨立性，自尊心逐漸增強(qiáng)。不知家長們有沒有發(fā)現(xiàn)，這階段的孩子對很多事情都想試著自己一個人去做，但往往又達(dá)不到你所要求的標(biāo)準(zhǔn)，其實我們不要要求他們最后的結(jié)果怎樣，首先就是要答應(yīng)他們的要求，同意讓孩子自己試試。另外，家長還要把握好批評的尺度，這階段的孩子自尊心逐漸增強(qiáng)，也就是我們通常在講的孩子知道“難為情”了，他怕“丟面子”了，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。
3、思想意識：
思想從單純走向復(fù)雜，也就是說想的事情多了，開始有自己意向，自己有自己的打算，想干什么就干什么，也就是有些家長在說的：“我們孩子很強(qiáng)，不聽我們家長的話了�！钡撬麄兊谋鎰e力弱。不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經(jīng)常給孩子一些指示和告誡，經(jīng)常提醒他什么該做，什么不該做，給他明確的方向，但需要的是大人的“口風(fēng)”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
針對以上的特點我想提出幾點建議：
1、思想方面：
要走出愛的誤區(qū)，罰的怪圈。不能過于溺愛孩子，這樣只會縱容他們，使他們產(chǎn)生刁蠻任性、唯我獨尊的非正常心理，直接影響他們的成長；也不能一味只打打罵罵，這樣的效果只會適得其反。我們在對孩子批評責(zé)罵過后，要平心靜氣地與孩子分析問題，講解道理，這樣孩子才能容易接受，便于改正錯誤。三年級是小學(xué)的關(guān)鍵時期，在此期間，孩子的性格會多變，問題也會增多，特別是品行和學(xué)習(xí)上的成長，更多地需要孩子們的自覺，需要孩子們的勤奮，這就需要我們家長與老師一起引導(dǎo)他們，教育他們。幫助他們養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。很多經(jīng)驗告訴我們，一個人養(yǎng)成了某種好的習(xí)慣，將終生受益。但好習(xí)慣的養(yǎng)成不是一蹴而就，一朝一夕的事情。需要我們家長科學(xué)合理的引導(dǎo)：
a、講清道理：
人的行為表現(xiàn)，總是受思想意識所支配的。兒童雖小也是如此。因此，要培養(yǎng)良好的習(xí)慣。首先，要講清道理，懂得為什么要這樣，沒有好習(xí)慣有什么害處，懂得了這些，才能樂于接受家長提出的要求，愿意努力地堅持去做。講道理的方法很多：可以談?wù)劶议L自己的親身體驗，談?wù)動H友中經(jīng)驗教訓(xùn)，還可用孩于本身的一件典型事例為話題，跟孩子討論。
b、明確要求：
對于提要求，應(yīng)十分具體，可操作，如果只籠統(tǒng)地提出要求，學(xué)生將手足無措。例："專心學(xué)習(xí)，愛惜時間"這一習(xí)慣，就可有以下具體要求：
�、傧茸龊脤W(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備如收拾桌面，擺好東西（學(xué)具）喝水，上廁所，洗手等；
�、谙胍幌胂茸鍪裁矗笞鍪裁�，大約需要多少時間，現(xiàn)在是幾點幾分，要學(xué)到幾點幾分；
③學(xué)習(xí)或作業(yè)時，精神集中，專心致志，不邊學(xué)邊玩邊吃邊聽，抓緊時間做；
④學(xué)習(xí)完以后要看看表，知道用了多少時間，想想有沒有浪費時間，家長適時表揚(yáng)、指正。
c、鼓勵為主：
表揚(yáng)和鼓勵在教育上是一種強(qiáng)化手段。孩子按要求認(rèn)真做到了，或有進(jìn)步，或更出色，就及時表揚(yáng)和鼓勵。這時孩子會產(chǎn)生一種成功的快感，就會增強(qiáng)積極性和主動性，好的行為方式就會強(qiáng)化。
d、堅持不懈：
當(dāng)家長向孩子提出養(yǎng)成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的具體要求后，一定要嚴(yán)格要求，堅持不懈。不能因孩子小而舍不得嚴(yán)格要求，不能因其他事情而找借口放松要求。
e、防微杜漸：
這是一個成語，意思是： 在錯誤或壞事剛剛冒頭的時候，就要加以制 止，不使其發(fā)展下去。一位教育家說過：養(yǎng)成一個好習(xí)慣很不容易，但是要改掉一個壞習(xí)慣比養(yǎng)成一個好習(xí)慣難的多。一年級的小學(xué)生，是非判斷能力還不強(qiáng)，容易盲目的模仿，一不留神就容易出現(xiàn)不良言行。例如：說謊。明明作業(yè)沒有完成，，說作業(yè)本放在家里忘了，不愿做作業(yè)拿同學(xué)的抄。成績考差了怕家長批評，亂報成績，或說老師沒發(fā)考卷。遇到這種情況，家長應(yīng)敏銳地發(fā)現(xiàn)孩子不良苗頭，嚴(yán)肅地批評教育，幫助他分清是非、美衛(wèi)，從而提高判斷是非的能力，要求孩子認(rèn)識錯誤，改正錯誤，永不再犯。
經(jīng)驗證明，只有及時地有效地與不良行為作斗爭，良好的習(xí)慣才能逐步養(yǎng)成。家長們對孩子言行中的不良苗頭，千萬不要麻痹大意！
2、學(xué)習(xí)方面：
希望能夠監(jiān)督孩子的作業(yè)。要營造安靜的環(huán)境讓孩子安心做作業(yè)，不要讓電視機(jī)聲、說話聲、吵鬧聲等影響孩子的思考與記憶。要規(guī)定孩子放學(xué)后要立刻回家，回家后馬上做作業(yè)。做作業(yè)時，不能東張西望，不能玩手指或玩其它東西，不能想與作業(yè)無關(guān)的事情，要專心致至、一心一意地做作業(yè)；做完作業(yè)，必須自己細(xì)心檢查�？陬^作業(yè)、復(fù)習(xí)也不容草率。這樣，孩子培養(yǎng)了良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，將會受益一生。很多孩子不斷進(jìn)步，但也有一些孩子成績下降了，希望各位家長在拿到試卷的時候，既要重視他的成績，更要幫助他們分析原因，不要只在乎分?jǐn)?shù)，其實孩子總在做錯的時候不斷進(jìn)步的，所以我希望各為家長能幫助他們分析好失分的原因，我建議最好設(shè)立一個試卷錯題集錦本子，可以把每次的錯題歸納總結(jié)，當(dāng)然，這是建議，你們可以按照自己孩子的實際情況來決定。其實對于中年級來說，我發(fā)現(xiàn)，成績落后的同學(xué)都有一個共同的特點就是他們上課都不夠留心，人在心不在，有些是聽一半就玩一半，有些是經(jīng)常沉浸在自己的夢幻中，沒有積極主動跟著老師的思路，課后再問他課堂上講過的內(nèi)容，他們都不知道，還有就是作業(yè)馬虎，甚至不交作業(yè)。當(dāng)然，這只是個別同學(xué)，提出來，是避免更多的同學(xué)出現(xiàn)這種情況。同時，我們老師對任何一名孩子都是盡責(zé)的。為了不讓這些孩子掉隊，我們會和他們談心，做他們的'思想工作；課后放學(xué)后輔導(dǎo)，當(dāng)然，在留學(xué)生的同時，我們做老師的也在留堂，你們作為家長也應(yīng)當(dāng)看到，老師們付出的時間，汗水和心血，都是希望孩子們有進(jìn)步。希望家長們繼續(xù)理解、支持我們的工作。同時，繼續(xù)多關(guān)心他們的學(xué)習(xí)狀況。
