生動(dòng)的一課
生動(dòng)的一課 篇1
“丁零零”上課鈴一響，同學(xué)們就回到自己的座位上，拿出語(yǔ)文書(shū)，準(zhǔn)備上課。
“這節(jié)課我們來(lái)講《古詩(shī)二首》，來(lái)，我們先一起讀一讀這兩首詩(shī)。”語(yǔ)文老師從座位上站起來(lái)巡視著我們說(shuō)。“別董大，唐，高適，千里黃云白日曛……”我們一齊讀起來(lái)。
讀完了，老師讓我們自學(xué)詩(shī)意、字詞意思。教室里頓時(shí)像飛進(jìn)了一大群馬峰，嗡嗡地響個(gè)不停�！鞍察o，讓你們自學(xué)，沒(méi)讓你們討論！”老師嚴(yán)肅地說(shuō)。喧鬧的教室安靜了下來(lái)甚至連一根針掉在地上都能聽(tīng)見(jiàn)。但持續(xù)了幾秒鐘，就又有人小聲地議論。
一會(huì)兒，我們都端端正正地坐好了，老師明白我們自學(xué)完了，說(shuō)：“誰(shuí)知道‘黃云’的意思？”愛(ài)發(fā)言的同學(xué)立刻把手舉起來(lái)，老師叫同桌回答題�！啊S云’的意思就是黃沙滿天�！蓖来鸬馈！皩�(duì)，她說(shuō)的對(duì)，那么你們知道這句話什么意思嗎？”老師接著問(wèn)。同學(xué)們都搖著頭。我們正在冥思苦想，卻怎么也想象不出這樣的畫(huà)面。
這時(shí)，天空已經(jīng)不是剛才的'晴空萬(wàn)里，而是黃沙滿天，日光昏暗。老師指著窗外幽默地說(shuō)：“看，現(xiàn)在就是‘千里黃云白日曛’，這天氣多配合�！蔽覀円黄鸪蛳虼巴猓鞖庹媸沁@樣，我們對(duì)這句詩(shī)頓時(shí)理解了。
“丁零零”，下課了，這節(jié)課過(guò)得可真有意思，要是以后總有這樣的巧合配合我們上課，可就歡樂(lè)多了。
生動(dòng)的一課 篇2
今天下午4點(diǎn)，正帶著苗苗學(xué)完奧數(shù)回家，在小區(qū)門口看見(jiàn)一輛消防車。苗苗還在納悶，“我沒(méi)看到哪兒有失火呀？”，這時(shí)看見(jiàn)了我的同事在小區(qū)樓下的陽(yáng)光喔門口。看到苗苗她很激動(dòng)，“快上來(lái)看看，像你們這種好動(dòng)的伢就應(yīng)該看看，受受教育！”我們一起出去旅游過(guò)幾次，對(duì)于苗苗的活動(dòng)能量，她是相當(dāng)?shù)牧私狻Ｕf(shuō)著，就把苗苗帶上了陽(yáng)光喔的2樓。后來(lái)我也跟上去看了看，原來(lái)一個(gè)和苗苗年齡相仿的小男孩手的中指卡到了課桌的小洞里，我看到的時(shí)候，已經(jīng)是充血狀態(tài)腫起了好大一截�？ㄗ∧泻⑹值氖侵握n桌面板的一小塊巴掌大的三角形鐵片，鐵片上有長(zhǎng)條的走馬眼，粗細(xì)和孩子的手指差不多，男孩的手指就卡在了走馬眼頂端的圓孔里。聽(tīng)周圍的家長(zhǎng)們說(shuō)，原本這個(gè)孩子已經(jīng)下課了，但是他不走，老師才發(fā)現(xiàn)原來(lái)是手卡住了，估計(jì)是上課不敢說(shuō)，據(jù)說(shuō)已經(jīng)卡了大半節(jié)課了。因?yàn)槭种改[得怎么也拿不出來(lái)，所以就叫了消防車。
消防員拿出了專業(yè)工具，不一會(huì)就切開(kāi)了卡住孩子的鐵片，手指總算是解放出來(lái)了�？ǖ臅r(shí)間不算太長(zhǎng)，男孩的手指看上去沒(méi)有太大的傷害，也算萬(wàn)幸。周圍的家長(zhǎng)們也逮住這個(gè)機(jī)會(huì)紛紛給自己的孩子上安全教育課，我也不會(huì)浪費(fèi)這個(gè)活生生的`事例�；丶业穆飞衔覇�(wèn)苗苗：“你從這件事中吸取了什么教訓(xùn)？”“手腳不能亂摸亂放�！彼卮��！斑�有呢？如果他手剛卡住就告訴老師，會(huì)不會(huì)腫的那狠呢？”“哦，遇到了困難及時(shí)求助。”在我的啟發(fā)下苗苗又補(bǔ)充到。后來(lái)，我們又交流了一些，消防車不僅救火而且救援，如果遇到類似的手卡住了、腳夾住了、困在電梯里了等等，就應(yīng)該打“119”尋求幫助。
