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      2. 我家的園子

        時(shí)間:2024-03-08 17:07:38 好文 我要投稿

        我家的園子

        我家的園子1

          我家有一塊大約2—3畝大的菜園子,它就在我們村的西頭。

          緊靠著菜園有一口老水井,井里的水是用來(lái)灌溉菜園里的菜所用,是爺爺、奶奶常年在家用來(lái)種菜、賣菜的菜園子。緊挨著井邊有一根很破舊的電線桿,它是人們用來(lái)澆灌菜地里的菜時(shí)掛電表用的。

          菜園子的北邊有一個(gè)大坑,坑里有成行成行的楊樹(shù),坑沿旁邊還有很大一片綠油油而結(jié)滿了紅彤彤的枸杞的枸杞棵。另外還有一大片茂盛的草叢,草叢南邊有一個(gè)大土坑,以前坑里還曾被村里的村民燒過(guò)窯用,直到現(xiàn)在都還能看到以前燒過(guò)窯的痕跡。

          東邊是鄰居王卓家的后墻,靠墻邊種了兩行整齊的.白楊樹(shù),因?yàn)闂顦?shù)正好遮著他們家的后墻,所以,他們家每年夏天都會(huì)感到很涼快。

          南邊是鄰居家的菜園子,比我們家的菜園子大概小了有一多半吧!我們兩家?guī)纵吶硕际枪餐媚强诰锏乃畞?lái)澆灌菜地里的蔬菜,井里的水用處可大了,它能保證讓我們兩家常年能吃上新鮮的蔬菜。

          我家的菜園子一年大概能種上兩季菜;所以我們每年都能吃上兩季新鮮的蔬菜。

          菜園北邊枸杞棵每年的秋天都結(jié)滿了枸杞,枸杞紅紅的,很惹人喜愛(ài)。一到秋天,我和爺爺都會(huì)摘一些回家,爺爺說(shuō):“枸杞是一種藥草,它能用來(lái)泡制藥酒,所以我們每年都會(huì)摘一些回來(lái)泡酒,直到現(xiàn)在,我家都還存放著半壇子用枸杞泡過(guò)的枸杞藥酒,它是爺爺什么時(shí)候想喝了的時(shí)候,才舍得喝一點(diǎn)兒的藥酒。

          在菜園子里,里面空氣清新,每次采完枸杞時(shí),我和爺爺在大路上走著,放眼望去,那紅彤彤的枸杞和菜地便會(huì)映出一道別樣的風(fēng)景!

        我家的園子2

          我家門前有一個(gè)種滿蔬菜、果樹(shù)和各種好看的花的小園子。園子雖小,但是一年四季都像一幅美麗的圖畫。

          春天,院子里一片綠油油,就像鋪了一條綠毯子。那是小草感受到了春天的召喚從土里探出頭來(lái),揉了揉朦朧是睡眼,打量看這個(gè)美麗的世界。還有那里站立的柳樹(shù),也已經(jīng)長(zhǎng)出了嫩芽,一條條柳枝垂下來(lái)真像是姑娘衣裙上飄逸的絲帶一般。還有這里花花綠綠的小花,帶著泥土的芬芳,吐露出了春天賦予它們旺盛而蓬勃的朝氣。

          夏天農(nóng)作物長(zhǎng)得真健壯。玉米挺直了腰桿,向日葵面向太陽(yáng),石榴花長(zhǎng)得茂盛……桃子像一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘的臉,泛起了紅暈,像是姐姐臉上擦的胭脂水粉一樣。

          秋天小院里,一片芬芳。有桂花的香味,甜絲絲的`,聞起來(lái)就十分誘人。啊,真好聞!連螞蟻也被這股甜味吸引到樹(shù)下,圍著飄落下的花瓣不停地吮吸著。在秋天怎么能少了菊花的怒放呢!還有玉米成熟后發(fā)散出來(lái)的陣陣清香。那是什么?原來(lái)是豐收時(shí)的畫卷呀!畫中的人們?cè)谛燎诘膭谧鳎樕下冻隽素S收的喜悅。我仿佛也聞到了一陣陣水果的清香,真想伸手去采摘下來(lái)。

          冬天,小院子里常常一片潔白。一場(chǎng)大雪過(guò)后,房頂上、樹(shù)枝上、地面上都覆蓋上了一層厚厚的積雪,好似一個(gè)銀白色的世界。一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)上的雪花紛紛飄落下來(lái),好像是一只只白色的蝴蝶在空中翩翩起舞。

        我家的園子3

          我家門口有一幅天然的畫卷,這幅畫總能帶給我美的享受。瞧,它不斷在變換色彩,春天綠意盎然,秋天又換上一件金色的外套,讓人大飽眼福。這幅畫就是我家的園子,它總讓我心動(dòng)不已。

