烏鴉喝水的故事

烏鴉喝水的故事集錦[15篇]

烏鴉喝水的故事1

　　一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子，瓶子里有水�？墒�，瓶子里水不多，瓶口又小，烏鴉喝不著水，怎么辦呢？

　　烏鴉看見旁邊有一根長長的吸管，他一下就想出好辦法來了。

　　烏鴉用尖尖的嘴巴把吸管從地上叼起來，放到瓶子里。烏鴉一看吸管正好可以夠到瓶子里的水，他就把尖尖的'嘴叼著吸管喝起來，不一會就把瓶子里的水喝光了。

　　這個故事告訴我們，無論遇到什么事情，都不要灰心，要開動腦筋想辦法，才可以解決問題。

烏鴉喝水的故事2

　　烏鴉喝水的`故事講了一只烏鴉喝水的經(jīng)歷，從前有只小烏鴉口渴了就飛到地上找水喝，它看見一口井邊放了一個瓶子，里面有半瓶水，烏鴉趕忙飛過去，吧嘴伸到瓶子里去喝水，可是瓶口太小，水又低，怎么也喝不到，它急的在井邊飛來飛去，嘴里嘰嘰，好像再說：“怎么辦，怎樣才能喝到水呢?

　　于是烏鴉想了又想，終于想了一個好辦法，它在井邊叼來小石子放在瓶子里，它試著去喝水可還是喝不到水，于是它又叼來幾塊石子放在瓶子里，這下烏鴉終于喝到水了。烏鴉高興極了。

　　烏鴉真聰明，它遇到困難不退縮的精神值得我學習，我明白了只要靠智慧就能解決一切問題，我們遇事要多動動腦筋。

烏鴉喝水的故事3

　　自從烏鴉用銜石子的辦法喝到小瓶口的水后，這個方法很快就傳開了。森林國王聽到消息，還特意授予烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號呢。

　　有一次，烏鴉飛了好遠的路，饑渴難耐。這時它來到了一片森林中，松鼠告訴它不遠處有一口水井，里面有甘甜的井水，烏鴉聽了后立即飛到了井邊，它站在井口往下瞧了瞧，心想：這么深，怎么能喝到水呢?烏鴉左思右想，它往四周看了看，“對了，我是智者啊，我可以用我的專利方法嘛!”說干就干，烏鴉開始往井里一顆一顆地扔石子，過了好久，井里的水也不見往上漲。此時此刻，烏鴉已經(jīng)筋疲力盡了。

　　這時小猴子來打水了，烏鴉剛想說什么，只見小猴子拿著一個拴著繩子的'桶，撲通一聲朝井里扔，不一會兒滿滿一桶的水就上來了，猴子請烏鴉喝水。烏鴉大口大口地喝著水，喝飽后就和小猴子坐在一起聊天。烏鴉說：“我以前用銜石子的辦法可以喝到水，可為什么現(xiàn)在不行了呢?“小猴子笑著說：“當然不行了，井那么深，你得往里填多少石子兒啊?”烏鴉聽了恍然大悟。

　　烏鴉喝水之后的故事講的是烏鴉喝水的故事在整個森林里都傳開了，森林國王都給烏鴉“優(yōu)秀智者”的稱號。烏鴉喝水之后的故事呢？小朋友們聽過嗎？這次說的是烏鴉在饑渴難耐的情況下看見一口有水的井，它是用什么方法喝到水的呢？

　　點評

　　小瓶口喝水將石子放進去，小容量的瓶子裝進石子后，水位上升，烏鴉就能喝到瓶子里的水了。但是一口井那么深那么大，得用多少石子才能填滿讓水位上升呀？是呀，不是每個辦法都可以適用任何情況的，因而我們要懂得因時因地制宜!所以遇到不同的問題，我們要懂得隨機應變，因地制宜的想到相應的解決辦法。

烏鴉喝水的故事4

　　上回，大烏鴉把石頭投入水瓶中，喝到了幾口水，自以為了不起，一直向森林里的小動物炫耀自己的本事，可是都沒有被小動物們放在眼里�？吹叫�動物對他冷眼相待，大烏鴉把肺都給氣炸了。為了消除自己的悶氣，他便來到小河邊散心。

