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語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理
在我們的學(xué)習(xí)時(shí)代，是不是聽到知識(shí)點(diǎn)，就立刻清醒了？知識(shí)點(diǎn)就是“讓別人看完能理解”或者“通過練習(xí)我能掌握”的內(nèi)容。為了幫助大家掌握重要知識(shí)點(diǎn)，下面是小編整理的語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理，希望能夠幫助到大家。
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理1
本冊(cè)教材有33篇文章。蘊(yùn)含著豐富的文化內(nèi)容和人文精神。下面按不同文化主題劃分為六部分，分別整理如下:
一.兒童生活部分：包括六篇課文.
1.《小鐵球》：記敘文，通過小男孩“小鐵球”風(fēng)里來雨里去的灑脫、認(rèn)識(shí)與適應(yīng)大自然的能力告訴孩子們?nèi)绾螌W(xué)會(huì)生存。
2.《槐鄉(xiāng)的孩子》：散文，描述了槐鄉(xiāng)的孩子浸潤(rùn)于槐花的清香時(shí)，
在收獲槐米的忙碌中，練就了勤勞勇敢的品格。
3.《愛因斯坦和小女孩》：記敘文，通過愛因斯坦和小女孩交往的故
事，贊揚(yáng)了他們各自身上人格和人性的魅力。
4.《少年閏土》：選自魯迅的小說《故鄉(xiāng)》，描繪了機(jī)智勇敢聰明能干知識(shí)豐富的農(nóng)村孩子閏土的形象，表現(xiàn)出作者與閏土之間純真的友誼。
5.《未實(shí)現(xiàn)的心愿》：是俄羅斯詩(shī)人、劇作家米哈爾科夫的兒童詩(shī)。將自己未實(shí)現(xiàn)的心愿娓娓訴來......
6.《偷瓜》:記敘文，講述了發(fā)生在我國(guó)農(nóng)村的“偷瓜”故事，表現(xiàn)了農(nóng)村孩子的調(diào)皮、純真和可愛。
二.祖國(guó)風(fēng)光部分：包括六篇文章。
1.《桂林山水》：抒情散文，通過對(duì)桂林山水的描述，展示了桂林山水的自然美和人文美，表現(xiàn)了作者熱愛祖國(guó)河山的感情。
2.《古詩(shī)二首》：李白的《早發(fā)白帝城》是七言絕句，描述了輕舟快駛之景，體現(xiàn)了詩(shī)人遇赦的喜悅之情。蘇軾的《飲湖上初晴后雨》贊美了西湖美景
3.《我站在祖國(guó)地圖前》：詩(shī)歌，抒發(fā)熱愛祖國(guó)之情。
4.《林�！罚豪仙岬纳⑽模桧灹舜笈d安嶺的自然美景，抒發(fā)了對(duì)祖國(guó)的.熱愛之情。
5.《黃果樹瀑布》：散文，描述了黃果樹瀑布恢宏壯觀之景，表達(dá)了熱愛大自然熱愛祖國(guó)之情
6.《我愛三峽》：寫景的敘述文，是一篇游記。作者按游覽順序記述了游三峽的全過程，表達(dá)了對(duì)三峽的熱愛之情。
三.歷史人物部分，包括五篇課文。小學(xué)五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)
1.《豐碑》：記敘文，講述了紅軍長(zhǎng)征中的一個(gè)故事，歌頌了舍己為人的精神。
2.《古詩(shī)二首》：杜甫的《聞官軍收河南河北》和陸游的《示兒》一喜一悲，都表達(dá)了詩(shī)人的愛國(guó)之情。
3.《鄧世昌》：記敘文，記敘了甲午海戰(zhàn)的經(jīng)過，歌頌了以鄧世昌為代表的廣大官兵舍生取義的愛國(guó)壯舉。
4.《殘碑》：記敘文，通過石碑來歷，回顧抗日歷史，激發(fā)愛國(guó)情感。
5.《小英雄雨來》：記敘文，展示了小英雄雨來的英勇斗爭(zhēng)故事，歌頌了雨來熱愛祖國(guó)機(jī)智勇敢的品質(zhì)。
四.自然科學(xué)部分，包括五篇課文，前四篇都是說明文。
1.《蟬的音樂》：選自法布爾的《昆蟲記》，極少了有關(guān)蟬的科學(xué)知識(shí)。
2.《琥珀》：通過合理想象，推測(cè)了一塊琥珀的形成和發(fā)現(xiàn)過程。