          放學(xué)后,我邁著輕盈的腳步走在我家的園子里,我的朋友——小青菜們總會(huì)向我熱情地招手,仿佛在說(shuō):“歡迎回家,小主人!笨吹叫∏嗖,我特別開(kāi)心,仿佛一天的疲勞都煙消云散了。這些小青菜是姑姑在上個(gè)月種下的,姑姑看到我們家園子的一角一直荒廢著,就拿來(lái)青菜種子撒在了那里。沒(méi)過(guò)幾天,小青菜們就紛紛鉆出地面,我每天早上起來(lái)都會(huì)給它們澆點(diǎn)水,小青菜們的綠衣服越穿越厚,成了我家一道靚麗的風(fēng)景線。

          除了青菜,我家園子里還有許多花兒,紅的.宛如紅霞,黃的猶如稻穗,藍(lán)的好像一顆顆藍(lán)寶石,紫的好似一道道云彩……最醒目的莫過(guò)于那金燦燦的菊花了,它們就像一個(gè)個(gè)大絨球,有的花瓣全展開(kāi)了,露出嫩黃色的花蕊;有的含苞待放。一陣微風(fēng)吹過(guò),散發(fā)出一種獨(dú)特的香味,你看,從遠(yuǎn)處飛來(lái)一只蝴蝶,大概是被這香味吸引過(guò)來(lái)的吧?小蝴蝶在菊花上停留了好久,貪婪地吮吸著,好像被吸鐵石吸住一樣,怎么分也分不開(kāi)。

          不僅蝴蝶,小鳥(niǎo)們也趕來(lái)湊熱鬧啦,它們嘰嘰喳喳地飛進(jìn)我家的園子,在園子里自由地飛翔,成了我家園子的新成員。它們有的在竹竿上練習(xí)清脆的嗓音,有的飛來(lái)飛去尋找同伴。其中有一只小鳥(niǎo)是我在草地上撿來(lái)的,那時(shí)的它是一只遍體鱗傷的小鳥(niǎo),現(xiàn)在,這只小鳥(niǎo)已經(jīng)在園子里與其他鳥(niǎo)兒打成了一片!

          我愛(ài)我家的園子,它是我的樂(lè)園,陪我度過(guò)青澀的童年,伴我一起長(zhǎng)大!

        我家的園子4

          我家有一個(gè)園子,這園子里有竹子、牡丹、迎春花,還有各種各樣的小動(dòng)物,蝴蝶、蜻蜓、螞蟻……

          春天到來(lái)了!油菜花高昂著頭,散發(fā)著陣陣清香,好像在說(shuō):“我最美,我最美!”桃花和迎春花一點(diǎn)也不謙讓,爭(zhēng)著說(shuō):“我最美,我最美!”各種花爭(zhēng)相開(kāi)放,想攔都攔不住。

          夏天來(lái)了!蟲子不分晝夜的唱著歌,似乎在比誰(shuí)的歌聲悠揚(yáng)動(dòng)聽(tīng)。比賽了一個(gè)白天,到了晚上,比賽仍然進(jìn)行而且愈加激烈。一只只在墻壁上休息的蟲子,在皎潔的月光的照耀下引起我許多的想象。我想象它們是舞臺(tái)中央的歌唱家,它們居然真的成了明星。暖風(fēng)一吹,它們?cè)谖枧_(tái)上翩翩起舞,伴隨著歌聲美妙極了!我想象那幾只小蟲子是北斗七星,它們居然真的亮起來(lái)了,在藍(lán)天中低吟休息。我想象它們是一條條小魚,我眼前就真的展現(xiàn)出了一個(gè)小池塘。他們?cè)诔靥晾镒杂勺栽诘赜蝿?dòng)、歡笑。

          秋天來(lái)了!白蘿卜捋著自己長(zhǎng)長(zhǎng)的胡子像一位嚴(yán)肅的老人一樣站著。白菜挺著胸,像一位士兵一樣站著。西紅柿張著圓圓的.大嘴,在說(shuō):“快來(lái)吃了我吧!”有趣極了!

          冬天來(lái)了!大雪覆蓋著園子里每一個(gè)角落,所有的蟲子都冬眠了。所有的植物都在等待下一個(gè)生機(jī)勃勃的春天。

          我家的園子一年四季美麗迷人,在這里生活多幸福!