　　哇！小河邊的風景可真是美極了！這時正是寒冬臘月，臘梅花開得正艷，引來一群蜜蜂，它們嗡嗡嗡地飛舞，給這兒寧靜的.氣氛增添了別樣的生機

　　了別樣的生機。冬天的早晨，滿天里霧氣騰騰，出去幾步就見不到人影，大楊樹上麻雀不叫，白色的樹掛向下垂著，到處銀裝素裹，樹上掛滿了玲瓏剔透的冰條。這會兒，看著早晨的美景，大烏鴉又慢慢得意起來，情不自禁地唱起了小曲！

　　烏鴉正唱得開心，忽然聽到細細的吸水聲。他止住歌聲舉目四望，啥都沒看見，可那聲音還在烏鴉的耳邊回蕩著。于是，烏鴉拍起翅膀俯沖下去：嘿！有一只小烏鴉正在吸水喝。只見那只小烏鴉站在一張破舊不堪的小板凳上，面前有一只大瓶子。他叼著一根破破的竹管吸水喝。此時，大烏鴉不禁恍然大悟：“咦？！為什么我當時喝水就沒想到這絕妙的辦法呢？”他走到小烏鴉跟前，只見笑小烏鴉瞥了大烏鴉一眼，又繼續(xù)喝水。原來，小烏鴉渴極了。大烏鴉見此情景，不禁感到內(nèi)疚，當初不該向小動物們炫耀自己的本事。臉上一陣紅，一陣紫，尷尬極了。他看了看小烏鴉，“撲哧…”扇動幾下翅膀，一下子飛走了

　　……

烏鴉喝水的故事5

　　那只用石子放瓶子里，然后喝到水的烏鴉，今天，它又飛到了一個荒漠中。

　　當飛到一個小時后，烏鴉口渴難忍，到處找水喝。突然，前方出現(xiàn)了一口井。烏鴉看到了，趕緊飛過去，飛過去一看，這口井的井口非常小，烏鴉飛不進去，就用嘴放進去喝水�？墒撬�在下面，烏鴉的嘴不夠長，夠不到水。

　　烏鴉沒辦法，只好坐在地上。突然，它想出了一個辦法：我上一次不就是用石子放進瓶子里然后喝到水的嗎！我何不再用一用這種方法。想著想著，大叫一聲：“對，我就用這個方法，一定能行的！”

　　想好之后，就到處尋找石子去了。它找呀找呀！終于在離這有1公里的地方找到了一片全是沙石的地。趕快下去，用嘴刁了回去，放進井里。然后又回去，刁了一塊子，回去放進去。就這樣接連多少次下來了，烏鴉筋疲力盡。正好有一只沙漠刺猬路過這里，看到了這個景象，便對烏鴉說：“不要白費力氣了，這樣是喝不到水的.�！睘貘f聽到這話，以為沙漠刺猬是在諷刺它才這樣說的，便說：“我有信心，我的體能好的很呢！再說我原來也用過這種方法，從瓶中得到了水。”“這不是瓶子是井！”“井又怎么了？還不是和瓶子一樣？”沙漠刺猬聽了，搖搖頭走了。

　　就這樣，烏鴉不停地往井里放石子。

　　過了三天，當這只沙漠刺猬再次從這走過的時候，發(fā)現(xiàn)這里有一具烏鴉的尸體。

烏鴉喝水的故事6

　　一只小烏鴉從很遠的地方飛來,又累又渴,很想要找點水喝.

　　忽然,它發(fā)現(xiàn)地上有一個瓶子,瓶子里有些水.它欣喜地飛了下來.把嘴往瓶口一伸.可是喝不著水,原來烏鴉太矮了,瓶子太高了,烏鴉夠不著.于是,它又搬來一塊大石頭,站在上面,以為這樣就能喝到水了.可瓶口太小,烏鴉的'嘴太短,而水又太少,還是喝不到.

　　烏鴉無奈地飛起來,又去找水.忽然,它看見一個小男孩坐在地上,手里拿著一個飲料瓶,正用吸管喝飲料呢.烏鴉受到了啟發(fā),四處尋找吸管,它大老遠就發(fā)現(xiàn)一個瓶里插了根吸管.烏鴉叼起那根吸管就往回飛.

　　當小烏鴉飛到那個地方時,它早就迫不及待了,把吸管往瓶里一插,用嘴咬著吸管,吸了一口,水真的吸進去了.小烏鴉一口氣喝完了瓶里的水.

　　小烏鴉喝足了水,心滿意足地繼續(xù)趕路去了.