3、安全方面：
為了確保孩子的人身安全。在學(xué)校開門前，請家長們不要把孩子放在門口，因為那樣很危險，還有就是放學(xué)了，希望家長們能準(zhǔn)時來接孩子，就算是遲到了都不要長于10 分鐘，因為孩子放學(xué)后，乖的孩子會在學(xué)校等你，但是有些孩子會很多自己的想法，要是發(fā)生什么事情就不好了。
另外，由于小朋友的天性是好動的，有些孩子會喜歡追逐，更有同學(xué)在玩的時候，發(fā)生身體的碰撞，甚至?xí)斐蔁o意的受傷。這些，是我們都不希望發(fā)生的，但有時候卻難以避免，希望各位家長配合我們老師的工作，教育孩子不要追逐，玩的時候，不要玩得過了火。假如發(fā)生一些事情，希望彼此能互相理解。
4、聯(lián)系方面：
我希望家校之間加強(qiáng)聯(lián)系。孩子要健康成長，光靠學(xué)校教育肯定是不夠的，家校結(jié)合才能使孩子不斷進(jìn)步，你們抽空可以來學(xué)校也可以打電話問問孩子的情況，或反映一下在家里的情況，以便我們及時針對你的孩子的特點展開教育。同時，我們在工作中，難免也會出現(xiàn)疏忽或不足之處，懇請家長們批評指出，如果我們在教學(xué)中有什么不合理之處，也歡迎家長們能坦誠與我們交流。另外作為一名英語老師，我希望各位家長重視良好的英語學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)：
（1）讓孩子多聽錄音 ：
在少兒英語教學(xué)中，首先是加強(qiáng)聽力訓(xùn)練和說話訓(xùn)練，然后才是讀寫能力的培養(yǎng)。聽說能力差，用英語進(jìn)行交際的能力差，為此，家長一定要配合學(xué)校來要求孩子，要創(chuàng)造條件讓孩子多聽，多聽純正的錄音，聽幾遍、聽清楚了以后，跟著說。因為期末的聽力占30分，這是個相當(dāng)大的分值。
�。�2）讓孩子大聲說英語 ：
家長要每天留出10分鐘左右時間讓孩子讀讀英語，不管當(dāng)天有無英語課。我們要鼓勵孩子大聲地朗讀、對話、問答，大聲說，不害羞，這樣有利于清楚地表達(dá)自己，也有利于他人糾正自己的錯誤。
�。�3）讓孩子多默寫英語 ：
家長要盡量每天抽10分鐘幫您的孩子默寫英語，很多家長說不懂英語，但可以報中文讓您的孩子默寫，再對照書本批改，您孩子的書上都有正確答案的，這樣有利于他全面掌握知識，及時鞏固所學(xué)內(nèi)容。
最后，再次感謝各位在繁忙的工作中抽空蒞臨我校參加這次的家長會，對各位的到來以及一直以來對我們學(xué)校、我們各位老師的支持和配合再次表示衷心的感謝！
家長會發(fā)言11
本次家長會作為數(shù)學(xué)老師，我主要向家長朋友匯報了孩子們期中考試的基本情況：
1、本班共55人，28人優(yōu)秀，6人不及格。經(jīng)過半學(xué)期的接觸對從四一班新來的同學(xué)的學(xué)習(xí)情況已經(jīng)有了比較全面的了解，可以說大部分同學(xué)都是教了三年多的，對他們我本人是有很深的感情的。
2、在家長會上為了使家長多了解孩子們在學(xué)校的表現(xiàn)，我對學(xué)生進(jìn)行的分類：進(jìn)步大的同學(xué)有戶思彤、李澤培、李澤城、張文軒、申振華等同學(xué)；有進(jìn)步空間的同學(xué)，高樹宇、任明達(dá)、李偉朋、逯燦萌、楊路佳、鮑雪涵、張洋等同學(xué)。
3、看到家長簽的意見，中等學(xué)生考90分家長還寫著“不滿意”，我想問問家長您對學(xué)生考多少分滿意？您了解自己的孩子的學(xué)習(xí)成績嗎？您知道孩子取得這樣的成績下了多大的功夫嗎？孩子多渴望得到爸爸媽媽對他們的認(rèn)可呀！
4、我們班的李澤培，剛到這個班時成績85分，作為他的前任數(shù)學(xué)老師，教了他三年，對他的情況還是非常了解的。我相信這孩子一定行！剛開始的時候，做題效率的確不如孫悅等幾個優(yōu)等生，現(xiàn)在做題速度、效率明顯提高！我經(jīng)常說：我說你行吧！你就是行！希望家長們不要吝嗇自己對孩子的鼓勵！
5、一張簡單的`試卷，錯題不能簡單的歸為粗心馬虎，實則是知識掌握的不扎實，細(xì)心認(rèn)真加勤奮想考不好都難！
憑心教學(xué)的老師想來都很不容易，那不只是一份掙工資的工作，而是一份沉甸甸的責(zé)任，是一份對孩子的希望。
家長會發(fā)言12
各位家長好：
我是905班的第三任語文老師，很高興有這樣一個機(jī)會結(jié)識大家，因為如果不是這次家長會，我們彼此可能永遠(yuǎn)都是陌路人。在此特別感謝各位能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會。您的到來，首先讓我感受到了您對教育的重視，同時，還讓我了解到您對子女的關(guān)注程度，這給我們今后的教育教學(xué)將會帶來動力。
都說家長是學(xué)生的第一任老師，也是學(xué)生最好的老師，所以，您最早在孩子心中播下的“種子”很關(guān)鍵，您對孩子從小的教育才是真正影響他一生的教育。我們老師只是在學(xué)生后來不同的成長階段教給他文化，給他指路的人，只有家長才是陪伴他一輩子的老師。因此，對學(xué)生的教育，光靠老師來完成是很有限的，它需要各位家長密切配合老師來完成。所以，今天，您們的到來，就算得上是一次配合。在此，我代表我們905班的全體老師對您們表示忠心的感謝。