        我家的園子5

          一、立足文本,確立語(yǔ)言訓(xùn)練點(diǎn)。

          《我家的園子》是西師版教材第八冊(cè)一單元的一篇批讀文,這篇文章也曾出現(xiàn)在人教版五年級(jí)語(yǔ)文教材中,題目叫做《祖父的園子》。節(jié)選自著名女作家蕭紅的回憶性小說(shuō)《呼蘭河傳》,蕭紅從小隨祖父一起生活,在祖父的關(guān)愛(ài)、呵護(hù)下長(zhǎng)大。課文主要敘寫了童年的蕭紅在園子里快樂(lè)自由、無(wú)拘無(wú)束的生活,表達(dá)了作者對(duì)童年生活的眷戀和對(duì)祖父的懷念。孩子氣十足的腔調(diào),清新質(zhì)樸的語(yǔ)言,詩(shī)意浪漫的景物描寫,借物抒情的寫作方法是本文表達(dá)方式上突出的特點(diǎn)。然而在西師版教材里,《我家的園子》選作教材時(shí)有較大的改動(dòng),只字未提到祖父。作為四年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),如果沒(méi)有閱讀過(guò)《呼蘭河傳》,是很難體會(huì)到作者內(nèi)心世界,很難與作者的情感產(chǎn)生共鳴。在解讀教材時(shí),我首先產(chǎn)生了一個(gè)疑惑:是否需要對(duì)課文的背景做增補(bǔ)(或者說(shuō)補(bǔ)充教材中被刪減的內(nèi)容)來(lái)填補(bǔ)孩子們情感體驗(yàn)的需要?但很快又被我否定了,原因是編者對(duì)《我家的園子》目標(biāo)的定位是“有感情地朗讀課文,感受園子的自由美好和生機(jī)勃勃,借助批讀語(yǔ),感受關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用,以及作者的表達(dá)方法!边@一目標(biāo)跟《祖父的園子》的目標(biāo)定位有著相當(dāng)大的區(qū)別,另外,根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)中段和高段閱讀教學(xué)目標(biāo)的不同要求,我感覺(jué)拔高了對(duì)四年級(jí)孩子的閱讀要求。因此,我決定在本課的教學(xué)中,弱化處理學(xué)生的情感體驗(yàn),強(qiáng)化語(yǔ)言訓(xùn)練。只是簡(jiǎn)單給學(xué)生推薦課外閱讀《呼蘭河傳》,把教學(xué)的重點(diǎn)定位在借助批讀語(yǔ),感受關(guān)鍵詞句表情達(dá)意的作用。訓(xùn)練學(xué)生多層面賞析句子,學(xué)會(huì)批注。下面是我在教學(xué)中的具體做法與思考。

          二、循序漸進(jìn)引導(dǎo)學(xué)生賞析句子。

          即句子“寫的是什么?(文字表層意思)——怎樣寫的?(作者的用詞,修辭手法等)——表現(xiàn)的是什么?(藏在文字背后的作者意圖或情感”

          案例重現(xiàn):第二段教學(xué)片段

          師:勾畫出你認(rèn)為描寫的十分精彩,自己非常喜歡的句子。

          生讀:“蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的'不動(dòng)了!

          師:這句話中提到了三種動(dòng)物,作者重點(diǎn)在描寫哪一種?

          生:蜜蜂

          師:為什么你會(huì)認(rèn)為是蜜蜂?

          生:因?yàn)轵唑押臀涷浦皇呛?jiǎn)單的寫了顏色,對(duì)蜜蜂的描寫更為具體

          生:描寫蜜蜂的文字更多…….

          師:對(duì),判斷作者描寫的重點(diǎn),根據(jù)文字?jǐn)⑹龅亩嗌賮?lái)判斷是一種非常簡(jiǎn)單而實(shí)用的方法。

          師:嗡嗡地描寫的是——生:蜜蜂的聲音。

          胖圓圓描寫的是——生:蜜蜂的樣子。

          還有哪些詞描寫了蜜蜂的樣子?

          生:滿身絨毛 小毛球似的

          師:把什么比作了小毛球?你覺(jué)得表現(xiàn)出了什么?讀讀旁邊的批注

          生:表現(xiàn)出了蜜蜂十分可愛(ài)…………

          師:作者非常喜歡這可愛(ài)的小蜜蜂,你喜歡嗎?一起讀讀這句話,讀出蜜蜂的可愛(ài)。

          看似簡(jiǎn)單的引導(dǎo),實(shí)則是讓學(xué)生細(xì)致深入地讀書,讀懂句子表面的意思,讀出句子背后隱含的情感,體驗(yàn)賞析句子的過(guò)程。

          三、填空式補(bǔ)白,方法的習(xí)得點(diǎn)

          經(jīng)過(guò)以上對(duì)句子的引導(dǎo)品悟過(guò)程,及時(shí)呈現(xiàn)填空式補(bǔ)白訓(xùn)練,及時(shí)總結(jié)多層面賞析句子的方法。

          這句話用(比喻的)方法,把(蜜蜂)比作了(小毛球),寫了(蜜蜂嗡嗡的聲音和胖圓圓的樣子),表現(xiàn)出(小蜜蜂的可愛(ài)及作者對(duì)園子里昆蟲的喜愛(ài)之情)。