烏鴉喝水的故事7

　　一個夏天的中午，太陽火辣辣地烤著大地，所有的小動物都躲在家里吹著空調(diào)、吃著冰糕。小草也熱暈了，小花被烤得都睡著了。烏鴉媽媽和寶寶要去奶奶家，被大太陽烤得嗓子都干了。它們低著頭飛呀飛，想找一些水喝。突然看見地上有一個水瓶，它們高興極了，于是迅速地飛到水瓶旁邊，仔細一看，只有半瓶水，它們想：怎么才能喝到水呢？媽媽說：“寶寶別著急，媽媽有辦法！想當年，奶奶就是這樣喝到水的�！闭f著它把水瓶旁的小石子一顆一顆銜起來放進瓶子里。寶寶看了看說：“媽媽，我實在太渴了，水漲得這么慢，什么時候再能喝到水呀？”媽媽滿頭大汗，說：“別著急，快了！我們馬上就可以喝到水了！”烏鴉寶寶左瞧瞧、右看看，在水瓶的'不遠處發(fā)現(xiàn)一根吸管，它把吸管放進瓶口很小的水瓶里，大口大口地吸著瓶子里的水，心想：我的孩子長大了，知道自己動腦筋了。這個故事告訴我們，無論做什么事，之前都要認真思考，老的辦法不是不好，但是我們要善于發(fā)揮自己的想象力，開動腦筋才能不斷進步，我們要向烏鴉寶寶學習。

烏鴉喝水的故事8

　　本文是由語文教案工作室上傳的：《烏鴉喝水》教材理解。

　　《烏鴉喝水》這篇課文以“喝水”為線索，采用簡潔生動的語言描繪出烏鴉機靈智慧的形象，說明做任何事情，只要動腦筋想辦法，就能獲得成功。課文有以下幾個特點：

　　一、所配圖畫，色彩鮮明，生動形象

　　１．圖畫作者采用寫意畫法，把難看的烏鴉描繪成頭大目明的樣子，以突出烏鴉聰明可愛的形象，使學生看到圖畫就喜歡閱讀課文。也為學生理解課文描寫烏鴉善于動腦筋想辦法作了形象的揭示。

　�。玻�所配彩圖把文章的線索勾畫得非常清晰。烏鴉喝不到水（水少瓶口�。�，烏鴉想出了一個好辦法（往瓶子里放石子），水位上升。烏鴉喝到水了。三幅圖畫展示了一個完整的故事情節(jié)。

　　二、故事簡單，含義深刻

　　這篇文章是利用一個自然現(xiàn)象來說明一個道理。烏鴉喝水時遇到困難，作者賦予它以人的思維：瓶里水少，瓶口又小，這是無法改變的，但水位的高底是可以改變的。于是烏鴉在瓶中放石子使水位升高。通過這個故事使讀者受到啟迪，悟出道理：“只要開初腦筋想辦法，就能克服困難�！�

　　三、語言簡潔，結(jié)構(gòu)嚴謹

　　文章開始作者用“到處”說明小烏鴉口渴的程度及找水的焦急心情；第二段用“看見”、“可是”說明喝不到水的原因；第三段重復使用“看見”，說明小烏鴉善于觀察，交代解決問題的依據(jù)；第四段用“放”、“漸漸”印證“辦法”可行。

　　教學本課可從以下幾個方面進行。

　　一、從圖入手，整體感知

　�。保�指導學生觀察圖畫。按圖的順序提出問題：

　�、�

　　圖上畫的是誰？它想做什么？烏鴉為什么喝不到水？

　　②

　　烏鴉想出了一個什么辦法？

　�、�

　　烏鴉怎樣喝到了水？讓學生初步了解“烏鴉找到水但喝不到→想辦法，放石子→石子多，水升高→喝到了水”這一故事梗概。

　�。玻�指導學生初讀課文，提醒學生注意課又是如何描述圖畫內(nèi)容的。初步了解課文內(nèi)容。

　　二、細讀課文。

　　解詞析句在學生整體感知課文內(nèi)容的基礎上，要讓學生逐段細讀課文，理解字詞含意。可圍繞以下問題進行教學。

　　１．烏鴉怎么找水喝？（到處）“到處”是什么意思？（可讓學生做這里找找那里找找的動作，既讓學生理解”到處找”就是找了很多地方，又體會到水很不容易找到。）

　　區(qū)分“到處”、“處處”