我們905班是一個比較有特色的班集體，48位同學(xué)各有特點，有愛好學(xué)習(xí)的，有喜歡運(yùn)動的，有特愛玩耍的，有善于表現(xiàn)的；有的天真活潑，有的個性耿直，有的文靜守紀(jì)，有的狂傲不羈；有的人目標(biāo)明確，有的人丟了斗志，有的人奮起直追，有的人破罐破摔。于是在這個集體中，每天都會發(fā)生一些事，班主任每天都沉浸在事無巨細(xì)的學(xué)生管理中，從未放棄過對任何學(xué)生的教育。我們科任老師也都本著“一切為了學(xué)生”的原則，盡量去教好自己的.學(xué)科，盡量去配合班主任做每一個學(xué)生的思想工作，力爭讓他們能熱愛學(xué)習(xí)，并學(xué)有所獲。所以通過幾個月的努力，從第一次月考到期中考試，絕大多數(shù)學(xué)生的成績都在逐步上升，并且有了一種臨近中考的緊迫感�；蛟S有些學(xué)生的成績與他們初一初二時的學(xué)習(xí)成績相比，分?jǐn)?shù)并不高，甚至有的還有所下降，但我要告訴您們的是，我們現(xiàn)在是完全模擬中考的考試題型進(jìn)行訓(xùn)練，有一定的難度，學(xué)生還處在適應(yīng)期，所以這幾次的分?jǐn)?shù)不能說明什么，你要看的是學(xué)生一直以來在班級中的等級變化，您要關(guān)注和引導(dǎo)的是學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和態(tài)度。
當(dāng)然，我們家長對學(xué)生的要求也很重要。每一位家長都希望自己的子女成才，所以經(jīng)常掛在嘴邊的話是：你在學(xué)校要努力學(xué)習(xí)，要聽老師的話，要考高中上大學(xué)，不要這樣，不要那樣家長永遠(yuǎn)都是說話的巨人！可好多時候，學(xué)生的家庭作業(yè)究竟有沒有完成？學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)究竟怎樣？家長卻從不知道。好多時候，家長讓學(xué)生感受到的就是錢的重要性，為了掙錢，忽略了孩子，當(dāng)孩子的成績不理想時，就用粗暴的態(tài)度打罵一頓，然后繼續(xù)放任自流，如此惡性循環(huán)下去，最后只得甩下一句話：讀不好就不讀了，或者是讀不好就用錢買高中。可以想像：長期在這種熏陶下的學(xué)生成績自然好不了。所以，我希望有這種思想的家長要改變你的觀念，不要讓這種思想繼續(xù)漫延下去，要爭取在初三剩下的時間點燃學(xué)生的斗志，哪怕最后失敗，至少也讓學(xué)生明白：人生如果沒了斗志，那今后做其它任何事也不會有多大成功。
我說了這么多，其實歸納起來也就三句話：一是重視孩子的教育應(yīng)從平常小事做起，盡量做好表率；二是應(yīng)多關(guān)注孩子各方面的變化，并密切配合老師進(jìn)行有效的教育；三是教育孩子是一門藝術(shù)，對孩子的要求不能松懈。
再次對大家的到來表示感謝，謝謝大家！
家長會發(fā)言13
尊敬的家長：
上午好！熱烈歡迎你們能來參加今天的家長會。我是高二（１５）班的數(shù)學(xué)老師，向大家介紹一下全體學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況，我從高一下學(xué)期才接這個班，一年來學(xué)生的數(shù)學(xué)成績逐步提高，在本次段考中數(shù)學(xué)平均分在普通班中排名第四。更重要的是學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣在增強(qiáng)，熱情在增加，信心也在提升，畏難情緒在削減。由于高中數(shù)學(xué)的特點，知識量劇增，抽象性增強(qiáng)，運(yùn)算量加大，內(nèi)容跨度高、獨立性強(qiáng)，要求學(xué)生有較強(qiáng)的運(yùn)算能力、空間想象能力及邏輯思維能力等，更要求學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，因此大部分學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感到很不適應(yīng)，成績與初中相比陡然下降，失去信心，存在少數(shù)學(xué)生放棄學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。在本班教學(xué)中，我采用了低起點，低跨度，分層次，設(shè)計有梯度的題目，幫助學(xué)生克服困難，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的勇氣和信心；對學(xué)生的課外作業(yè)，實行定期檢查，板演反饋學(xué)生對做過的作業(yè)的掌握程度；對于規(guī)律性的知識反復(fù)強(qiáng)調(diào)，反復(fù)運(yùn)用，要求學(xué)生記住，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識�？傊耆粚W(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的同學(xué)不存在，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的氛圍較濃，令人滿意的是我已嬴得了同學(xué)們信任。
當(dāng)然，也還存在著不少問題，有的同學(xué)缺乏恒心，學(xué)一陣玩一陣，對自已要求不嚴(yán)格，放松自已；有的同學(xué)聽課注意力不集中，做一些小動作，影響聽課質(zhì)量；有的同學(xué)做題時不專注，愛打岔，書寫馬虎，影響學(xué)習(xí)效率。希望家長們針對以上問題對子女多提醒，多督促，形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
我是本班的數(shù)學(xué)教師，也是這一次的包班人員，在此機(jī)會，我想對家長們提以下建議：
一、要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，要常與學(xué)生溝通，了解學(xué)生的思想動態(tài)，情緒變化，特別在外務(wù)工的家長，一周至少通一次電話，既是對學(xué)生的關(guān)心也是對學(xué)生學(xué)習(xí)的提醒，時常提醒學(xué)生不要忘記考上大學(xué)的目標(biāo)。對待不同類型的學(xué)生，要采用不同的方法。對待學(xué)習(xí)自覺的學(xué)生，就不需要給予太大的壓力，否則，易造成負(fù)面情緒；對待學(xué)習(xí)不自覺的學(xué)生，家長就要多督促，給學(xué)生一定的壓力，要給予嚴(yán)格要求。