          這樣的補(bǔ)白練習(xí)目的在于讓學(xué)生明確從句子的表達(dá)方法,句子的表層意思,句子背后蘊(yùn)含的情感等三個(gè)層面來(lái)體會(huì)句子表情達(dá)意的效果,而這三個(gè)層面單靠老師講解是枯燥難懂的,用填空式補(bǔ)白的方式降低了難度,易于學(xué)生接受。

          四、學(xué)以致用,自主賞析批讀,體現(xiàn)能力的增長(zhǎng)點(diǎn)。

          完成填空補(bǔ)白練習(xí)的指導(dǎo)后,我完全放手讓學(xué)生自主批讀后文的精彩句段,從實(shí)踐效果來(lái)看,有了前面的方法引路,學(xué)生的批讀質(zhì)量明顯提高。以前不知如何寫感受和體會(huì)的學(xué)生也能下筆表達(dá)自己的想法了。

          課程標(biāo)準(zhǔn)強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的指導(dǎo)。從學(xué)生的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)看,經(jīng)歷了過(guò)程,才能提煉出方法。放棄過(guò)程,只講方法,學(xué)生缺乏體驗(yàn),空洞的說(shuō)教起不到實(shí)質(zhì)性的效果。注重過(guò)程,不總結(jié)方法,學(xué)生則不知道該怎樣付諸于實(shí)踐,不能形成自主閱讀的能力。

        我家的園子6

          我家有一個(gè)園子,里面種滿了蔬菜水果。不管什么季節(jié),園子里的景色總是非常的美,而且景色各不相同……

          春天,園子里的果樹(shù)開(kāi)花了。一朵朵可愛(ài)的小花朵藏在密密麻麻的葉叢中,就像是一個(gè)個(gè)害羞的小姑娘。它們緩緩綻放,為果樹(shù)增添了另一種美。爸爸媽媽撒下的蔬菜種子也發(fā)芽了,它們露著一片片嫩葉,可惹人喜愛(ài)了!

          夏天,西瓜成熟了。一個(gè)個(gè)水靈靈的小瓜掛在瓜藤上,讓人看了直流口水。它們那千奇百怪的姿態(tài)更是可愛(ài):有的直挺挺地立在那兒,像是在向周圍的西瓜炫耀自己的高大;還有的懶洋洋地躺在那兒,像是沒(méi)睡夠還想再睡一會(huì)兒的小孩子……

          秋天,果子蔬菜都成熟了。我們一家人拿著大籃小籃到園子里摘水果,摘蔬菜。園子里熱鬧起來(lái)了,里面充滿了我們一家人的歡聲笑語(yǔ),真是一派美麗的'景象!

          冬天,園子里的果樹(shù)、蔬菜都枯萎了,呈現(xiàn)在眼前的是一片白皚皚的雪景,可美了!

          啊,園子,謝謝你,謝謝你讓我們欣賞到不同的景色,謝謝!

        我家的園子7

          我家有一塊四四方方的菜園子,緊挨著一方圓圓的荷塘。

          春天,奶奶和媽媽把土都翻一下,撒上各種蔬菜的種子,然后,去小河邊打一些水,給種子澆灌。

          夏天,我又來(lái)到了菜園子,發(fā)現(xiàn)奶奶用小木棍搭成了一排架子,上面掛滿了黃瓜,一個(gè)個(gè)黃瓜像一個(gè)個(gè)穿著盔甲的戰(zhàn)士。我看見(jiàn)了每一個(gè)黃瓜下面都有一朵黃色的小花。顯得特別的新鮮。我忍不住想要摘一條吃一吃,可當(dāng)我碰下黃瓜,我‘哎呀’叫了一聲,再一看我的`手,一堆小刺在我的手指上,嚇得我趕快去洗手了。架子上爬滿了許多毛絨絨的藤子,縱橫交錯(cuò),交織在一起。一陣風(fēng)吹過(guò)來(lái)綠油油的葉子在風(fēng)中左右擺動(dòng),像是讓我要看它跳舞呢。

          秋天,奶奶帶我去菜園里拔胡蘿卜。胡蘿卜的紅臉蛋被埋在了土里,外面只剩下了它的綠頭發(fā)。奶奶教我把蘿卜頭捏住,左右搖晃,輕輕的向上一提,蘿卜就被我拔了出來(lái)。不一會(huì),我和奶奶就拔了一籃子蘿卜,看著紅彤彤的蘿卜,我心想,原來(lái)蘿卜也會(huì)臉紅呀。