　　選詞填空：①公園里（

　�。┦㈤_鮮花。

　�、跒貘f口渴了，（）找水喝。

　　比較“渴”字和“喝”字的異同。

　�。玻疄貘f為什么喝不到水？（瓶子里水不多，瓶口又校）課文中提出了一個問題：“怎么辦呢？”“怎么”和“什么”大多是用來提出問題的，在這里能不能把”怎么”改為“什么”？用“什么”這個詞來提一個問題。

　�。常疄貘f看見瓶子旁邊的小石子，想出了一個什么辦法？（把小石子一個一個地放進瓶子里，瓶子里的'水漸漸升高，烏鴉就喝到水了。）烏鴉想出的這個辦法可不可行？誰來做這個實驗？（指名學生把事前準備好的小石子放入裝有半瓶水的小口瓶中）剛才你們看到瓶子里的水是怎樣升高的？（漸漸升高）

　　區(qū)分“辦法”、“方法”和“用法”

　　選詞填空：①老師教給我學習的（

　�。�。

　�、跒貘f想出來了（

　�。�。

　　③使用工具前。先要知道它的（

　　）。

　　三、發(fā)展思維，訓練表達

　　在學生初步理解課文內(nèi)容的基礎上，要因勢利導，啟發(fā)他們深入思考，同時進行說話訓練，發(fā)展學生的思維能力和表達能力�？捎懻撘韵聠栴}：

　�。保�簡要地說說這篇課文講的是一件什么事？（烏鴉口渴，到處找水喝。瓶子里水少，瓶口又小，喝不著水。烏鴉看見小石子，想出了一個辦法。烏鴉把小石子一個一個地放進瓶子里，水漸漸升高，烏鴉就喝到了水。）

　�。玻�讀了這篇課文，我們應向烏鴉學習什么？（教師歸納：遇到困難不后退，要動腦筋想辦法，戰(zhàn)勝困難；要養(yǎng)成觀察周圍事物的好習慣。）

烏鴉喝水的故事9

　　天氣很熱，烏鴉感到非常疲倦。

　　它來到一片沙漠，這片沙漠有一杯水。

　　但是是一杯酒水，那么烏鴉會喝酒嗎？

　　但是除了這點可憐的液體再找不到別的水源了。

　　烏鴉想了想，我會不會越喝越渴，怎樣讓它變成水呢？

　　陽光透進了杯中讓酒變得更誘人。

　　烏鴉嘗了一小口，覺得很辣，這它可受不了！

　　它不斷的鼓勵自己，我是一個公烏鴉，我是會喝酒的！

　　它是從哪里來的呢，誰把它丟在這兒了？

　　于是烏鴉四處環(huán)繞看有什么發(fā)現(xiàn)，

　　除了烈日以外再沒有別的什么東西了。

　　它一再想著，怎樣把酒變成水呢，這是個問題。

　　酒，是由酒精和水構(gòu)成的，只要把酒精去掉就行了。

　　“好吧，也許我可以讓酒精神不知鬼不覺的消失呢�！�

　　我需要一根棍子，然后鉆木取火，再把它伸到酒中去。

　　果然，杯中的酒很快燒了起來，燃燒著無形的.火焰。

　　終于杯中停止了燃燒，烏鴉高興地把頭伸進去。

　　雖然還有酒味，但還是能喝了！

　　這是為什么呢？

　　因為酒精的著火點低，用火把酒精燒完，這對一只烏鴉來說已經(jīng)很難了。

　　水不太容易著火，就這樣奇妙的去掉了酒精。

烏鴉喝水的故事10

　　小烏鴉就要長大成人了。烏鴉爸爸決定帶他到外面的世界看一看。要知道烏鴉爸爸可不是一般的鳥。就是在人類的社會中也是大名鼎鼎的。年輕時"烏鴉喝水"的'故事，還編入了小學生的教科書呢！

　　烏鴉爸爸和小烏鴉飛了很久。這個世界可變化的真快啊。新鮮的事還真是多啊。它們飛的累了，口渴了。終于找到了一瓶水。就和烏鴉爸爸當年遇到的水瓶差不多。也是又細又長。瓶口小、水也不多。烏鴉爸爸一看來了精神，胸有成竹的對小烏鴉說：“還是看老爸的”。烏鴉爸爸就四處的找小石子�？墒窃趺匆舱也坏叫∈�子啊！心想，這下可在兒子面前丟人了。這時小烏鴉不知道從那里弄來的一根吸管，放到水瓶中，然后對烏鴉爸爸說：“爸爸，這樣就可以喝到水了”。