二、要關(guān)注外界環(huán)境對學(xué)生的影響，現(xiàn)在外界對學(xué)生的誘惑太多，而學(xué)生的`自控能力不強(qiáng)，因此家長在手機(jī)等電子產(chǎn)品方面要加以控制，防止學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，防止學(xué)生看一些不健康的書籍。不光是城市的學(xué)生存在上述現(xiàn)象，而現(xiàn)在農(nóng)村的學(xué)生存在以上問題也較普遍，一旦沉迷，很難扭轉(zhuǎn)，嚴(yán)重影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。
三、督促學(xué)生充分利用好周末時間、寒暑假時間，做好補(bǔ)差補(bǔ)缺。家長要教育學(xué)生不要把這些時間浪費在玩上，寒假既將到來，不要過多的時間用在走親防友上，要幫助學(xué)生制定假期計劃，并每天檢查，做好復(fù)習(xí)，誰抓住了這些時間，誰的成績就會迅速提升。
四、家長要多與科任老師特別是班主任溝通。全面了解學(xué)生的在校表現(xiàn)，同時，家長也能及時地把學(xué)生在家的表現(xiàn)反饋給班主任，這樣才能采取有效的教育方式，有針對性的教育。希望家長支持班主任和科任老師的工作，在孩子面前多提老師的優(yōu)點，為孩子樹立積極正面的形象；家長在孩子面前也要起表率作用，家長的一言一行無形中就會影響學(xué)生，要起積極的引導(dǎo)作用；家長要做好服務(wù)工作，為學(xué)生提供好的學(xué)習(xí)環(huán)境。
最后，希望家長們通過此次家長會能了解學(xué)校，了解班級，了解學(xué)生的在校表現(xiàn)。相信老師們會像家長一樣努力，一樣的心情，用心真心去教育學(xué)生成人成材，學(xué)生只要取得了點滴進(jìn)步，老師就會給予鼓勵，就會像你們一樣感到高興；對待暫時成績還落后的學(xué)生，老師也不會放棄，會象你們一樣去關(guān)愛他們，幫助他們樹立學(xué)習(xí)的信心；當(dāng)然，真誠地歡迎各位家長為學(xué)校發(fā)展，為班級管理提出寶貴的意見與建議。
家長會發(fā)言14
各位家長：
大家下午好!很高興各位家長在百忙之中來開家長會，感謝你們對我們班學(xué)生的關(guān)心和愛護(hù)，感謝你們對我們班工作的大力支持。
首先，我先自我介紹。我姓杜，是五(2)班的班主任及語文老師。是本地車巷人，是農(nóng)村家庭出生的孩子，明白上人的辛苦，培養(yǎng)孩子是多么的不容易?這天耽誤大家的時間，主要是進(jìn)一步同你們溝通，想實實在在為地方做點事，為自己的家鄉(xiāng)將來多出幾個大學(xué)生。所以，關(guān)心孩子的成長，關(guān)注孩子的養(yǎng)成教育，(養(yǎng)成教育很重要，結(jié)合自家孩子的養(yǎng)成教育舉例。)使每個家庭的孩子終生受益，使每位學(xué)生能有扎實的基礎(chǔ)。從此刻起務(wù)必抓起，否則，壞的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，想改那就困難多了。俗話說“窮要喂豬，富要讀書。”個性是將來的社會，沒有高學(xué)歷想找一份適宜的工作，可能性是不大的。
作為每一位家長對于自己的孩子能夠說是：“望子成龍，望女成鳳�！弊鳛槔蠋熗瑯悠谕坛鰜淼膶W(xué)生有前途，有作為。
校園的中心工作，教師的根本任務(wù)是教育學(xué)生，把學(xué)生教好。一個家庭最重要的事情同樣是教育孩子，家庭的一切期望寄托于孩子身上。教好學(xué)生是做教師的榮幸，教不好學(xué)生是做教師的恥辱。
在過去的30年教學(xué)生涯中，教學(xué)成績和各項工作都名列前茅。然而就目前這個班級我?guī)б粋�學(xué)期來講，感覺班級學(xué)生基礎(chǔ)不是很好，應(yīng)變潛力較差，學(xué)生學(xué)習(xí)用心性并不是很高。但是，我有更大的信心帶出更好的成績，前提條件是要得到你們家長的大力支持。我們起點的成績不是很高，尤其，最近我發(fā)現(xiàn)有部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，這種現(xiàn)象不容樂觀，一切為了孩子的健康和學(xué)習(xí)。這天約各位家長來，和我們教師一齊，召開這次特殊的會議，主要目的就是研究一下這一學(xué)期同學(xué)們面臨的任務(wù)，制定好措施，透過我們雙方的共同努力，搞好學(xué)生的工作，使每位學(xué)生在本學(xué)期都能取得更好的進(jìn)步，為使每一位同學(xué)都健康、活潑的成長而共同努力。能夠說，這天這次家長會好處重大，我期望大家集思廣益，真正把這次家長會開成是有好處的.家長會。
其次，談這次家長會的主要資料：
一、學(xué)習(xí)方面。
1、我先把上學(xué)期期終檢測學(xué)習(xí)成績向大家匯報一下。上學(xué)期(我利用午后1：00~1：30加強(qiáng)輔導(dǎo)學(xué)生的寫字，使他們字有了很大的改變，但是劉培超的字略有提高。平時對于作業(yè)的難點我都是加強(qiáng)輔導(dǎo)去完成。在課堂上，更多地關(guān)愛單親家庭的孩子與“留守兒童”，還有就是后進(jìn)生多去提問他們。在家中有時晚上睡覺還研究后進(jìn)生。尤其到了這個新環(huán)境的地方，我深感肩上的擔(dān)子更重。我們農(nóng)村的小學(xué)教育與城市小學(xué)教育有著本質(zhì)區(qū)別，城市的小學(xué)教育關(guān)鍵靠家長，其次靠老師，學(xué)生大多數(shù)提前找好的教師補(bǔ)課;而農(nóng)村小學(xué)教育關(guān)鍵靠老師，其次靠家長。)就是這樣勤奮工作語文總評成績才到達(dá)74、6，居六個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中游偏下。各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)五年級平均分咬得很緊，但是我們縮小了分?jǐn)?shù)的差距。全班有3位學(xué)生語文沒有及格。請這3位學(xué)生在這學(xué)期必須要加油!老師相信你們，你們都是老師的好學(xué)生。
