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      2. 《難忘的潑水節(jié)》教學實錄

        時間:2024-03-08 11:59:38 好文 我要投稿
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        《難忘的潑水節(jié)》教學實錄

          生:一條條龍船劃駛過江面,一串串花炮升上天空。

        《難忘的潑水節(jié)》教學實錄

          師:從這一句我們也同樣感受到人們非常喜歡周總理,這句話老師想這樣表達,你看看和課文中的表達一樣嗎?

          生:不一樣

          師:為什么不一樣?

          生:一條條,一串串說明非常多,而一條、一串說明少

          師:是啊,看似簡單的多一個字少一個字表達意思卻不一樣。讓我們在一起帶著歡樂的心情在讀這一段。

          適時在課堂中穿插說話的練習,有利于提高學生寫話的能力

          生讀課文

          師:通過這一段的描寫,你感受到了什么?

          生:感受到了人們特別喜歡周總理

          師:人們特別想見到周總理,正在這時侯,盼望已久的周總理來了,旁邊的人們心情會怎么樣?

          生:高興、激動

          師:他們會怎么喊?

          生:周總理來了!

          師:讓我們一起歡呼:周總理來了!

          我們可以加上動作歡呼:周總理來了!

          人們渴望見到周總理,今天的愿望終于實現(xiàn)了,這份喜悅壓抑不住,這份快樂更是壓抑不住讓我們一起歡呼吧:周總理來了!

          師:是啊,周總理來了,敬愛的周總理已經來到我們的身邊,你看到了嗎?誰來讀一讀?

          生讀

          師:還有誰看到了?

          生再讀

          師:從這段描寫中你看到了怎樣的總理?

          生:和藹可親,平易近人

          師:從哪個詞語中感受到的?

          生:滿面笑容……

          師:我們一起做滿面笑容的樣子

          還有哪些地方看出周總理的和藹可親?

          生:總理身穿…… 包著一條水紅色頭巾。

          師:對了,周總理作為國家領導人平時都會怎么穿著?

          生:西服,莊重的衣服

          師:而今天周總理卻穿的一身和傣族人民一樣的衣服,他把自己當成了一名傣族人,尊重傣族的風俗習慣。

          師:還從哪些地方感受到周總理的和藹可親?

          生:他接過象腳鼓……

          一起跳舞。

          師:是的通過這些都能讀出周總理的可親可敬和傣族人民心連心,帶著敬愛的語氣再讀本段。

          生讀第四段

          師:最激動人心的時刻到了!開始潑水了!周總理是怎樣向人們潑水表達祝福的呢?請同學們默讀第五自然段,用“----”畫出描寫周總理樣子的句子。

          生度第五段

          師:周總理是怎么祝福傣族人民的呢?

          生;周總理一手……。為人們祝福!

          師:總理會對人們怎么說?

          出示:總理會對姑娘說……

          總理會對小伙子說……

          總理會對老爺爺說……

          總理會對我們說……

          師 :接受了周總理的祝福,傣族人民又是怎樣做的呢?

          生讀:傣族人民一邊歡呼,一邊……

          師:誰能用一邊……一邊……造句

          生造句

          抓住重點詞語深入思考,適時想象,使學生感受到總理的平易近人、與傣族人民心連心的情誼。

          師:你想不想去感受一下當時的情景,讓我們體會著周總理和傣族人民的心情來有感情的朗讀這一段。

          生讀第五段

          師:多么讓人激動的場面啊,我們不禁發(fā)出這樣的贊嘆

          生齊讀

          師:這真是一個幸福、難忘的潑水節(jié)啊,那么現(xiàn)在你知道1961年的潑水節(jié)為什么這么難忘嗎?

          生:和周總理一起過的潑水節(jié)。

          師:通過潑水節(jié)的畫面,你感受到了一個怎樣的周總理?

          生:周總理時刻牽掛人民,和傣族人民心連心

          師:讓我們再讀一下這樣的畫面。

          生:清清的水……是那么開心!

          師:這是祝福的水,快樂的水,他祝愿人們在新的一年里吉祥平安、快樂幸福,讓我們記住這個難忘的潑水節(jié)!

          生讀7、8段

          文章結尾是全文的重點,要滿懷深情地朗讀,讀出無比幸福、難以忘懷的情感。再如,讀結尾幾個感嘆句,情緒要激動,但不能只是提高聲音,要虛實結合,讀出陶醉在幸福中的感覺。

          四、拓展延伸,感情升華

          師:剛才和同學們感受到了傣族潑水節(jié)的喜悅,其實我們國家還以有很多少數(shù)民族都有自己特說的節(jié)日,如:(課件)

          課下搜集關于彝族火把節(jié)的資料,然后給同學們展示一下,好不好

          生:好

          師:這堂課上到這里,下課。

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