　　烏鴉爸爸喝到水后意味深長的對小烏鴉說：“爸爸老了，還在用老辦法。我的兒子長大了，爸爸為你驕傲啊”。

　　五年級:關博文

烏鴉喝水的故事11

　　一、烏鴉喝水的故事簡介

　　一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看見一個瓶子。瓶子里有水，可是瓶子很高，瓶口很小，里邊的水又少，它喝不了水。怎么辦呢?烏鴉看見旁邊有許多小石子，它想一想，有辦法了!烏鴉把小石子一個一個地銜起來，放到瓶子里。瓶子里的水慢慢升高，烏鴉就喝著水了。

　　烏鴉喝水的故事點評

　　烏鴉喝水的故事告訴我們遇到困難要積極想解決辦法，不要害怕困難，要想著去解決他，面對他。而且要堅持下去，想辦法讓自己的處境好起來，就像故事里的烏鴉一樣認真思考，多動腦筋，才能讓很多問題迎刃而解。

　　二、烏鴉喝水的故事原文

　　烏鴉喝水 有一年夏天，天氣特別的炎熱，好多天都沒下過一次雨了，炎熱的太陽曬得地皮都發(fā)燙，小河和池塘的水都干了，人們只好從井里打水喝。

　　一只烏鴉口渴極了，到處找不到水喝，它想起人們常到井邊打水，于是就向井邊飛去。正好井邊放著一個大瓦罐，里面還有半罐子水，烏鴉一看高興極了。

　　它探著身子站在水罐的罐口，準備痛痛快快地喝水，可是那罐子太深了，里面的水又很淺，烏鴉伸長了脖子還是喝不著水。

　　這可怎么辦呢?烏鴉想把水罐子推倒，可是那水罐太重了，憑烏鴉的力氣根本就搬不動。罐子里面有水可就是喝不著，烏鴉又渴又氣。它用爪子抓起一塊石子對準水罐子扔了進去，它想用石子把罐子砸碎，誰知石子“撲通”一聲剛好掉進了水罐里，水罐子一點也沒破。

　　可是聰明的'烏鴉卻發(fā)現(xiàn)，石子掉進罐子里后，里面的水好像比剛才高了一點。這下子，烏鴉有辦法了，它連忙用嘴撿起一塊石子，用爪子抓起一塊，把兩塊石塊都投進了水罐子里，水又升高了一些，但還是夠不著。

　　烏鴉沒有泄氣，它一次一次的把石子運來，投進水罐里，罐子里的水呢，也一寸一寸慢慢地向上升了，最后烏鴉終于可以喝到水了。

　　烏鴉站在那罐子的口上，痛痛快快的喝了個夠。

　　三、烏鴉喝水的故事介紹

　　“爸爸你瞧，我發(fā)現(xiàn)了一根白色的吸管�！毙�烏鴉大聲叫道，“我可以用它喝水了！”原來，小烏鴉十分口渴，找到了一瓶水，可是瓶口太小了，嘴伸不進去。但是現(xiàn)在，她找到了一根吸管。

　　“等一下，孩子”烏鴉爸爸十分不高興飛過來，“孩子，你怎么能用吸管喝水呢?你應該往瓶子里扔一些石子呀！懂嗎？”

　　“可是，用吸管也能喝著水呀！況且這樣還更方便呢！”小烏鴉反駁道。

　　“反正不管怎么說，你都應該投一些石子進去。”烏鴉爸爸非常不滿地說，“因為我們先輩就是這樣做的，大家還一直夸咱們?yōu)貘f特別聰明呢！”

　　小烏鴉微笑著看了看烏鴉爸爸，不慌不忙地說：“可是，總而言之，不管用什么方法，只要喝到水就行，況且這種方法比投石子方便多了，爸爸，對不對？”

　　烏鴉爸爸被小烏鴉說得啞口無言。

　　小烏鴉說完，便用吸管把水咕嚕咕嚕地喝了下去，還不時地抬頭望一眼烏鴉爸爸。

　　烏鴉爸爸看著小烏鴉痛快地喝著，略帶慚愧地想：“唉！生活真是在變化呀！看來我們觀察事物的角度、處理問題的方法也應該“與時俱進”呀！”