2、知識學(xué)習(xí)廣泛了，教師在出題方面有更多比較“活”的題，這就對學(xué)生提出了更高的要求，基礎(chǔ)還務(wù)必扎扎實實的掌握、同時還要拓展孩子的思維，從不同角度去思考問題，學(xué)習(xí)方面的改變還表此刻資料增加了，難易加強(qiáng)了，如果基礎(chǔ)方面不扎實，解決問題也就困難了，因為解決問題務(wù)必要有扎實的理解功底，計算過關(guān)也就顯得尤為重要，這就要辛苦我們各位家長，要輔導(dǎo)孩子進(jìn)入高年級，順利過渡到中學(xué)。一些學(xué)生因為學(xué)習(xí)基礎(chǔ)沒打好，學(xué)習(xí)困難，與其他學(xué)生拉開差距，學(xué)習(xí)不主動，為了逃避寫作業(yè)在家長面前說：這天老師沒布置作業(yè)，或者說：“在校已經(jīng)做好了，這就要我們家長檢查一下是否已經(jīng)完成，為什么有的孩子越來越想學(xué)，成績越來越好(像剛才展出的作業(yè)，他們都是優(yōu)等生，他們都是好樣的。如：賀兆婷、唐婷、胡璐璐、楊仟喜、杭靜、張妮、姜慧、杜士凡、王佩琦、尹靜、王傳月、申雅茹、張啟如、王峰、尹飛飛、尹國棟、王先飛、陸添龍、唐新健、賀建行等把學(xué)習(xí)當(dāng)做是一件愉快的事。個性是杭明明、王倩雯、楊俊男、杭宇、馬威、周越同學(xué)學(xué)習(xí)進(jìn)步很大。學(xué)習(xí)有進(jìn)步了，顯然精神也就好了。而有的孩子學(xué)習(xí)成績越來越差，很明顯情緒不好。孩子的成績不能提高，除了孩子的主觀原因以外，相應(yīng)還要我們家長多抽點時間
看看孩子的作業(yè)，輔導(dǎo)一下他們的學(xué)習(xí)，讓他們把成績搞上去。
二、家長的配合。
家長的善導(dǎo)是家庭教育的黃金，要掌握孩子的心理，抓好萌芽教育，才能使孩子逐步入正道，教育孩子是我們教師的職責(zé)，也是家長們的職責(zé)。學(xué)生來到校園理解教育，提高和進(jìn)步，是我們老師的愿望，也是家長們的愿望，在今后的小學(xué)日子里，我期望家長朋友們多費點心思，配合我們做好以下幾個方面的工作：
1、多給孩子一點信心，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾，由于孩子的個體差異，免不了學(xué)生的成績有好有壞，孩子由于不肯學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成績差，我們是該適當(dāng)?shù)呐u，但是有的孩子學(xué)習(xí)已經(jīng)很用力了，成績卻不怎樣理想，我們更就應(yīng)給他信心，而不是一味地給他潑冷水，這樣反而使孩子對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感情緒，應(yīng)對成績差的孩子家長不就應(yīng)放棄，就應(yīng)想辦法讓孩子把學(xué)習(xí)搞上去。這正如“愛而不溺，言而有度。”
2、教育孩子遵守紀(jì)律，家有家法、校有校規(guī)，班級也有班級的紀(jì)律，常言道，沒有規(guī)矩不成方圓，這些規(guī)定和紀(jì)律是同學(xué)們提高成績的保證，學(xué)生們只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠構(gòu)成一個良好的班級，才能夠全面提高自己的水平。加強(qiáng)紀(jì)律觀念，做到禮貌守紀(jì)，就顯得格外必要，要教育孩子明白，一個懂得規(guī)矩，并且自覺遵守規(guī)矩的人，才能夠時刻按照規(guī)矩辦事，才能夠使自己進(jìn)步，假如哪個學(xué)生在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅僅對自己是一種傷害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的孩子來說是一種傷害，對于我們班級是一種傷害，這是我們不愿意看到的，也是絕對不允許的。針對學(xué)生的狀況，及時和老師聯(lián)系，及時溝通，我覺得在教育孩子的問題上，首先要了解學(xué)生，要做到真正的效果，家長朋友們應(yīng)多和老師聯(lián)系，了解孩子的在校狀況，以做到及時教育，有個別的孩子家長老師兩頭瞞，自己落得消遙自在，結(jié)果可想而知，假如我們提前做好了這部分學(xué)生的工作，我想至少使他們更進(jìn)步一些，這就需要我們進(jìn)一步交流。請家長注意培養(yǎng)孩子各方面的潛力及良好品德，為了使每個孩子都能夠成人，都能夠成才，使每一個孩子都在班里生動、活潑、健康的發(fā)展，我們會盡努力與孩子們建立起民主、平等和諧的師生關(guān)系，在課堂上，老師
帶領(lǐng)孩子們一齊學(xué)習(xí)、探究質(zhì)疑問題，讓每個孩子的智慧火花在每節(jié)課上閃亮，期望在座的家長與老師一齊來實現(xiàn)這個完美的理想。期望家長能做到以下幾點：
①支持課任老師的工作，提出寶貴的意見及推薦。
�、趧�(chuàng)造良好的育人環(huán)境，盡量抽時間與孩子們在一齊，經(jīng)常與孩子溝通，善于發(fā)現(xiàn)他們的長處，耐心地引導(dǎo)孩子正確看待自己的不足。并幫忙他們改正缺點。
�、壅J(rèn)真協(xié)助學(xué)生正確對待每一次的作業(yè)，不要認(rèn)為“寫”才叫作業(yè)，練習(xí)多讀書，超多閱讀課外書也是很好作業(yè)。俗話說：“書讀百遍，其義自現(xiàn)。讀書破萬卷，下筆如有神�！�(比如：班級書讀得好的同學(xué)賀兆婷、徐振、唐婷、姜慧等)對于孩子做不好的作業(yè)問你時，幫忙孩子去理解，而不是直接告訴答案。讓孩子把完成作業(yè)替班級和學(xué)生分憂、為班級爭取榮譽(yù)，當(dāng)成是自己的職責(zé)和義務(wù)，幫忙孩子從小樹立職責(zé)意識，使孩子的身心健康成長。
�、苷_看待孩子的分?jǐn)?shù)，要善于追根求源，找出問題本質(zhì)，善于發(fā)現(xiàn)孩子的閃光點和進(jìn)步的一面(不要認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引導(dǎo)孩子不要自滿，分?jǐn)?shù)不理想，就應(yīng)與老師、孩子一齊研究問題的所在)。
總之，教育孩子是一項長期工程，不像農(nóng)民種地、外出打工較短的時間就能看到成效。只有當(dāng)你的孩子步入社會，走進(jìn)工作，才能看到教育的成功點。為了孩子們的健康成長，我們走到一齊來了，為了我們的理想，我們務(wù)必一齊努力，實現(xiàn)這個理想，教師愿意從一點一滴做起。
謝謝大家!