好動(dòng)是孩子的天性，特別是男孩子，希望這樣親眼看到的事例，能讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，避免發(fā)生這種危險(xiǎn)地事情。
生動(dòng)的一課 篇3
六一，一個(gè)屬于孩子們的節(jié)日，這天，我們有兩個(gè)大型活動(dòng)，一個(gè)是吸管搭塔，一個(gè)是義賣。雖然義賣有兩個(gè)鐘頭，而吸管搭塔則顯得時(shí)間很短，可是就這短暫的一個(gè)小時(shí)，卻給我留下了難忘的印象。
老師事先就通知我們?nèi)チ私庖幌率裁唇形艽钏�。我通過(guò)網(wǎng)絡(luò)和實(shí)踐，已經(jīng)對(duì)它了如指掌了。我信心滿滿地對(duì)組員說(shuō)：這一次我們一定穩(wěn)拿第一。
但是，事情說(shuō)變就變。
當(dāng)我們到達(dá)了場(chǎng)地后，組長(zhǎng)一領(lǐng)材料，我呆了，其中不但沒(méi)有我預(yù)想中的膠水或透明膠，并且還得在上面放個(gè)網(wǎng)球做檢驗(yàn)！
完了，完了！我看著手中陌生的材料，頓時(shí)慌了神，手足無(wú)措起來(lái)。
我咽了口口水，擦了頭汗，開(kāi)始了這令我崩潰的“游戲”，我和同學(xué)商量我的方案，但他們并不接受，都覺(jué)得自己獨(dú)有的方法好，并且自顧自實(shí)驗(yàn)了起來(lái)。而其中一個(gè)隊(duì)員，手中沒(méi)有動(dòng)作，嘴里卻吧嗒吧嗒個(gè)不停；還有兩個(gè)隊(duì)員一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有，只是傻傻呆呆坐那。那個(gè)說(shuō)話的同學(xué)還與另一個(gè)同學(xué)吵了起來(lái)，我隊(duì)可真是一團(tuán)糟，如同一個(gè)蜂窩。我是誰(shuí)？我該怎么辦！
眼看時(shí)間一分一秒地過(guò)去了，材料也被浪費(fèi)了不少，可塔依舊無(wú)影無(wú)蹤。后來(lái)，我終于看到了一絲希望，就如在漫漫黑夜中摸索前進(jìn)的.行人看到了光明，老師來(lái)了！她教給我們?cè)鯓訉⑽苡们鷦e針連接，固定。
經(jīng)過(guò)一陣的“翻江倒�！�，塔終于建起來(lái)了，網(wǎng)球也終于放上去了！經(jīng)過(guò)測(cè)量，我們榮獲全班第一！不過(guò)是倒數(shù)的，因?yàn)楦叨炔粔�。這個(gè)結(jié)果讓組員們沮喪不已，而我更是失神黯然。
不過(guò)轉(zhuǎn)念一想，人生就是這樣，你必須得時(shí)刻珍惜，也要做好時(shí)刻失去一切的準(zhǔn)備。
六一節(jié)，“吸管搭塔”給我上了生動(dòng)一課。
生動(dòng)的一課 篇4
遼寧小學(xué)大隊(duì)部，為了增強(qiáng)我們的環(huán)保意識(shí)，元月十八日開(kāi)展了“四個(gè)一”環(huán)�；顒�(dòng)。這天，我們來(lái)到原來(lái)像高山似的渣滓包，看到它現(xiàn)在變成了平整的泥土場(chǎng)。聽(tīng)環(huán)抱局的叔叔介紹：這個(gè)渣滓包的處理場(chǎng)占地28、5畝，共有33、8平方米，是全國(guó)最大的垃圾場(chǎng)，50臺(tái)載重機(jī)，兩臺(tái)挖掘機(jī)，1臺(tái)裝載機(jī)，采用24小時(shí)晝夜工作，工人叔叔們奮斗了46個(gè)日日夜夜，終于運(yùn)走26萬(wàn)噸垃圾，符合國(guó)家驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)，他說(shuō)：如果不把這個(gè)渣滓包清理干凈，將造成99米寬，3公里的污染帶。二期 蓄水后，很難行船。多可怕啊！