          冬天,街上飄著一陣陣烤紅薯的香味兒,我想到了奶奶菜園里的紅薯,它們也成熟了吧。放假的時(shí)候,我讓媽媽帶著我回到菜園里挖紅薯。我興沖沖地來(lái)到了菜園里,卻發(fā)現(xiàn)一片生機(jī)都沒(méi)有。我疑惑的問(wèn)媽媽哪里有紅薯,“地下面。”媽媽回答。于是,媽媽就用準(zhǔn)備好的鋤頭來(lái)挖。果然從泥土里面挖出來(lái)了許多大小不一的紅薯來(lái)。我很快把紅薯放進(jìn)籃子里。想到晚上能吃到香噴噴的烤紅薯,我的口水都流出來(lái)了

          我家的菜園,一年四季有不同的食物,有著不一樣的美景。

        我家的園子8

          我們家有一個(gè)漂亮的小園子,它在我們家的臥室的陽(yáng)臺(tái)上。我們?cè)谀抢锓帕艘慌排诺乃芰匣ㄅ瑁锩娣N了很多菜和花草:有蔥、大蒜、辣椒、南瓜還有蒲公英、含羞草,還有很多我叫不上名字的植物。其中我印象最深刻的是南瓜、蒲公英和含羞草。

          南瓜是被我們種在靠陽(yáng)臺(tái)玻璃邊的花盆里。我們把種子撒在土里,用土蓋起來(lái),每天澆一點(diǎn)水。過(guò)了幾天,它就發(fā)芽了。我很高興,并且更加細(xì)心照料它,慢慢地它長(zhǎng)出葉子,慢慢的它開(kāi)始長(zhǎng)出藤,就在它要結(jié)果的時(shí)候發(fā)生了一件有趣的事情,其中一條南瓜藤特別調(diào)皮,竟然從玻璃縫里鉆出去長(zhǎng)到了外面,并且越長(zhǎng)越長(zhǎng),垂在了我們樓下鄰居家的`陽(yáng)臺(tái)上,我們想拉都拉不上來(lái)呢。爸爸開(kāi)玩笑說(shuō):“要不我們把這根藤割斷,送給樓下的鄰居吧。”唉呀,爸爸,我可舍不得!

          蒲公英和含羞草也是我印象深刻的兩種植物。蒲公英成熟后就會(huì)有一朵像棉絮織成的花朵,這朵花也是種子,當(dāng)我輕輕吹口氣,只見(jiàn)它就像天女散花一樣又將種子散落在各地,真是神奇!我想說(shuō)不定樓下的蒲公英就是我們家的種子長(zhǎng)成的呢。含羞草也很有趣,它像一位害羞的少女,你只要輕輕一碰它,它就立即把葉子卷起來(lái),不久,它以為旁邊沒(méi)人時(shí),又會(huì)把葉子張開(kāi)來(lái),真是有極了!我還告訴你們一個(gè)小秘密,晚上七點(diǎn)的時(shí)候,它的葉子會(huì)自己合攏,這就代表它開(kāi)始睡覺(jué)啦。

          我們家的小園子里還有很多植物,也還有很多有趣的事情,歡迎大家來(lái)參觀我的小園子。

        我家的園子9

          我的老家在后徐,這是一個(gè)靠山的小村莊,老家旁邊有一塊空著的土地。爺爺是個(gè)老農(nóng)民,看著這塊地,他拎起了很久沒(méi)用的鋤頭,自言自語(yǔ)地說(shuō):“別浪費(fèi),種起來(lái)!”

          春天布谷叫的時(shí)候,爺爺就開(kāi)始播種絲瓜種子了。絲瓜藤沿著爺爺搭好的“路線”向上爬呀爬,開(kāi)出金黃色的花,長(zhǎng)出一根根綠油油的絲瓜,可愛(ài)極了!

          夏天,爺爺又開(kāi)始忙著種玉米了。一根根碧綠的玉米桿排著隊(duì)立在那里,等著主人去檢閱。爺爺種的玉米粒飽滿,又香又甜又糯可好吃了,偶而可以看見(jiàn)幾只小蟲子來(lái)光顧,爸爸告訴我這叫“原生態(tài)綠色無(wú)污染的農(nóng)作物”!難怪那么好吃,我一口氣就可以吃好幾根呢!

          “梧葉蕭蕭”時(shí),爺爺開(kāi)始種蘿卜了,小小的蘿卜苗迎著秋風(fēng)寒霜,努力扎根生長(zhǎng),長(zhǎng)成了一個(gè)個(gè)白胖子,拔蘿卜就成了我們的最喜歡的事情!“冬吃蘿卜賽人參”,弄幾根蘿卜燉排骨,清心潤(rùn)肺好美味的!

          冬天的時(shí)候,菜園子開(kāi)始放“寒假”啦!爺爺怕種下的'東西被凍死,就讓菜園子休息休息。不過(guò)這就成為了我們孩子的天地,挖地道、捉蟲子、建城堡,還模仿大人種點(diǎn)東西,不要太好玩喲!