3.《激光》：介紹了激光“最亮”“最快”“最準(zhǔn)”的特點(diǎn)。
4.《人人都要了解信息》：介紹了什么是信息。
5.《神奇的七色光》：是一篇科學(xué)童話，通過想象生動(dòng)的構(gòu)思，介紹了有關(guān)光的知識(shí)
五.感悟生活部分，包括六篇課文。
1.《假如只有三天光明》：散文，美國(guó)作家海倫的名作。警醒人們要享受生命，珍愛所擁有的一切。
2.《走出阿里》：旅行家余純順的兩則日記，讓我們感悟到他的沉著冷靜、不畏艱難的勇氣和超人的意志。
3.《我微笑著走向生活》：詩(shī)歌。告誡人們：無(wú)論境遇怎樣，一定要微笑著走向生活
4.《二泉映月》：記敘文，講述了近代著名的民間音樂家盲人阿炳創(chuàng)作《二泉映月》的感人故事。
5.《白楊》：現(xiàn)代作家袁鷹的抒情散文，通過對(duì)白楊的贊美來歌頌扎根邊疆建設(shè)邊疆的建設(shè)者。
6.《荒蕪了的花園》：童話故事，告訴大家：夸夸其談，只說不做，將會(huì)一事無(wú)成。
六.親情友愛部分，包括五篇課文。
1.《天涯情思》：記敘文，描述了留學(xué)生在除夕打越洋電話以解鄉(xiāng)愁的故事。
2.《散步》：敘事散文，老少三代的一個(gè)個(gè)畫面讓人感受到生命在愛中延續(xù)。
3.《“諾曼底”號(hào)遇難記》：記敘文，記敘了“諾曼底”號(hào)沉沒的時(shí)間，贊揚(yáng)了哈爾威船長(zhǎng)忠于職守、勇于自我犧牲的精神。
4.《獵人海力布》：民間故事。敘述了獵人海力布為了挽救鄉(xiāng)親們的生命不息犧牲自己變成一塊石頭的故事，贊揚(yáng)了舍己為人的美好品質(zhì)。
5.《關(guān)愛》：記敘文，描述了一對(duì)母子之間的故事，蘊(yùn)含著母親先進(jìn)的教子理念。
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理2
第二單元：永遠(yuǎn)的童年
第6課：《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》
1.《冬陽(yáng)童年駱駝隊(duì)》是自傳體小說《城南舊事》的序言，作者中國(guó)著名女作家林海音。她是臺(tái)灣著名女作家。課文作者圍繞著童年寫了這樣幾個(gè)片段：學(xué)駱駝咀嚼的傻事、打頭的駱駝戴鈴鐺、春天想替駱駝剪毛、夏天追問駱駝的去向。四件事，表達(dá)了作者對(duì)童年生活的懷念和眷戀。
第7課：《祖父的園子》
1.作選自蕭紅《呼蘭河傳》，課文描寫了作者童年在祖父園子里自由自在的生活，表達(dá)了作者對(duì)自由、快樂、幸福的童年生活的懷念。
第三單元：語(yǔ)言的藝術(shù)
第10課：《楊氏之子》
1.【原文】梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果�！眱簯�(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽�！�
2.【解詞】①甚：很 ②惠：同“慧”，智慧的意思。 ③詣：拜見 ④乃：就，于是 ⑤示：給……看 ⑥曰：說 ⑦未：沒有。
3.【課文翻譯】在梁國(guó)，有一戶姓楊的人家，家里有個(gè)九歲的兒子，他非常聰明。有一天，孔君平來拜見他的父親，恰巧他父親不在家，孔君平就把這個(gè)孩子叫了出來。孩子給孔君平端來了水果，其中有楊梅�？拙街钢鴹蠲方o孩子看，并說：“這是你家的水果�！焙⒆玉R上回答說：“我可沒聽說孔雀是先生您家的鳥�！�
4.你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？
答：我認(rèn)為楊氏之子的回答妙在兩點(diǎn)：一是孔君平在姓氏上做，楊氏之子也在姓氏上做；二是楊氏之子并沒有直接反駁孔君平,而是采用了否定的方式，說“未聞孔雀是夫子家禽”，婉轉(zhuǎn)對(duì)答，既顯得幽默有禮貌，又表達(dá)了“既然孔雀不是您家的鳥，楊梅豈是我家的果”這個(gè)意思，使孔君平無(wú)言以對(duì)。