看著那一塵不染的老城新貌，我只想我們的生活環(huán)境處處都有那么潔凈，那么舒服。
接著我們又看了夕日渣滓包的錄象，那大屏幕上映如我眼簾的是亂七八糟的瓶子、罐子、塑料帶子、爛菜、爛肉堆成的小山。蒼蠅、老鼠在小山做游戲。我真不敢相信，我們過(guò)去的家園竟如此臟�。】吹竭@一切我只想對(duì)過(guò)去為渣滓包添臟，添亂的.人們說(shuō)，這就是你們的罪證。哎，你們真是自作自受呀！最后我們還聽(tīng)了環(huán)保局局長(zhǎng)的報(bào)告，他語(yǔ)重心長(zhǎng)地告訴我們：“奉節(jié)的環(huán)境惡劣，希望大家增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，讓綠色環(huán)繞我們的家園……”。
在回家的路上，我不斷地對(duì)自己說(shuō)，我以后決不用一次型的碗筷，洗臉?biāo)闷饋?lái)澆樹(shù)，開(kāi)空調(diào)時(shí)不開(kāi)電扇。每個(gè)本子正反都要用完，我還要監(jiān)督我媽媽、婆婆……愛(ài)護(hù)環(huán)境。
我決心從我自己做起，從我家做起，讓綠色的風(fēng)吹進(jìn)每個(gè)人的心窩里。
生動(dòng)的一課 篇5
單手會(huì)剝雞蛋嗎？會(huì)，不信你聽(tīng)我給你講我們作文課堂上單手剝雞蛋的游戲。
今天上午，老師在群里通知我們帶上三個(gè)熟雞蛋，課堂上玩單手剝雞蛋的游戲。媽媽就幫我煮了三個(gè)雞蛋，讓我?guī)稀?/p>
來(lái)到作文社，在游戲前，老師給大家定了規(guī)則。把手中的三顆雞蛋放在桌上，拿出其中兩顆，另一顆放在旁邊，不能掉到地上，老師喊“開(kāi)始”時(shí)，每個(gè)同學(xué)才能開(kāi)始剝，必須用右手，左手放在背后，剝下的雞蛋皮，不能掉到地上，不能放到別人的空間，也不能剝爛，還不能留一點(diǎn)雞蛋皮。違規(guī)的同學(xué)直接淘汰。在最短時(shí)間內(nèi)剝完的同學(xué)，參加決賽。決賽中得第一名的'同學(xué)，老師給予獎(jiǎng)勵(lì)。
比賽開(kāi)始了，同學(xué)們都緊張地伸出右手，頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲，只能聽(tīng)見(jiàn)雞蛋在桌子上“砰砰”跳的聲音。我輕輕地剝著雞蛋殼，生怕剝爛一點(diǎn)。這時(shí)我突然看見(jiàn)同桌的雞蛋已經(jīng)剝了一大半，又去看了另一邊的，她剛開(kāi)始就剝爛了。我的心終于平衡下來(lái)。可誰(shuí)知我一用勁，就把一個(gè)雞蛋剝成了兩半，我焦急地像熱鍋上的螞蟻一樣。“壞了，壞了，我的第一名就要泡湯了�！焙髞�(lái)看到我的同桌也沒(méi)有入選，心情稍微好一點(diǎn)兒了。
最后汪汝妮、韓夢(mèng)琪、田晨熙這三位同學(xué)被選出參加決賽。每人剝?nèi)齻�(gè)雞蛋，只見(jiàn)她們互不相讓，結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有勝利。
這次單手剝雞蛋游戲雖然沒(méi)得第一，但我依然受益，讓我難忘。
生動(dòng)的一課 篇6