家長會發(fā)言15
尊敬的各位家長朋友：
你們好！
首先，請允許我代表東校三年級的全體任課教師對你們的到來表示熱烈的歡迎！今天，你們能在百忙之中犧牲寶貴的休息時間來參加這次家校交流活動，單從這一點，就可以看出你們對子女的關(guān)心和對我們學(xué)校工作的支持。召開這次家長會的目的是加強(qiáng)老師與家長之間的聯(lián)系，相互交流學(xué)生在校及在家的情況，以便老師及時調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時促使家長也能夠積極參與到學(xué)生的教育教學(xué)管理中來，為明年6月的中考做好精心的部署，打下堅實的基礎(chǔ)�？傊痪湓�，就是“一切為了學(xué)生，全力沖擊中考”。這是我們初三年級教學(xué)的根本出發(fā)點。
初三年級是初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)的一個轉(zhuǎn)折點，新添化學(xué)學(xué)科，原來一直不為重視的政治、歷史也成了主科，體育成績的重要性也凸顯出來，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績的分化更加加大。同時學(xué)生面臨中招，面臨著人生當(dāng)中第一個轉(zhuǎn)折點，三年級對他們而言至關(guān)重要�？梢赃@樣說初三的一年將基本決定每一個學(xué)生在學(xué)習(xí)、升學(xué)方面的前途命運(yùn)。
一、 年級段的總體情況
初三年級的工作是學(xué)校工作的重點，也是各位家長所關(guān)注的。學(xué)校為了做好初三年級的工作，選配優(yōu)秀教師擔(dān)任初三年級的教學(xué)工作，初三年級的教師整體呈現(xiàn)出了敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)的良好精神面貌，是我們?nèi)W(xué)習(xí)的榜樣，也是我們學(xué)校信賴的一支隊伍。初三的每一位教師也都深知責(zé)任重大，都在千方百計把教育學(xué)生的工作干好，各科教師認(rèn)真研究教學(xué)，各學(xué)科的教學(xué)情況也有了很大突破。
面對中招，努力提高成績成為了我們工作的重中之重，首先前期把重點放在了體能訓(xùn)練上。一、二年級的時候，主要依靠于體育課上進(jìn)行訓(xùn)練，進(jìn)入三年級訓(xùn)練主要放在平時。在假期軍訓(xùn)期間，我們的體育老師已經(jīng)給學(xué)生強(qiáng)調(diào)了動作要領(lǐng)，和各種前期技巧的訓(xùn)練。正是有了假期的充分準(zhǔn)備，所以我們現(xiàn)在的訓(xùn)練才變得有條不紊。
一切工作都能有序的開展，各班的班級管理也都比較到位，都表現(xiàn)出良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，班級之間競爭也很激烈。同時我們利用晨會、段會，以及優(yōu)秀教師和往屆優(yōu)秀畢業(yè)生的講座，都給學(xué)生進(jìn)行了大量的思想工作，幫助同學(xué)們調(diào)整心態(tài)，選擇適合于自己的學(xué)習(xí)方法，為三年級的開場做好了充分的準(zhǔn)備。在全體老師的共同努力下，我們換來的是三年級的穩(wěn)定和進(jìn)步。
二、存在問題
初三是初中階段最后的沖刺時期，沒有了初一對中學(xué)生活的新奇和暫時壓力，有的是畢業(yè)升學(xué)的壓力。進(jìn)入三年級之后我們會發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生會出現(xiàn)這樣或是那樣的問題，似乎自己的孩子與以前不太一樣了，變得像個刺猬一樣，數(shù)不得也摸不得。這是因為在這一時期的學(xué)生發(fā)展具有以下特點：
1、獨立性增強(qiáng)了，總想擺脫對教師和家長的信賴，總認(rèn)為自己不是孩子了。有事不愿和父母及師長交流，處于一種半封閉狀態(tài)，和同齡人訴說又冒著曝光的危險，所以他們感覺沒有朋友沒有人可以理解他們，特別是處于青春期的女生這種會更加強(qiáng)烈。
2、情感很脆弱，最容易沖動，做事也很莽撞，后果意識能力差。前些日子有一篇報紙上刊登一篇三個初中生因完不成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績差，被老師批評、家長訓(xùn)斥，聯(lián)合出走，便是一個典型的例子。
3、這一時期的學(xué)生的另一顯著特點是生理發(fā)育的逐步成熟，他們一方面為自己身體各部分的發(fā)育感到新奇，另一方面又充滿羞澀和不安，不愿讓父母進(jìn)自己的房間了，有自己的秘密了。心理上的表現(xiàn)是容易興奮和沖動，神經(jīng)敏感，產(chǎn)生了愛情的萌芽。
4、抽象的邏輯思維有了發(fā)展，但很大程度上還屬于經(jīng)驗型的，在認(rèn)識事物和考慮問題，還經(jīng)常需要具體的感性經(jīng)驗來支持。
5、是獨立性和差別性已發(fā)展到一個新的水平，不滿足于老師和課本中的解釋，有時提出相反的看法，最喜歡爭論，在家長面前更是如此，有時很片面，很有主見，有時自信到過分的程度。
作為家長，我們不可忽視這些問題的存在，但更不能視這些問題如同洪水猛獸。我們給與更多的應(yīng)是理解與關(guān)愛。不回避這些問題的存在，其實孩子出現(xiàn)這些問題是很正常的。我們青春年少時也和這些孩子是一樣的，這是每個人在成長的過程中都會經(jīng)歷的一個必然階段。作為家長，我們應(yīng)采取疏導(dǎo)的形式，多關(guān)心多交流，幫助孩子度過這個心理上的“少年期”。
抓好初三年級的工作，單靠教師的努力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，更多的需要家長的關(guān)心、支持與配合�？梢哉f在學(xué)習(xí)上，每個同學(xué)都是平等的，關(guān)鍵是學(xué)生學(xué)不學(xué)的問題。任何一個同學(xué)只要想學(xué)習(xí)，都能學(xué)好。問題是行動哪里來，這就需要家長來要求了。有的家長要求高，孩子就學(xué)得好些，有的家長沒有要求，孩子當(dāng)然就不會想學(xué)了，更不要說有行動了�？梢哉f孩子讀書的好壞很大一方面取決于家長對他的要求。那么，面對孩子緊張的初三學(xué)習(xí)生活，家長應(yīng)注意哪些教育問題呢？
針對以上學(xué)生特點，在此我強(qiáng)調(diào)如下問題，不妥之處，還請各位家長批評指正！