5.楊氏子的特點(diǎn)：思維的敏捷，語(yǔ)言的機(jī)智幽默。楊氏之子是個(gè)聰明、機(jī)智、幽默的人。
6.《楊氏之子》選自南朝劉義慶的《世說新語(yǔ)》，該書是一部主要記載漢末至?xí)x代士族階層言談?shì)W事的.小說。文中“甚”的意思是很；“詣”的意思是：拜見。
第11課：《晏子使楚》
1.《晏子使楚》寫出了晏子的正氣凜然，沉著應(yīng)對(duì)，機(jī)智反擊，故事贊揚(yáng)了晏子身上表現(xiàn)出來的凜然正氣、愛國(guó)情懷和他高超的語(yǔ)言藝術(shù)。
2.晏子是個(gè)機(jī)智過人、臨危不懼、愛國(guó)、能言善辯的人。
3. 文中出現(xiàn)兩個(gè)“水土”，第一個(gè)“水土”指的是自然環(huán)境，第二個(gè)“水土”指的是社會(huì)風(fēng)氣和制度‘
4.晏子是一個(gè)有膽有識(shí)聰明機(jī)智能言善辯愛國(guó)的人。開頭寫楚王想侮辱齊國(guó)，結(jié)尾寫楚王不敢不尊重晏子，開頭和結(jié)尾時(shí)首尾呼應(yīng)的。
第12課：《半截蠟燭》
1.本篇課文是一個(gè)短小的劇本。通過人物的對(duì)話描寫，反映了人物的機(jī)智、勇敢和愛國(guó)情懷。
第13課：《打電話》
1.本文是一段相聲，相聲是一種雅俗共賞的語(yǔ)言表演藝術(shù)。
2.這段相聲采用夸張的手法，對(duì)那些時(shí)間觀念不強(qiáng)、說話啰里啰唆、廢話連篇、缺乏公共道德的人給予了辛辣絕妙的諷刺。
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理3
日積月累
�。ㄒ唬独颂陨场诽苿⒂礤a九曲黃河萬(wàn)里沙，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽�？椗�。
�。ǘ行健，君子以自強(qiáng)不息�！吨芤住�
_志不在年高，無(wú)志空長(zhǎng)百歲�！秱骷覍殹�
_等閑，白了少年頭，空悲切！《滿江紅》
_年易老學(xué)難成，一寸光陰不可輕�！杜汲伞�
_曼曼其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索�！峨x騷》
_積跬步，無(wú)以至千里；不積小流，無(wú)以成江海。《荀子》
�。ㄈ┑貪M紅花紅滿地
天連碧水碧連天（回文聯(lián)）
一夜五更，半夜二更有半三秋九月，中秋八月之中（數(shù)字聯(lián)）
翠翠紅紅，處處鶯鶯燕燕風(fēng)風(fēng)雨雨，年年暮暮朝朝（疊字聯(lián)）
樓外青山，山外白云，云飛天外池邊綠樹，樹邊紅雨，雨落溪邊（頂針聯(lián)）
�。ㄋ模╆P(guān)于磨礪意志、艱苦奮斗、盡職盡責(zé)、不怕困難的成語(yǔ)。
精衛(wèi)填海愚公移山含辛茹苦任勞任怨艱苦卓絕百折不撓千里迢迢肝膽相照
風(fēng)雨無(wú)阻堅(jiān)貞不屈赤膽忠心全心全意鞠躬盡瘁扶危濟(jì)困赴湯蹈火沖鋒陷陣程門立雪
�。ㄎ澹關(guān)張?zhí)覉@三結(jié)義——生死之交
_明借東風(fēng)——巧用天時(shí)
_公赴會(huì)——單刀直入
_庶（shù）進(jìn)曹營(yíng)——一言不發(fā)
_山泊的軍師——無(wú)（吳）
_猴子的臉——說變就變
（七）關(guān)于描寫人物外貌、神態(tài)、行動(dòng)、說話情態(tài)的詞語(yǔ)
文質(zhì)彬彬儀表堂堂虎背熊腰身強(qiáng)力壯神采奕奕滿面春風(fēng)垂頭喪氣目瞪口呆
健步如飛活蹦亂跳大搖大擺點(diǎn)頭哈腰低聲細(xì)語(yǔ)巧舌如簧娓娓動(dòng)聽語(yǔ)重心長(zhǎng)
�。ò耍┠闳粢矏勰阕约旱膬r(jià)值，你就得給世界創(chuàng)造價(jià)值�！ǖ聡�(guó)）歌德
讓預(yù)言的號(hào)角奏鳴！哦，西風(fēng)啊，如果冬天來了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎？——（英國(guó)）雪萊