“啪”，羽毛球掉到了地上，彈跳了幾下，落到了我的腳邊，望著失而復(fù)得的羽毛球，我對(duì)陳高燁投去了敬佩的目光。今天是星期天，我和堂哥陳高燁在體育場(chǎng)里打羽毛球。我用力過(guò)猛，將球打到了樹(shù)上，望著躺在枝椏上的羽毛球，我手足無(wú)措。我想將功補(bǔ)過(guò)，拿著羽毛球拍，站在樹(shù)底下，用盡全身力氣往樹(shù)上砸。結(jié)果球沒(méi)打中，球拍倒要散架了。我嘆了一口氣，灰心地對(duì)陳高燁說(shuō)：“羽毛球不貴，再買一個(gè)�！薄安恢�，我們?cè)賮?lái)想想其他辦法吧�！标惛邿钭谑噬希p眼緊緊盯著羽毛球，眼珠子骨碌骨碌地轉(zhuǎn)……他突然站了起來(lái)，左顧右盼，東張西望，似乎在尋找著什么……最終，他的目光鎖定了角落旁一點(diǎn)也不起眼的小木墩，上面積著一層厚厚的的'灰塵，一看就知道好久沒(méi)人理睬它了�！坝辛�！”他臉上露出驚喜的神色，急急忙忙跑了過(guò)去，搬起小木墩就往樹(shù)下跑。陳高燁抓著羽毛球拍，站在小木墩上拼命踮腳，但還差一點(diǎn)點(diǎn)，仍然夠不到球。
他累得氣喘吁吁，鼻尖上滿是汗水。我走了過(guò)去，勸他放棄：“別浪費(fèi)時(shí)間了，還不如我去再買一個(gè)呢，這樣下去太陽(yáng)都要下山了，何必把時(shí)間耗在一個(gè)球上�！�
我原以為陳高燁會(huì)同意我的建議，誰(shuí)知，他并沒(méi)有放棄，而是坐在小木墩上，托著腮幫說(shuō)：“不要泄氣，總會(huì)有辦法的。”突然，他站了起來(lái)，摸了摸那粗糙的樹(shù)干，似乎想到了什么，緊皺的眉頭也舒展了。他拉著我一起，到附近的一家店里借了一把木梯，扛著木梯放到樹(shù)下，靠著樹(shù)干，叫我扶好，自己一步一步爬了上去……“啪——”羽毛球像個(gè)聽(tīng)話的孩子，從樹(shù)上落了下來(lái)。 自己遇到困難就想繞道當(dāng)逃兵。陳高燁遇到困難，卻是迎難而上想辦法。和他比，我真是自愧不如。 今天，陳高燁給我上了生動(dòng)的一課。
生動(dòng)的一課 篇7
今天是農(nóng)歷臘月廿八，阿舅請(qǐng)我們?nèi)ズ贾莅儇洿髽切D(zhuǎn)餐廳吃年夜飯。旋轉(zhuǎn)餐廳位于32層，環(huán)境非常不錯(cuò)，隨著旋轉(zhuǎn)可以在餐廳內(nèi)看到杭州的全貌，能邊吃美食邊欣賞西湖的美景，這種旋轉(zhuǎn)的感覺(jué)真是不錯(cuò)呀！
餐廳內(nèi)采用的是高檔的點(diǎn)餐式自助，有各式新鮮的海鮮，頂級(jí)牛排，還有我最愛(ài)的`超級(jí)美味的蛋糕和冰激凌……看菜單后無(wú)限量隨便點(diǎn)，我感覺(jué)自己仿佛是到了天堂。外公、外婆、阿舅、舅媽、爸爸、媽媽，還有表弟和我，我們一大家子的人，聚在一起，舉杯暢飲，說(shuō)說(shuō)笑笑，別提有多開(kāi)心了。
天漸漸暗下來(lái)，窗外車水馬龍，霓虹燈閃耀，各式煙花怒放，從32層望出去，煞是美麗。外公外婆紅光滿面，從來(lái)沒(méi)看見(jiàn)過(guò)這樣壯觀場(chǎng)面的他們，不停地發(fā)出嘖嘖地贊嘆聲。阿舅、舅媽、爸爸、媽媽都給外公外婆，還有弟弟和我一份大紅包。外公外婆激動(dòng)地說(shuō)：“孩子們，我們知道你們孝順，今天你們是帶我們來(lái)享受生活的�？吹侥銈兪聵I(yè)有成，日子過(guò)得和和美美的，就是送給我們最好的禮物�！薄鞍謰屇銈冃量嗔舜蟀胼呑�，從來(lái)沒(méi)有好好享受過(guò)。現(xiàn)在孝順你們，是我們應(yīng)該的�！卑⒕烁锌拇鸬馈�
聽(tīng)著長(zhǎng)輩們的對(duì)話，我覺(jué)得這頓不一樣的年夜飯，真是給我上了生動(dòng)的一課，讓我深刻地感悟到中華民族的傳統(tǒng)美德——孝！是呀，我一定要好好學(xué)習(xí)，將來(lái)好好地回報(bào)父母，回報(bào)社會(huì)。