烏鴉喝水的故事12

　　一只烏鴉口渴了，到處找水喝。烏鴉看到一口井，井里有水，可是井里的水不多，井口又小，烏鴉喝不到水，怎么辦呢？烏鴉看見旁邊許多小石頭，想出了辦法來了。

　　烏鴉把小石子一個一個放進水里，可是，井里的'水一點也沒變，烏鴉還是喝不著水。

　　小猴子不是這樣做的，小猴子把木桶系在一根繩子上面，把木桶放到水里去，然后，再把桶拉上來，水就被拉上來了。

　　烏鴉和小猴子就喝著水了。

烏鴉喝水的故事13

　　烈日炎炎的午后，小烏鴉盤旋在城市的上空，嗓子渴得都快冒煙了！它四處望了望，陽光如此強烈，城市的花園以及綠化帶都沒有打開水管澆花草，去哪里找水去呢？小烏鴉在低空徘徊了幾周，飛到了一個公園里， "綠樹下，也許能找到游人喝剩下的水！" 小烏鴉想著，竟然真的發(fā)現(xiàn)了半瓶沒喝完的水，小烏鴉把嘴伸進去就想喝，可是"當"的一聲，烏鴉的.嘴巴被卡著了，瓶口太小了，它的嘴巴喝不到水，怎么辦呢？

　　小烏鴉想起媽媽講過，是媽媽的外婆的婆婆，總之是是烏鴉中的智者，用石子填進瓶子里喝到水的故事，每次小烏鴉的媽媽講的時候，小烏鴉都覺得故事很老套，對此嗤之以鼻，今天小烏鴉想起了這個故事，我也填點石頭試試吧！可是大城市的街道都是柏油馬路，即使是城市的公園，路之外的也就是能長花草的泥土，上哪去找石頭呢？小烏鴉著急地四處張望著，忽然，想起來了小朋友喝飲料常常用吸管，我也試試，說不定還能解燃眉之急呢？ 小烏鴉真的找到了一根比較長些的吸管插在瓶里，用嘴一吸，終于喝道水了！

烏鴉喝水的故事14

　　今天我和小伙伴們一起閱讀了寓言故事《烏鴉喝水》，主要內(nèi)容就是一只烏鴉出來覓食，由于飛的`很遠，所以很口渴。于是他到處找水喝，終于在一堆小石子旁邊找到了半瓶水。但是由于瓶子太深，瓶口又太窄，烏鴉喝不到水。但是烏鴉沒有灰心，他仔細想了想，立刻就想到把小石子扔些下去可以升高水位。最終，通過自己的努力，烏鴉終于如愿以償。

　　看到這里，我暗想，以后無論遇到什么困難，我都要像烏鴉一樣，先自己動腦筋想解決的辦法，不要總是麻煩爸爸媽媽。

烏鴉喝水的故事15

　　活動目標:

　　1、 理解故事內(nèi)容，大膽想象，通過各種途徑解決烏鴉喝水的困難。

　　2、 運用恰當?shù)脑~，表達對故事情節(jié)和故事角色的認識。

　　3、 知道遇到困難可以通過動腦筋，想辦法來解決問題。

　　活動重點：

　　理解故事內(nèi)容，大膽想象，通過各種途徑解決烏鴉喝水的困難。

　　活動難點：

　　表達故事情節(jié)，用語言描述出來。

　　活動準備：《烏鴉喝水》掛圖，錄音磁帶。

　　活動過程：

　　一、導入。

　　孩子們，今天都為大家?guī)�來了一位新朋友，你們想認識它嗎？出示烏鴉，請小朋友看看是誰呀？它給我們帶來了一幅漂亮的畫，你們想看看嗎？

　　二、出示掛圖1——2幅。

　　1、 請小朋友們觀察，你看到了些什么？

　　2、 師把孩子們的話編成《烏鴉喝水》故事的前半部分內(nèi)容講述。

　　1） 故事中的烏鴉遇到了什么困難呢？

　　2） 當烏鴉喝不到水心里怎樣想呢？

　　三、討論：

　　如果你是這只烏鴉，你會用什么辦法來喝到水呢？鼓勵幼兒大膽將自己的方法說出來，表揚有創(chuàng)意的`幼兒。

　　四、看掛圖的3——4幅圖聽后半部分故事。

　　你認為烏鴉是只什么樣的鳥？

　　五、放磁帶，完整聽《烏鴉喝水》的故事？

　　討論：當你像烏鴉一樣遇到困難，你什么怎么做呢？

　　六、小結(jié)：

　　孩子們，當我們遇到困難時，不要著急，要像烏鴉一樣開動腦筋，總會想出辦法解決的，而且，有時候辦法還不止一個呢？

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