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七年級(jí)數(shù)學(xué)《單項(xiàng)式》說(shuō)課稿
作為一位杰出的老師，時(shí)常要開(kāi)展說(shuō)課稿準(zhǔn)備工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。說(shuō)課稿應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢？以下是小編整理的七年級(jí)數(shù)學(xué)《單項(xiàng)式》說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
一、教材分析
我將對(duì)七年級(jí)數(shù)學(xué)第二章《整式的加減》第一節(jié)《整式》的第一課時(shí)《單項(xiàng)式》進(jìn)行說(shuō)課。本章是上一章有理數(shù)等知識(shí)的延伸，內(nèi)容主要包括整式、單項(xiàng)式、多項(xiàng)式；合并同類項(xiàng)、去括號(hào)；整式的加減。這些內(nèi)容既是對(duì)有理數(shù)的概括與抽象，又是后繼學(xué)習(xí)整式的乘除、分式和根式的運(yùn)算、方程、不等式、函數(shù)等知識(shí)的基礎(chǔ)，也是學(xué)習(xí)物理、化學(xué)等學(xué)科及其他科學(xué)技術(shù)不可缺少的數(shù)學(xué)工具。
本節(jié)課的主要內(nèi)容有用字母表示數(shù)、用含有字母的式子表示實(shí)際問(wèn)題中的數(shù)量關(guān)系的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的概念，以及用單項(xiàng)式表示簡(jiǎn)單的數(shù)量關(guān)系，為后續(xù)學(xué)習(xí)多項(xiàng)式、整式的概念以及整式的運(yùn)算打基礎(chǔ).
本節(jié)課的重點(diǎn)單項(xiàng)式、單項(xiàng)式的系數(shù)和次數(shù)的概念.
本節(jié)課是研究整式的開(kāi)始階段，學(xué)生開(kāi)始接受由數(shù)向式進(jìn)行轉(zhuǎn)化的抽象思維。本節(jié)課的難點(diǎn)應(yīng)是對(duì)單項(xiàng)式概念、系數(shù)和次數(shù)的剖析與理解。
二、教學(xué)目標(biāo)分析
1、知識(shí)目標(biāo)：學(xué)生能理解單項(xiàng)式及單項(xiàng)式系數(shù)、次數(shù)的概念，并能準(zhǔn)確找出單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)。
2、能力目標(biāo)：學(xué)生會(huì)用含有字母的式子來(lái)表示數(shù)量關(guān)系，并概括出單項(xiàng)式的概念。初步培養(yǎng)學(xué)生的觀察—分析和歸納—概括能力。
3、情感目標(biāo)：通過(guò)交流、研討活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)與他人合作的意識(shí)。學(xué)生能初步認(rèn)識(shí)特殊與一般的辯證關(guān)系。通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際的方式，通過(guò)知識(shí)的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生唯物主義的思想觀點(diǎn)。
三、學(xué)情分析
1、學(xué)生特點(diǎn)分析
初中階段學(xué)生邏輯思維要從經(jīng)驗(yàn)型逐步向理論型發(fā)展。從年齡特點(diǎn)來(lái)看，初中學(xué)生好動(dòng)、注意力易分散，也愛(ài)發(fā)表見(jiàn)解，希望得到老師的表?yè)P(yáng)，所以在教學(xué)中應(yīng)抓住學(xué)生這一生理特點(diǎn)，一方面要運(yùn)用直觀生動(dòng)的現(xiàn)實(shí)背景，引發(fā)學(xué)生的興趣，使他們的注意力始終集中在課堂上；另一方面要?jiǎng)?chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，讓學(xué)生發(fā)表見(jiàn)解，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。
2、知識(shí)障礙分析
學(xué)生對(duì)原有小學(xué)的知識(shí)體系認(rèn)識(shí)比較混淆，許多學(xué)生出現(xiàn)知識(shí)遺忘，所以應(yīng)在課前讓學(xué)生回顧以前的相關(guān)知識(shí)。本節(jié)課是由數(shù)到式的轉(zhuǎn)換，比較抽象，為了突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，我認(rèn)為教學(xué)中可以把握以下兩方面：加強(qiáng)直觀性：從現(xiàn)實(shí)背景中給學(xué)生提供足夠的感知材料，以豐富學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生深入認(rèn)識(shí)概念。注重分析：在剖析單項(xiàng)式結(jié)構(gòu)時(shí)，抓住概念易混淆處和判斷易錯(cuò)處，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。
3、學(xué)法指導(dǎo)
概念學(xué)習(xí)法：在情境中感知概念，在問(wèn)題中辨析概念，在理解概念的基礎(chǔ)上進(jìn)行綜合運(yùn)用。
自主學(xué)習(xí)策略：主動(dòng)性策略、互動(dòng)式策略、協(xié)作式策略。
四、教學(xué)過(guò)程
1、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課
通過(guò)章前圖的引導(dǎo)，以及問(wèn)題的設(shè)計(jì)，讓學(xué)生經(jīng)歷由數(shù)學(xué)到字母表示數(shù)的過(guò)程，感受用字母表示數(shù)的意義。
2、任務(wù)驅(qū)動(dòng)
讓學(xué)生明確這節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，會(huì)使學(xué)生在學(xué)習(xí)上更加具有主動(dòng)性、自主性,更加明確學(xué)習(xí)活動(dòng)的目的,從而養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,提高了課堂教學(xué)的有效性。
3、用含字母的式子表示數(shù)量關(guān)系
生：解答例1后，討論問(wèn)題：用字母表示數(shù)有什么意義？
小結(jié)：用字母表示數(shù)，在具有某些共性的問(wèn)題上具有更廣泛的意義，在形式上更簡(jiǎn)單，使用上更方便（可考慮補(bǔ)充：像這樣的用運(yùn)算符號(hào)把數(shù)或字母連接起來(lái)的式子叫做代數(shù)式，一個(gè)數(shù)或表示數(shù)的字母也是代數(shù)式）
師生共同完成例2，進(jìn)一步體會(huì)用字母表示數(shù)的意義。
鞏固練習(xí)：教材第56頁(yè)練習(xí)
4、單項(xiàng)式的概念
通過(guò)學(xué)生的觀察、對(duì)比、討論等一系列的活動(dòng)，使學(xué)生對(duì)單項(xiàng)式，單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)等概念由感性認(rèn)識(shí)上升到理性的認(rèn)識(shí)，通過(guò)鞏固練習(xí)，加深學(xué)生對(duì)新學(xué)知識(shí)的理解和掌握，突出重點(diǎn)，同時(shí)通過(guò)多樣化的形式，突破難點(diǎn)。
5、單項(xiàng)式的系數(shù)、次數(shù)
6、例題講解
7、練習(xí)與小結(jié)
通過(guò)練習(xí)，進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)本節(jié)所學(xué)概念的理解和掌握。而通過(guò)小結(jié)，使學(xué)生對(duì)本節(jié)課的知識(shí)有一個(gè)系統(tǒng)的回顧，形成一個(gè)知識(shí)體系，對(duì)單項(xiàng)式及有關(guān)概念有一個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。
小結(jié)：學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容以后
�。�1）請(qǐng)你談一談你對(duì)用字母表示數(shù)的認(rèn)識(shí)；
�。�2）請(qǐng)你談一談你對(duì)單項(xiàng)式的認(rèn)識(shí)。
8、布置作業(yè)
9、板書(shū)設(shè)計(jì)
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