生動(dòng)的一課 篇8
笑有很多種，有傻笑、苦笑、奸笑、狂笑、微笑、大笑、怪笑、哈哈大笑……
今天，我去了作文班。到了以后，老師高興地對(duì)我們大家說(shuō)：“今天，我們來(lái)學(xué)笑！”笑有很多種，但是，沒(méi)有一種笑是一樣的。有人說(shuō)：“你對(duì)生活笑，生活就會(huì)對(duì)你笑。”但是，笑又是怎樣的呢？老師高興地對(duì)我們說(shuō):“你們真聰明，但是，笑有什么好處呢？”老師這個(gè)問(wèn)題困住了大家�！靶梢允鼓銈兛鞓�(lè)！”聽(tīng)張?jiān)姾f(shuō)�！靶σ部梢允谷说膲勖L(zhǎng)。”老師又說(shuō)：“笑一笑，十年少，愁一愁，白了頭，一笑解千愁�！甭�(tīng)了這些話，大家說(shuō)的就更多了。
“大家每個(gè)人選三個(gè)與笑有關(guān)的詞語(yǔ)來(lái)表演一下，可以嗎？”老師說(shuō)》“可以�！贝蠹耶惪谕暤卣f(shuō)。接著，每個(gè)人都寫(xiě)了三個(gè)詞來(lái)表演。其中段金沙寫(xiě)的三個(gè)詞是：哈哈大笑，微笑，笑容滿面。老師對(duì)我們說(shuō)：“你們看哈哈大笑這個(gè)詞，一笑嘴巴都成方的了！“大家聽(tīng)了，哈哈大笑。接著，我們一個(gè)接一個(gè)上去表演。
我寫(xiě)了三個(gè)詞：有微笑、大笑、嘲笑。老師說(shuō)：“你們看，郝琳的'這三個(gè)笑，一看就知道在笑！”第一個(gè)上臺(tái)表演的是牛詩(shī)源，她表演的是“皮笑肉不笑”，真是太可笑了！
第二個(gè)上臺(tái)的是李好杰，他表演的是“大笑”。只要一笑，眼睛就能瞇成縫，像天上彎彎的月亮。
第三個(gè)上臺(tái)的是張?jiān)姾�。她說(shuō)：“只要撓我一個(gè)癢癢我就能笑�！惫�，我們一撓她，她就笑個(gè)沒(méi)完沒(méi)了！
第四個(gè)上去的是段金沙，第五個(gè)上臺(tái)的自然就是我了。第六個(gè)是李貝荻，第七個(gè)是李佳音，第八個(gè)是趙恬溪。表演完了，我們真開(kāi)心！
這堂課，真是一堂又生動(dòng)又有趣的課！
生動(dòng)的一課 篇9
今天，我陪外公去菜市場(chǎng)買菜。到了菜市場(chǎng)，哇，買菜的人可真多啊，各種叫賣聲此起彼伏，真熱鬧�。∥液屯夤叩劫u菜揚(yáng)湯止沸攤前，挑好西紅柿，賣菜的阿姨剛要用塑料袋裝上，外公擺擺手說(shuō)：“不用了，我自己帶著包呢�！蔽蚁耄和夤媸怯斜阋瞬粫�(huì)占，塑料袋又不用錢，裝東西還方便，為什么不用呢？我剛想對(duì)外公說(shuō)，外公就拉著我來(lái)到一個(gè)賣手帕的地方，掏出錢，對(duì)老板說(shuō)：“給我來(lái)兩條手帕。”老板挑了兩條潔白的手帕遞給外公，外公小心翼翼地把手帕疊好放進(jìn)包里。貨架上五顏六色的小玩意讓我目不暇接，這時(shí)，我卻發(fā)現(xiàn)外公正在撿地上的塑料袋，我不禁樂(lè)了，外公也真是的.，別人給他他不要，別人扔了他又去撿，真有趣！
回家的路上，我不解地問(wèn)：“外公，剛才買菜的時(shí)候你不要塑料袋，現(xiàn)在又去撿地上的，為什么？”外公說(shuō)：“你想想看，地上的塑料袋那么臟，不僅影響清潔，還造成污染，你們老師沒(méi)教過(guò)嗎？”我的臉“唰”的一下紅了，我們老師怎么會(huì)沒(méi)教過(guò)呢？外公從提包里拿出一條手帕，遞給我說(shuō)：“別小看這手帕，便宜、方便，還可以循環(huán)使用！”
聽(tīng)了外公的話，我明白了：外公那么老了，還懂得保護(hù)環(huán)境，而我……想到這兒，我鄭重地從外公手里接過(guò)手帕，放在口袋里。沒(méi)想到文化程度只有小學(xué)的外公，竟給我上了這樣一堂生動(dòng)的課！