一、強(qiáng)化家庭教育意識，努力提高家庭教育質(zhì)量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。孩子是我們國家未來的公民，孩子是我們晚年的繼承和希望，正確合理的家庭教育是人一生的`幸福，錯誤和不良的家庭教育就是我們自己的晚年的痛苦和辛酸，未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難于在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過于兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大于孩子的有才有德，在教育子女的問題有一個不成定論的公式，現(xiàn)在多付出一點，盡了自己的努力和職責(zé)，否則就會欠賬，欠帳越多就會還債，還債有三個方面：一是升學(xué)，二是就業(yè)，三是婚姻，他們在社會上無法維持生存時，需要你的不斷接濟(jì)和幫助，有的家庭父母現(xiàn)在只考慮自己的歡樂和輕松，不注重教育付出，只能是一代懲罰一代，惡性循環(huán)，然而有知識有見地的家庭則是一代負(fù)責(zé)一代，一代孝敬一代，一代勝過一代，為國家社會培養(yǎng)了棟梁之才，自己也有一個幸福的晚年。
作為家長，首先要明白，孩子的智力基礎(chǔ)和品質(zhì)基礎(chǔ)是在家庭中奠定的，人的智力和品質(zhì)是在家庭的塑造下成型的，學(xué)校是接過這塊毛坯進(jìn)行繼續(xù)加工的，從家庭，幼兒園，小學(xué)到初中，這已是第四階段，在學(xué)校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學(xué)校都不可能產(chǎn)生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，為什么有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績好，而有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績差一些呢？其中關(guān)鍵在于家庭教育。往往一個學(xué)生學(xué)習(xí)的動力來源與家長的期望，家長要經(jīng)常了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，在學(xué)校表現(xiàn)情況，和學(xué)生共同制訂學(xué)習(xí)目標(biāo)。家長要更多一點的投入精力關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)。對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進(jìn)行管理，了解知道孩子什么時間該上學(xué)，什么時間放學(xué)，完成沒完成老師布置的作業(yè)。這樣，孩子感受到家長對其學(xué)習(xí)的關(guān)注，當(dāng)然在學(xué)習(xí)上就會非常用功，努力把學(xué)習(xí)搞好。有的家長總是說，工作太忙。我說，家長在忙，又是為了什么？“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養(yǎng)沒有幾十年的精心培養(yǎng)是成不了人材的，靠朝夕之功是培養(yǎng)不成人材的，靠僥幸心理也是斷然培養(yǎng)不好孩子的。
二、努力培養(yǎng)孩子的智力和素質(zhì)，適應(yīng)世界和社會變革潮流。
用知識爆炸已無法形容現(xiàn)在知識的迅速發(fā)展。教材的逐年更新，對家長提出一個問題，要努力配合學(xué)校的教育，把孩子的智力開發(fā)和訓(xùn)練好，就教育的潛在力分析，學(xué)校教育的潛在能力遠(yuǎn)不及家庭教育潛在能力。特別是人的智力開發(fā)問題，就目前人的成長規(guī)律和生活習(xí)慣而言，人的素質(zhì)能力也就是從家庭的童年時代便開始了大幅度的拉開差距，因為家庭的文化層次和教育形式的影響差別是很大的。
我們要把教育孩子如何做人放在第一位。學(xué)生在學(xué)校接受教育有兩個基本的任務(wù)，一是學(xué)會做人，二是學(xué)會學(xué)習(xí)�！耙龊檬�，首先要做好人”已經(jīng)成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關(guān)系。當(dāng)前我們的極個別初三學(xué)生中，有打架、上課不遵守紀(jì)律以及不尊重老師等不良行為，對此，學(xué)校一方面加強(qiáng)對學(xué)生的教育，另一方面也根據(jù)學(xué)校的規(guī)章制度對極個別屢教不改的學(xué)生進(jìn)行必要的處分，以保證極大多數(shù)學(xué)生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
三、理智愛子的問題。
大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點。”溺愛是一咱低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成材更是愛。對孩子真正的關(guān)愛不是為他買了什么名牌，也不是準(zhǔn)備了什么美味佳肴，更重要的是給與了多少心理上的理解與支持。
首先就要對你的孩子要有信心。當(dāng)前可能你的孩子由于學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)方法等方面的因素而造成學(xué)習(xí)成績不理想或離你的要求還有差距的話，那他們更需要的是老師和家長對他們的信心。在歷年的中考中后來者居上的例子有很多，只要他們能克服浮躁的心態(tài)和懶惰的習(xí)慣，把全部的時間、全部的心思和全部的精力都投入到學(xué)習(xí)中去，那完全有信心在中考中取得滿意的成績。要對你的孩子說“只要有1%的希望，就要付出100%的努力”。同時對你的孩子有合理的定位，否則會挫傷他的自尊心的。
其次，要承認(rèn)個體的差異。作為家長都有望子成龍。望女成鳳的心理。但是，并不是所有的孩子都是尖子生，五個手指伸出來還不一般齊，更何況是一個個單獨的個體。正確評價自己的孩子，客觀地的分析孩子存在的差異是很有必要的。不能否定了孩子的潛力，但也不要拔苗助長。只要孩子盡力了，是一種積極向上，樂觀健康都是心態(tài)比什么都更有意義。父母要全面而準(zhǔn)確估計孩子的智力。作為孩子的父母要對孩子的智力水平作全面的考核，并做出切合實際的準(zhǔn)確估計，這種評估不能過高，也不可過低，過高和過低都會導(dǎo)致家庭施教的不準(zhǔn)確。錯誤和不準(zhǔn)確的估計會影響孩子的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)情緒。有的家長在沒有全面摸清孩子智力水平的情況下，單憑某一學(xué)科或某一單元的學(xué)習(xí)成績就盲目斷定孩子“笨”，還有的家長盲目過高估計自己孩子的智力水平。錯誤的作縱向比較，拿自己兒時的水平與當(dāng)代孩子作比較，這種比法誤差也很大。那時你的童年只會玩彈弓、掏鳥窩，現(xiàn)在他們是會踢足球、上網(wǎng)吧，農(nóng)村中有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自己的好”這一習(xí)慣意識在當(dāng)代人中還是十分明顯。所以在自己孩子嬰幼階段怎么看也覺得自己的孩子很聰慧，有的還誤認(rèn)為自己的孩子是“神童”做過一兩件讓自己吃驚的事就會念念不忘，但到了上學(xué)后比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就灰心意冷，這就是對孩子智力估計失誤所造成的。作為智力好些的孩子父母，一定要看到“人外有人，天外有天”。