          我喜歡我家的菜園子,它是我家的寶庫(kù),更是我的樂(lè)園!

        我家的園子10

          我家有個(gè)菜園子,可美啦!

          夏天,菜園子碧綠碧綠的,胖嘟嘟的蜜蜂和花花綠綠的蝶舞們你追我趕,滿園飛舞!最引人注目的是園子邊上的那三棵筆直挺拔的大白楊。太陽(yáng)一照,那樹(shù)葉上的光澤是那么明亮,那么晃眼。臉盆粗的樹(shù)桿上有許多小洞洞,奶奶說(shuō),那是啄木鳥(niǎo)醫(yī)生給大樹(shù)治過(guò)病的痕跡。園子里最先長(zhǎng)出的果實(shí)是爺爺種的黃瓜。那綠油油的條形瓜兒上生滿了千棵萬(wàn)棵毛茸茸的小刺兒,一不小心會(huì)扎手,但我喜歡!它們就像淘氣的小娃娃,讓人忍不住就想去摸!園子里,我最喜歡的是那黃色的小妹妹一白蘭瓜。它的外皮是澄黃色的,上面有許多青綠色的小辮子,偶爾有蜜蜂落在上面,我還以為那瓜長(zhǎng)花了呢!瓜有拳頭大時(shí),奶奶就把瓜偷偷地埋在土里,想著成熟了讓我們?cè)俪,就怕我們(cè)缭缯!哪成想,爸爸帶著我們偷挖出?lái),且吃了個(gè)一干二凈!

          秋天,菜園子里金黃金黃的。爺爺種的'菊花盛開(kāi)了,有淡紅的、有金黃色的、還有橙紅色的,一朵艷過(guò)一朵。還有那紅彤彤的西紅柿。有小的、有大的、有圓的、有胖的,像一盞盞燈籠,掛在綠綠的柿枝上,一陣風(fēng)兒掠過(guò),柿子們你擠我,我擠你,可愛(ài)極了!鄰居們看見(jiàn)了那一個(gè)個(gè)紅彤彤的大柿子,就來(lái)索要。想著腌制起來(lái)一定味道不錯(cuò)!奶奶也二筐三筐地送給鄰居一一因?yàn)槭磷犹辔覀円渤圆涣恕T诓藞@子的另一邊還有蘋果樹(shù)呢。樹(shù)上紅嘟嘟的蘋果更誘人!每天放學(xué),一進(jìn)場(chǎng)院門,那果香就迎面撲來(lái),讓人醉了!陣陣果香常常把鄰居家的孩子們吸引過(guò)來(lái),奶奶就挑最大最紅的摘給他們,孩子們吃著香甜的蘋果,簡(jiǎn)直不想停下來(lái)!那果香,可真是香飄十里呀!

          我家的菜園子,真是五顏六色,色彩繽紛,美不勝收,給了我無(wú)盡的樂(lè)!

        我家的園子11

          在我家的陽(yáng)臺(tái)下有一大塊空地,原來(lái)種了幾棵松樹(shù),因?yàn)闆](méi)有人管理,長(zhǎng)滿了雜草,樹(shù)也沒(méi)剩下幾棵了,我家的菜園子作文。婆婆說(shuō):“空著太可惜了,不如把它變成我家的菜園吧!

          于是我們一起動(dòng)手把空地清理出來(lái),婆婆又買來(lái)四季豆;江豆;茶豆;冬瓜和南瓜的種子種了下去。一有時(shí)間就去澆水和施肥,還搭了一個(gè)架子。

          我也每天趴在陽(yáng)臺(tái)上看,盼望它快快長(zhǎng)出來(lái)。過(guò)了幾天一棵棵綠色的小腦袋從地里冒出來(lái)了。我始盼望它快快長(zhǎng)大,好早一點(diǎn)吃上自己家種的菜。日子一天天的`過(guò)去了,菜苗苗也一天天長(zhǎng)大了,有的還爬上了婆婆為它們搭的架子。看著菜園里那一朵朵小花,我們?nèi)业哪樕隙紟е诖男θ荨?/p>

          小花開(kāi)始掉了,我想不久我們就會(huì)吃上我們種的菜了吧!可是不知什麼原因有的花掉了卻沒(méi)結(jié)果。到了收獲的時(shí)候我們?cè)诓藞@里只摘到了一點(diǎn)點(diǎn)的菜。看著那一點(diǎn)點(diǎn)可憐巴巴的菜,我們都不忍心吃它們。最后媽媽把幾樣菜合起來(lái)炒了一盤,雖然很少,可我們還是覺(jué)的很香。因?yàn)檫@是我們的勞動(dòng)成果。