生動(dòng)的一課 篇10
生活就如一本讀不盡的書(shū)，從中會(huì)獲益匪淺，暑假，一個(gè)9歲的小女孩給我上了一堂生動(dòng)的人生課。
那是一個(gè)熱集的上午，太陽(yáng)如火球炙烤著大地，街上行人熙熙攘攘的，賣水果的，賣菜的，賣一些小玩意兒的都仍舊賣力地各自吆喝著，我們?cè)洪T前集市上賣雛雞的更是談的熱火朝天，賣雞的都有各自的法子讓自己家的雞博得顧客的喜愛(ài)，顧客也討價(jià)還價(jià)圖著一點(diǎn)便宜，籠子里的小雞們卻熱的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。
我和9歲的妹妹—陽(yáng)陽(yáng)也在街上閑逛著，到罷集的時(shí)候，我們?cè)谠豪锏淖叩览锿�，那里時(shí)常會(huì)吹來(lái)幾陣清風(fēng)，我們忽然發(fā)現(xiàn)走道不遠(yuǎn)的`地方有一只雛雞，黃絨絨的毛上滲著一塊紅色，好像是血，它躺在那里，絲毫不動(dòng)，看樣子是死了。我準(zhǔn)備回家拿火鉗把它扔到垃圾堆里。這時(shí)，我注意到了陽(yáng)陽(yáng)，她蹲在小雞旁，憐愛(ài)地凝望著它，接著，她讓我和她一起去公路旁撿幾塊磚頭放在走道里，我覺(jué)得莫名其妙：“陽(yáng)陽(yáng)，撿磚頭干嘛啊？”陽(yáng)陽(yáng)說(shuō)要把雞安葬了。我覺(jué)得她很可笑，忽然，又覺(jué)得陽(yáng)陽(yáng)真有愛(ài)心�。∷�，我就盡量配合她。
我們把撿來(lái)的磚頭架好后，把小雞放了進(jìn)去，然后用兩塊磚頭把頂兒封好了。一陣涼風(fēng)吹來(lái)，心曠神怡。
過(guò)了兩天，我從走道里經(jīng)過(guò)的時(shí)候，竟然有很多小東西在地上爬來(lái)爬去，等我走近一看，原來(lái)是許許多多的蛆。這下，我恍然大悟，大熱天是不能把東西捂起來(lái)的，不然就會(huì)長(zhǎng)蛆，而我們還把小雞給捂在磚頭里。
我想著，這事只有我和陽(yáng)陽(yáng)知道，別人都不知道，只要我倆不給別人說(shuō)別人就不會(huì)知道，而我們倆也不會(huì)挨罵。想著我就去找陽(yáng)陽(yáng)商量了，可是沒(méi)想到，陽(yáng)陽(yáng)卻不同意我的看法，而是直接去找到她的媽媽，把事情的來(lái)龍去脈全給她媽媽說(shuō)了，并主動(dòng)提出來(lái)要去把走道打掃干凈。陽(yáng)陽(yáng)媽媽了解以后摸著陽(yáng)陽(yáng)的頭：“知道錯(cuò)就是好孩子，走道不用你們?nèi)ゴ驋�，我去就可以了�！倍腋械饺戆l(fā)熱，面紅耳赤，沒(méi)辦法再呆在那里就離開(kāi)了。
就這樣，陽(yáng)陽(yáng)妹妹給我上了人生中最生動(dòng)的一課：有愛(ài)心是可貴的，但是，誠(chéng)實(shí)是更加可貴的。
生動(dòng)的一課 篇11
幾周前的一個(gè)星期天上午，我獨(dú)自一人在家。做完作業(yè)我就一邊看電視一邊等加班的媽媽回來(lái)做午飯。
媽媽回來(lái)了，手中提著剛買的菜，對(duì)我說(shuō)：“|淇淇，快削土豆皮，今天中午我們吃土豆?fàn)F牛肉。”我盯著我最喜歡的《喜羊羊與灰太狼》，不耐煩地說(shuō)：“我不削，我最討厭吃土豆了。”媽媽聽(tīng)了，和顏悅色地說(shuō)：“你不喜歡吃可爸爸媽媽喜歡吃呀！”我生氣地說(shuō)：“誰(shuí)喜歡吃誰(shuí)削，我要看電視！”媽媽意味深長(zhǎng)地看了我一眼，轉(zhuǎn)身去廚房里做事了。