果實(shí)的事業(yè)是尊貴的，花的事業(yè)是甜美的，但還是讓我在默默獻(xiàn)身的陰影里做葉的事業(yè)吧�！ㄓ《龋┨└�?duì)?/p>
假如生活欺騙了你，不要心焦，也不要煩惱，陰郁的日子里要心平氣和，相信吧，那快樂的日子就會(huì)來到�！ǘ韲�(guó)）普希金
語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)習(xí)方法
1、注重日常積累：語(yǔ)文考驗(yàn)的是自己肚中的墨水，若是自己沒有一定知識(shí)累積的話，語(yǔ)文成績(jī)自然不高。所以想要提升語(yǔ)文成績(jī)，平時(shí)更應(yīng)該注重詩(shī)詞好句的積累。
2、學(xué)會(huì)理解文章：通過理清文章的結(jié)構(gòu)層次，明確課文的`內(nèi)在邏輯，把結(jié)構(gòu)層級(jí)作為記憶線索，形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，更能方便記憶。
3、學(xué)會(huì)觀察周圍：寫作是源于生活的，最打動(dòng)人的往往是細(xì)節(jié)之處。所以平時(shí)要多觀察生活，寫作時(shí)多做細(xì)節(jié)描寫，才能真正為作文進(jìn)行潤(rùn)色，讓老師能眼前一亮。
語(yǔ)文五年級(jí)學(xué)習(xí)技巧
1、多誦讀，可以形成語(yǔ)感，以便以后做題速度快節(jié)約時(shí)間。
2、多背記，可以背古詩(shī)文、優(yōu)美語(yǔ)句、名言名句、名人事例等。
3、多見識(shí)，廣泛的閱讀，多見識(shí)一下各種不同題材的文章。多復(fù)習(xí)，可以在考場(chǎng)上以不變應(yīng)萬(wàn)變，形成知識(shí)一體化。
語(yǔ)文五年級(jí)下冊(cè)知識(shí)點(diǎn)梳理4
1.認(rèn)識(shí)常用漢字200個(gè)，累計(jì)識(shí)字3000，完成小學(xué)階段識(shí)字任務(wù)。寫字150個(gè)，累計(jì)會(huì)寫常用漢字2300個(gè)。
2.讀寫由識(shí)寫字組成的詞語(yǔ);讀記由認(rèn)讀字組成的詞語(yǔ)。
3.朗讀課文，要有感情。默讀課文，有初步感受，并有一定的速度(每5分鐘不少于300字)。
4.能用多種方法(借助詞典，聯(lián)系上下文，利用生活經(jīng)驗(yàn)等)理解詞句，能辨別詞語(yǔ)的感情色彩，體會(huì)詞句的.表達(dá)的效果。
5.閱讀敘事性作品，能把握主要內(nèi)容，體會(huì)思想感情，理清敘事順序，領(lǐng)悟表達(dá)方法。閱讀詩(shī)歌，大體把握詩(shī)意，想象詩(shī)歌描述的情境，體會(huì)詩(shī)人的情感。閱讀說明性文章，能讀懂內(nèi)容，了解基本的說明方法。
6.略讀文章，粗知大意。學(xué)習(xí)瀏覽，能根據(jù)需要搜集信息。課外閱讀不少于25萬(wàn)字。
7.能寫簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文，內(nèi)容比較具體，感情真實(shí)。練寫書信，表?yè)P(yáng)稿及簡(jiǎn)單的研究報(bào)告，注意格式。能根據(jù)需要分段表述，使用常用標(biāo)點(diǎn)。40分鐘完成約400字的習(xí)作。
8.修改習(xí)作，做到語(yǔ)句通順，正確，書寫規(guī)范。
9.聽，能抓住要點(diǎn);說，有條理，語(yǔ)氣、語(yǔ)調(diào)適當(dāng)。樂于交際，敢于發(fā)表自己的意見。稍作準(zhǔn)備，能當(dāng)眾作簡(jiǎn)短的發(fā)言。
10.積極參與語(yǔ)文綜合性學(xué)習(xí)，在制訂計(jì)劃、開展活動(dòng)、進(jìn)行展示交流中發(fā)揮作用。學(xué)習(xí)運(yùn)用獲取的資料，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告。
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