四、家庭教育與學(xué)校教育緊密配合的問題。
學(xué)校的教育形式是群體性的教化形式，它的德智其它教育都是群體性的教化，主要任務(wù)是以傳授知識為主體，一個老師負(fù)責(zé)幾十人的教化任務(wù)，所以學(xué)校不可能象父母那樣有足夠的時間和精力，把教化的對象，集中在一個學(xué)生身上，無論從教育的時間和精力上來講，還是從教育的對象情感上來說，家庭教育占有特殊的優(yōu)勢作用和地位，其潛在能量是巨大的，開拓的前景是廣闊的。
孩子在同樣的年齡段里，同時走進(jìn)同一的學(xué)校，在同樣的班級里就讀，授課的時間是相同的，教化環(huán)境是一致的，教則教規(guī)是一致的，然而接受教育的效果則是區(qū)別很大的，這種大優(yōu)大劣分化的原因。并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的配合上。所以只強(qiáng)調(diào)學(xué)校教育質(zhì)量，而不檢查自己家庭教育配合的家長，一定是教育知識空白的家長。如果這樣比喻，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，學(xué)生好比住院的病人，醫(yī)生的主要任務(wù)是下藥，父母的護(hù)理是十分重要的。
1、要重視心理健康教育。
有些家長對孩子的身體倍加呵護(hù)，卻忽視了孩子的心理健康。思想道德素養(yǎng)非常重要，有專家指出：“學(xué)習(xí)不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。如孩子的沖動、胡思亂想、心情的煩燥都是不健康的。家長要多一些時間和耐心去同孩子交流。孩子并不僅僅滿足家長物質(zhì)上的給與，學(xué)生需要的是和家長的真誠交流。要學(xué)會欣賞孩子，要善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點，要讓他們認(rèn)識到自己能行，是好樣的。試想當(dāng)一個學(xué)生認(rèn)識到自己也同樣很優(yōu)秀，當(dāng)他內(nèi)心成材成功的欲望被激起時，學(xué)生能學(xué)不好嗎？事實上，學(xué)生要求也不在乎家長給他們買多少好吃的多少穿的，有時一句鼓勵的話語、一個慈愛的眼神就可以使他們很滿足、充滿動力了。
2、“10+3=0”的問題。
學(xué)生在校進(jìn)過十天的教育基本上都能按照要求正常完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，但是一回到家就徹底打回了原型，周一上課時表現(xiàn)出來的萎靡不振，懶散的作風(fēng)，使得老師們又要重現(xiàn)開始強(qiáng)化習(xí)慣的培養(yǎng)。一般進(jìn)入三年級假期都是留有適當(dāng)作業(yè)的，但是往往假期作業(yè)的質(zhì)量不高，甚至有人交不上，默寫一塌糊涂。在家這幾日，更應(yīng)學(xué)會陪伴孩子。幫助孩子查漏補(bǔ)缺，特別是薄弱的學(xué)生。
3、教會學(xué)生會吃苦。
現(xiàn)在的社會過于嬌慣孩子怕孩子吃苦，這是家長的共性。有句話說得好“吃得苦中苦，方為人上人”。事實上學(xué)生的學(xué)習(xí)確實比七八年級苦，但有幾個不靠吃苦考上重點的天才呢？況且你有沒有想過這樣孩子眼前確實是不吃苦，不受累，不缺錢花了，可是孩子缺少與困難抗?fàn)幍慕?jīng)驗和能力，將來遇到困難怎么辦？面對竟?fàn)幖ち业默F(xiàn)代社會，沒有吃苦精神的人將來能在社會中站穩(wěn)腳跟嗎？并且學(xué)生手里的零用錢多了，往往會用于上網(wǎng)、打游戲，抽煙，買衣服，買零食等等。所以對孩子的零用錢家長要有所控制。家長對教育的投資是最明智的投資，是回報率最高的投資，所以我認(rèn)為家長同志應(yīng)該和孩子共同努力，把精力更多的投入到關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)中去，把孩子培養(yǎng)好。
4、理解支持老師們的工作。
作為求實東校的班主任，我們的工作強(qiáng)度到底有多大，是家長很難想象得出的。就拿一天正常的工作而言，平均每日的工作時間要達(dá)到10小時以上。早上5：30起床，6：10進(jìn)班陪伴學(xué)生上晨讀，6：40和學(xué)生一同跑操。早飯后，上午連續(xù)上課、改作業(yè)，下午要進(jìn)行教研，晚飯后7：00開始上晚自習(xí)，一直要堅持到10：30所有學(xué)生都安全就寢，我們老師一天的工作才結(jié)束�，F(xiàn)在你能理解為什么老師們中午拒接電話的原因了，因為假如中午不休息，我們幾乎無法保證充沛的精力應(yīng)付下午的工作。
有時因為個別問題學(xué)生我們會邀請家長到校一敘，可是有時候家長來到學(xué)校根本不能正視學(xué)生的問題，總是找各種理由為孩子錯誤開脫。其實，我們不會輕易請家長，都是到了問題積累到了一定程度，需要家長來共同改正孩子的不足的時候才邀請家長。平時家長都說“孩子最怕老師”，其實孩子不是怕老師，而是怕老師與家長站在同一條戰(zhàn)線上，因為這樣他們就沒有空子可鉆。要想改正孩子的不足，需要我們不回避，正視孩子的問題，與老師攜起手來一同糾正他們的錯誤。
5、父親的角色要重新定位。
很多家庭對于孩子的教育往往都是母親擔(dān)任了主要角色，但是進(jìn)入初中以后，尤其是進(jìn)入叛逆期，父親一定要由幕后的指揮者，登上管理者的舞臺。因為母親大多數(shù)都愛嘮嘮叨叨，孩子在這個階段最討厭反反復(fù)復(fù)的說教，但是父親可以用他的威嚴(yán)與沉穩(wěn)來對孩子進(jìn)行教育。因為作為男士，理性的思維和果敢，往往更能讓叛逆期的孩子接受。請所有的父親們，走到前臺來，成為家庭教育的主要角色。
最后，歡迎家長經(jīng)常和我和學(xué)校多多聯(lián)系，及時關(guān)注孩子的成長變化，并帶來你們寶貴的意見和建議。相信在家長與老師的共同努力下，會為孩子們創(chuàng)造一個陽光健康的成長環(huán)境。在此再次感謝大家的配合與支持。謝謝！
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