晚上睡覺(jué)前我發(fā)現(xiàn)校服少了一顆鈕扣。于是我大聲說(shuō)：“媽媽，我的鈕扣掉了，快幫我釘釘吧！”媽媽說(shuō)：“校服我又不穿，我還要趕著寫(xiě)報(bào)告，沒(méi)時(shí)間釘�！蔽意筲蟮叵耄骸拔矣植粫�(huì)釘，算了，沒(méi)一顆鈕扣也可以穿�！庇谑侵缓蒙洗菜X(jué)了。第二天起來(lái)一看，發(fā)現(xiàn)媽媽早已悄悄為我釘好了鈕扣。想到昨天我的所作所為，我慚愧極了。
又過(guò)了幾天，放學(xué)回到家，看見(jiàn)媽媽正在削土豆皮，我主動(dòng)說(shuō)：“媽媽，我來(lái)削吧！”媽媽奇怪地說(shuō)：“怎么，今天想吃土豆了嗎？”我不好意思地說(shuō)：“我不喜歡吃，可你們喜歡吃呀！”媽媽笑著說(shuō)：“是呀，不能只想著自己，也要學(xué)會(huì)關(guān)心家里的`人，關(guān)愛(ài)身邊的人！”
媽媽，我的好媽媽，你給我上了生動(dòng)的一課——你讓我明白了愛(ài)需要付出，要用愛(ài)來(lái)回報(bào)愛(ài)！
生動(dòng)的一課 篇12
歲月如流，有些往事宛如輕煙，而有些往事在我的心中留下了永不磨滅的痕跡。每當(dāng)回想起從前那一堂生動(dòng)的語(yǔ)文課，我都會(huì)心潮涌動(dòng)。
還記得那一次上的是一篇小詩(shī)——《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》。語(yǔ)文老師李老師用她那充滿磁性的嗓音深情地朗誦著：“當(dāng)燦爛的太陽(yáng)跳出東海的碧波，帕米爾高原依然是群星閃爍——”李老師飽含深情的朗誦把同學(xué)們牢牢地吸引住了。
老師的頭微微向前傾著，額頭時(shí)不時(shí)的抬起她的左手拿著課本，右手情不自禁地在胸前比劃著。她每一次抬頭，我都能看到一雙注滿情思的眼睛，仿佛在說(shuō)些什么。全班同學(xué)都被這澎湃的激情感染了，教室里鴉雀無(wú)聲。我們的眼前仿佛展現(xiàn)了一幅畫(huà)，有銀裝素裹的北國(guó)，有春意盎然的南疆；有散發(fā)著清香的龍井，有香甜純美的茅臺(tái)——漸漸地，我們的耳邊回響起戰(zhàn)國(guó)編鐘奏出的古曲，改革開(kāi)放譜寫(xiě)的新歌。
神州大地涌起的滾滾春潮注進(jìn)了我們的身體里祖國(guó)大地燃起的希望之火燃燒在我們的心中。聽(tīng)著李老師的朗誦，我們仿佛走進(jìn)了畫(huà)中，走進(jìn)了詩(shī)里，接受著一次純凈的洗禮。她的`朗誦似乎有一種魔力，讓聽(tīng)的人如癡如醉，沉浸其中。一篇課文朗誦完了，同學(xué)們?nèi)匀灰猹q未盡，李老師臉上還帶著朗誦時(shí)留下的紅暈。我們的愛(ài)國(guó)之情油然而生，心中充滿了希望。那堂課，所有的同學(xué)都聽(tīng)得十分認(rèn)真，濃郁的讀書(shū)氣氛一直維持到了下課。
也是因?yàn)檫@堂課，我喜歡上了閱讀詩(shī)文。這篇《我們愛(ài)你啊，中國(guó)》給我留下了深刻的印象，直到如今還能流利地背出。
生動(dòng)的一堂語(yǔ)文課給我留下了一段猶新的記憶。每每想起，都有一種澎湃的激動(dòng)！
生動(dòng)的一課 篇13
我們的教室一片安靜，似乎在等待這什么，每個(gè)人面容嚴(yán)肅，莊重，老師也坐在講臺(tái)桌上安靜無(wú)比，一個(gè)人走進(jìn)來(lái)，打破了這一靜寂，“啪啪啪！”隨著歡迎的掌聲響起，校長(zhǎng)的公開(kāi)課正式開(kāi)始！
我早開(kāi)始有些緊張，校長(zhǎng)上課時(shí)會(huì)不會(huì)永遠(yuǎn)板著臉，一本正經(jīng)，而且有可能我會(huì)被罰站，不不不，我丟不起這那個(gè)臉呀！我似乎是越來(lái)越緊張了。