        我家的園子12

          后面有一個(gè)美麗的園子,里面種了許多東西。

          一個(gè)月前,我還天天網(wǎng)這黑黝黝的泥土發(fā)呆呢!我每天都在期盼著能有奇跡出現(xiàn),小苗們都能順利地破土而出。我好奇地問(wèn)爺爺?shù)溃骸盃敔,你知道嗎!奶奶種的小苗怎么連一個(gè)小芽也沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)呀?哎,真是太沒(méi)勁了!”每當(dāng)這時(shí),爺爺總是和藹地對(duì)我說(shuō):“玥玥,別心急嘛!要相信,奶奶種的小苗在春光的沐浴下,一定會(huì)長(zhǎng)出小芽來(lái)的!”我總是嘴巴翹得老高,很不滿意這個(gè)結(jié)果。

          現(xiàn)在,爺爺說(shuō)的話終于成真了?粗@些小芽在茁壯成長(zhǎng),我好開(kāi)心呀!現(xiàn)在,看著這些帳出來(lái)的小芽,我感慨萬(wàn)千:要是沒(méi)有奶奶的悉心照顧,辛勤勞動(dòng),又怎么會(huì)有這么多的小苗破土而出呢!……奶奶是多么地不容易呀!再看那些剛探出頭來(lái)的小苗吧!它們正一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后地探出頭來(lái),正好奇地眨巴著小眼睛細(xì)細(xì)地望著外邊新奇的世界呢!小苗是多么地可愛(ài)呀!多么惹人喜歡呀!瞧!月季花也綻放出了自己美麗的臉龐,正朝著我笑呢!它長(zhǎng)出了許多花骨朵兒,開(kāi)出了六朵美麗的花兒, “六六大順”,好吉利呀!仙人掌也不甘落后。你快看呀!它也毫不示弱地開(kāi)出了八朵小花。“八”與“發(fā)”諧音,意在“財(cái)源廣進(jìn)”,也不錯(cuò)哦!我們家的園子里,還腫著一些我叫不上名來(lái)的.小花兒。每當(dāng)春天到臨萬(wàn)物復(fù)蘇,大地顯現(xiàn)出一篇生機(jī)勃勃的時(shí)候,這些小花也就會(huì)展現(xiàn)出它們美麗的“臉龐”。

          紅的,黃的,白的,藍(lán)的,粉紅的,應(yīng)有盡有,好像給院子里的泥土披上了一件五彩斑斕的大衣?珊每戳!這就是我家的園子,你們喜歡一個(gè)百花盛開(kāi)的園子嗎?

        我家的園子13

          春去秋來(lái),秋天一來(lái),萬(wàn)物都要很大的變化。天上明凈無(wú)云,太陽(yáng)照得令人睜不開(kāi)眼睛;鳥(niǎo)的歌聲和千萬(wàn)只昆蟲的鳴叫聲充滿天空;山上樹(shù)林里擠滿了一些顏色、品種很多的`花草樹(shù)木,在陽(yáng)關(guān)的照耀下,像是鋪滿了燦爛的珠寶的美麗世界。

          在這個(gè)美麗的秋天,還有一個(gè)奪人眼目的地方,那就是我家的菜園子。菜園里,小絲瓜穿著綠油油的“外衣”,像一條小香腸,又像一個(gè)小胡蘿卜掛在瓜蔓上。在它正前方有一串串紅彤彤的辣椒。遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去,好象一束火把一樣掛在那里。在地底下,生活著一對(duì)對(duì)雙胞胎——馬鈴薯和番薯。

          在辣椒旁邊,有一個(gè)胖墩墩的男孩,正害羞地躲在葉子底下,那就是冬瓜……

          我愛(ài)百花爭(zhēng)艷的春天,我愛(ài)鳥(niǎo)語(yǔ)蟬鳴的盛夏,我愛(ài)粉妝玉砌的嚴(yán)冬,但是我更愛(ài)楓葉似火的金秋,愛(ài)我家的菜園子!

        我家的園子14

          我姥姥家后面有一個(gè)很大的院子。院子的屋檐上有一個(gè)麻雀巢。每到夏天,上面的麻雀就開(kāi)始嘰嘰喳喳叫個(gè)不停。這個(gè)院子里不但有麻雀,還有螞蟻,每逢夏季,螞蟻就出動(dòng)了,地上圍了一大圈的螞蟻。這時(shí)候我就拿起水盆緩緩地澆下去涼水,將螞蟻沖散。只見(jiàn)有的.螞蟻奮力掙扎,在水面上漂;有的在水面上一動(dòng)不動(dòng),仿佛睡著了;還有的已經(jīng)游出了水面在地面上了。這時(shí)我又澆了一盆水,他們漂得更遠(yuǎn)了,我就不管他們了,已經(jīng)沒(méi)有大范圍的螞蟻啦,可過(guò)一會(huì)兒過(guò)來(lái)看,又出現(xiàn)了一堆螞蟻,好像掃也掃不盡。