校長(zhǎng)走進(jìn)來(lái)時(shí)，“滿面春風(fēng)”，十分和藹，是我一下子放松了許多，今天將要講的是《海倫.凱勒》的一個(gè)自傳，我不怎么有興趣，但話說(shuō)回來(lái)校長(zhǎng)是十大教育家哩！我不免有崇拜之情，今天我倒要好好的開(kāi)開(kāi)眼界了。
老師時(shí)刻不讓笑容從臉上消失，似乎學(xué)習(xí)輕松的就跟玩兒似的，比玩兒更加有趣。也正是這樣，我不知不覺(jué)地走入了海倫.凱勒的生活中。老師非常的投入，我們一次又一次的高聲朗讀，我慢慢地認(rèn)真了，為小凱勒的悲慘經(jīng)歷而可憐，我也似乎走入了那個(gè)片段：海倫.凱勒的手由于拼命摸讀盲文，流出了血。我很驚訝，以至于忘記了老師及同學(xué)，看到了那一幕，老師也走進(jìn)了那樣的情景之中，以致于在朗讀一段重點(diǎn)句子時(shí)加上了動(dòng)作，而且十分夸張，使人看了感覺(jué)可笑。
隨著我感情上的變化，我發(fā)現(xiàn)，如果全身心投入到某事件事情上時(shí)你就能悟出許多道理，哪怕是你討厭的'，但總能發(fā)現(xiàn)他的價(jià)值，校長(zhǎng)令我體會(huì)到了許多，許多。
“叮！”下課鈴響了，老師發(fā)言：“下課！”“起立！老師再見(jiàn)！”我們回應(yīng)了，可我卻久久留在課文中，我對(duì)校長(zhǎng)又有了新一層的認(rèn)識(shí)，他和藹可親，又有教育方法，又不禁讓我很自豪，這真是生動(dòng)的一課！
生動(dòng)的一課 篇14
我已經(jīng)讀了五年多的書(shū)了，上過(guò)的課像天上的繁星數(shù)也數(shù)不清。但在我的印象中，令我記憶最深刻的是一節(jié)生動(dòng)的語(yǔ)文課，那節(jié)課的主題是說(shuō)歇后語(yǔ)。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，同學(xué)們像一只只歡快的小鳥(niǎo)回到了座位上。這時(shí)，老師踏著輕快的步伐，笑容滿面地走進(jìn)了教室。老師手中拿著一張張的小紙條，上面寫(xiě)了一條條的歇后語(yǔ)。老師告訴我們，今天我們要玩一個(gè)游戲——找朋友。老師會(huì)給我們每一個(gè)人都發(fā)一張紙條，上面寫(xiě)著歇后語(yǔ)的前半句或者是后半句，拿到前半句的同學(xué)站起來(lái)讀一遍，后半句的.同學(xué)看，如果是那句話的后半句，就站起來(lái)讀一遍。
聽(tīng)到了這消息，全班沸騰了，歡樂(lè)的氣息充滿了整個(gè)教室。接著，游戲就開(kāi)始了。我拿到的是一張前半句。同學(xué)們一個(gè)接著一個(gè)的說(shuō)開(kāi)了�！皢“统渣S連�！薄坝锌嗾f(shuō)不出�！薄巴米游舶汀薄伴L(zhǎng)不了�！薄爸ヂ殚_(kāi)花。”“節(jié)節(jié)高�！薄瑢W(xué)們一個(gè)個(gè)的都找到了好朋友。終于，輪到我了。我站了起來(lái)大聲地朗讀了一遍：“竹籃打水�！笨墒前嗉�(jí)里一點(diǎn)動(dòng)靜也沒(méi)有。我有些擔(dān)心。于是，我又讀了一遍：“竹籃打水。”這時(shí)，我們班的“皮大王”歪著腦袋，沒(méi)精打采地說(shuō)：“一場(chǎng)空�！鳖D時(shí)，班級(jí)里炸開(kāi)了鍋，紛紛都哈哈大笑起來(lái)。同學(xué)們都被“皮大王”生龍活虎的形象逗得笑歪了嘴。
這節(jié)課似乎非常的短暫，“叮鈴鈴”的下課鈴聲就響了。同學(xué)們是多么的喜愛(ài)上這樣的課啊，我認(rèn)為這種課不僅能夠增長(zhǎng)我們的知識(shí)，更可以使我們快樂(lè)的成長(zhǎng)。
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