          麻雀有時(shí)掉下來(lái),我就拿塑料筐蓋住他,他在筐里焦急的叫著,到了第二天,有一堆螞蟻圍著麻雀,他已經(jīng)被分尸了。

          麻雀雖小,五臟俱全。螞蟻雖小,眾志成城,威力無(wú)窮。

        我家的園子15

          教學(xué)目標(biāo):

          1、用學(xué)過(guò)的方法,自主學(xué)習(xí)生字。

          2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

          3、抓住文章關(guān)鍵詞句感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力,體會(huì)作者對(duì)園子的喜愛(ài)之情及對(duì)自由的向往。

          4、繼續(xù)運(yùn)用批注的方法學(xué)習(xí)課文。

          教學(xué)重點(diǎn):

          認(rèn)寫生字,在朗讀中感受園子里動(dòng)植物的靈性與活力。

          教學(xué)難點(diǎn):

          結(jié)合生活實(shí)際,感受作者對(duì)園子的喜愛(ài)之情及對(duì)自由的向往。

          教學(xué)方法:先學(xué)后教,當(dāng)堂訓(xùn)練。

          學(xué)習(xí)方法:自主合作探究

          教學(xué)時(shí)間:

          1課時(shí)。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、聯(lián)系生活實(shí)際導(dǎo)入

          1、教師:同學(xué)們,你們家有花園嗎?都種了些什么呀?那園子里會(huì)招來(lái)哪些小動(dòng)物呢?

          2、這節(jié)課我們一起到一個(gè)園子里去看看。(板書課題)

          二、初讀課文,理解大意 出示自學(xué)指導(dǎo)

          1、自讀課文,說(shuō)說(shuō)“我家的園子”給你留下了怎樣的印象。

          四人小組合作學(xué)習(xí)。要求;

          2、課文。讀完后想一想:課文寫了哪些事物?它們各有什么特點(diǎn)?用自己喜歡的符號(hào)勾畫出來(lái)。

          3、讀懂了什么?還有哪些不明白的?在不懂的地方打上問(wèn)號(hào)。

          4、你讀后的感受和體會(huì)簡(jiǎn)單地批注在課文旁。

          5、組交流,教師巡視指導(dǎo)。

          6、體匯報(bào)。

          7、理難點(diǎn)。 如:謊花——瓜果類等植物開(kāi)的不結(jié)果實(shí)的花(鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)查工具書解決);句子:“凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的,漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的!保ㄔ谶M(jìn)一步的學(xué)習(xí)中聯(lián)系上下文理解。)

          8、清脈絡(luò)。 文章寫了動(dòng)物、太陽(yáng)、天空和植物。動(dòng)物漂亮可愛(ài),太陽(yáng)大而亮,天空又高又遠(yuǎn),植物自由自在。

          三、再讀課文,讀中悟情

          1、你喜歡文中的哪些句子?找出來(lái)讀一讀。說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡它。

          例句1:蜻蜓是金的,螞蚱是綠的,蜜蜂則嗡嗡地飛著,滿身絨毛,落到一朵花上,胖圓圓的就像一個(gè)小毛球似的不動(dòng)了。(抓住顏色、聲音和形態(tài)來(lái)朗讀。)

          例句2:太陽(yáng)的光芒四射,亮得使人睜不開(kāi)眼睛,亮得蚯蚓不敢鉆出地面來(lái),亮得蝙蝠不敢從黑暗的地方飛出來(lái)。凡是在太陽(yáng)下的,都是健康的`,漂亮的,拍一拍連大樹(shù)都會(huì)發(fā)響的,叫一叫就是對(duì)面的土墻都會(huì)回答似的。(前一句是排比句,后一句賦予了大樹(shù)、土墻以生命,可聯(lián)系下文的“一切都活了!”來(lái)理解作者對(duì)園子里的一切無(wú)比熱愛(ài)的思想感情。)

          例句3:花開(kāi)了,就像花睡醒了似的。鳥(niǎo)飛了,就像上天了似的。蟲子叫了,就像蟲子在說(shuō)話似的。一切都活了!都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的。(抓住“活了”、“自由”來(lái)談自己的體會(huì)。)

          2、師有感情范讀。

          3、自由練讀,再次感受園子的自由和美好。

          4、師生配合朗讀。教師引讀:“一切都活了!都有無(wú)限的本領(lǐng),要做什么,就做什么。要怎么樣,就怎么樣,都是自由的!睂W(xué)生接讀:“倭瓜愿意……”

          5、再讀喜歡的句子。

          四、積累摘抄

          選擇自己喜歡的詞句抄一抄。

          板書設(shè)計(jì):

          我家的院子

          樣樣都有 我家的院子 新鮮漂亮

          昆蟲多、色彩多 明晃晃

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